第9頁共9頁《金字塔原理》范文通用5篇《金字塔原理》范文1在寫作過程中，你的思維清楚嗎?我們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上思維混亂的帽子。如何防止思維混亂，保持一個(gè)理性的正確考慮?讀完《金字塔原理》一書，茅塞頓開?！督鹱炙怼方榻B了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法?？紤]和寫作其實(shí)是一碼事，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫作才能肯定可以得到驚人的改善。這本書用明晰地脈絡(luò)，告訴人們寫作的過程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的根本技能。它把寫作的整個(gè)過程概況為四局部:考慮的邏輯、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題上的應(yīng)用。書中通過生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過程是怎樣產(chǎn)生的，寫作的目的是什么，為到達(dá)寫作的目的我們應(yīng)該如何去做。書中告訴我們，在寫作時(shí)，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。書中引用了米勒的神奇的數(shù)字七中所闡述的:人腦的短期記憶無法一次包容約7個(gè)以上的記憶工程，大腦容易記住的是3個(gè)工程，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)工程，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理工程增加到4-5個(gè)時(shí)，就會(huì)開場(chǎng)將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的，告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí)，盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。其次，書中自上而下的文章構(gòu)造，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者可以更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有金字塔構(gòu)造，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，假設(shè)干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。《金字塔原理》范文2這是我參加的“桂花樹下讀書會(huì)”看的第二本書，叫《金字塔原理》。當(dāng)看到第100頁時(shí)，有點(diǎn)看不下去了，跟桂花樹下發(fā)起人楊老師說有點(diǎn)看不太懂。楊老師答復(fù):看這本書要結(jié)合實(shí)際操作，不要生看!我就沒有再硬生生地看。后來，我無意間翻了下新買的書《“圖解考慮”術(shù)》，發(fā)現(xiàn)這兩本書的性質(zhì)很接近。于是先把圖解本看了，再來看《金字塔原理》就比擬容易懂了。其實(shí)，我打心里非常非常地感謝楊老師。因?yàn)槲抑皇强戳说诙緯?，但我已?jīng)得到了非常大的受益?？磿畲蟮氖找媸悄芨淖兛紤]，確實(shí)第一本書給了我培訓(xùn)的素材和內(nèi)涵的修煉提升，那么第二本是一種思維的改變。特別是在這個(gè)時(shí)候，剛轉(zhuǎn)職業(yè)培訓(xùn)師的時(shí)候，我看了這本思維書，太及時(shí)及有用了。我最大的思維改變，不是學(xué)了多么好的邏輯思路，而是讓我明白了一個(gè)道理:培訓(xùn)時(shí)選精巧的圖片、秀高大上的PPT這些形式上的是次要的，重要的是展現(xiàn)給學(xué)員的內(nèi)容。你能給學(xué)員帶來什么才是最關(guān)鍵的!所以，我定下心來學(xué)“3”的魔力，這點(diǎn)太管用了。以前，我做課件時(shí)一個(gè)主題下有N個(gè)論點(diǎn)，思維模糊，只知道要分享給學(xué)員我所知道的，一股腦兒全放一起，像大雜燴。我以為這就是我的誠心實(shí)意了，因?yàn)榻o了全部。但實(shí)際上，看了這本書我才知道學(xué)員們對(duì)于這種大雜燴，很難吸收，很難理解。我只是自以為是地認(rèn)為傳到達(dá)位了，在自我的狀態(tài)里。如今，突然豁然開朗!課程的呈現(xiàn)是一個(gè)非常重要的步驟。先擺好觀念，學(xué)員需求擺第一，他們能學(xué)會(huì)我的課程內(nèi)容是關(guān)鍵?！?”是我的幸運(yùn)數(shù)，我也是才知道的，也是學(xué)習(xí)了一本《數(shù)字密碼》才知道的?？磥砦覐氖逻@行，天天要用“3”，這“3”還真是我的幸運(yùn)數(shù)字啊!原來，學(xué)員的思維是要好的引導(dǎo)。不管我如何能講，口才再好，也要用“3”字法。即要將表達(dá)的主題進(jìn)展分解，不能分解成太多份，“3”份是最正確的，容易記住。我以前特別羨慕那些說話有條理的，像事先背過一樣的。他們往往就是這樣表述的:接下來我跟大家講三點(diǎn)，第一點(diǎn)是……，第二點(diǎn)是……，第三點(diǎn)是……。沒想到，我也可以做到的。思維的條理性、邏輯性可以訓(xùn)練而提升的。經(jīng)過職場(chǎng)十幾年的歷練，我已經(jīng)學(xué)會(huì)正確表達(dá)我的觀念和思路。如今有了這個(gè)金字塔方法，我能更好地讓任何一個(gè)聽眾、學(xué)員、觀眾來理解我的話，從而得到真正的分享!通過這個(gè)方法，我將手上的兩個(gè)正在開發(fā)的課件大綱，全部重新梳理了下。還真有一個(gè)主題下面有7個(gè)論點(diǎn)的。如今通過推理法、歸納法全部變成3個(gè)論點(diǎn)，找到原先7個(gè)論點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系，往上歸納出3個(gè)論點(diǎn)。這樣確實(shí)要好記，因?yàn)槲覀儌湔n，記大綱也要記憶的，也方便了我們。金字塔原理，邏輯思路其實(shí)運(yùn)用面是很廣泛的。我還把我的個(gè)人介紹做了下運(yùn)用。這樣一下，變得非常職業(yè)化，我也非常滿意自己的介紹方式。我是屬于理解才能比擬慢的，但是只要一旦被我理解運(yùn)用了，一般是難以忘記的，而且能別人。我個(gè)人對(duì)圖片式的引導(dǎo)更能理解和消化。所以結(jié)合了《“圖解考慮”術(shù)》后，我就理清了培訓(xùn)框架，而且還學(xué)到了要增加的幾個(gè)原來沒有的內(nèi)容或者說版塊。以前覺得不重要，或者沒有想過為了方便學(xué)員理解而去做引導(dǎo)的內(nèi)容，今天覺得真是特別重要。加了這些引言，參加了學(xué)員的興趣，而且他們理解更方便，也是對(duì)他們一種時(shí)間付出的尊重?？磿@件事真是非做不可!因?yàn)槲乙呀?jīng)開場(chǎng)受益，希望下一個(gè)開場(chǎng)受益的人就是你!一起參加看書隊(duì)伍吧!《金字塔原理》范文3一直以來有很多人有困惑，如何讓自己的說話和寫文章變得不再困難，可以讓溝通對(duì)象清楚明白的接收信息，可以讓自己的方案被上級(jí)一次性通過，閱讀了《金字塔原理》書籍后我找到了答案。這本書不是刻板的教科書，不講晦澀難懂的專業(yè)名詞，而是以粗淺易懂的實(shí)例，詳細(xì)講述表達(dá)、考慮、解決問題、演示的邏輯內(nèi)容。教你表達(dá)時(shí)要應(yīng)用金字塔構(gòu)造，采取重點(diǎn)突出、邏輯明晰、層次清楚、簡單易懂的考慮方式和溝通方式。金字塔原理的根本構(gòu)造包括：結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組、邏輯遞進(jìn)。先重要后次要，先總結(jié)后詳細(xì)，先框架后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過程，先論點(diǎn)后論據(jù)。金字塔原理的根本構(gòu)造為表達(dá)梳理出一個(gè)詳細(xì)的框架和思路，按照這個(gè)思路可以用最簡短的話語明晰表達(dá)自己的想法。解決問題的邏輯要先做到界定問題，挖掘問題形成的原因，通過信息資料的搜集分析^p，尋求解決問題的方法，信息越充分，分析^p越透徹，解決方法才能最有效。方法不是靠拍腦袋得出，需要對(duì)所面臨的問題進(jìn)展深化的分析^p，對(duì)問題涉及的方方面面要理解，這樣才能找到最快最有效的方法。書中最實(shí)用的就是演示的邏輯，在這局部內(nèi)容中，詳細(xì)介紹了在書面上、在PPT演示文稿中、在字里行間如何呈現(xiàn)金字塔構(gòu)造，幫助職場(chǎng)中的菜鳥們盡快學(xué)會(huì)做出令上級(jí)滿意的方案或文稿。書籍的閱讀很輕松，在以后的工作中如何應(yīng)用卻不輕松，將知識(shí)落實(shí)在工作中，這需要很長時(shí)間有意識(shí)的鍛煉?！督鹱炙怼贩段?這兩天讀了金字塔原理。書中給于了一個(gè)考慮問題的思路，有些是我們也平時(shí)能想到的，它只是歸納了一下，系統(tǒng)地按一定的思路書面形式，寫出來了而已。但是，確實(shí)給予了我不少啟迪。書中寫道，寫/說序言的思路是，背景、沖突、疑問、答疑。我們平時(shí)學(xué)英語的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常聽到老師，讓我們學(xué)英語的思路是，注意but，however等等。我想這個(gè)觀點(diǎn)是跟書中的觀點(diǎn)是相通的?？紤]問題要從空間、時(shí)間、重要性方面考慮。邏輯順序是歸納、演繹的順序。翻開餐巾紙上寫的考慮問題的角度也是大同小意。只是程度方向描繪得多，垂直方向上分析^p得少。這樣會(huì)讓人感覺輕松一些。解決問題要通過邏輯樹來解決問題。我看我公司Kadir或其別人，也是主張這一觀點(diǎn)的，一下子，盡量把事情弄得考慮全面。這樣的話，搜集信息的環(huán)節(jié)，他是不樂意做的人。也就是領(lǐng)導(dǎo)的思路。我覺得迷惑，所有的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大局部時(shí)間花在這些總結(jié)或歸納性的工作嗎？我得跟著他們來，畢竟他們的經(jīng)歷比我多。還有問題的切入點(diǎn)，目的1和目的2的差異，作什么？是否得做？怎么做最好？有沒有備選或改良方案？。是非問題找處最正確方案。我想在現(xiàn)實(shí)生活中可以試試。《金字塔原理》范文5這兩天讀了金字塔原理。書中給于了一個(gè)考慮問題的思路，有些是我們也平時(shí)能想到的，它只是歸納了一下，系統(tǒng)地按必須的思路書面形式，寫出來了而已?？墒?，確實(shí)給予了我不少啟迪。書中寫道，寫說序言的思路是，背景、沖突、疑問、答疑。我們平時(shí)學(xué)英語的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常聽到老師，讓我們學(xué)英語的思路是，注意but，however等等。我想這個(gè)觀點(diǎn)是跟書中的觀點(diǎn)是相通的。考慮問題要從空間、時(shí)間、重要性方面研究。邏輯順序是歸納、演繹的順序。翻開餐巾紙上寫的考慮問題的角度也是大同小意。只是程度方向描繪得多，垂直方向上分析^p得少。這樣會(huì)讓人感覺簡便一些。解決問題要經(jīng)過邏輯樹來解決問題。我看我公司Kadir或其