特崗教師個人事跡材料特崗教師個人事跡材料特崗教師個人事跡材料特崗教師個人事跡材料編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:愛崗敬業(yè)無私奉獻豐李鎮(zhèn)特崗教師-------司巧輝特崗教師是近兩年教育系統(tǒng)的新生力量，朝氣蓬勃，積極向上。我作為特崗教師中的一員，畢業(yè)于洛陽師范學院，于2009年9月參加工作，很感謝領導給我這次機會和大家分享兩年工作中的喜怒哀樂。在實際的教學工作中，我懂得了自己肩負著神圣的責任和使命——教書育人。為了能更好地開展自己的工作，我主要堅守以下幾個理念：第一，豐富自己的專業(yè)知識。給學生一碗水，老師就應該成為一條流淌的小溪。平時工作之余，我會查閱相關科目的參考書，認真研讀課本，與同事探討疑惑知識點，力爭做到每節(jié)課上課之前心中底氣十足，讓自己的課堂內容豐富多彩！第二，充滿激情。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，人類靈魂的工程師。我始終為自己是一名特特崗教師感到驕傲。每天心中裝著這個理念，不管是上課還是課下，我全身都充滿了力量和激情，時刻督促我奮勇前行！第三，學會愛學生，這一點是作為教師最重要的方面，學生是一個有意識，有情感，有個性的社會人。我們教師和學生是一種朋友式的友好幫助關系，在管理學生的同時是教育學生。為更好地實現這一目的，我們就應該尊重學生，關心學生，了解學生，讓他們真正地體會到教師對他們特別的“愛”，這樣才能調動學生的積極性，提高課堂效率。第四，注重提升自己的人格魅力，學生具有向師性，模仿性，可塑性，老師的一言一行，深深地影響著學生，平時教學中我們就應當嚴于律己，言行一致，以高標準嚴格要求自己，是自己在學生面前成為活生生的教材，既教會了學生知識，也讓學生明白了做人的道理。第五，注重落實，一打綱領不如一個切實的行動。學生的年齡特點決定他們愛玩愛動，教師應該起到引導、督促、檢查的作用。我作為豐李鎮(zhèn)的一名特崗教師，在日常工作中，得到了各位領導的指導，也得到了許多同事的幫助，讓我在這兩年來取得了優(yōu)異的教學成績：在2009-2010學年，2010-2011學年，我任教的西鳴鶴小學四年級在期末綜合考評中連續(xù)名列全鎮(zhèn)第一名，并于2010年9月被評為鎮(zhèn)級模范教師。其實我根本沒有什么訣竅，只是在日常教學中做到了以下幾點：首先，備好每一堂課，做到每一個知識點都了然于胸。注重課堂紀律，提高課堂效率。課下我利用課間及放學時間對學生進行培優(yōu)補差，使每一個學生每一天都有所收獲，都有所進步；其次，了解每一個學生的特點，對每一個學生的性格，學習態(tài)度都了如指掌。作業(yè)上我都留下了自己對學生鼓勵的語言，談話中及時發(fā)現學生的個性，從而做到因材施教，有的放矢；再次，我特別注重檢查落實這一環(huán)節(jié)，每天都用挑寫的方法檢查前一天的家庭作業(yè)，每次都認真批改，用這些小成績時刻激勵學生前進；最后，用自己無私的愛感化學生，在學生遭受挫折時，給他們自信；在學生遇到困難時，給他們勇氣；在學生成功時，給學生鼓勵。使學生緊緊地團結在自己的周圍，形成良好的班風，在潛移默化中大大提高了教學效率。其實在教學中，我也遇到了很多“問題學生”，這都需要我們躬下身，沉下心，動腦筋，解決這些擺在我們面前的一道道難題。例如：我班的李俊歌同學，是一個典型的留守兒童。由于管教不及時，從小養(yǎng)成了許多壞習慣：不按時完成作業(yè)，不認真聽講，打架，上網，欺騙老師家長等，可以說是人們認為的那種無可救藥的討厭學生了。但是看他整天無所事事的樣子，我也是于心不忍，更覺得有愧于自己教書育人的神圣職責。當即我決定：了解他的特點，想辦法改變他。接下來的幾天，我特意很關注他，課下主動找他談話，通過幾次耐心的交流俊歌說出了自己的心里話：“老師，我也想學習，可發(fā)現自己好多字都不認識，別說語文課本，連數學題目，我有的都認不準；我也想寫作業(yè)，可一回家就想玩………”從他說的話我了解到，他還是個懂道理的孩子，只是基礎太差而喪失了學習的信心，當時我就想：得幫助俊歌，給其創(chuàng)造學習機會，讓他發(fā)現自己的閃光點。于是，我就在班上宣布：“每天下午上課之前，俊歌到講臺上朗讀一段語文課文，其他同學則認真看書，碰到他不認識的或讀錯的字，大家應及時給他糾正，放學后，再把讀錯的字到我那里進行復查；作業(yè)在學校做完后再回家（這和家長提前溝通）”。這就給俊歌和其他同學都創(chuàng)造了學習條件，同時，也給俊歌施加了無形的壓力。時間一天天地過去，終于，有一天學生告訴我俊歌進步了，讀錯的字也明顯減少了，作業(yè)也按時完成了。每當他取得一點進步，我就抓住時機表揚他。慢慢地，我發(fā)現他變了，臉上閃出了自信，有時，還會主動給我展示他的成績。我相信，只要他堅持下去，每天進步一點點，肯定會摘下“問題學生”的帽子。還有一次，我路過學生張成龍家門口，他的奶奶看到了我，立即上前拉住我的手說：“老師呀，你一定要好好教育我們家成龍……”雖然只簡單的幾句話，但是從她的眼神和語氣中分明讀出了家長對孩子殷切的期盼，我感覺到自己肩上的責任那么重，因為，它肩負著無數家庭的希望。我會時刻把家長的囑托放在心間，時刻鞭策自己不能懈怠。我們特