?小小衣飾搭配師?講課設(shè)計(jì)?小小衣飾搭配師?講課設(shè)計(jì)?小小衣飾搭配師?講課設(shè)計(jì)?小小衣飾搭配師?講課設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備:1.調(diào)試多媒體講課設(shè)施，學(xué)習(xí)衣飾搭配準(zhǔn)備教具，組織講課。2.準(zhǔn)備學(xué)具和衣著自己喜歡的衣飾。3.準(zhǔn)備講課：學(xué)習(xí)衣飾搭配學(xué)習(xí)衣飾搭配新課：學(xué)習(xí)衣飾搭配〔人美版〕導(dǎo)入利用多媒體播放時(shí)裝表演。走進(jìn)講堂，同時(shí)賞識(shí)時(shí)裝表演。組織個(gè)別學(xué)生展現(xiàn)衣飾。學(xué)生衣著喜歡的衣飾在講臺(tái)展現(xiàn)。激發(fā)興趣衣飾不只是個(gè)人的審美和素質(zhì)的表達(dá)，也反應(yīng)一個(gè)社會(huì)的文明程度，那你們想知道如何合理的搭配衣飾，才能穿出品位嗎？請(qǐng)快快把書翻到第二十二頁。學(xué)生翻書，默看聚焦講課內(nèi)容板書課題?學(xué)習(xí)衣飾搭配?。學(xué)生翻書，默看。經(jīng)過圖片展現(xiàn)，指引學(xué)生時(shí)代變化和張開衣飾愈來愈遇到人們的重視。感覺衣飾被受關(guān)注程度。激發(fā)想象衣飾是人類美化自己的一種藝術(shù).利用多媒體觀看圖片，并回復(fù)問題。學(xué)生分析圖片，各述幾見。激發(fā)興趣。回復(fù)以下問題：如何著裝使得自己更為漂亮？甲：漂亮的樣式、流利的線條、友好的色彩、合適的面料。乙：最主假如合適自己個(gè)性、身材、身份、年紀(jì)、氣質(zhì)，而且與季節(jié)相聯(lián)合。充散發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)。以上問題說明：衣飾——人類美化自己生活的一種藝術(shù)。學(xué)生感覺衣飾的重要性。學(xué)生完滿進(jìn)入狀態(tài)。提出問題：衣飾作為一種藝術(shù)，它有如何的文化意義？甲：最先的衣飾是為了人類御寒和護(hù)體的需要。乙：反應(yīng)不一樣樣民族、地域的審美習(xí)慣和文化特點(diǎn)。給學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，意會(huì)衣飾的重要性。衣飾的種類利用多媒體觀看圖片，總結(jié)衣飾種類。經(jīng)過觀看圖片，學(xué)生分析出衣飾的種類：1.牛仔裝2.休閑裝3運(yùn)動(dòng)裝4.學(xué)生裝5.職業(yè)裝6.民族裝給學(xué)生表現(xiàn)時(shí)機(jī)。衣與人是沒法分開的，衣飾穿在人的身上才能獲取生命，才能顯得有價(jià)值，衣服穿在不一樣樣人的身上會(huì)產(chǎn)生完滿不一樣樣的見效。學(xué)生意會(huì)。感覺生活。設(shè)計(jì)衣飾的三因素提出問題：平常里買衣服，你會(huì)注意那些方面？學(xué)生總結(jié)：價(jià)格、外觀、顏色等。聯(lián)系實(shí)質(zhì)，體驗(yàn)生活總結(jié)衣飾三因素：1.色彩2.樣式3.資料、配飾學(xué)生茅塞頓開。聚焦要點(diǎn)內(nèi)容利用多媒體分析衣飾的色彩：1.不一樣樣色彩給人不一樣樣的感覺。2.搭配的技巧?！餐惿?、周邊色、比較色〕學(xué)生傾聽老師介紹，感悟設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)衣飾的深故企圖，從中感悟設(shè)計(jì)師深刻的思想內(nèi)涵。理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，更切近生活。