幼兒老師聽課心得體會精選范文5篇聽課是一種對課堂進(jìn)展仔細(xì)觀察的活動，它對于理解和認(rèn)識課堂有著極其重要的作用。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園老師聽課心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園老師聽課心得體會1

前一段時間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動,這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多.參賽的老師們都非常的優(yōu)秀,是各幼兒園推薦的佼佼者,而她們的表現(xiàn)確實不同凡響,坐在下面聽課是一種享受,也是一次很好的學(xué)習(xí)時機(jī).通過聽課,我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,小到教態(tài)、言語、手勢、表情這樣的細(xì)節(jié),大到課程的設(shè)計、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo),聽過她們的課使我受益匪淺,深入的感觸是:充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),讓游戲貫穿于整個活動過程中.

下面我就聯(lián)絡(luò)我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方:“同課異構(gòu)〞的教研方式有特色,每位老師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色,有不同的風(fēng)格,為孩子們營造了輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛,可以說是亮點(diǎn)閃閃,盡管短短的學(xué)習(xí),卻使我大開眼界,收益多多.這次聽課的內(nèi)容是中班的計算活動?小動物搬家?,在教學(xué)活動中,老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織,無不表達(dá)出老師靈動的智慧,使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性

老師充分利用一棟樓房的模型,讓孩子觀察操作反復(fù)進(jìn)展,老師講解清楚步驟層次清楚,發(fā)揮了老師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)作用,活動過程中可以考慮孩子的個體差異,可以根據(jù)孩子的不同程度進(jìn)步不同的操作材料,孩子能選擇是以自己的操作材料,為每個孩子的開展提供了平臺,使孩子可以獲得成功.

第二位老師還是利用這棟樓房的模型,而這位老師上來就是用老師自己的真實照片引導(dǎo)幼兒觀察樓房第幾層第幾間,找到了就把自己的照片貼上去,非常貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很快樂.活動完畢老師為幼兒提供的驗證貼進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣,使孩子的知識技能進(jìn)一步得到提升.還有老師的驗證貼制作的也非常巧妙,給人耳目一新的感覺.

第三位老師同樣還是利用這棟樓房,巧妙地利用生活中的鑰匙(鑰匙上寫有房間號)翻開房門會發(fā)現(xiàn)小驚喜,緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理,進(jìn)一步激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望.總的來說,這次聽課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位老師學(xué)習(xí),要勤于動手動腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具;認(rèn)真總結(jié)本次活動所獲得的經(jīng)歷,以此為契機(jī),并盡量將這次學(xué)到的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時間工作中,進(jìn)一步進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度,使自己在工作上不斷進(jìn)步!

一天的聽課活動讓我受益頗多,感謝指導(dǎo)給我們提供這么好的一個學(xué)習(xí)時機(jī).希望在以后的工作中,能有更多的時機(jī)參與到這種學(xué)習(xí)中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)經(jīng)歷,交流心得,努力進(jìn)步教育質(zhì)量.

幼兒園老師聽課心得體會2

一個幼兒老師要有安康和良好的教育技能。安康不僅只有身體的安康，而且也要有心理的安康。教育技能要有較強(qiáng)的教學(xué)才能，良好的師德。劉園長從“一個目的，兩個意識，三個原那么，四個觀念，五個問題〞對我們進(jìn)展一一講解。樹立“一個目的〞自己要明確立一個目的從語言，科學(xué)，藝術(shù)等等下手，進(jìn)展學(xué)習(xí)教學(xué)，促進(jìn)幼兒心身安康成長，給孩子一個快樂的童年。用自己的根底知識，專業(yè)技能，來啟迪開發(fā)孩子的思維和動手才能。我覺得幼兒老師要有較強(qiáng)的事業(yè)心，責(zé)任心，合作精神與溝通才能。增強(qiáng)“兩個意識〞，有句話說的好“活到老，學(xué)到老〞，知識是無止境的，何況當(dāng)今是知識時代，自己更要確立終身學(xué)習(xí)的精神?？纯醋约簩W(xué)校的幾位姐姐，阿姨吧!學(xué)學(xué)他們的精神吧，也學(xué)學(xué)他們那種不服輸?shù)木?在自己崗位上要愛崗敬業(yè)懂得奉獻(xiàn)，以孩子為中心，以幼兒為主體。而且要有創(chuàng)新精神，教育也要與時俱進(jìn)嘛!如今中央開得兩會也在關(guān)注教育，教育中長期方案綱要，也提到了教育，學(xué)前教育也頗受關(guān)注，自己即將作為一名幼兒老師，也要真正關(guān)注政治。遵循“三個原那么〞，愛崗敬業(yè)，以人為本，創(chuàng)新，正是這三點(diǎn)!樹立“四個觀念〞。

1、人才觀，當(dāng)今世界真正需要人才，對社會有用的人才。自己常常想自己是不是社會所需呢?我覺得擁有一技之長的人，是不會被社會所淘汰的，但品德更是評價人的第一標(biāo)準(zhǔn)，而我自己更要做德才兼?zhèn)涞娜?

2、管理觀，學(xué)會管理自己，也要恰當(dāng)?shù)娜ス芾韯e人。

3、教育觀，教育面前，人人平等，尊重每個人受教育的權(quán)利，尊重孩子，相信每個孩子是最棒的!

4、開展觀，教育也要用開展的目光去對待，與時具進(jìn)。自己以前對于政治不是太關(guān)心，但如今即將踏入幼兒園的自己，也要多多關(guān)心關(guān)注政治。

5、掌握五個技能，學(xué)會觀察與評估幼兒的技能;自己要做好家長的工作，記住家長的，熟記孩子的名字;學(xué)會組織幼兒的技能，我覺得幼兒園一日活動都是教育;創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的技能，我覺得幼兒園室內(nèi)裝飾和布置，需要良好的專業(yè)技巧，為幼兒打造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;學(xué)會培養(yǎng)幼兒常規(guī)的技能，在生活中是媽媽，游戲中是伙伴，學(xué)習(xí)中是老師。真的劉園長的經(jīng)歷真是太豐富了!對于她的學(xué)習(xí)歷程，工作歷程，又是那么的成功和羨慕!

幼兒園老師聽課心得體會3

很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天，一共6節(jié)教學(xué)活動，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，安康領(lǐng)域2節(jié)，語言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法、活動設(shè)計都新穎獨(dú)特，使我收獲很多，通過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感觸很深：

一、教學(xué)設(shè)計新穎、獨(dú)特

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識，靈敏應(yīng)變才能很強(qiáng)，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設(shè)計的活動課?好朋友?從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氣氛下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動開場時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。。。。。。這時劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好似一對好朋友。劉老師能時刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)歷，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來完畢了本次活動，劉老師的課不僅設(shè)計新穎，同時也充分表達(dá)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的理念。

二、教學(xué)智慧突出，亮點(diǎn)層出不窮

在教學(xué)活動中，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動的組織，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動?噴泉?給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽才能的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環(huán)節(jié)無不浸透著老師的智慧。

三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲為主線，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟

游戲是幼兒園的根本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如王靜老師的?玩玩大皮球?這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探究玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的?周轉(zhuǎn)箱?從一開場便以角色扮演"小司機(jī)"來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習(xí)走、跑、跳，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在"運(yùn)送物資"中練習(xí)快速跑"走過小河"高處跳"翻過山丘"大跨步"跨過水坑"等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時也浸透著關(guān)愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟。

四、教學(xué)中應(yīng)多投入情感，多參與幼兒的活動過程

一節(jié)好的教學(xué)活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比方說劉愷老師的這節(jié)語言課?好朋友?她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。

總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步自身素質(zhì)，完善自我，在教育工作崗位上扎實干、努力干。

幼兒園老師聽課心得體會4

在我園指導(dǎo)的安排下，十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)?熱水變冷水?在整個活動中，老師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些〞，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的才能和更多的科學(xué)知識。雖然活動中用到了溫度計，但老師又沒有將目的落實到知識點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)〞的精神，讓幼兒通過活動需要來理解、使用溫度計，與此同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)展實驗記錄，充分表達(dá)自己的實驗經(jīng)歷事實。還值得一提的是老師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)歷。

接下來是繆老師的?好玩的紙?此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的?有趣的三角架?和楊老師的語言?我喜歡?周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織才能、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，沉著不迫。能讓孩子們充分進(jìn)展探究活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目的達(dá)成度很好。楊老師的語言課一開場出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用老師自制的圖書，根據(jù)畫面在老師的引導(dǎo)下能完好講述“我喜歡……〞在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深沉，老師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動中表達(dá)了老師的嫻熟的駕馭課堂的才能，非常沉穩(wěn)和沉著。

在聽了幾位老師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探究，老師語言流暢、老師思路明晰，小結(jié)到位。整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落，層次完畢后，老師都明晰的語言進(jìn)展歸納小結(jié)?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的缺乏，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

幼兒園老師聽課心得體會5

今天有幸去__幼兒園聽了四節(jié)語言課?不怕冷的大衣?，每個老師各有各的特色、風(fēng)格，她們通過PPT、圖片、情景劇，讓幼兒喜歡聽故事、愛聽故事。

?不怕冷的大衣?講的是冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡躲在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。老師們通過故事，理解運(yùn)動能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，理解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個英勇的好孩子。在活動中，老師們先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上她們利用了豐富的肢體語言，還有的是情景劇的方式，使孩子們聽得很認(rèn)真。當(dāng)幼兒的答復(fù)沒有出如今老師料想的答案時，老師又適時地進(jìn)展了啟發(fā)，通過做出各種動作讓孩子們說出平時喜歡的活動，并讓他們一起做。最后總結(jié)出這些活動都可以稱為運(yùn)動，讓他們理解“不怕冷的大衣〞其實就是運(yùn)動。