姓名職務(wù)最高學(xué)歷擅長(zhǎng)領(lǐng)域教育教學(xué)所獲成績(jī)教育格言

特色項(xiàng)目培訓(xùn)教師個(gè)人簡(jiǎn)歷柳瑩 教齡 5年班主任 職稱 二級(jí)教師本科 所學(xué)專業(yè) 學(xué)前教育美術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)2012年被評(píng)為園優(yōu)秀教師。2012年獲石碶街道聲樂比賽三等獎(jiǎng)。2013年9月獲幼兒園班級(jí)環(huán)境評(píng)比一等獎(jiǎng)。2014年4月獲幼兒園試講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。2014年8月被評(píng)為石碶街道優(yōu)秀班主任。2015年1月踢毽子比賽獲園級(jí)三等獎(jiǎng)2015年6月班級(jí)區(qū)域評(píng)比獲獎(jiǎng)2016年4月班級(jí)廣播操第一名說課試講培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)：給與老師提供展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，敢于在集體面前大膽闡述并堅(jiān)持自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，提高老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力、語言表述能力以及思維能力。豐富教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式，以多種形式調(diào)動(dòng)、鼓勵(lì)老師積極參加到園本教研與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中來，多渠道的獲得專業(yè)素養(yǎng)的提升。通過辯論賽的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激勵(lì)老師們?cè)趯?shí)踐中不僅要知其然，還更要知其所以然，學(xué)會(huì)用堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)來指導(dǎo)日常工作的開展。二、培訓(xùn)對(duì)象：藝韻幼兒園全體教師三、培訓(xùn)時(shí)間：2016年5月24日下午12:30四、培訓(xùn)流程：說課試講培訓(xùn)（題目）辯論議題：科學(xué)活動(dòng)中，所有孩子都在用礦泉水瓶認(rèn)真的、投入進(jìn)行探索，而有一名孩子卻用瓶子?xùn)|敲敲、西敲敲，還放嘴里吹出“嗚嗚”的聲音，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象老師是制止孩子將他拉回集體活動(dòng)中來還是任其這樣“個(gè)性化發(fā)展”存在。正方觀點(diǎn)：制止孩子將他拉回集體活動(dòng)中。反方觀點(diǎn)：尊重個(gè)性化發(fā)展。以人為一組自愿報(bào)名參加，組成正反兩個(gè)方隊(duì)，組內(nèi)商定人員分工：一號(hào)辯手、二號(hào)辯手、三號(hào)辯手、四號(hào)辯手。抽簽選擇正反方?，F(xiàn)場(chǎng)辯論立論陳詞：正反雙方由一辯手立論陳詞。自由辯論：辯手圍繞己方立場(chǎng)與觀點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)自由辯論。自由攻辯：雙方的二辯和三辯選擇對(duì)方的任何一位進(jìn)行攻辯。總結(jié)陳詞：雙方四辯手進(jìn)行總結(jié)性陳述，強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)與立場(chǎng)。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)雙方表現(xiàn)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)：勝出方和最佳辯手一名。五、領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)說課試講培訓(xùn)小結(jié)這次的辯論活動(dòng)引發(fā)了老師關(guān)于教育的思考，雖然辯論本身的論題只是一個(gè)小總小的切面，但是正是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)就能讓老師們產(chǎn)生更多的想法。在辯論的過體程中，個(gè)別老師從邏輯、理論、事實(shí)等多層次、多角度理解，論據(jù)充足，推理關(guān)系明晰，而且還大大促進(jìn)了老師們的團(tuán)隊(duì)合作精神，相互支持，論辯銜接緊反密，問答形成一個(gè)有機(jī)整體，給對(duì)方一個(gè)有力打擊。思活動(dòng)瞬間PPT2016年5月24日特色項(xiàng)目培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)主題 辯論賽 培訓(xùn)人 柳瑩 時(shí)間 2016年5月24日辯論議題：科學(xué)活動(dòng)中，所有孩子都在用礦泉水瓶認(rèn)真的、投入進(jìn)行探索，而有一名孩子卻用瓶子?xùn)|敲敲、西敲敲，還放嘴里吹出“嗚嗚”的聲音，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象老師是制止孩子將他拉回集體活動(dòng)中來還是任其這樣“個(gè)性化發(fā)展”存在。培正方觀點(diǎn)：制止孩子將他拉回集體活動(dòng)中。反方觀點(diǎn)：尊重個(gè)性化發(fā)展。以人為一組自愿報(bào)名參加，組成正反兩個(gè)方隊(duì)，組內(nèi)商定人員分工：訓(xùn)一號(hào)辯手、二號(hào)辯手、三號(hào)辯手、四號(hào)辯手。抽簽選擇正反方?，F(xiàn)場(chǎng)辯論簡(jiǎn)立論陳詞：正反雙方由一辯手立論陳詞。自由辯論：辯手圍繞己方立場(chǎng)與觀點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)自由辯論。要 自由攻辯：雙方的二辯和三辯選擇對(duì)方的任何一位進(jìn)行攻辯?？偨Y(jié)陳詞：雙方四辯手進(jìn)行總結(jié)性陳述，強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)與立場(chǎng)。內(nèi)4.根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)雙方表現(xiàn)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)：勝出方和最佳辯手一名。容參加人員簽名備注：說課試講培訓(xùn)邀請(qǐng)通知親愛的新教師：大家好！2016年5月24日下午12:30，歡迎我園全體教師我一起參與教師辯論賽活動(dòng)。活動(dòng)流程：辯論議題：科學(xué)活動(dòng)中，所有孩子都在用礦泉水瓶認(rèn)真的、投入進(jìn)行探索，而有一名孩子卻用瓶子?xùn)|敲敲、西敲敲，還放嘴里吹出“嗚嗚”的聲音，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象老師是制止孩子將他拉回集體活動(dòng)中來還是任其這樣“個(gè)性化發(fā)展”存在。正方觀點(diǎn)：制止孩子將他拉回集體活動(dòng)中。反方觀點(diǎn)：尊重個(gè)性化發(fā)展。以人為一組自愿報(bào)名參加，組成正反兩個(gè)方隊(duì)，組內(nèi)商定人員分工：一號(hào)辯手、二號(hào)辯手、三號(hào)辯手、四號(hào)辯手。抽簽選擇正反方?，F(xiàn)場(chǎng)辯論立論陳詞：正反雙方由一辯手立論陳詞。自由辯論：辯手圍繞己方立場(chǎng)與觀點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)自由辯論。自由攻辯：雙方的二辯和三辯選擇