本文格式為Word版，下載可任意編輯——弟子規(guī)感想心得體會9篇弟子規(guī)感想心得體會9篇

弟子規(guī)感想心得體會篇1

有段時間網(wǎng)上流傳著一個分外感人的視頻，說的是一個曾經走錯路的男孩由于結識了《弟子規(guī)》這本書而獲益良多，從而浪子回頭，走回了正途。視頻中男孩一把鼻涕一把淚的訴說著弟子規(guī)給他個人所帶來的重大影響以及人生意義。雖然不否認這個視頻有炒作的成分，但是我們務必供認《弟子規(guī)》這本書籍中的優(yōu)秀傳統(tǒng)學識。況且，在沒有閱讀過這本書之前，我們都沒有任何權利去評判它。于是乎，為了有權去評論這本書，閱讀《弟子規(guī)》貌似成為了理所當然。

初步了解之后，知道《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，原李毓秀是清朝康熙年間的秀才?！兜茏右?guī)》分為總敘、入那么孝、出那么悌、謹、信、泛愛眾、親仁和余力學文八個片面，這八個片面獨立成章卻又密不成分，概括列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上理應恪守的做人、處事等行為模范。這本書的主要功用就是啟蒙養(yǎng)正，教導子弟行為敦厚、人倫盡份、防邪存誠，對于處于今天聒噪社會的我們有著深遠的影響。通過誦讀，可以使人在孝親、友愛、誠信等優(yōu)良品德和禮儀模范的教導中得到熏陶，從古人的修身思想中得到啟迪，凈化和升華思想意境，從而模范自身行為，可謂一本教人為善修德的好書。

雖然在這個世界上才活了22年，但是不得不供認做人確實是一門學問。做人也有大量規(guī)矩，尤其是想做一個受人斷定的人就更得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。本書分為八個片面，我不一一作出介紹，只選擇其中幾個個人覺得很有參考意義的片面舉行簡樸闡述。首先是“入那么孝”,這里主要是教導我們要孝順父母、親人。身體發(fā)膚，受之父母。沒有父母，就沒有我們。孝順長輩是作為一個人最根本的素養(yǎng)。“入那么孝”報告我們在家中要聽從父母，愛親人。親人有病，要細心細致地照管他們，不與父母爭吵。這讓我們在家中與父母之間更加和氣、溫馨。

其次是“出那么弟”,它是教我們怎么和別人相處的?！俺瞿敲淬眻蟾嫖覀兂鲂性谕庖辛己玫男摒B(yǎng)，為人謙遜，見長輩要讓道，這使我們在外出時有“風度”、“彬彬有禮”.在日常生活中，雖然不必做到見長輩讓道那么正式，但是尊老愛幼卻應時時刻刻表達在我們的周邊?！靶拧眻蟾嫖覀円獣r時講誠信。中國自古就有“君子一言，駟馬難追”,可見講誠信對于人而言是如此之重要。當別人對你的信發(fā)生質疑，那也就意味著別人在和你相處的時候，在心里已經無形中設置了一道屏障，對于你的言行，他們會謹而慎之。

弟子規(guī)感想心得體會篇2

這些天，我們讀了《弟子規(guī)》，其中我對父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶這句話感受很深。

在生活中，總會有一些孩子不孝順父母，父母的話不聽，父母批評他時，還和父母頂嘴。而這句話的意思正是報告我們要孝順父母：當父母親叫你時，你要趕快地跑去父母那里，不要慢吞吞的;父母親讓你去做事時，不要懶，動作要快點，不能拖拖拉拉。

回想起我的生活，有時候也體驗過類似于偷懶不想做的事情。

有一次，我正在津津有味地玩電腦嬉戲。正玩到最強烈的時候，爸爸回來了，他沒拿鑰匙，就敲門。媽媽叫我：小琳，媽媽正在做飯，你協(xié)助開一下門。我漫不經心的說：哦!可我并沒有去開門，而是持續(xù)玩嬉戲。時間一分一秒的過去了，爸爸等的不耐煩了，就朝里邊大吼一聲：開門!我這才放下手中的屠刀去開門。一把門開啟，就劈頭蓋臉的被爸爸說了一頓：怎么搞的!為了玩嬉戲，都不讓我進來了!我一會兒就把網(wǎng)線拔了，把電腦搬走，看你怎么玩?老爸!你說夠了沒!我不耐煩地丟下一句話，便把門用力關著，進屋生悶氣了。

事情過后，我就分外懊喪。自己不該和爸爸堵氣，自己不理應為了玩嬉戲而和爸爸頂嘴。自己那樣做，爸爸的心情也確定很悲傷。

讀了《弟子規(guī)》以后，我就更深入的體會到了孝順，知道了自己理應做一個孝順的好孩子，不能做一個不聽話的壞孩子。

弟子規(guī)感想心得體會篇3

學了《弟子規(guī)》之后我明白了不少道理，面對它我有一種相見恨晚的感覺，其中的“入那么孝”、“出那么悌”、“謹”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學文”組成了一個完整的道德系統(tǒng)，其核心是做人的“道”和“德”，就是通常說的“道德”。在學習《弟子規(guī)》的同時我也反復拜讀了蔡禮旭老師的《幸福美滿的人生》這一寶書，越讀越感到它確實是人生聰慧處世寶典。蔡老師的“道”是超越時空的大自然運行法那么。“德”是指導人類如何遵從大自然的法那么，不違背做人的原那么。其精華是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、摯友有信這五倫關系。它教我們如何修身，按修身、齊家、治國、平天下的次第，不修身就不成能齊家、治國、平天下。

中國是具有五千年璀璨文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人懇切……這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的理論大道當中。

百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往提防以大行而實孝，卻不曾提防細小。而《弟子規(guī)》恰恰就報告我們行孝務必從細小入手，要做到孝心常在，而非一時之念想。

“恩欲報，怨欲忘，怨恨短，報恩長?！边@些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當以涌泉相報?！薄兜茏右?guī)》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們學識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們居處的人、感恩曾經批評過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德攝取。完善自己，感動別人。

弟子規(guī)感想心得體會篇4

我在寒假里讀了一本《弟子規(guī)》，里面有一句話是這樣說的“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷?！?/p>

其中有個故事叫《原物奉還的張元》。故事講的是南北朝時期，有一個小孩叫張元，他從小就聰明懂禮，從不私自拿別人的東西。有一天，張元和幾個小伙伴在自家的后院里玩，鄰居家有幾棵上面結滿了杏子的杏子樹，小伙伴們望見有杏子吃，都歡快地跑過去拾，張元也跑過去把地上的杏子撿起來兜在衣服里。當小伙伴們欣喜地吃著杏子時，張元卻跑到鄰居家，把撿到的杏子還給鄰居。鄰居笑著說：“這又大又肥的杏子你就自己留著吃吧!”張元專心地說：“爸爸說過別人的東西不能隨意拿的，尤其是別人不知道的時候，就更不能這樣做了?！闭f完就把手中的杏子放在鄰居家的餐桌上，跑開了。后來，小伙伴們知道了這件事，都覺得很慚愧。村子里的人們夸誕元是個懂事的好孩子。

記得我以前在我的好摯友悅悅家玩的時候，望見悅悅的娃娃上有一個很美麗的發(fā)夾，發(fā)夾是粉紅色的，上面還有彩色的鉆石，樣子心愛極了!我心里想：“假設我把那個發(fā)夾拿回家，夾在我的娃娃上理應會很美麗吧!”于是我趁悅悅不留神，偷偷地把發(fā)夾放進我的口袋里。這時我突然想起媽媽以前給我講的弟子規(guī)里面的一句話“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷?！蔽揖蛷目诖锇寻l(fā)夾拿出來，一邊遞給悅悅，一邊對她說“對不起，我拿了你的發(fā)夾，我不理應拿你的東西。”悅悅對我說：“沒關系，我們還是好摯友!”于是我們倆都笑了。

弟子規(guī)感想心得體會篇5

我讀了《弟子規(guī)》，有兩句話我感悟最深：“愛戴我，孝何難?親惡我，孝方賢?！?/p>

這兩句話的意思是：父母熱愛我，我孝敬父母并不是一件困難的事;父母不熱愛我，我能很好的孝敬他們，這才是真正的孝順。關于這兩句話還有一個故事：傳聞王祥是晉朝著名的孝子，他母親去世后，父親又續(xù)娶。繼母不熱愛王祥，經常搬弄是非，說王祥的壞話。時間一長，王祥的父親也不熱愛王祥了。但王祥照舊孝順父親和繼母。

《弟子規(guī)》中“出必告，反必面;居有常，業(yè)無變?！痹跁械慕忉屖牵撼鲩T辦事，務必報告父母一聲，回來后也要面告父母，以免父母惦記。自己安了家之后確定要固定下來，職業(yè)也不要肆意變動，免得父母一時找不到而擔憂。我突然想起了夏日里的一天，由于天氣太火熱，我私自去姑姑開的游泳池去游泳，忘了跟爸爸說。當姑姑跑過來說爸爸正打電話四處找我時，我才想起沒跟爸爸說起過這事。于是加緊跑回家去。當看到爸爸滿頭大汗的坐在床上時，我從心里感到慚愧。爸爸看著我，生氣的說：“你知道我四處找你嗎?你為什么不跟爸爸說一聲就去玩呢?萬一你出了什么事，那可怎么辦?!”我低下頭，很懊喪自己的行為，我不理應讓爸爸那么費神。古人能做到出門、回家都向父母稟告，我為什么不能呢?看著爸爸大滴大滴的汗珠，我決心要做個懂事的孩子，做到“出必面，反必告”!

弟子規(guī)感想心得體會篇6

《弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經》編寫的。其中的禮儀模范是做人的根本。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會長得繁茂。做人，只有將最根本的道德建立起來，一個擁有謙遜恭敬憐恤博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地。就像畫畫，讓沒有繪畫根基的孩子發(fā)揮想象創(chuàng)作是不會創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的作品的。不懂得做人的根本道理，靠著自我的意愿任意胡為，那他不會被別人理解，他的人生不會愉悅。我也沒有理解過正規(guī)傳統(tǒng)文化教導，在領悟了弟子規(guī)后，我就覺得自我有職責和義務在正確明白古老地中華文化的根基上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心期望咱們每位教導工能夠熟悉到這一點，從咱們班級教導的一點一滴做起，協(xié)助每一位學生樹立起正確的人生觀。

算起來，真正好處上接觸傳統(tǒng)文化已經有一年的時刻了。其實，這么算也不見得正確，正因生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統(tǒng)文化的影響。終究，文化是一個連續(xù)的傳遞過程。就好比我的一位語文老師講的“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，那里的人民哪里還可能不會受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的性命力。

在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經》《禮》等傳統(tǒng)思想，天性是在行動方面做了模范。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是模范的意思。來這是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經》的效用差不多。但是，咱們此刻的人，普遍缺乏這種教導，因此此刻領悟這本經典也是恰當?shù)?。天性是當今，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位咱們的教導，突出人本思想，突出人文關切，建立和諧社會，和諧世界，領悟經典也就顯得尤其必要。

領悟的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響那么是一個潛移默化的過程。例如，咱們領悟《弟子規(guī)》，背誦下來就應是很輕易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時刻了。一個人處世必定有一些原那么，在他們潛意識中受到這些原那么的制約。領悟了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教化貫徹到生活中，落實到一言一行中。

領悟《弟子規(guī)》，對一個人的成長來說，是特別必要的。愛周邊的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

弟子規(guī)感想心得體會篇7

讀了《弟子規(guī)》之后，我深有感受，更加是在入那么孝那一片面，反思自己的行為，覺得自己還做得分外不夠，父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶，像這個最根本的我都沒有做到，每次父母叫我做一些事時，我都懶在那里看電視不聞不問，而且有時候很不耐煩，可是每當自己讓父母給自己做事時，父母都會做而且做的很好，我每次就算是做了，也是一副不情愿的樣子。

“父母教，須敬聽;父母責，須順承。”對于父母的教化，我一向覺得那是啰嗦，所以我經常不熱愛聽，而且動不動就發(fā)小脾氣，對父母的誹謗我更是不屑一顧，而且經常熱愛埋怨父母，其實想想都是我的錯，父母苦口婆心最終都為我好。

“親有疾，藥先嘗;晝夜侍，不離床”。這一點我更是沒有做到，我連給爸爸媽媽洗腳都沒有洗過，他們病了，我感覺自己連句撫慰話也說不出來，只記得自己病了，父母對我很呵護，更別說幫父母嘗藥了，而且從來沒有陪伴在他們的身邊。

其實《弟子規(guī)》里面的好多我都沒有做到，讀完《弟子規(guī)》，知道了做人的法則，處事與處世，我夢想自己以后可以改掉不好的毛病，在父母叫我做事的時候，專心對待。

在以后學習的過程中，我要專心學習，不讓父母悲傷，那樣父母就可以開心，不會誹謗我，即使犯了錯誤但是我照舊要專心聽父母的教化，由于父母終究是為我好。

出去玩時報告父母自己去了哪里，回家時也慰問了父母，這一點我很欣喜，由于我做到了，《弟子規(guī)》帶我們學習了好多，那些剛步入學堂的孩子們可以從小開頭領悟到做人的道理以及做人的準那么，從小培養(yǎng)各種好的習慣以及一顆良善的心，《弟子規(guī)》可以讓犯了錯誤的孩子們熟悉到自己的錯誤，并且大膽的供認并改正。

弟子規(guī)感想心得體會篇8

在這本書中給我印象最深的是：“待婢仆，身貴端，慈而寬?！边@就話陳述著一個感人的故事：“東漢時期的一位丞相叫劉寬，他總能體諒犯錯的部下，不生氣，不發(fā)火。有一次，劉寬的夫人想探索一下他，就讓侍女給他端雞湯，在他接雞湯時，有意失手，雞湯剛好灑在劉寬剛穿好的朝服上。想不到劉寬竟然沒有發(fā)火，而是關切是女燙傷沒有。

在現(xiàn)代，和劉寬的君子風度恰恰相反，一些單位的上級領導，從不寬待下面的職工，當職工犯了點錯誤，就會在大會上嚴肅批評，而不像劉寬那樣寬以待人。

這個故事讓我懂得：人要做到憐恤寬厚，才是完備的。也讓我懂得了寬容他人是一種美德。

”事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷?！?/p>

這段話的意思是：縱然是小事，也不能任性，擅自做主，而不向父母親稟告。假設任性而為，輕易出錯，就有損為子女的本分，因此讓父母親惦記，是不孝的行為。公物雖小，也不成以私自珍藏，占為己有。假設私藏，品德就有缺失，父母親知道了確定會很悲傷。

而我平日就很任性，經常擅自做主。有時候媽媽讓我做事，我熱愛了才做，不欣喜就不做，讓我去買東西，我有時還不經媽媽同意就買些自己想要的東西。有時候爺爺奶奶給我的錢，我就藏起來，不報告媽媽，自己拿去買一些小玩具或者是小食品之類的。我知道這么做是不對的，媽媽其實也不是不讓我拿零花錢，媽媽只是讓我自己學會怎樣正確花錢，不買不合格的玩具或者小食品。

現(xiàn)在我逐漸長大了，我知道我有做的不對的，我以后要學會管理自己，這樣就不會讓父母惦記了。

弟子規(guī)感想心得體會篇