2019統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-期末測(cè)試(含答案)2019統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-期末測(cè)試(含答案)1/212019統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-期末測(cè)試(含答案)2018-2019學(xué)年湖南省株洲市醴陵市三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文模擬試卷

一、書(shū)寫(xiě)渠道（3分）

1．將下面的名言正確、整齊、標(biāo)準(zhǔn)地抄寫(xiě)在田字格里。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

第二部分堆集運(yùn)用2．（6分）看拼音寫(xiě)漢字。guāncházhǐjìngsūxǐngqiānxūchuítóusàngqì

3．（4分）我會(huì)優(yōu)選正確的讀音打“√”。平均．（chènchēn）憤慨．（nùlù）膠卷．（juànjuǎn）興．高采烈（xīngxìng）

4．（6分）優(yōu)選正確的字填空。（勵(lì)厲）鼓（矛予）盾（城誠(chéng)）懇

（刮亂）搗夜（暮幕）來(lái)臨急（燥躁）不安

5．（9分）填充填充：口聲目不里外沒(méi)打不不積成

的腳掌地活動(dòng)地問(wèn)6．（4分）按要求寫(xiě)句子：

（1）孩子們進(jìn)入了夢(mèng)幻。（把句子寫(xiě)得詳細(xì)一些）

（2）馬路上一串串亮堂的車(chē)隊(duì)，憂如亮光的長(zhǎng)河。（修正病句）

7．（12分）課內(nèi)外堆集運(yùn)用。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出一句你讀過(guò)的描繪山、水等自然風(fēng)光的古詩(shī)：“，。”（2）我會(huì)對(duì)：“天對(duì)地，，”（3）熟讀《三字經(jīng)》，讓我們得益無(wú)量，請(qǐng)寫(xiě)出你印象最深刻的兩句：“，。，。”

（4）西沙群島是我國(guó)的海防前哨，那處，，是個(gè)心愛(ài)的當(dāng)?shù)亍?/p>

三、第三部分實(shí)踐六合（4分）

8．（6分）好書(shū)推薦書(shū)名

最喜愛(ài)的人物

推薦原因

四、閱覽廣角（20分）

9．（9分）課內(nèi)閱覽趙州橋（節(jié)選）

這座橋牢固，美麗。橋面兩邊有石欄，欄板上雕琢著（精美、優(yōu)良）的

圖畫(huà)：有的刻著兩條互相（圍繞圍繞）的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪

互相抵著，各自回憶瞭望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍憂如都在游動(dòng)，真像活的相同。

（1）在文中橫線上填上合適的相關(guān)詞。（可以不照原文填寫(xiě)，合理即可）（2）從文中的括號(hào)里用“√”勾出最合適的詞。

（3）這段話捉住趙州橋的特色，作了生動(dòng)的描繪。

（4）畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的修辭手法是，請(qǐng)打開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)一處。有的

（5）“所有的龍憂如都在游動(dòng)，真像活的相同。”工匠將龍雕琢得（填一個(gè)合適的四字詞）

10．（11分）課外閱覽小人國(guó)

1675年的一天，天空遽然下起了滂沱大雨，狹小的試驗(yàn)室又黑又悶，列文虎克無(wú)法再檢查

顯微鏡，便站在屋檐下的窗口，瞭望從天飛落的雨水。遽然，他萌生了一個(gè)想法：用顯微鏡來(lái)看

看雨水里有什么東西。所以，他跑到屋檐邊上，用吸管在水塘里取了一管雨水，滴了一滴在顯微

鏡下，進(jìn)行檢查。

“雨水怎樣會(huì)活？”列文虎克不由大叫起來(lái)。本來(lái)，他看到雨水里有好多奇形怪狀的小東西在活動(dòng)。

他以為是自己眼睛過(guò)于疲備而形成幻覺(jué)，便揉了揉發(fā)澀的眼皮再看，成就仍與剛才相同，他感覺(jué)

十分驚恐，急速大聲呼喊自己的女兒，女兒聽(tīng)到父親的喊叫聲，以為試驗(yàn)室里發(fā)生了什么不測(cè)的

事，直奔試驗(yàn)室?！拔医o你看個(gè)東西?！绷形幕⒖酥噶酥革@微鏡。女兒湊到顯微鏡跟前一看，驚詫地叫道：“哎呀，

這是什么東西?。扛裨捓锏摹∪藝?guó)’相同?！?/p>

“這是雨水里的國(guó)際。”“那真是太奇怪了?！?/p>

“是啊，的確太難以想象了。”列文虎克墜入了深思，“這些‘小人國(guó)’里的‘居民’是從天上來(lái)的嗎？”（1）從二、三段中找出一對(duì)近義詞：﹣﹣

（2）請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思：

難以想象：

（3）列文虎克感覺(jué)“難以想象”的現(xiàn)象是什么？

（4）依據(jù)學(xué)過(guò)的課文《玩出了名堂》，我知道這篇短文中所說(shuō)的“小人國(guó)”里的“居民”其實(shí)是，

正是因?yàn)榱形幕⒖税l(fā)清楚，我們才有幸認(rèn)識(shí)了這個(gè)“小人國(guó)”國(guó)際。

（5）日子中，你自己或是身邊的同學(xué)們有什么奇特的發(fā)現(xiàn)嗎？寫(xiě)出來(lái)，共享一下。五、快樂(lè)作文坊（30分）

11．日子中，你認(rèn)識(shí)的人必定很多，他或她必定有值得你同意或賞識(shí)的長(zhǎng)處，想想你最賞識(shí)或最想

炫耀的人是誰(shuí)呢？他（她）的哪個(gè)特色，特別值得你學(xué)習(xí)或同意？?jī)?yōu)選一件最能表現(xiàn)這個(gè)特色的

工作，把它寫(xiě)下來(lái)。要求內(nèi)容詳細(xì)，句子暢達(dá)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)很多于300字。

將標(biāo)題填充圓滿：《，你（您）真棒！》2018-2019學(xué)年湖南省株洲市醴陵市三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文模擬試卷參照答案與試題剖析

一、書(shū)寫(xiě)渠道

1．將下面的名言正確、整齊、標(biāo)準(zhǔn)地抄寫(xiě)在田字格里。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

【剖析】此題察看了學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)才能，結(jié)束此類(lèi)標(biāo)題的要害是將字寫(xiě)整齊、正確、美麗、伸展。

【回答】答案為：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

【議論】漢字描摹是學(xué)習(xí)書(shū)法，寫(xiě)好漢字的重要方法之一，我們要側(cè)重漢字的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)一手好字對(duì)

我們的平生都有長(zhǎng)處。

第二部分堆集運(yùn)用2．（6分）看拼音寫(xiě)漢字。

guānchá檢查zhǐjìng止境sūxǐng復(fù)蘇

qiānxū謙恭chuítóusàngqì垂頭喪氣

【剖析】此題依據(jù)拼音寫(xiě)漢字，察看對(duì)字形的掌握，回答此題的要害是多寫(xiě)，多練，關(guān)于易錯(cuò)的形

近字，難寫(xiě)字要重操練。

【回答】答案為：

檢查止境復(fù)蘇謙恭垂頭喪氣

【議論】察看字音、字形。熟記拼寫(xiě)規(guī)矩，形似字，誤讀字、冷清字更要留意。要留意成語(yǔ)的固定

分派并依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)回想。

3．（4分）我會(huì)優(yōu)選正確的讀音打“√”。平均．（chènchēn）chèn憤慨．（nùlù）nù膠卷．（juànjuǎn）juǎn興．高采烈（xīngxìng）xìng

【剖析】此題察看了學(xué)生關(guān)于課文中的生字讀音的掌握情況，依據(jù)課內(nèi)所學(xué)及平常堆集，結(jié)合所學(xué)

拼音知識(shí)正確拼讀后進(jìn)行優(yōu)選即可。【解答】稱(chēng)：多音字，[chēng]稱(chēng)量，測(cè)物之輕重。[chèn]1．相當(dāng)；吻合。2．好；美好。3．量詞。[chèng]測(cè)定物體重量的器具。在“平均”應(yīng)讀“chèn”；

怒：生氣，生氣。在“憤慨”中應(yīng)讀“nù”；卷：多音字，[juàn]可以伸展和彎轉(zhuǎn)成圓筒形的書(shū)畫(huà)；[juǎn]把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形。在“膠卷”中應(yīng)讀“juǎn”；興：多音字，[xīng]舉辦，發(fā)動(dòng)；[xìng]對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒。在“驚喜若狂”中應(yīng)讀“xìng”。故答案為：chènnùjuǎnxìng

【議論】此題首若是察看了學(xué)生關(guān)于多音字、易混字音剖析，結(jié)束時(shí)要仔細(xì)，留意差異它們的不相同。

4．（6分）優(yōu)選正確的字填空。（勵(lì)厲）鼓舞（矛予）矛盾（城誠(chéng)）懇切

（刮亂）搗蛋夜（暮幕）幕來(lái)臨急（燥躁）躁不安

【剖析】此題察看了學(xué)生關(guān)于同音字的剖析與使用，同音字，音同形不相同，義也不相同，結(jié)束時(shí)要結(jié)

合標(biāo)題中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平常的學(xué)習(xí)與堆集結(jié)束。

【回答】勵(lì)和厲：“勵(lì)”勸勉；“厲”嚴(yán)格。依據(jù)字義結(jié)合語(yǔ)境，在“激勵(lì)”中應(yīng)是“勵(lì)”；矛和予：“矛”古代用來(lái)刺殺仇家的長(zhǎng)柄兵器?！坝琛笔嵌嘁糇?，[yǔ]：給與；[yú]：同“余”，

我。依據(jù)字義結(jié)合語(yǔ)境，在“對(duì)峙”中應(yīng)是“矛”；

城和誠(chéng)：“城”圍繞都市的高墻；“誠(chéng)”誠(chéng)意真意。依據(jù)字義結(jié)合語(yǔ)境，在“誠(chéng)實(shí)”中應(yīng)是“誠(chéng)”；

刮和亂：“刮”用刀子去掉物體表面的東西；“亂”沒(méi)有次序。依據(jù)字義結(jié)合語(yǔ)境在“搗蛋”中應(yīng)是“亂”；

暮和幕：“暮”夜晚，太陽(yáng)落山的時(shí)分；“幕”覆著在上面的帳。依據(jù)字義結(jié)合語(yǔ)境，在“暮色降臨”中應(yīng)是“幕”；

燥和躁：“燥”性急，不鎮(zhèn)定；“躁”性急，不鎮(zhèn)定。依據(jù)字義結(jié)合語(yǔ)境，在“煩躁”中應(yīng)是“躁”。故答案為：勵(lì)矛誠(chéng)亂幕躁

【議論】要想掌握好詞語(yǔ)，首要就要對(duì)字進(jìn)行差異，無(wú)論是同音字，仍是形近字，都要熟練掌握并

運(yùn)用。認(rèn)清同音字，要害是能依據(jù)它們表示的不相同意思，在詳細(xì)語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

5．（9分）填充填充：口口聲聲目不斜視里里外外垂頭喪氣不聲不響日積月累

厚厚的腳掌漸漸地活動(dòng)仔細(xì)地問(wèn)

【剖析】察看了成語(yǔ)堆集和詞語(yǔ)分派。成語(yǔ)是詞匯中特有的長(zhǎng)時(shí)間沿襲的固定成語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典

或作品、前史故事和人們的口頭故事。成語(yǔ)的意思精髓，經(jīng)常隱含于字面含義之中，不是其組成

成分含義的簡(jiǎn)單相加。

【回答】口口聲聲：描繪一次一次地說(shuō)，或經(jīng)常說(shuō)。

目不斜視：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。描繪留意力會(huì)集。

里里外外：里邊和外面。

垂頭喪氣：描繪精神不振，提不起勁頭。

不聲不響：指不說(shuō)話；不作聲。

聚沙成塔：堆集少許的東西，能成為巨大的數(shù)量。

詞語(yǔ)分派，察看我們的平常詞匯和語(yǔ)言堆集，好多固定分派或許約定俗成說(shuō)法，依靠語(yǔ)感即可出答

案。如：厚厚的腳掌；漸漸地活動(dòng)；仔細(xì)地問(wèn)。故答案為：

口口聲聲目不斜視里里外外垂頭喪氣不聲不響聚沙成塔厚厚漸漸仔細(xì)

【議論】在平常的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于堆集好詞佳句，銖積寸累，厚積薄發(fā)。6．（4分）按要求寫(xiě)句子：

（1）孩子們進(jìn)入了夢(mèng)幻。（把句子寫(xiě)得詳細(xì)一些）

心愛(ài)的孩子們漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)幻。

（2）馬路上一串串亮堂的車(chē)隊(duì)，憂如亮光的長(zhǎng)河。（修正病句）

馬路上一條條亮堂的車(chē)隊(duì)，憂如亮光的長(zhǎng)河。

【剖析】此題為句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，察看了學(xué)生擴(kuò)句及修正病句的才能，仔細(xì)剖析所給句子的特色，然

后結(jié)合標(biāo)題要求進(jìn)行改寫(xiě)或修正。

【回答】（1）察看了學(xué)生擴(kuò)句的才能，可在“孩子們”“進(jìn)入”“夢(mèng)幻”前加上修飾詞，如：可

愛(ài)的孩子們漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)幻。

（2）察看了修正病句的才能，分派不妥，將“一串串”改為“一條條”。故答案為：

（1）心愛(ài)的孩子們漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)幻。

（2）馬路上一條條亮堂的車(chē)隊(duì)，憂如亮光的長(zhǎng)河。

【議論】修正病句即是對(duì)句子的正確與否的判斷。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義認(rèn)識(shí)的歸納才能的察看。

結(jié)束時(shí)要仔細(xì)剖析所給句子，找出病因后因材施教，進(jìn)行修正即可。

7．（12分）課內(nèi)外堆集運(yùn)用。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出一句你讀過(guò)的描繪山、水等自然風(fēng)光的古詩(shī)：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！?/p>

（2）我會(huì)對(duì)：“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)漫空”

（3）熟讀《三字經(jīng)》，讓我們獲益無(wú)量，請(qǐng)寫(xiě)出你形象最深入的兩句：“人之初，性本善。

性周邊，習(xí)相遠(yuǎn)。”

（4）西沙群島是我國(guó)的海防前哨，那處風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)心愛(ài)的當(dāng)?shù)亍?/p>

【剖析】察看了學(xué)生的背誦與回憶。要求熟讀熟記，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從

中認(rèn)識(shí)道理，遇到教育。

【回答】（1）“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”出自柳宗元的《江雪》。意思是所有的山，飛鳥(niǎo)全

都間隔；所有的路，不見(jiàn)人影蹤影。

（2）對(duì)子歌是指由對(duì)子組成的歌曲。是一種對(duì)偶句。它言簡(jiǎn)意深，詞語(yǔ)對(duì)仗，平仄友善，是漢語(yǔ)

言共同的藝術(shù)形式。如：天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)；大陸對(duì)漫空。

（3）“人之初，性本善。性周邊，習(xí)相遠(yuǎn)。”出自《三字經(jīng)》。意思是人生下來(lái)的時(shí)分都是好的，

不過(guò)因?yàn)樯M(jìn)步程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不相同，性格也就有了好與壞的不相同。

（4）此句出自《心愛(ài)的西沙群島》。這是一篇寫(xiě)景抒發(fā)文章，文中介紹了西沙群島海水、海底、海灘、海島四個(gè)部分，熟讀文章可知，西沙群島是我國(guó)的海防前哨，那處風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，

是個(gè)心愛(ài)的當(dāng)?shù)?。故答案為：?）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

（2）雨對(duì)風(fēng)；大陸對(duì)漫空。

（3）人之初，性本善。性周邊，習(xí)相遠(yuǎn)。（4）風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

【議論】平常多讀書(shū)，熟讀書(shū)，增加自己的文學(xué)涵養(yǎng)。讀文學(xué)作品，是一種知識(shí)的累積，一種才華的累積。

三、第三部分實(shí)踐六合（4分）

8．（6分）好書(shū)推薦書(shū)名《魯濱遜漂流記》

最喜愛(ài)的人物魯濱遜

推薦原因魯濱遜的身上表現(xiàn)了堅(jiān)毅不屈、剛毅不拔、永不言棄、勇于冒險(xiǎn)的“硬漢子”的特色。

【剖析】察看了實(shí)踐作業(yè)，留意結(jié)合要求，寫(xiě)出推薦的一本喜愛(ài)的書(shū)，寫(xiě)出喜愛(ài)的人物和推薦的理

由，留意句子暢達(dá)。

【回答】留意結(jié)合某一本喜愛(ài)的書(shū)，寫(xiě)出喜愛(ài)的人物，推薦的原因可以寫(xiě)這本書(shū)對(duì)人的好處，對(duì)我們的影響等。故答案為：

《魯濱遜漂流記》魯濱遜魯濱遜的身上表現(xiàn)了堅(jiān)毅不屈、剛毅不拔、永不言棄、勇于冒險(xiǎn)的“硬漢子”的特色。

【議論】首要察看學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的掌握，要修業(yè)一生時(shí)多記多堆集。

四、閱覽廣角（20分）

9．（9分）課內(nèi)閱覽趙州橋（節(jié)選）

這座橋不只牢固，并且美麗。橋面兩邊有石欄，欄板上雕琢著（精美、優(yōu)良）

的圖畫(huà)：有的刻著兩條互相（圍繞圍繞）的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前

爪互相抵著，各自回憶瞭望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍憂如都在游動(dòng)，真像活的相同。

（1）在文中橫線上填上合適的相關(guān)詞。（可以不照原文填寫(xiě)，合理即可）（2）從文中的括號(hào)里用“√”勾出最合適的詞。

（3）這段話捉住趙州橋美麗的特色，作了生動(dòng)的描繪。

（4）畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的修辭手法是排比，請(qǐng)打開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)一處。

有的刻著互相偎依的母子龍。

（5）“所有的龍憂如都在游動(dòng)，真像活的相同?！惫そ硨埖褡恋没铨埢瞵F(xiàn)（填一個(gè)合適的四字詞）

【剖析】語(yǔ)段選自《趙州橋》。課文是介紹出名的橋梁修建﹣﹣趙州橋的說(shuō)明文，文章用簡(jiǎn)短的語(yǔ)

言介紹了趙州橋的宏偉、牢固、美麗，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的才華和才華。

【回答】（1）察看了相關(guān)詞語(yǔ)的運(yùn)用?！袄喂獭迸c“美麗”意思上表示遞進(jìn)。依據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“不

但??并且??”。

（2）察看了近義詞的剖析。優(yōu)良：描繪優(yōu)良而夸姣。精美：優(yōu)良精美。依據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“優(yōu)良”。

圍繞：用帶狀或條狀物圍繞其他物體。圍繞：圍住；圍繞。依據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“圍繞”。

（3）察看了語(yǔ)段內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與剖析。從“橋面兩邊有石欄，欄板上雕琢著優(yōu)良的圖畫(huà)”可知，這

段話捉住趙州橋美麗的特色，作了生動(dòng)的描繪。

（4）察看了修辭手法的運(yùn)用。把三個(gè)或以上含義相關(guān)或周邊、結(jié)構(gòu)相同或近似、口氣相同的詞組

或句子并排在一起，就叫做排比。文段中的排比句：有的刻著兩條互相圍繞的龍，嘴里吐出美麗

的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回憶瞭望；還有的刻著雙龍戲珠。打開(kāi)想象

續(xù)寫(xiě)。如：有的刻著互相偎依的母子龍。

（5）察看了依據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)?；铨埢瞵F(xiàn)：描繪或模擬得十分傳神。故答案為：

（1）不只??并且??；

（2）優(yōu)良；圍繞。

（3）美麗；

（4）排比；刻著互相偎依的母子龍。

（5）活龍活現(xiàn)。

【議論】此題察看了學(xué)生關(guān)于課內(nèi)語(yǔ)段的認(rèn)識(shí)，結(jié)束時(shí)要依據(jù)課文原文的認(rèn)識(shí)及課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)束。

10．（11分）課外閱覽小人國(guó)

1675年的一天，天空遽然下起了滂沱大雨，狹小的試驗(yàn)室又黑又悶，列文虎克無(wú)法再檢查

顯微鏡，便站在屋檐下的窗口，瞭望從天飛落的雨水。遽然，他萌生了一個(gè)想法：用顯微鏡來(lái)看

看雨水里有什么東西。所以，他跑到屋檐邊上，用吸管在水塘里取了一管雨水，滴了一滴在顯微

鏡下，進(jìn)行檢查。

“雨水怎樣會(huì)活？”列文虎克不由大叫起來(lái)。本來(lái)，他看到雨水里有好多奇形怪狀的小東西在活動(dòng)。

他以為是自己眼睛過(guò)于疲備而形成幻覺(jué)，便揉了揉發(fā)澀的眼皮再看，成就仍與剛才相同，他感覺(jué)

十分驚恐，急速大聲呼喊自己的女兒，女兒聽(tīng)到父親的喊叫聲，以為試驗(yàn)室里發(fā)生了什么不測(cè)的

事，直奔試驗(yàn)室?！拔医o你看個(gè)東西?！绷形幕⒖酥噶酥革@微鏡。女兒湊到顯微鏡跟前一看，驚詫地叫道：“哎呀，

這是什么東西??？跟神話里的‘小人國(guó)’相同?！?/p>

“這是雨水里的國(guó)際?！薄澳钦媸翘婀至恕！?/p>

“是啊，的確太難以想象了?！绷形幕⒖藟嬋肓松钏?，“這些‘小人國(guó)’里的‘居民’是從天上來(lái)的嗎？”（1）從二、三段中找出一對(duì)近義詞：驚恐﹣﹣驚詫

（2）請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思：

難以想象：無(wú)法想象，難以認(rèn)識(shí)。

（3）列文虎克感覺(jué)“難以想象”的現(xiàn)象是什么？

雨水里有好多奇形怪狀的小東西在活動(dòng)。

（4）依據(jù)學(xué)過(guò)的課文《玩出了名堂》，我知道這篇短文中所說(shuō)的“小人國(guó)”里的“居民”其實(shí)是

微生物，正是因?yàn)榱形幕⒖税l(fā)清楚顯微鏡，我們才有幸認(rèn)識(shí)了這個(gè)“小人國(guó)”國(guó)際。

（5）日子中，你自己或是身邊的同學(xué)們有什么奇特的發(fā)現(xiàn)嗎？寫(xiě)出來(lái)，共享一下。

暑期里，奶奶去商場(chǎng)帶回來(lái)了一盆不單表面雅觀，并且又十分風(fēng)趣的害羞草。我用手輕輕地碰了

它一下，發(fā)現(xiàn)它竟然漸漸地合攏了它那綠色的葉子，便身不由己、驚詫地喊道：“奶奶，奶奶，

快來(lái)看哪，你買(mǎi)的害羞草真奇怪呀！竟然自己會(huì)動(dòng)的！”

【剖析】文章寫(xiě)了顯微鏡的發(fā)明者列文虎克在顯微鏡下看到雨水里活動(dòng)的生命，女兒卻以為這是“小人國(guó)”里的“居民”。

【回答】（1）察看了對(duì)近義詞的認(rèn)識(shí)。驚恐：慌張懼怕。故近義詞為“驚詫”。

（2）察看了對(duì)詞語(yǔ)意思的認(rèn)識(shí)。難以想象：無(wú)法想象，難以認(rèn)識(shí)。

（3）察看了對(duì)文章內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。從“本來(lái)，他看到雨水里有好多奇形怪狀的小東西在活動(dòng)。他認(rèn)

為是自己眼睛過(guò)于疲備而形成幻覺(jué)，便揉了揉發(fā)澀的眼皮再看，成就仍與剛才相同，他感覺(jué)十分

驚恐”可知，列文虎克感覺(jué)“難以想象”的現(xiàn)象是雨水里有好多奇形怪狀的小東西在活動(dòng)。

（4）察看了課文內(nèi)容填空。熟讀原文內(nèi)容可知，依據(jù)學(xué)過(guò)的課文《玩出了名堂》，我知道這篇短

文中所說(shuō)的“小人國(guó)”里的“居民”其實(shí)是微生物，正是因?yàn)榱形幕⒖税l(fā)清楚顯微鏡，我們才有

幸認(rèn)識(shí)了這個(gè)“小人國(guó)”國(guó)際。

（5）察看了學(xué)生的寫(xiě)話的才能。要求意思表達(dá)清楚，句子暢達(dá)。如：暑期里，奶奶去商場(chǎng)帶回來(lái)

了一盆不單表面雅觀，并且又十分風(fēng)趣的害羞草。我用手輕輕地碰了它一下，發(fā)現(xiàn)它竟然漸漸地

合攏了它那綠色的葉子，便身不由己、驚詫地喊道：“奶奶，奶奶，快來(lái)看哪，你買(mǎi)的害羞草真

奇怪呀！竟然自己會(huì)動(dòng)的！”故答案為：（1）驚恐﹣驚詫?zhuān)?/p>

（2）無(wú)法想象，難以認(rèn)識(shí)。

（3）雨水里有好多奇形怪狀的小東西在活動(dòng)。（4）微生物；顯微鏡。

（5）暑期里，奶奶去商場(chǎng)帶回來(lái)了一盆不單表面雅觀，并且又十分風(fēng)趣的害羞草。我用手輕輕地

碰了它一下，發(fā)現(xiàn)它竟然漸漸地合攏了它那綠色的葉子，便身不由己、驚詫地喊道：“奶奶，奶

奶，快來(lái)看哪，你買(mǎi)的害羞草真奇怪呀！竟然自己會(huì)動(dòng)的！”

【議論】結(jié)束此類(lèi)標(biāo)題的要害是要仔細(xì)閱覽短文，認(rèn)識(shí)短文首要內(nèi)容及所表示的主題，爾后結(jié)合所

給標(biāo)題剖析結(jié)束。五、快樂(lè)作文坊

11．日子中，你認(rèn)識(shí)的人必定很多，他或她必定有值得你同意或賞識(shí)的長(zhǎng)處，想想你最賞識(shí)或最想

炫耀的人是誰(shuí)呢？他（她）的哪個(gè)特色，特別值得你學(xué)習(xí)或同意？?jī)?yōu)選一件最能表現(xiàn)這個(gè)特色的

工作，把它寫(xiě)下來(lái)。要求內(nèi)容詳細(xì)，句子暢達(dá)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)很多于300字。

將標(biāo)題填充圓滿：《爸爸，你（您）真棒！》

【剖析】一、習(xí)作要求：寫(xiě)記述文，本篇習(xí)作為半命題作文，要求以“（）（您）真棒”為題。要求300字左右。

二、選材剖析：

選題要留意捉住“真棒”二字?；貞浳覀兊膶W(xué)習(xí)與日子，哪些人讓值得你同意或敬慕，爸爸、媽媽、

同學(xué)、干凈工人等，說(shuō)說(shuō)他