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文檔簡介

兒童散文的類型小組：第四小組姓名：楊晶晶兒童散文

什么是散文散文有廣義和狹義之分。廣義：將報告文學(xué)、傳記文學(xué)、雜文、隨筆、游記、科學(xué)小品、文藝通訊等都包括在內(nèi)。狹義：則單指以自由、個性的筆墨抒發(fā)作者心靈感受、生命體驗的藝術(shù)性散體篇章，即藝術(shù)散文。敘事型抒情型議論型狀物寫景型內(nèi)容和表達方式的角度敘事型散文：

以敘述事件為主要目的，以情駕事、融情于事是它的特點。

有的以寫人為主，有的以寫事為主。寫人的：

林彥的《夜別楓橋》講述了“我”在蘇州楓橋邊的一段生活，其中重點描寫了幾個人物：孤獨善良的慧師傅；買書給我讀的出租車司機奕哥；助人于危難中的男孩。

冰心的《小橘燈》中聰明、勇敢、樂觀、鎮(zhèn)定的小女孩。比如上山打電話、請大夫、做橘燈。敘事的：

法國作家阿納托爾·法郎士的《過草場》，講述姐姐卡塔琳妮和弟弟熱昂自由自在地在開滿了花的草場上游玩的事。

“他們的媽媽正站在門口，頭上戴著一頂白帽子，手里拿著一把攪湯的勺子。”狀物寫景型：

以狀物繪景、敘寫風情風物為主的兒童散文，不同程度地寄予著某種情意和思想。

《從百草園到三味書屋》是一曲譜寫幼年往事的優(yōu)美樂章。在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆觸舒卷自如地為人們描繪了一個妙趣橫生的童心世界。抒情型：是指以抒發(fā)內(nèi)心情感為主要目的的兒童散文。用強烈的的情感與情緒，強烈的主觀意識去創(chuàng)造詩化、情感化的藝術(shù)空間，是其主要特點.

“我小時曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽……我小時未曾做過不仁愛的事情，但如今墮落了……”——冰心的《寄小讀者》議論型：

是指用文學(xué)手段去闡明事理的兒童散文。它不是單純的說理，而是用散文的立意、構(gòu)思、表現(xiàn)去闡明事理。融趣味、知識、道理于一體，理趣相生的特點使其有了很強的可讀性。

“楞了好久，我把它捧到臥室里，放在桌子上，看著它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜了一下；又不動了，可是身子長出來一些，還低頭看著，似乎明白了點什么?！?/p>

老舍的《小麻雀》寫的是一只小麻雀的“‘貓’口余生”的遭遇，卻能讓我們從中

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