—年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃我們一起看看7班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案怎么寫吧。我們老師要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、使教學(xué)資料與同學(xué)生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的。下面是為大家搜集有關(guān)于7班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案，希望你喜愛。7班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案1一、班級(jí)介紹本學(xué)期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對(duì)幼兒園的團(tuán)體生活需慢慢順應(yīng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培育，大班下學(xué)期教學(xué)方案。本學(xué)期將連續(xù)穩(wěn)固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀看四個(gè)有序，培育幼兒良好常規(guī)，構(gòu)本錢班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，依據(jù)時(shí)期進(jìn)展的需要和《綱要》的精神本質(zhì)，培育主動(dòng)順應(yīng)將來(lái)社會(huì)的人，為完成這一目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料，由于這套教材既有勝利經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將依據(jù)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的供應(yīng)，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深化，用評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng)：文藝節(jié)目展現(xiàn)、美術(shù)展現(xiàn)等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與展現(xiàn)活動(dòng)。3、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并按時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充足，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求運(yùn)用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)顯現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉從前只注意結(jié)果的作法。4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行。連續(xù)輔導(dǎo)工作；語(yǔ)言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)賞識(shí)、詞匯量以及口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)；英語(yǔ)活動(dòng)中，兩位老師在配班的同時(shí)，提高自我的水平，同時(shí)每一天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。5、強(qiáng)化對(duì)幼兒的觀看、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估。依據(jù)本班幼兒的情景，設(shè)計(jì)適合本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育供應(yīng)依據(jù)。三、進(jìn)展目標(biāo)健康（一）身體健康，能主動(dòng)地順應(yīng)環(huán)境。（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理本領(lǐng)。（三）逐步構(gòu)成自我愛護(hù)和安全的意識(shí)，明白一些防止危險(xiǎn)和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章。（四）能進(jìn)取參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷。（五）能獨(dú)立地，制造性地運(yùn)用各種器械錘煉身體，有良好的整理習(xí)慣。語(yǔ)言（一）愿意與人交談，講話有禮貌。（二）能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。（三）能清晰地說出自我想說的事。（四）喜愛賞識(shí)多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書藉，閱讀和書寫感愛好。（五）會(huì)說一般話?？茖W(xué)（一）能進(jìn)取、主動(dòng)，較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。（二）能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。（三）能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。（五）愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。社會(huì)（一）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)、有自信念。（二）能進(jìn)取與人交往，學(xué)習(xí)和伙伴互助，合作和共享，有憐憫心。（三）理解并遵守日常生活中的社會(huì)，行為規(guī)章。（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。（五）熱愛和尊敬四周的人，有愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。藝術(shù)（一）對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，寵愛有初步的感受力。（二）進(jìn)取主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。（三）能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。四、詳細(xì)措施（一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)懷幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。（三）強(qiáng)化培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的進(jìn)展。五、衛(wèi)生保健工作a）保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自我對(duì)幼兒的觀看、指導(dǎo)本領(lǐng)，在每一天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀看、記錄工作。b）連續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理本領(lǐng)進(jìn)行培育。c）保育老師利用中午時(shí)間，對(duì)幼兒檢查。d）保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。e）強(qiáng)化幼兒安全教育和老師的職責(zé)心，防止發(fā)生任何事故。六、家長(zhǎng)工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情景主動(dòng)按時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，經(jīng)過家園應(yīng)對(duì)面、電話溝通等多種形式宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。（二）與家長(zhǎng)常常堅(jiān)持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理的提議，到達(dá)家園共育的目的與全都性。（四）激勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情景。（五）開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的搜集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。（六）堅(jiān)持每月按時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，連續(xù)開展家長(zhǎng)助教工作。7班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案2教材分析：本冊(cè)教材主要分一下幾個(gè)板塊Storytime是單元核心板塊。經(jīng)過活潑的課文，幫忙同學(xué)把握根本的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問，進(jìn)展根本的英語(yǔ)聽、說、讀、寫技能，初步構(gòu)成用英語(yǔ)與他人溝通的本領(lǐng)，促進(jìn)思維本領(lǐng)的進(jìn)展，同時(shí)提高同學(xué)的綜合人文素養(yǎng)。Funtime是句型操練板塊。經(jīng)過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫忙同學(xué)嫻熟把握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通的本領(lǐng)。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。經(jīng)過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言學(xué)問，訓(xùn)練語(yǔ)言技能，提高閱讀理解本領(lǐng)；同時(shí)有方案地呈現(xiàn)下一單元即將顯現(xiàn)主要句型。Lettertime是字母學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過插圖的形象展現(xiàn)以及字體、筆畫筆順的示范，幫忙同學(xué)從音、形兩個(gè)方面嫻熟把握26個(gè)字母的大小寫書寫形式，培育同學(xué)正確的書寫習(xí)慣。SongtimeRhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的愛好，活潑同學(xué)的身心，幫忙同學(xué)潛移默化地穩(wěn)固所學(xué)資料，構(gòu)成良好的語(yǔ)感，提高聽說本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。Checkouttime是檢測(cè)板塊。根據(jù)單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng)，幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的主要資料。Tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊。經(jīng)過自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)了解自我對(duì)本單元所學(xué)主要資料的把握情景，體驗(yàn)提高與勝利，反思和調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過程。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，在每個(gè)單元特地設(shè)置了Learningtip（學(xué)習(xí)提示），在每四個(gè)單元之后還布置了一個(gè)Project（綜合語(yǔ)言實(shí)踐工程）。Learningtip經(jīng)過簡(jiǎn)要的提示和說明，引導(dǎo)同學(xué)逐步把握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；同時(shí)幫忙同學(xué)了解一些英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問和在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要留意的問題。Project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過程中，讓同學(xué)經(jīng)過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)言技能，完成必需的學(xué)習(xí)任務(wù)，呈現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)成果。一、總體目標(biāo)能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)潔的主角扮演。能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小故事。能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化風(fēng)俗感愛好。二、語(yǔ)言技能聽、做1、能依據(jù)老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)資料。2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片挨次、做手工等。說、唱1、能依據(jù)錄音資料模擬說唱。2、能就所學(xué)的資料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常會(huì)話（資料以每個(gè)模塊的話題為主。）3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。4、能依據(jù)圖畫說出單詞或短句。玩、演1、能用英語(yǔ)做游戲。2、能表演英文歌曲或歌謠。3、能就所學(xué)資料參與主角表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。認(rèn)、讀1、能看圖識(shí)詞（單詞、詞組）2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。詳細(xì)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂把握。2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等。5、要求同學(xué)在課余光陰盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看與英語(yǔ)有關(guān)的書籍。7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。7班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案3班級(jí)情景分析：本學(xué)期我班有36個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了必需的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)問上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的順應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自我為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情景多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，心情很沖動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本領(lǐng)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自我吃飯啊，不會(huì)入廁，有的獨(dú)特較強(qiáng)，構(gòu)成了很多的壞習(xí)慣，經(jīng)常與伙伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，順應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能快樂的生活，取的可喜的提高。二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言本領(lǐng)，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。總目標(biāo)：1、經(jīng)過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)運(yùn)用一些禮貌用語(yǔ)。2、提示幫忙幼兒遵守團(tuán)體生活行為規(guī)章，能和伙伴共同游戲。3、培育幼兒初步的自我服務(wù)本領(lǐng)，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自我能做的事。4、調(diào)動(dòng)幼兒的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表看法。5、激勵(lì)幼兒情愿與伙伴交往。6、能和家人、小好友、老師等關(guān)系親密的人友好相處，明白應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最根本的原則。8、初步認(rèn)識(shí)團(tuán)體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與團(tuán)體、公共等的根本原則。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作，按時(shí)更換主題。同時(shí)充足利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，激勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)本領(lǐng)、動(dòng)手操作本領(lǐng)以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、充足利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工四、詳細(xì)工作措施。1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，公平地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)看法，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)取調(diào)整心態(tài)，順應(yīng)課改帶來(lái)的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的進(jìn)展。3、我和李老師劉老師是新搭配，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任臨時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，所以對(duì)彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，所以，我們必需在工作中強(qiáng)化彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間協(xié)作、家長(zhǎng)工作和教育、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工情景。使三人不斷經(jīng)過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成全都，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不落伍。4、堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對(duì)團(tuán)體、對(duì)自我負(fù)職責(zé)，進(jìn)取參與各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。五、逐月目標(biāo)：9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：1、穩(wěn)定幼兒心情，制定方案。學(xué)習(xí)模擬操。2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園，讓幼兒在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂。3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)4、發(fā)放家園聯(lián)系條。常規(guī)：1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。）2.清靜就坐，快樂進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。3.清靜就寢，睡姿正確。德育：1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；2、激勵(lì)幼兒快快樂樂上幼兒園；3、教育幼兒伙伴間相互友愛相互幫忙安全：新生幼兒剛剛?cè)雸@，必需要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必需在場(chǎng)，一個(gè)老師送上接送車，一個(gè)老師看其他小好友。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，一個(gè)老師必需在看小好友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)溝通。10月：1、環(huán)境布置，更改主題墻。2放家園聯(lián)系冊(cè)。常規(guī)：3、連續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。4、離園時(shí)，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。5、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。德育：1、教育幼兒好定息與別人共享，會(huì)謙讓；2、教育幼兒要愛惜花草樹木，不摘花；3、培育孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；4、教育幼兒愛惜玩具，與伙伴友愛地玩。安全：帶班老師在帶班時(shí)，每一天都要留意是否有小好友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，必需要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)防止幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師必需要在場(chǎng)。11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：1、環(huán)境布置，供應(yīng)一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。2、組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動(dòng)，激勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照料自我的自然物。3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開展班級(jí)“喂娃娃”競(jìng)賽。4、連續(xù)開展課題活動(dòng)5、發(fā)放家園聯(lián)系條常規(guī)：1、連續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)潔的游戲規(guī)章。3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)潔的游戲規(guī)章。4、離園時(shí)，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。德育：1、養(yǎng)幼兒初步的輪番、等候意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必需的規(guī)章與秩序；2、明白伙伴間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙。安全：來(lái)園時(shí)要留意小好友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要按時(shí)將其珍藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小好友。12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒賞識(shí)。2、連續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培育的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和合作本領(lǐng)。3、激勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來(lái)幼兒園上課。]常規(guī)：1、連續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)儉用水。3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自我碗里的飯菜，并堅(jiān)持身上潔凈。懂得如何正確運(yùn)用手帕。4、明白愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、培育孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；2、初步把握日常生活中的簡(jiǎn)潔禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“多謝”、“再見”等培育幼兒有禮貌的行為。安全：1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒太沖動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：1、更換主題環(huán)境。2、開展新年活動(dòng)3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)常規(guī)：1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。2、學(xué)會(huì)與伙伴一齊游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2、明白愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、初步把握日常生活中的簡(jiǎn)潔禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“多謝”、“再見”等培育幼兒有禮貌的行為。2、培育幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的愛好。安全：來(lái)園時(shí)要留意小好友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要按時(shí)將其珍藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小好友。四、建家園聯(lián)系的橋梁家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充足挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛晕业慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅僅能增進(jìn)互相之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自我孩子的長(zhǎng)處和缺乏之處，從而對(duì)癥下藥。7班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案4作為一名新老師，在第一年的工作中就要開頭一系列的工作，我確定認(rèn)真完成校里對(duì)新老師的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)也本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人方案。一、提高自身的業(yè)務(wù)水平認(rèn)真閱讀二期課改的資料，結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo).二期課改注意的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育和教育，這就要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過程中，充足利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實(shí)地解決其中顯現(xiàn)的各種沖突，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種沖突，僅有做到運(yùn)籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向.進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。博覽群書認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來(lái)不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新奇血液。二、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。研討教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。三、堅(jiān)持參與區(qū)新老師的連續(xù)教育學(xué)習(xí)新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師強(qiáng)化學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參與老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。四、自身努力方向1、強(qiáng)化自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育。2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?、強(qiáng)化守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)。4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)期在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情景、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)。7班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案5一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠表述過去發(fā)生的事情。2、能夠把握表達(dá)過去以往做過某些事情。3、能夠詢問和表達(dá)用餐情景。4、把握取得信息的方法能描述事物的特征。5、能把握對(duì)過去做過事情的表達(dá)。6、把握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。7、把握詢問別人的看法和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式。8、能夠運(yùn)用不一樣的動(dòng)詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動(dòng)作。9、能針對(duì)大事發(fā)生的光陰、地點(diǎn)和參與的人進(jìn)行詢問。二、同學(xué)分析三班級(jí)同學(xué)經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好更為深厚，把握了根本的句子及單詞的讀音規(guī)律?？墒呛筮M(jìn)生的落后面比擬大。三、教材分析本教材教學(xué)資料包括英語(yǔ)常用句型及精確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，把握音標(biāo)及部分音標(biāo)搭配，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使同學(xué)到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)章拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采納語(yǔ)音拼讀法，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)潔的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動(dòng)，開頭要求同學(xué)用讀和寫的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)逐步培育同學(xué)讀寫英語(yǔ)的本領(lǐng)。會(huì)寫簡(jiǎn)潔的句子，依據(jù)圖畫或漢語(yǔ)提示填寫單詞，完成簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高，從說對(duì)話提高到既要會(huì)說又要會(huì)寫，并且句型長(zhǎng)度加大。這對(duì)于學(xué)困生來(lái)說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)工程，光陰，季節(jié)本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。四、教學(xué)策略及實(shí)行的措施【教學(xué)策略】1。抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2。遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。3。實(shí)行互助的方式，來(lái)解決后進(jìn)生的問題。充足利用課外活動(dòng)光陰對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)強(qiáng)化實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小同學(xué)，愿學(xué)。4。搞好家長(zhǎng)與老師的溝通，共同教育好同學(xué)。5。充足利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性。6。開展有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講競(jìng)賽，童謠演唱，兒歌及短劇?！緦?shí)行的措施】1。語(yǔ)法學(xué)習(xí)要浸透到情景教學(xué)之中，利用比擬法、歸納法讓同學(xué)從中感知并認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。同學(xué)多聽錄音，感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音，模擬標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，輔以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)在快樂的心情體驗(yàn)中簡(jiǎn)便的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必需的聽說本領(lǐng)，讓同學(xué)盡可能多的理解自然的語(yǔ)言，經(jīng)過一幅幅活潑的圖畫，把同學(xué)帶入英語(yǔ)的世界，用英語(yǔ)思維，提高英語(yǔ)交際本領(lǐng)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好。2。用圖畫、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系，讓同學(xué)感知和理解語(yǔ)言材料。經(jīng)過把從前的學(xué)問串連起來(lái)，排成對(duì)話和小品，激發(fā)愛好，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來(lái)，供師生共賞，充足發(fā)揮其潛力，培育成小贏家。3。細(xì)心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景，讓同學(xué)在情景中學(xué)，又在情景中用，經(jīng)過語(yǔ)言描繪、游戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使同學(xué)聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達(dá)以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。4。利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，并與單詞的形式結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練同學(xué)按讀音規(guī)章認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)。注意視、聽、說和情景教學(xué)。經(jīng)過各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等把同學(xué)帶入語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓同學(xué)在活潑快樂的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。5。用漢語(yǔ)作輔助語(yǔ)言，講解抽象的和無(wú)法用直觀手段表達(dá)的資料。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生狂妄自大的心情，培育他們虛心、活潑的品質(zhì)和性格。激勵(lì)他們一幫一，利用自我的極大的空暇去關(guān)懷、愛惜后進(jìn)的同學(xué)。讓他們?cè)谡n堂上起模范帶頭作用，事事到處做表率。讓他們分散在各小組中，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。6。組織英語(yǔ)課外活動(dòng)小組，利用周六進(jìn)行愛好活動(dòng)；布置英語(yǔ)作業(yè)，每學(xué)完一課，復(fù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固后，回去錄一次音，老師在錄音磁帶上直接訂正同學(xué)發(fā)音，作口頭批語(yǔ)。7。組織并進(jìn)取參與英語(yǔ)教研、教改活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，付諸于英語(yǔ)教學(xué)上去。在英語(yǔ)試驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)體會(huì)，進(jìn)取撰寫英語(yǔ)教研、教改論文。8。語(yǔ)法學(xué)習(xí)浸透于情景教學(xué)之中，運(yùn)用比擬法讓同學(xué)從中感知英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。9。課前增加FreeTalk。每節(jié)課要求一組同學(xué)利用學(xué)過的或新學(xué)的資料自編一個(gè)對(duì)話，并要求每組同學(xué)盡量不重復(fù)前面同學(xué)用過的語(yǔ)句，也不做量上的要求，讓他們依據(jù)自我的本領(lǐng)自由發(fā)揮。老師按層次給出評(píng)語(yǔ)并劃分等次，以激勵(lì)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上取得提高。10。增加部分歌曲、歌謠和游戲，排演英語(yǔ)短劇和小品，激發(fā)同學(xué)愛好。11。激勵(lì)同學(xué)大膽交際，成為大膽說英語(yǔ)的模范。五、教學(xué)活動(dòng)布置1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。7班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案6一、同學(xué)情景分析：大部分三班級(jí)同學(xué)雖然在一、二班級(jí)接觸了英語(yǔ)，可是并沒有構(gòu)成很大的愛好，口語(yǔ)成果也不是很幻想；還有少部分從老家過來(lái)的并沒有接觸過英語(yǔ)的同學(xué)，基礎(chǔ)比擬薄弱。二、教材分析本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和適用性。2、注意同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的本領(lǐng)。4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注意融合學(xué)科資料，強(qiáng)化學(xué)科之間的整合和浸透，讓同學(xué)經(jīng)過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求。7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。8