面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃面向未來(lái)猜猜她是誰(shuí)？猜猜她是誰(shuí)？1.你知道她是誰(shuí)嗎？2.你從哪里認(rèn)識(shí)她的？3.你知道她的職業(yè)是什么嗎？1.你知道她是誰(shuí)嗎？2.你從哪里認(rèn)識(shí)她的？3.你知道她的職業(yè)職業(yè)到底是什么？職業(yè)到底是什么？問(wèn)題一：許某是家庭主婦，她的主要工作就是在家做家務(wù)，因此可以叫做家政服務(wù)工，對(duì)嗎？問(wèn)題二：周某做各種辦證業(yè)務(wù)，什么圖章給人刻，什么證件都做，能夠獲得很高的收入，能說(shuō)他是從事了某個(gè)職業(yè)嗎？

個(gè)人在社會(huì)中所從事的，有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，也是人們謀生——在社會(huì)中生存、發(fā)展的手段。明確職業(yè)定義職業(yè)與職業(yè)生涯合法問(wèn)題一：許某是家庭主婦，她的主要工作就是在家做家務(wù)，因此可以職業(yè)的三個(gè)要素：個(gè)人社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮才能獲得報(bào)酬履行義務(wù)職業(yè)內(nèi)涵的四個(gè)要點(diǎn)：——穩(wěn)定的收入——要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任——是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑——是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶職業(yè)內(nèi)涵職業(yè)的三個(gè)要素：個(gè)人社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮才能獲得報(bào)酬履行義務(wù)職業(yè)內(nèi)涵練一練下面是職業(yè)的有（）1.職業(yè)球員2.小偷3.公務(wù)員4.演員5.走私、販賣毒品者6.全職太太1、3、4

練一練下面是職業(yè)的有（）1辨一辨1.職業(yè)就是掙錢。（）2.飛行員的社會(huì)地位要比清潔工高。（）3.小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過(guò)送貨、組裝、營(yíng)銷、策劃，平均每項(xiàng)工作干半年。她也算有職業(yè)的人。（）4.徐某是家庭婦女，她的職業(yè)就是在自己家里做家務(wù)。（）5.靠倒賣文物發(fā)財(cái)，這種職業(yè)是文物商販。（）6.李華是銀行職員，她利用雙休日去商場(chǎng)打工，她的職業(yè)應(yīng)該是銀行職員。（）辨一辨1.職業(yè)就是掙錢。（）聊一聊你喜歡的職業(yè)是什么？為什么？導(dǎo)游、工程師、教師、公務(wù)員、教練、攝影師、演員、行政人員、電腦工程師、保險(xiǎn)顧問(wèn)、秘書(shū)、銀行柜臺(tái)員、點(diǎn)心師、酒店經(jīng)理、洗碗工、程序員……聊一聊你喜歡的職業(yè)是什么？導(dǎo)游、工程師、教師、公務(wù)員、教練、職業(yè)生涯的三大階段職業(yè)生涯的三大階段中職職業(yè)生涯規(guī)劃第一單元第一課面向未來(lái)職業(yè)規(guī)劃課件

從業(yè)階段是人生的主要階段，職業(yè)與人生的關(guān)系集中體現(xiàn)在兩方面：

一是人們通過(guò)職業(yè)活動(dòng)滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度；二是人的職業(yè)活動(dòng)，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，不斷提升、不斷發(fā)展的過(guò)程。從業(yè)回顧階段：人生的最后階段。從業(yè)階段是人生的主要階段，職業(yè)與人生的關(guān)系集中知識(shí)鏈接職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)踐過(guò)程。職業(yè)生涯知識(shí)鏈接職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一1.發(fā)展性2.階段性3.整合性4.終身性5.獨(dú)特性6.互動(dòng)性職業(yè)生涯的特點(diǎn)職業(yè)生涯的特點(diǎn)1.發(fā)展性職業(yè)生涯的特點(diǎn)職業(yè)生涯的特點(diǎn)25年來(lái)幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。25年后3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。25年來(lái)幾乎都沒(méi)有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒(méi)有目標(biāo)

一個(gè)哈佛大學(xué)的調(diào)查

25年來(lái)幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一問(wèn)題聚焦：回憶一下，自己在中考報(bào)名時(shí)候的想法，現(xiàn)在是否有了新想法？1、幫助我們目標(biāo)明確地發(fā)展自己2、幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短地發(fā)展自己職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性問(wèn)題聚焦：回憶一下，自己在中考報(bào)名時(shí)候的想法，現(xiàn)在是否有了新1、專業(yè)定向后初次就業(yè)2、必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀3、必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)1、專業(yè)定向后初次就業(yè)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)專業(yè)定向后初次就業(yè)1、中職生與初中生和普高生的職業(yè)規(guī)劃有什么不同？2、中職生與已經(jīng)有職業(yè)經(jīng)歷的人的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同？專業(yè)定向后初次就業(yè)1、中職生與初中生和普高生的職業(yè)規(guī)劃有什么必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀你了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嗎？必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀你了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嗎？必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀必須把個(gè)人和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)必須把個(gè)人和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終生學(xué)習(xí)的理念引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終生學(xué)習(xí)的理念1616151514141313121211111010998877665544332211幼兒園技術(shù)教育職業(yè)生涯試探職業(yè)生涯認(rèn)識(shí)專業(yè)工作入門工作技術(shù)工作專門工作職業(yè)生涯教育模式職業(yè)生涯準(zhǔn)備職業(yè)教育職高繼續(xù)教育小學(xué)初中專門工作入門工作技術(shù)工作專業(yè)工作職業(yè)生涯就業(yè)、創(chuàng)業(yè)終身教育

大學(xué)研究生161615151414131312121111101099指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成功的職業(yè)生涯成功的職業(yè)生涯

職業(yè)是個(gè)人所從事的作為主要生活來(lái)源的工作，即人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，也是人們謀生——在社會(huì)中生存、發(fā)展的手段。課堂小結(jié)

職業(yè)特點(diǎn)1.穩(wěn)定的收入2.要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任3.是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑4.是個(gè)人與社會(huì)相互連接的紐帶1.發(fā)展性2.階段性3.整合性4.終身性5.獨(dú)特性6.互動(dòng)性職業(yè)生涯特征從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)階段從業(yè)階段從業(yè)回顧階段從業(yè)回顧階段職業(yè)生涯的三個(gè)階段職業(yè)是個(gè)人所從事的作為主要生活來(lái)源的工作，面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃面向未來(lái)猜猜她是誰(shuí)？猜猜她是誰(shuí)？1.你知道她是誰(shuí)嗎？2.你從哪里認(rèn)識(shí)她的？3.你知道她的職業(yè)是什么嗎？1.你知道她是誰(shuí)嗎？2.你從哪里認(rèn)識(shí)她的？3.你知道她的職業(yè)職業(yè)到底是什么？職業(yè)到底是什么？問(wèn)題一：許某是家庭主婦，她的主要工作就是在家做家務(wù)，因此可以叫做家政服務(wù)工，對(duì)嗎？問(wèn)題二：周某做各種辦證業(yè)務(wù)，什么圖章給人刻，什么證件都做，能夠獲得很高的收入，能說(shuō)他是從事了某個(gè)職業(yè)嗎？

個(gè)人在社會(huì)中所從事的，有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，也是人們謀生——在社會(huì)中生存、發(fā)展的手段。明確職業(yè)定義職業(yè)與職業(yè)生涯合法問(wèn)題一：許某是家庭主婦，她的主要工作就是在家做家務(wù)，因此可以職業(yè)的三個(gè)要素：個(gè)人社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮才能獲得報(bào)酬履行義務(wù)職業(yè)內(nèi)涵的四個(gè)要點(diǎn)：——穩(wěn)定的收入——要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任——是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑——是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶職業(yè)內(nèi)涵職業(yè)的三個(gè)要素：個(gè)人社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮才能獲得報(bào)酬履行義務(wù)職業(yè)內(nèi)涵練一練下面是職業(yè)的有（）1.職業(yè)球員2.小偷3.公務(wù)員4.演員5.走私、販賣毒品者6.全職太太1、3、4

練一練下面是職業(yè)的有（）1辨一辨1.職業(yè)就是掙錢。（）2.飛行員的社會(huì)地位要比清潔工高。（）3.小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過(guò)送貨、組裝、營(yíng)銷、策劃，平均每項(xiàng)工作干半年。她也算有職業(yè)的人。（）4.徐某是家庭婦女，她的職業(yè)就是在自己家里做家務(wù)。（）5.靠倒賣文物發(fā)財(cái)，這種職業(yè)是文物商販。（）6.李華是銀行職員，她利用雙休日去商場(chǎng)打工，她的職業(yè)應(yīng)該是銀行職員。（）辨一辨1.職業(yè)就是掙錢。（）聊一聊你喜歡的職業(yè)是什么？為什么？導(dǎo)游、工程師、教師、公務(wù)員、教練、攝影師、演員、行政人員、電腦工程師、保險(xiǎn)顧問(wèn)、秘書(shū)、銀行柜臺(tái)員、點(diǎn)心師、酒店經(jīng)理、洗碗工、程序員……聊一聊你喜歡的職業(yè)是什么？導(dǎo)游、工程師、教師、公務(wù)員、教練、職業(yè)生涯的三大階段職業(yè)生涯的三大階段中職職業(yè)生涯規(guī)劃第一單元第一課面向未來(lái)職業(yè)規(guī)劃課件

從業(yè)階段是人生的主要階段，職業(yè)與人生的關(guān)系集中體現(xiàn)在兩方面：

一是人們通過(guò)職業(yè)活動(dòng)滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度；二是人的職業(yè)活動(dòng)，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，不斷提升、不斷發(fā)展的過(guò)程。從業(yè)回顧階段：人生的最后階段。從業(yè)階段是人生的主要階段，職業(yè)與人生的關(guān)系集中知識(shí)鏈接職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)踐過(guò)程。職業(yè)生涯知識(shí)鏈接職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一1.發(fā)展性2.階段性3.整合性4.終身性5.獨(dú)特性6.互動(dòng)性職業(yè)生涯的特點(diǎn)職業(yè)生涯的特點(diǎn)1.發(fā)展性職業(yè)生涯的特點(diǎn)職業(yè)生涯的特點(diǎn)25年來(lái)幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。25年后3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。25年來(lái)幾乎都沒(méi)有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒(méi)有目標(biāo)

一個(gè)哈佛大學(xué)的調(diào)查

25年來(lái)幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一問(wèn)題聚焦：回憶一下，自己在中考報(bào)名時(shí)候的想法，現(xiàn)在是否有了新想法？1、幫助我們目標(biāo)明確地發(fā)展自己2、幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短地發(fā)展自己職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性問(wèn)題聚焦：回憶一下，自己在中考報(bào)名時(shí)候的想法，現(xiàn)在是否有了新1、專業(yè)定向后初次就業(yè)2、必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀3、必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)1、專業(yè)定向后初次就業(yè)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)專業(yè)定向后初次就業(yè)1、中職生與初中生和普高生的職業(yè)規(guī)劃有什么不同？2、中職生與已經(jīng)有職業(yè)經(jīng)歷的人的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同？專業(yè)定向后初次就業(yè)1、中職生與初中生和普高生的職業(yè)規(guī)劃有什么必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀你了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嗎？必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀你了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嗎？必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀必須把個(gè)人和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)必須把個(gè)人和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終生學(xué)習(xí)的理念引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終生學(xué)習(xí)的理念1616151514141313121211111010998877665544332211幼兒園技術(shù)教育職業(yè)生涯試探職業(yè)生涯認(rèn)識(shí)專業(yè)工作入門工作技術(shù)工作專門工作職業(yè)生涯教育模式職業(yè)生涯準(zhǔn)備職業(yè)教育職高繼續(xù)教育小學(xué)初中專門工作入門工作技術(shù)工作專業(yè)工作職業(yè)生涯就業(yè)、創(chuàng)業(yè)終身教育

大學(xué)研究生161615151414131312121111101099指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成功的職業(yè)生涯成功的職業(yè)生涯

職業(yè)是個(gè)