Word———中小學教授教化利用文寫作讀本學習總結(jié)在這一學期的利用文課程學習中，我深刻的體會到學習《經(jīng)濟利用文寫作》的緊急性。它對我們以后的學習和工作都有著宏大的作用!而且我覺得假如我們真的仔細的去學了，那么我們就會對《經(jīng)濟利用文寫作》有進一步的了解，并且可以或許很嫻熟的去運用它。癥結(jié)字:利用文作用

正文:時間荏苒，不知不覺中這學期的經(jīng)濟利用文寫作課程已經(jīng)停止，回首這兩個多月來的學習，我受益匪淺。現(xiàn)將這兩個多月的如下:首先，我懂得了經(jīng)濟利用文的觀點。經(jīng)濟利用文的寫作措施比如:經(jīng)濟利用文寫尷尬刁難字體的要求，要精確、簡潔、質(zhì)樸、得體以及應付題目、稱謂、正文、結(jié)語、落款等等一些相關的規(guī)范;其次，一些經(jīng)濟利用文寫作的一些寫作特點、寫作要素等等都有了進一步的掌握。這對我們以后的學習及工作都奠定了深厚的根基，最緊急的是:爭論，我們進行熱鬧地爭論，這樣，我們的利用文的寫作程度也獲得了相應的進步。

以下幾點是我在本學期學習中得出的學習心得:首先，愛好，我們要培育深厚的愛好?！皭酆檬亲詈玫南壬??！痹趯W習經(jīng)濟利用文的這個學期中，我深深的體會到了這一點。凡事你都必需要把愛好灌注貫注在里面，這樣你才會全神灌注的去學習、去探究它。假如只是為了完成教授教化任務而去學習，那么只會事倍功半，影響本身的學習質(zhì)量。其次，仔細。上課時，仔細的聽先生授課，先生彌補的課外學問要切記、要熟讀并理解透徹講義上的案例;下課時，要仔細的完成先生部署的作業(yè)?？梢陨暇W(wǎng)找一些相關的材料去演習，那樣寫作程度就會有進一步的進步。再者，好問。無論是講堂上照樣課后，遇到不懂的問題，可以和同學進行爭論或者向先生請教，這樣，你的懷疑才會得以辦理，寫作程度才會得以進步。比如說:在講義上有一些經(jīng)濟利用文是中規(guī)中矩寫的，然則在我們的實際操作中是有一些變更的，這樣，我們就有可能會產(chǎn)生疑問，所以我們要以一顆樂觀向上的心態(tài)去學習、去闡發(fā)、去辦理所遇到的問題。最終，擴展。一個人只局限于書本框框條條的學習，局限于小角落小范圍，而不進一步擴展延長課外的學問，這樣往往會產(chǎn)生一種狹隘不雅念，進而導致學問面不全的狀況呈現(xiàn)。所以我們要知道學問擴展與延長的緊急性。當然，我們的學習歷程中也存在著不夠，也會呈現(xiàn)一些問題。

“人無完人金無足赤。”在學習的歷程中，我們存在的問題日益明顯化。比如說:應付一些學問演習量不夠，課外學問的獵取量不富厚以至于所學的學問不行以或許進一步的掌握和深化;其次，學問不扎實以至于學問布局凌亂，進而易把文種混淆;另外，不敷慎密的聯(lián)系生活實際，達不到學以致用的后果等等。

當然在我們的學習歷程中存在著許多不夠，但我們也在賡續(xù)地提高中。在往后的學習實踐歷程中，我們會繼承的發(fā)揚我們的優(yōu)點，賡續(xù)改進我們的不夠之處，以求取得更大的提高的。另外，我們會把所學的學