第第頁，共10頁答案及其解析.答案：B解析：代表不同階級階層的思想家關(guān)注農(nóng)民問題，不能表明統(tǒng)治者均注重對私產(chǎn)的保護(hù)，A選項錯誤；春秋戰(zhàn)國時期，大量“富民”思想的出現(xiàn)，表明當(dāng)時小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生并逐步發(fā)展，成為社會經(jīng)濟生活中的重要現(xiàn)象，受到了關(guān)注，B選項正確；春秋戰(zhàn)國時期不同學(xué)派的思想家關(guān)注民生，不能表明民本思想已經(jīng)成為了社會主流思想，C選項錯誤；春秋戰(zhàn)國時期的儒墨法家思想代表不同的階級，他們的核心思想沒有趨于一致，D選項錯誤。故選：B。本題考查中國古代的小農(nóng)經(jīng)濟，解答的關(guān)鍵信息是出現(xiàn)了大量的富民思想。本題考查了中國古代的小農(nóng)經(jīng)濟，考查了學(xué)生調(diào)動、運用知識解決問題的能力。.答案：C解析：通過頒布附益法、限田令等一系列法律，在政治、經(jīng)濟和社會生活方面打擊割據(jù)勢力，加強中央集權(quán)，表明漢武帝時期注重了對地方管理和控制，C選項正確；漢武帝時期加強地方管理的措施，沒有強調(diào)教化和刑法的作用，不是外儒內(nèi)法治國理念的體現(xiàn)，A選項錯誤；漢武帝時期限制地方豪強的具體做法，不是專門抑制貴族政治的制度，B選項錯誤；清除了地方諸侯的殘余勢力與史實不符，D選項錯誤。故選：C。本題考查漢朝的政治制度。主要考查漢朝加強中央集權(quán)的措施。解答本題關(guān)鍵是學(xué)生能夠通過材料病情和所學(xué)知識分析漢朝加強中央集權(quán)的主要措施。主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握能力和材料信息解讀能力。.答案：D解析：北宋《紡車圖》栩栩如生地描繪了一個農(nóng)家院落祖孫三代和諧靜謐的場景，體現(xiàn)了作者現(xiàn)實主義精神，A項正確。一個農(nóng)家生產(chǎn)生活的瞬間場景，不能體現(xiàn)棉紡織業(yè)的發(fā)展迅速，也不能表明農(nóng)村商品經(jīng)濟十分活躍，A、B兩項錯誤。農(nóng)家生活的自然溫馨場景，不能體現(xiàn)理學(xué)強調(diào)道德修養(yǎng)和等級綱常滲入了民眾生活，C項錯誤。故選：D。本題考查中國古代的書畫成就。 題干中的關(guān)鍵信息是“懷抱嬰兒的村婦……右手正搖紡輪” “一老媼引線團……慈祚安守” “兒童……牽著一只蟾蛛，活潑可愛”。本題是中檔題，主要通過中國古代書畫成就來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。.答案：B解析：明代時期商品經(jīng)濟發(fā)展，流動人口增加，政府戶籍制度的改動是為了適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，故 B正確；明代科舉取士范圍擴大敘述不符合材料主旨，排除 A；君主專制強化和等級制度解體在材料中沒有體現(xiàn)，排除 CD。故選：B。本題考查中國古代的賦稅制度。主要考查經(jīng)濟發(fā)展與戶籍之間的關(guān)系。解答本題需要學(xué)生能夠理解經(jīng)濟發(fā)展與政治之間的關(guān)系，明清時期商品經(jīng)濟發(fā)展推動人口流動的增加，導(dǎo)致政府在戶籍制度上進(jìn)行了必要的改革。.答案： B解析：依據(jù)材料可知，1910年清政府官方舉辦國際博覽會，設(shè)立國內(nèi)國際展區(qū)，吸引各省眾多人士前去參觀，反映出當(dāng)時中國正以主動姿態(tài)融入世界，故 B選項正確。政府主動興辦和眾人參觀國際性博覽會，不能說明整個中國都在重視興辦實業(yè)，故 A選項錯誤?；疠啞⒒疖嚨某霈F(xiàn)，不能證明20世紀(jì)初的中國，商業(yè)交通發(fā)達(dá)，故C選項不符合史實。1910年中國處于半殖民地半封建社會，辛亥革命的前夜，短暫春天的說法不符合史實，故D選項錯誤。故選：B。本題考查晚清時期經(jīng)濟發(fā)展。解題的關(guān)鍵是正確分析材料的主旨，得出材料反映的是晚清時期中國融入世界。本題通過晚清官方在南京舉辦國際性博覽會的狀況考查晚清時期中國經(jīng)濟經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。.答案： D解析：據(jù)該史學(xué)家分析，中華民國臨時政府建立使廣大群眾注意到了社會的一系列的變化，可知其認(rèn)為辛亥革命一定程度上傳播了民主共和的理念，D選項正確；民主共和觀念深入人心，與廣大群眾不了解民主共和的說法不符，A選項錯誤；廣大群眾注意到了中華民國建立所帶來的一系列變化，說明這位歷史學(xué)家承認(rèn)辛亥革命具有思想解放作用及其對中國社會產(chǎn)生的影響，BC兩項不符合題意。故選：D。本題主要考查辛亥革命，要求學(xué)生結(jié)合辛亥革命的結(jié)果和影響來進(jìn)行分析。解答本題要搞清楚辛亥革命的結(jié)果和產(chǎn)生的影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能力。TOC\o"1-5"\h\z.答案： D解析： 材料反映的是抗日戰(zhàn)爭時期在根據(jù)地成立的邊區(qū)立法民意機關(guān)， 這為新中國民主政治建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗。故選： D。本題主要考查中共的民主政治建設(shè)，要求學(xué)生結(jié)合中共民主政治建設(shè)的特征來分析。解答問題要搞清楚我國民主政治建設(shè)的特征，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識，理解材料的能力。.答案： A解析：圖1主要工業(yè)中心分布在中部和東北部，圖2主要工業(yè)中心分布在中部，表明這一變化旨在加強國防建設(shè)以應(yīng)對嚴(yán)峻的國際形勢，故 A正確；BCD均不符合題意，排除。故選：A。本題考查一五計劃、社會主義十年探索，解題的關(guān)鍵是看懂圖的內(nèi)容。本題為中檔題，考查一五計劃、社會主義十年探索，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。答案： A解析：“雅典絕大多數(shù)官職由公民抽簽擔(dān)任，因為抽簽是神意所歸，具有神圣意義。十將軍之職則由選舉產(chǎn)生，可連選連任，并且不給薪俸”體現(xiàn)了雅典上層公民把持政權(quán)的意圖，故A正確；BCD材料未體現(xiàn)，排除。故選：A。本題考查伯里克利時代的民主政治，解題的關(guān)鍵是“雅典絕大多數(shù)官職由公民抽簽擔(dān)任，因為抽簽是神意所歸，具有神圣意義。十將軍之職則由選舉產(chǎn)生，可連選連任，并且不給薪俸”。本題難度中檔，考查伯里克利時代的民主政治，最高的政府官員十將軍由公民大會舉手選出，十將軍委員會統(tǒng)率軍隊，參與政治，首席將軍執(zhí)掌國家軍政大權(quán)。.答案： B解析：材料中“這些措施一旦干擾它們的自然活動，就會阻止它們發(fā)揮良好作用”反映的是減少國家對經(jīng)濟的干預(yù)，而較大幅度削減關(guān)稅，是減少國家對經(jīng)濟干預(yù)的表現(xiàn)，故B項正確；AD均不符合題意，排除；C與題意相悖，排除。故選：B。本題考查經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，解題的關(guān)鍵是對“這些措施一旦干擾它們的自然活動，就會阻止它們發(fā)揮良好作用”的分析理解。本題難度中檔，考查經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和科技發(fā)展的產(chǎn)物，在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的要求，促進(jìn)了各國經(jīng)濟的較快發(fā)展。但同時，也使世界經(jīng)濟的發(fā)展蘊藏著巨大的風(fēng)險。.答案： C解析：議會高于王權(quán)原則是 1689年《權(quán)利法案》公布，A錯誤；“責(zé)任內(nèi)閣制”政府并沒有重新建立，B錯誤；材料中說明國王利用自己應(yīng)有的權(quán)力打擊輝格黨，削弱輝格黨的勢力，顯然憲法制定并沒有阻止王權(quán)的濫用，C正確；國王目的不是平息政黨叛亂，D錯誤。故選：C。本題考查的是英國君主立憲制度的確立，解答的關(guān)鍵信息是用封官許愿、收買等方法在議會中形成一個“國王之友”派一利用這個集團去打擊輝格黨，削弱輝格黨的勢力。英國君主立憲制要求按照“一、二和三”復(fù)習(xí)：一對矛盾：議會與國王的矛盾貫穿英國君主立憲制的全過程。兩個趨勢：國王的權(quán)力逐漸削弱，議會的權(quán)力不斷增強。三個轉(zhuǎn)移：立法權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會，行政權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣，議會主導(dǎo)權(quán)由貴族資產(chǎn)階級轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級。.答案： D解析：牛頓的宇宙說因支持人們的“常識”而為公眾“廣泛認(rèn)可”，實用功能助推牛頓科學(xué)成果的普及，故 D項正確；現(xiàn)代重要科學(xué)成果未必都為大眾接受，A項錯誤；“受過教育的人”、“知之甚少”，反映出牛頓科學(xué)成果的先進(jìn)性，與“抵制”無關(guān)，B項錯誤；題干未涉及政治因素對科學(xué)文化的影響，C項錯誤。故選：D。本題主要考查現(xiàn)代科技的發(fā)展，考查牛頓的科技成就及其影響。要求學(xué)生結(jié)合近代以來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的表現(xiàn)和影響來分析。學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識解答問題要搞清楚近代以來自然科學(xué)發(fā)展的特征和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料的能力。.答案：【小題1】（1）同：根據(jù)材料一中“君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸”，“‘無禮’則法不能獨立”，對照材料二中“通過立法者制定合乎理性的法律，建立起理性的政治制度”，“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力”等信息，結(jié)合所學(xué)知識，可知荀子和孟德斯鳩的政治構(gòu)想都主張法治，都提出了對權(quán)力的約束。異：根據(jù)材料一中“法者，治之端也；君子者，法之原也”，“君者儀也，民者景也，儀正而景正；君者盤也，民者水也，盤圓而水圓”，對比材料二中“行政部門必須具有否決權(quán)來約束立法部門，以防止立法部門企圖把一切權(quán)力集中在自己手里，同時，如果行政部門企圖把一切權(quán)力集中在自己手里的話，它應(yīng)當(dāng)受立法的制約”等信息，結(jié)合所學(xué)知識，從法的制定、約束權(quán)力的辦法和政治主張的本質(zhì)等方面，比較荀子和孟德斯鳩政治構(gòu)想的不同。（2）命運：根據(jù)材料一中“法者，治之端也；君子者，法之原也”，材料二中“制定合乎理性的法律，建立起理性的政治制度”等信息，結(jié)合所學(xué)知識，可知荀子的構(gòu)想在戰(zhàn)國時期未受重視，漢以后受到封建統(tǒng)治者的推崇，孟德斯鳩的政治構(gòu)想在美法等國家的資產(chǎn)階級革命中得到實踐。原因：根據(jù)所學(xué)知識，從兩人思想與現(xiàn)實政治經(jīng)濟的關(guān)系等方面，分析其命運產(chǎn)生的原因。故答案為：（1）同：都主張法治；都提出了對權(quán)力的約束。異：荀子：法由君主制定，為君主服務(wù)；權(quán)力的約束主要依靠君主自身的道德修養(yǎng)；強調(diào)禮在法前；提倡民本。孟德斯鳩：法由立法機構(gòu)制定，為民主服務(wù)；權(quán)力的約束主要通過機構(gòu)分權(quán)、制度制約；提倡民主。（2）荀子的政治構(gòu)想在戰(zhàn)國時期未受重視，漢以后受到封建統(tǒng)治者的推崇。原因：在戰(zhàn)國時期其主張不符合社會動蕩的需要；漢以后則有利于小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展和專制主義中央集權(quán)的加強。孟德斯鳩的政治構(gòu)想在主要國家的資產(chǎn)階級革命中得到實踐原因：適應(yīng)資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級推翻專制建立民主政治的需要?！拘☆}2】解析：（1）本題考查春秋戰(zhàn)國時期儒家荀子和近代啟蒙運動時期孟德斯鳩的政治思想內(nèi)容的相同點和不同點。（2）本題考查春秋戰(zhàn)國時期儒家荀子和近代啟蒙運動時期孟德斯鳩政治思想的前途及其原因。本題通過春秋戰(zhàn)國時期儒家思想和啟蒙思想的比較，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析分析理解、 歸納概括、運用所學(xué)知識解決問題的能力。荀子主張仁義、王道、君舟民水，禮法并用，是儒家思想的集大成者；孟德斯鳩主張三權(quán)分立學(xué)說，奠定了資產(chǎn)階級法學(xué)基礎(chǔ)。.答案：根據(jù)題目要求分析兩幅圖，了解其分別對應(yīng)的是辛亥革命時期，武昌起義后全國十幾個省宣布獨立，南方革命形勢得到了迅猛發(fā)展，和國民大革命失敗后，中共建立農(nóng)村革命根據(jù)地，在東南沿海一些省份的邊界地區(qū)形成星火燎原之勢，得出論題即民主革命時期，南方革命基礎(chǔ)優(yōu)于北方等；然后結(jié)合所學(xué)知識，用相關(guān)史實分析中國近代化進(jìn)程中，南方在經(jīng)濟、文化和思想等方面，都明顯優(yōu)于北方，走在了民主革命的前沿，影響了民主革命進(jìn)程，最后對論題和相關(guān)史實升華總結(jié)，使論題突出，論證準(zhǔn)確；注意明確觀點、論從史出、邏輯清楚、表達(dá)規(guī)范。故答案為：示例：論題：民主革命時期，南方的革命基礎(chǔ)優(yōu)于北方。論述：近代以來，南方地區(qū)最早遭到西方入侵，自然經(jīng)濟解體程度較高；近代企業(yè)在南方較為集中，資本主義發(fā)展比北方好，為民主革命提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)；民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的力量相對于北方更為強大，為民主革命提供了階級基礎(chǔ)；南方地區(qū)是西學(xué)東漸的直接接觸地帶，新思想、新理論傳播的深度和廣度較高。綜上所述，在中國近代民主革命時期，總體上南方的革命形勢強于北方，有力地推動了民主革命的進(jìn)程。解析：本題主要考查辛亥革命和農(nóng)村包圍城市的道路，要求學(xué)生結(jié)合辛亥革命的過程特征以及中共領(lǐng)導(dǎo)民主革命斗爭的表現(xiàn)和影響來進(jìn)行分析。解答本題要搞清楚近代中國人民進(jìn)行新民主主義革命和舊民主主義革命斗爭的表現(xiàn)，學(xué)生要有較強的整合所學(xué)知識，綜合分析材料的能力。.答案：【小題1】特點：逐步推行，漸進(jìn)改革；法律法規(guī)保障；形成多層次養(yǎng)老保險體制；保障范圍擴大?！拘☆} 2】意義：改變了原有不合理的養(yǎng)老保險制度；提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平；有利于深化經(jīng)濟體制改革和市場經(jīng)濟的發(fā)展；體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。解析：本題主要考查新中國養(yǎng)老制度的發(fā)展，要求學(xué)生結(jié)合我國養(yǎng)老制度改革的特征和歷史影響來分析。解答本題要搞清楚八九十年代我國養(yǎng)老制度改革的特點和歷史意義，學(xué)生要有較強的結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能力。.答案：【小題1】主張：反對專制；建立平等、民主的共和制；主張不斷革命?！拘☆} 2】評價：其措施前期有利于進(jìn)一步清除法國的封建勢力；挽救了法國大革命，鞏固了革命成果。但在穩(wěn)定政局后繼續(xù)推行恐怖政策，排除異己的意圖明顯；導(dǎo)致雅各賓派內(nèi)部分裂，縮小了雅各賓派的社會基礎(chǔ)；反對派發(fā)動政變，顛覆了大革命。解析：本題