【完滿打印版】北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元授課方案【完滿打印版】北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元授課方案【完滿打印版】北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元授課方案)格式，下載后您可任意編寫更正！word此文檔為(劃計(jì)學(xué)元）教單五科（第學(xué)數(shù)學(xué)一、單元授課目的：經(jīng)過(guò)實(shí)踐，辨別東、南、西、北的基本含義，初步感覺他們的相對(duì)性。1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用前、后、左、右描述物體的相對(duì)地址。2.使學(xué)生可以在詳盡的情境中判斷物體的地址。3.二、單元教材解析：經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能依照給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）知道地圖上的方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；辨別其他三個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間看法。三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、使學(xué)生學(xué)會(huì)用前、后、左、右描述物體的相對(duì)地址。1、使學(xué)生可以在詳盡的情境中判斷物體的地址。21四、單元課時(shí)安排：課時(shí)4

慶華小學(xué)教師授課電子備課記錄手冊(cè)主備教師：冊(cè)教材2第數(shù)學(xué)科目：二年級(jí)年級(jí)：課時(shí)1第課時(shí)授課內(nèi)容東南西北（一）并可以用這些詞語(yǔ)描述物體所在依照生活經(jīng)驗(yàn)辨別東南西北四個(gè)方向，、1三維授課的方向地址。目標(biāo)、知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，培養(yǎng)和發(fā)展空間看法。2重辨別東南西北四個(gè)方向，并可以用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向地址。教

點(diǎn)學(xué)難

依照地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，培養(yǎng)和發(fā)展空間看法。

點(diǎn)

授課方法察見解、操作法、練習(xí)法

掛圖、剪好的各種標(biāo)志。

授課準(zhǔn)備

能夠積極參加觀察、辨別等數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生與伙伴合作意識(shí)和表達(dá)交

德育浸透

流的習(xí)慣，感覺數(shù)學(xué)于平常生活的密切關(guān)系。南西北

計(jì)設(shè)書板：1板書更正主備板書：東圖掛）面，體育館在學(xué)校的（）面。商店在學(xué)校的（2：2板書更正）面，郵局在學(xué)校的（過(guò)程主備年級(jí)授課方案學(xué)年度

醫(yī)院在學(xué)校的（）面。學(xué)教輔備年級(jí)補(bǔ)充更正學(xué)年度學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)1輔備年級(jí)2輔備年級(jí)3導(dǎo)學(xué)大綱一、、情況創(chuàng)立（一）互相說(shuō)說(shuō)老師的前面、后1.方、左方、右方分別有什么？太陽(yáng)從哪升起來(lái)？2.、問題研究（二）帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上去。老師明確：太陽(yáng)升起的方向我們面向東方，是東方。仔細(xì)傾聽，仔細(xì)記憶1.后面就是西方，是太陽(yáng)落下邊指邊說(shuō)2.去的方向。左方是北，右方在附頁(yè)的記錄紙上把3.是南。它們記下來(lái)，注明方向。、體驗(yàn)感悟（三）每組派一名代表說(shuō)一4.．在教室里辨別東、南、1說(shuō)。西、北，并填空?；ハ嗾f(shuō)一說(shuō)1.在門。方向面你小組活動(dòng)2.方。．仔細(xì)傾聽，仔細(xì)觀察3方。黑板面向著方，右方你的左方是呢？后方呢（四）、實(shí)踐應(yīng)用、回家后觀察你家的門1朝哪個(gè)方向？、課下搜集鑒識(shí)方向的2方法。一、情況創(chuàng)立互相說(shuō)說(shuō)老師的前面、后1.方、左方、右方分別有什4么？太陽(yáng)從哪升起來(lái)？2.二、問題研究帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上去。老師明確：太陽(yáng)升起的方向我們面向東方，是東方。后邊就是西方，是太陽(yáng)落下去的方向。左方是北，右方是南。學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)“東、南、西、北”，并指一指。小組合作：看看“東、南、西、北”各有什么，回到班里后，報(bào)告。4.、報(bào)告，把記錄紙貼到）1（、其他傾聽，）2（黑板上，互相看，大家看到的有什么不同樣？三、體驗(yàn)感悟．在教室里辨別東、南、1西、北，并填空。在門。方向面你方。方。黑板面向著方，右方你的左方是呢？后方呢。游戲。2三人一組，一人說(shuō)要求，一人做，另一人裁決可否正5請(qǐng)你面向東。甲說(shuō)：例：確。乙就按要求面向東。丙看看乙做得可否正確。．介紹指南針。3）、出示指南針。1（告訴學(xué)生指南針是辨別方向的妙手，無(wú)論把它放在什么地方它總是一端指南、一端指北，有了它，人們就不會(huì)再迷失方向。）你們知道這奇異的指2（南針是哪能個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？（中國(guó)，指南針是我們多年前發(fā)明2000的祖先在的）四、實(shí)踐應(yīng)用、回家后觀察你家的門1朝哪個(gè)方向？、課下采集辨別方向的2方法。、想一想，填一填。3小明面向北方站著，他的后是邊左，向方是面方向。方向，右邊是小華面向西站著，她的后邊是是邊左的她，方方。方，她的右邊是

）0（內(nèi)容均為五號(hào)宋體字，行距為

6思反學(xué)教月年自我談?wù)摲此冀處煏r(shí)間日自我談?wù)摲此冀處熑赵履陼r(shí)間自我談?wù)摲此冀處熑赵履陼r(shí)間慶華小學(xué)教師授課電子備課記錄手冊(cè)

二年級(jí)

年級(jí)：主備教師：

冊(cè)教材

2

第

數(shù)學(xué)科目：

課時(shí)2第課時(shí)授課內(nèi)容東南西北（二）

7并可以用這些詞語(yǔ)描述物體所在依照生活經(jīng)驗(yàn)辨別東南西北四個(gè)方向，、1三維授課的方向地址目標(biāo)、知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，培養(yǎng)和發(fā)展空間看法2重根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨別東南西北四個(gè)方向，并可以用這些詞語(yǔ)描述物體所在的教點(diǎn)方向地址學(xué)難知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，培養(yǎng)和發(fā)展空間看法點(diǎn)談?wù)摻涣魇谡n方法授課準(zhǔn)備培養(yǎng)和發(fā)展空間看法德育浸透計(jì)設(shè)書板：1板書更正主備板書：東南西北（二）：2板書更正程過(guò)學(xué)教輔備年級(jí)補(bǔ)充更正主備年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)8學(xué)年度學(xué)年度

學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)

1輔備年級(jí)

2輔備年級(jí)導(dǎo)學(xué)大綱：

、情況創(chuàng)立（一）怎樣辨別

“東、南、西、

1.

北”四個(gè)方向？回憶，并說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)上

2.“東、南、西、北

”四個(gè)方向的地方都有什么？、問題研究（二）頁(yè)“填一58出示教材第填”圖。小組談?wù)撁鞔_或填寫。、小組合作填出這張圖。1（先說(shuō)后寫）、體驗(yàn)感悟（三）說(shuō)一說(shuō)地圖是按什么繪制1.師說(shuō)生指的？生說(shuō)生指發(fā)觀察思慮，全員參加，（出示幫小豆豆找媽媽。2.小豆豆找媽媽方向圖）怎么按要求走，:現(xiàn)問題解決問題：小組合作、實(shí)踐應(yīng)用（四）出示運(yùn)動(dòng)地圖：拍球場(chǎng)所在什么地址？1.踢毽場(chǎng)所在什么地址？2.一、情況創(chuàng)立怎樣辨別“東、南、西、1.北”四個(gè)方向？回憶，并說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)上2.“東、南、西、北”四個(gè)方向的地方都有什么？9二、問題研究頁(yè)“填一58出示教材第填”圖。地這是一張簡(jiǎn)單的地圖。1.示北，圖上，上方表下方表示南，左方表示西，右方表示東。、看這張圖，中間是操場(chǎng)，2哪能一方是北呢？操場(chǎng)的北方有什么？哪能一方是南呢？,,、小組合作填出這張圖。3、用投影報(bào)告，老師依照4報(bào)告報(bào)合時(shí)校訂。三、體驗(yàn)感悟說(shuō)一說(shuō)地圖是按什么繪制1.的？幫小豆豆找媽媽。2.（出示小豆豆找媽媽方向圖））豆豆在大象館的什么1（方向？）媽媽在熊貓館的什么2（方向？館象大在媽媽方么什的向？）大門在猴山的什么方3（向？）猴山在熊貓館的什么4（方向？10）你還知道哪些事情？5（四、實(shí)踐應(yīng)用出示運(yùn)動(dòng)地圖：拍球場(chǎng)所在什么地址？1.踢毽場(chǎng)所在什么地址？2.小明從投籃場(chǎng)所到跳繩場(chǎng)3.地，該怎樣走？、小光從踢球場(chǎng)所到跳高41輔備年場(chǎng)所，怎樣近一些？）0（內(nèi)容均為五號(hào)宋體字，行距為思反學(xué)教月年自我談?wù)摲此冀處煏r(shí)間日11自我談?wù)摲此冀處熑赵履陼r(shí)間自我談?wù)摲此冀處熑赵履陼r(shí)間慶華小學(xué)教師授課電子備課記錄手冊(cè)主備教師：冊(cè)教材2第數(shù)學(xué)科目：二年級(jí)年級(jí)：)三(東南西北授課內(nèi)容課時(shí)3第課時(shí)經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，能熟練辨別方向、1三維授課培養(yǎng)解決實(shí)責(zé)問題的能力、2目標(biāo)12重能熟練辨別方向教點(diǎn)學(xué)難能熟練辨別方向點(diǎn)授課方法練習(xí)法掛圖授課準(zhǔn)備培養(yǎng)解決實(shí)責(zé)問題的能力德育浸透計(jì)設(shè)書板：1板書更正主備板書：)三(東南西北掛圖課本練習(xí)題目學(xué)生板演：板書更正級(jí)授課方案

過(guò)學(xué)教程學(xué)年度學(xué)年度

輔備年級(jí)補(bǔ)充更正主備年學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)級(jí)2輔備年級(jí)13導(dǎo)學(xué)大綱、情況創(chuàng)立（一）口算。1.8=×1=3×5=8÷255=×8=9÷17+42=168=÷3=32×4=5÷3640×46-15=54=59-17=÷7=鼓20勵(lì)多÷種35方式,出示掛圖2.表達(dá)方向、問題研究（二）口算練習(xí)1.設(shè)計(jì)動(dòng)物園景點(diǎn)。小組內(nèi)找兩個(gè)同學(xué)示2.、體驗(yàn)感悟)三(說(shuō)一,爾后兩個(gè)人一組,范頁(yè)的第61出示教材第說(shuō)題。）看懂圖意。1（1.一、情況創(chuàng)立）說(shuō)想法。2（口算。1.）報(bào)告。3（1=3×5=8÷258=×集體校訂,獨(dú)立完成2.5=×8=9÷17+42=168=÷3=32×4=5÷365=÷615=54=59-17=÷7=20÷35表激勵(lì)多種方式,出示掛圖2.達(dá)二、問題研究設(shè)計(jì)動(dòng)物園景點(diǎn)。題圖。2）出示教材第1（）翻到附頁(yè)，剪下相關(guān)2（圖片。14）激勵(lì)同一地址的不同樣3（表述三、體驗(yàn)感悟4頁(yè)的第61出示教材第1.題。給你認(rèn)猜一猜誰(shuí)多誰(shuí)少，2.為正確的畫“√”。本書，小力19）小紅有1（紅送給同小本書，20有11本，小力送給同學(xué)10學(xué)他們倆人誰(shuí)剩的書多？本，、小紅剩的書多A、小力剩的書多B、倆人剩的同樣多C棵白菜，小48）小明家2（棵白菜，都吃了40方家有一些，剩下的同樣多，誰(shuí)家吃的白菜多？、小明家吃的白菜多A、小方家吃的白菜多B、吃的同樣多C塊糖分給小朋友，22、把3塊，4塊還差

2每人若是分一共有多少小請(qǐng)你猜一猜，

朋友？

）0（內(nèi)容均為五號(hào)宋體字，行距為

思反學(xué)教

自我評(píng)價(jià)反思教師

月年

時(shí)間

15日

自我談?wù)?/p>

反思教師日

月年時(shí)間自我談?wù)摲此冀處熑赵履陼r(shí)間

慶華小學(xué)教師授課電子備課記錄手冊(cè)

主備教師：

冊(cè)教材

2第

數(shù)學(xué)科目：

二年級(jí)年級(jí)：

看望老人

課時(shí)

4第課時(shí)授課內(nèi)容

16三維授課.牢固看圖辨別方向的知識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖目標(biāo)重。.牢固看圖辨別方向的知識(shí),會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖教點(diǎn)學(xué)難培養(yǎng)空間看法。,用語(yǔ)言表達(dá)物體所在方向地址的大體過(guò)程點(diǎn)察見解、練習(xí)法授課方法掛圖授課準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人的傳統(tǒng)美德和遵守交通規(guī)則等平常行為習(xí)慣。

德育浸透

計(jì)設(shè)書板

：1板書更正主備板書：

看望老人

掛圖

：2

板書更正

程過(guò)學(xué)教

輔備年級(jí)補(bǔ)充更正

主備年級(jí)授課方案

17學(xué)年度學(xué)年度

學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)

1輔備年級(jí)

2輔備年級(jí)導(dǎo)學(xué)大綱練一練、情況創(chuàng)立（一）爾后學(xué)生先在小組內(nèi)說(shuō)，．口算。1在交流。5×4=25÷5=2×7=12÷6=；走直線的8×3=9×2=32÷4=3×7=拐彎的等等4×6=18÷3=4÷154=÷3=（怎么說(shuō)都可以）44-40=32-12=27+15=自由說(shuō)出學(xué)生仔細(xì)思慮，4+4+4+7=2+2+2+2+4=他們的路線。送信。請(qǐng)標(biāo)出方向。2.走向再，走向先、問題研究（二）62出示教材第頁(yè)“看望老米，抵達(dá)敬老院。獨(dú)立完成“填一填”，然人”路線圖?？磮D。1.后在小組內(nèi)交流。再學(xué)生先小組談?wù)摻涣?，）小明家在什么地址?（進(jìn)行報(bào)告。）小剛家在什么地址？2（）小紅家在什么地址？3（小組內(nèi)敘學(xué)生獨(dú)立完成，述確定地址的方法。）敬老院在什么地址？4（小組合作完成。、看圖說(shuō)一說(shuō)。2學(xué)生仔細(xì)觀察，自由表）誰(shuí)家離敬老院最遠(yuǎn)？1（述。誰(shuí)家離敬老院近來(lái)？2（小組談?wù)?。）看望老人后他們?cè)鯓诱f(shuō)路線，算行程才能回到自己的家？順原路回）小剛到郵電局去該怎3（走新路回樣走、體驗(yàn)感悟（三）談?wù)摵鬀Q定走哪條路近來(lái)，班內(nèi)交流。頁(yè)“練一練”62、出示第118題圖。1第出示三只小動(dòng)物的尋寶2.題2頁(yè)第63路線（教材第圖）、實(shí)踐應(yīng)用（四）頁(yè)63小兔送信。見教材第題。3第一、情況創(chuàng)立．口算。15×4=25÷5=2×7=12÷6=8×3=9×2=32÷4=3×7=4×6=18÷3=4÷4=15÷3=44-40=32-1227+15=4+4+4+7=2+2+2+2+4=送信。2.請(qǐng)標(biāo)出方向。3.二、問題研究頁(yè)“看望老62出示教材第人”路線圖。個(gè)小朋友學(xué)3有創(chuàng)立情境：他們決定每周雷鋒做好事，到敬老院看望一次老爺爺，老奶奶，給他們表演節(jié)目，打掃衛(wèi)生等。出示這三個(gè)小朋友家及敬老院的路線圖。

看圖。

1.

）小明家在什么地址？1（

）小剛家在什么地址？

2（）小紅家在什么地址？

3（

19）敬老院在什么地址？

4（三個(gè)小朋友分別從自己

2.

家出發(fā)。米到敬老