八年級生物講學(xué)稿系列第二章用藥和急救課程：新授備課：蘭海榮審核：馬生平時間：085班級：姓名：[教學(xué)目標(biāo)]1.區(qū)別處方藥和非處方藥。2.概述安全用藥的常識。3.說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。4.掌握一些急救的方法。[教學(xué)重難點]重點：知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。概述安全用藥的常識。懂得一些急救的方法，使學(xué)生真正掌握并能應(yīng)用一些急救方法。難點：競賽活動的組織及人工呼吸的演練。[課前準(zhǔn)備]教師：各種常用藥物說明書。學(xué)生：準(zhǔn)備1～2張藥品標(biāo)簽。學(xué)生：自學(xué)，練習(xí)一些急救措施。并完成以下任務(wù)：藥物可分為兩類，一類是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物叫做

藥；一類是不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按說明書服用的藥物叫做

藥。2最常用的人工呼吸法是

法，如果病人同時心跳停止，則應(yīng)同時做

。3．外出血可分為

出血、

出血和

出血三種。4．非處方藥適于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡稱

。[授課過程]分析教材P82的“資料分析”中的兩張藥品說明書，練習(xí)看懂這些說明。小組內(nèi)討論分析組員們自己帶來的各種藥品說明，學(xué)會看藥品說明書，并完成討論題。小組討論后仍然不能解決的討論題或產(chǎn)生的一些新問題，提出來，全班幫助解決。2、讓學(xué)生結(jié)合課本弄清楚處方藥和非處方藥的區(qū)別。3、自學(xué)課本里面的急救有關(guān)部分，區(qū)分遠(yuǎn)心端、近心端這一組概念，從而進一步搞清楚大的動脈和大的靜脈出血時應(yīng)采取的急救措施。在大血管破裂出血時，首先要保證心臟的血液供應(yīng)，在大動脈出血時，要按住破裂血管的近心端；在大靜脈出血時，要按住破裂血管的遠(yuǎn)心端。[鞏固練習(xí)]一、慧眼識珠1．有同學(xué)在校園內(nèi)踢足球時，不小心跌倒可能發(fā)生骨折，下列做法最不可取的（

）A．馬上把他抬起來上醫(yī)院

B．馬上向有關(guān)老師報告C．盡快撥打“120”急救電話

D．先詢問他“有沒有事？”2．判斷是否動脈出血，要看（

）A．出血時，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出B．出血時，血液呈紅色，從傷口滲出或像水珠一樣流出C．出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出D．前三種情況都有可能發(fā)生3．下列關(guān)于“人工胸外心臟擠壓”的操作要領(lǐng)，錯誤的一項是（

）A．?dāng)D壓時，救護者要站在病人的左側(cè)。B．救護者雙手疊放在一起，有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按。C．應(yīng)按壓病人的胸骨下端，使其下陷3~4厘米，然后放松。D．每做一次人工呼吸，就做一次心臟擠壓，反復(fù)地進行。4.如果動脈出血，下列做法不可取的是（

）A．不用處理，血液在傷口處會慢慢凝固的B．在傷口處的近心端用手指緊緊按住，或用繃帶壓迫止血。C．在傷口處的遠(yuǎn)心端用手指或繃帶壓迫止血D．用手指緊緊按住傷口處選擇題：5．李大爺經(jīng)常失眠，他到藥店想買一瓶安定藥，但售貨員不賣給他，其可能原因（）。A．李大爺年齡太大B.安定藥片是毒藥C．安定藥片是處方藥D．安定藥是非處方藥6．下列藥品中，屬于中藥的（）A．病毒靈片B．速效傷風(fēng)膠囊C．先鋒霉素D．牛黃上清丸7．下列藥品中，不屬于家庭藥箱中常用的外用藥是（）A．西瓜霜B．氯霉素眼藥水C．云南白藥D．風(fēng)油精8．當(dāng)有人突發(fā)意外需要急救時，應(yīng)撥打（）A．110B．119C．120D．9．小東在打球時膝蓋不慎受傷，血液從傷口滲出，估計是（）A．動脈出血B．靜脈出血C．毛細(xì)血管出血D．內(nèi)出血10．創(chuàng)可貼適合（）A．動脈出血B．靜脈出血C毛細(xì)血管出血D．內(nèi)出血11．紗布、體溫計在家庭小藥箱中屬于（）A．醫(yī)用器具B.外用藥C.內(nèi)服藥D.特殊藥二、你自己家里都備有什么常用藥物？保存藥物的基本要求是什么？

三、今后買藥用藥時應(yīng)當(dāng)注意什么？注意事項一：到零售藥店買抗菌藥別忘帶上醫(yī)生處方。二：買含牛黃類的中成藥注意看說明書。三：中藥飲片也要有包裝不合規(guī)定不要買。四：藥品廣告內(nèi)容是否合法上網(wǎng)查一查[板書設(shè)計][學(xué)教后記]第三章了解自己增進健康課程：新授備課：蘭海榮審核：馬生平時間：085班級：姓名：[教學(xué)目標(biāo)]1、全面理解健康的定義。2、嘗試綜合評價自己的健康狀況。3、學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。4、認(rèn)識、理解生活方式的概念；認(rèn)識生活方式對健康的影響；了解健康生活方式的內(nèi)容與作用。5、認(rèn)同酗酒和吸煙對人體健康的危害，選擇健康生活方式的重要性。[教學(xué)重難點]1、健康的概念及其三個層面上的含義。2、認(rèn)識不良生活方式對人體健康的影響。確立選擇什么樣的生活方式才是健康的。3、探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響，并完成一份完整的探究實驗報告。[課前準(zhǔn)備]教師：收集有關(guān)不健康生活方式的圖片、資料（包括形成原因、癥狀和危害）。拒絕毒品的宣傳資料（包括宣傳片以及相應(yīng)的宣傳報道）。學(xué)生：收集有關(guān)不健康生活方式的圖片、資料（主要是一些惡性腫瘤、腦血管疾病心血管疾病的相關(guān)資料，包括形成原因、癥狀和危害）。預(yù)習(xí)教材P94～97的內(nèi)容。[授課過程]1、在第四單元《生物圈中的人》中，已經(jīng)結(jié)合人體生理的內(nèi)容介紹了有關(guān)衛(wèi)生保健知識，但尚不系統(tǒng)和全面，尤其是課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的傳染病和免疫、醫(yī)藥常識、急救常識及與生活方式有關(guān)的“現(xiàn)代文明病”等內(nèi)容，難以在人體各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容中穿插講述，同時，也為了強化教材幫助學(xué)生學(xué)會健康生活這一重要功能。“健康是指”，健康應(yīng)當(dāng)包括、和的健康。作為學(xué)生應(yīng)該“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等。2、引導(dǎo)學(xué)生分析教材P94的資料，并組織學(xué)生進行討論。對學(xué)生的討論結(jié)果進行積極肯定，同時舉出現(xiàn)實生活中的一些具體事例，再與學(xué)生一起閱讀教材P95的第一、二自然段的內(nèi)容。小結(jié)：在現(xiàn)代社會中，影響人們健康的疾病已經(jīng)發(fā)生了變化，生活方式已經(jīng)成為影響健康的主要因素。3、最后師生共同總結(jié)應(yīng)該選擇什么樣的生活方式才是健康的？參考答案：營養(yǎng)配餐好，堅持體育鍛煉，按時作息，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品，積極參加集體活動等。[鞏固練習(xí)]一、單項選擇1．當(dāng)你生氣、煩惱，甚至感到焦慮、抑郁時，不應(yīng)該（

）A．做點別的事情，來分散自己的注意力。B．向自己的親人或知心朋友傾訴。C．向爸、媽發(fā)脾氣，來宣泄一下。D．找一個理由自我安慰。2．既能體現(xiàn)心理健康又能體現(xiàn)社會適應(yīng)狀態(tài)的一項是（

）A．我的食欲很好。B．我能原諒別人的缺點或錯誤。C．我早上起來身體很舒服。D．當(dāng)我受到挫折時，我會向我的朋友征求意見或?qū)で髱椭?．吸煙、喝酒對心率的影響是（

）A．使心率加速

B．使心率減緩C．對心率不產(chǎn)生影響

D．導(dǎo)致心率不齊4．不健康的生活方式是（

）A．積極參加集體活動

B．按時作息C．不吃早餐

D．堅持體育鍛煉5．下列測試中，哪一項不涉及心理健康（）A．在最事或讀書時，我的注意力很集中

B．我早上起來感到身體很舒服C．我能夠自信地與我不太熟悉的人交談

D．我能原諒別人的缺點或錯誤

6．下列評價健康狀況的分類，哪一項是不正確的（）A．身體健康評價B心理健康評價C家庭經(jīng)濟狀況評價D社會適應(yīng)狀況評價7．下列各項中，哪一個人的健康狀況最理想（）A．身體強壯，但精神萎靡不振B．雖然家庭經(jīng)濟困難，但樂于助人C．為了達到某種目的而不擇手段D．學(xué)習(xí)成績不好，悲觀失望，對學(xué)習(xí)失去信心二、填空1．目前，在世界上許多發(fā)達國家和部分發(fā)展中國家中，影響人類健康的主要疾病已經(jīng)不再是

，而是

、

、

等一些慢性、非傳染性疾病，這些疾病也常被稱為

或“現(xiàn)代言文明病”。

2．科學(xué)研究證明，慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的

有關(guān)，不健康的

會加速這些疾病的發(fā)生和