第第頁小班《媽媽》優(yōu)秀教案

小班《媽媽》優(yōu)秀教案1

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡約特征。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1、事先讓幼兒回家觀測媽媽

2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

重點難點：

能用語言表達媽媽的簡約特征

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、介紹節(jié)日

老師用清晰簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒：你回家觀測媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

3、引導(dǎo)

幼兒講解并描述自己媽媽的工作及職業(yè)。

4、組織爭論

知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，特別辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)懷媽媽。引導(dǎo)幼兒援助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

愛心提示：請幼兒認真觀測媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

小班《媽媽》優(yōu)秀教案2

活動目標：

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2、喜愛與同伴溝通描述自己繪畫的媽媽。

3、喜愛觀賞媽媽的美。

4、用簡約的外形線條畫出媽媽的頭像。

5、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

活動預(yù)備：

1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀測比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

活動過程：

1、“你的媽媽美麗嗎?媽媽什么地方長得美麗?”引導(dǎo)幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

2、老師示范添畫《我的媽媽》：“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同外形的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

3、幼兒依據(jù)對媽媽的觀測繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

①指導(dǎo)技能強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀測和了解，鼓舞其在進一步觀測的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

②指導(dǎo)技能弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的`作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在離園接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

小班《媽媽》優(yōu)秀教案3

活動目標：

1．援助幼兒學(xué)會用簡約的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛惜。

2．引導(dǎo)幼兒圍繞我的一家人這一話題進行談話，使幼兒愿意參加個別交談與集體談話活動。

活動目標：

1．援助幼兒學(xué)會用簡約的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛惜。

2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒愿意參加個別交談與集體談話活動。

3．培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。

活動預(yù)備：

1．實物玩具：小兔、狗、熊。

2．大圖片及每個幼兒一張“全家?！闭掌⒑t子。

3．錄音機、磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

活動過程：

1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

〔1〕放錄音《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

〔2〕請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

師；小伙伴家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰情愿到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。老師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時老師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。

〔3〕請其余小伙伴從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”

2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體爭論，要求聲音洪亮地表述。

〔1〕