高一語文作文指導(dǎo)人性光輝寫人要凸顯個性課件人性光輝寫人要凸顯個性人性光輝寫人要凸顯個性話題探討：人性光輝

請回顧本冊一二三單元，以“那篇文章塑造了具有何種人性美的形象”為樣式說一句話。參考：《沁園春·長沙》這首詞塑造了一群()的青年革命者形象，令人熱血沸騰?！稜T之武退秦師》塑造了一位()的年邁者形象，令人肅然起敬。《小狗包弟》展現(xiàn)了世紀(jì)老人巴金()的人性美。以拯救國家為己任、意氣風(fēng)發(fā)、豪氣滿懷深明大義、以解國難為重、智勇雙全真誠善良、嚴(yán)于解剖自己反省自己話題探討：人性光輝請回顧本冊一二三單元，以“那篇文章塑造了說說你印象深刻的具有人性美的人物。

美好人性善良、友愛、自信、豁達(dá)、執(zhí)著、孝順、樂觀、忠誠、愛國等一切反映人性的真善美的品質(zhì)，是人類美好的精神之花、永不凋謝。

說說你印象深刻的具有人性美的人物。美好人性凸顯人物的個性話題探討：凸顯人物的個性話題探討：片段1：

愛的味道忘不了

父親，一個大山般的人，用他厚實(shí)的胸膛和臂膀保護(hù)著我。每當(dāng)我犯了錯誤，是父親嚴(yán)肅地給我指出，幫我改正。有時他會批評我，看著那張眉頭緊皺的臉，我會有些害怕，但更多的是感動，因?yàn)檫@是他愛我的表現(xiàn)，這是只屬于父親表達(dá)愛意的方式。當(dāng)我受了委屈，父親的胸膛是最安全的地方，我可以在那兒放肆的流淚，不怕被人笑話。那時候，他只是慈愛地摸摸我的頭，等我哭完，輕輕拭去我臉頰上的淚痕，然后告訴我，哭過之后要學(xué)會堅強(qiáng)，在哪跌倒就還在哪爬起來；告訴我，不幸的彼岸會有幸福等待……自主探究一：你認(rèn)為哪個片段好？好在哪？片段1：愛的味道忘不了自主探究一：你認(rèn)為哪個片段好？好片段2：

定格父愛父愛是緊皺的眉頭、深深的額紋和不停抖動的胡須。

——題記炎夏，黃昏，農(nóng)家小院。知了吵了一天，終于止住了嘶啞的喉嚨。屋門口，坐著一對父子。父親右手夾著用兒子用過的作業(yè)紙卷的煙卷，一口一口地抽著。每抽一口，煙頭都一亮，發(fā)出的紅光映照著父親緊皺的眉頭、深深的額紋和不停抖動的胡須。接著，便是“吧嗞吧嗞”聲混合著重重嘆息聲，還有那刺鼻的濃濃旱煙味。兒子坐在父親的對面，頭埋在雙膝中，兩只手在地上劃來抹去。劃出一個圓，用另一只手抹去，又劃出一個圓……

“要不，”兒子聲音小得似乎連自己都聽不見，“我不上了，三年后還不知道怎樣……”

“放屁！孬種！你這樣，就得像我一樣，面朝黃土背朝天，累一輩子，苦一輩子，窮一輩子！”父親站起來，將手中抽得不能再抽的煙卷扔在地上，牙齒錯得格格作響，卻聽見堅定的聲音：“我就是砸鍋賣鐵，賣地賣宅也要供你們上。”片段2：定格父愛共識：忌內(nèi)容空泛，筆法粗糙。細(xì)節(jié)是一種功力，細(xì)節(jié)是一種藝術(shù)，細(xì)節(jié)是一種修養(yǎng)，有了細(xì)節(jié)，人物就有了眉眼，有了形貌，有了真實(shí)性。啟示一：寫細(xì)節(jié)共識：啟示一：寫細(xì)節(jié)

(1)在我眼里，母親是一位勤勞、善良、溫柔、端莊的女性。我看過母親在少女和學(xué)生時代的黑白照片：長長的辮子，淡淡的秀眉，甜甜的微笑，白白的臉龐。母親勤勞能干，她每天為我做熱騰騰的早飯，一有空就做家務(wù)，還要照顧妹妹。

三位母親(2)我的母親是中等個子，眉毛平平的，目光炯炯，一頭黑發(fā)。我的母親煮菜很好吃，每次我遇到難題她總會關(guān)心我，安慰我。有時學(xué)習(xí)晚了她會走到我旁邊，輕輕地說：“不早了，睡吧，別累壞了。”我的母親辛勤勞動，把她無私的愛全部奉獻(xiàn)給了我，她是獨(dú)一無二的。(3)我看到母親彎腰在拖地，后背上衣服濕透了，豆大的汗珠順著她的頭發(fā)和臉頰往下滴，她的臉也通紅通紅，盡管這么辛苦，她還是很開心，她的情緒和生活態(tài)度感染著我，于是我主動幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。片段3：自主探究二：片段3中你認(rèn)為哪段好？為什么？(1)在我眼里，母親是一位勤勞、善良、溫柔、端莊我的老師令人印象深刻的地方在哪里？

他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！?---蘇叔陽《我的老師》片段4：我的老師令人印象深刻的地方在哪里？他個子不高，微微發(fā)胖說起我們的班長，她就像一只兔，我想。卷曲的頭發(fā)一股腦扎起，額前沒有一點(diǎn)劉海。兔子都是靦腆的，她也總是一個人，安安靜靜，小心地做事，怕打擾了別人?？粗鲱}，咬著下唇露出的牙齒著實(shí)有趣。教室紀(jì)律不好時，她好像是自己做錯了事一樣，臉先紅了，然后幽幽說一句：“大家安靜點(diǎn)行嗎？”他總是在我們講話時及時出現(xiàn)在講臺上，雙手背在背后說：“不要吵！你說你們是來做什么的，你們都這么大個人啦，要學(xué)會尊重別人，你要講話，別人還要做題呢！這天本來就熱，有的同學(xué)做題就心煩意亂，你們這樣一吵，別人心里不就更煩躁了嗎？……（此處省略300字）”然后，全班安靜了。班上總有幾個不守紀(jì)律的，目中無人，為所欲為。班長也不甘示弱，使出渾身解數(shù)與他們叫板，眼睛瞪得大大的，鼻孔也張得大大的，好像連他的鼻毛也能看清楚，雙手叉在腰間，好似公雞打鳴般：“吵什么吵，都給我安靜點(diǎn)！”。三位班長片段5：說起我們的班長，她就像一只兔，我想。卷曲的頭發(fā)一股腦扎起共識：忌千人一面，形象模糊?！笆澜缟蠜]有完全相同的兩片樹葉?！睂懭艘獙懗鰝€性，有了個性，人物才能活靈活現(xiàn)。啟示二：寫個性共識：啟示二：寫個性片段7烈日炎炎，懸崖萬丈，黝黑的皮膚，單瘦的身體。挑夫他那彎彎的脊背，似弓般要把那天地?fù)伍_。那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，氣勢磅礴，雄偉壯觀。手像枯木般的精瘦，胳臂下青綠色的筋像虬枝一般突起。處處顯示著漢子那寧折不屈的脾性。片段6烈日炎炎，一位挑夫正匆忙趕路，他一手扶著扁擔(dān)，另一只手撐在山路邊的石頭上，褲腿卷得高高的，艱難地挪動著腳步，沉重的貨物壓彎了他的脊背，豆大的汗珠，從他赤裸的背上滑落下來。自主探究三：如圖，下列兩段文字都是對其的描述，你認(rèn)為哪段寫得好？為什么？片段7烈日炎炎，懸崖萬丈，黝黑的皮膚，單瘦的身體。共識：忌浮于表象，缺乏內(nèi)涵。要以發(fā)現(xiàn)的眼，敏感的心深入挖掘人物內(nèi)在。泰戈?duì)栒f：“魅力是一種內(nèi)在美，而不是嫵媚的面貌和動人的體態(tài)?！眴⑹救簩憙?nèi)涵共識：啟示三：寫內(nèi)涵在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是(?)先生。精彩片段欣賞在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)課堂活動猜猜他（她）是誰？

好的文章善于寫細(xì)節(jié)，并能表現(xiàn)出美來。請以《他（她）》為題，為本班的某同學(xué)寫一個片段。

要求：用細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的個性。課堂活動猜猜他（她）是誰？好的文章善于寫細(xì)節(jié)，學(xué)生展示猜猜他（她）是誰？細(xì)節(jié)？個性？內(nèi)涵？學(xué)生展示猜猜他（她）是誰？細(xì)節(jié)？個性？內(nèi)涵？他

上政治課時，我突然想到了一件好笑的事。于是轉(zhuǎn)過去和后桌說，剛開口，他咳了幾聲，瞪了我們一眼，這一瞪，使得他鼻子上本就不老實(shí)的眼鏡又下落了幾分，再加上他一臉“嚴(yán)肅+嫌棄”，使得他整個人都有幾分莫名的喜感。有些小心眼的他，仍不失為一好組長。

（吳欣蕊）王英杰

他上政治課時，我突然想到了一件好笑的事。于是轉(zhuǎn)過去她

她真的是我見過的風(fēng)一般的女子。第一次見到她，她就坐在那里安安靜靜的。后來，我覺得我錯了。我自認(rèn)為我在女生中算力氣大的，可她——一個人勒著50本書“噔、噔、噔”從書店一口氣沖到了5樓，一腳踹開了教室的門，霸氣地把50本書撂在桌上。頓時我像個沒見過世面的孩子，呆呆地望著她，真是風(fēng)一般的女子。

（高全）張瓏她她真的是我見過的風(fēng)一般的女子。張瓏他

他乃我們班的“胖蘑菇”，其實(shí)也挺像“馬桶蓋”，一個大而圓的臉蛋上總是掛著一絲微笑，但那尖銳而又陰冷的笑聲聽了讓人毛骨悚然，裝斯文的時候總是抿著他那粉嫩的小嘴唇，臉上還時不時現(xiàn)出那毫無違和感的小酒窩。走起路來風(fēng)神瀟灑，那飄逸的發(fā)型總那么奪目，當(dāng)看到別人在秀身材時，他也摸著他的肚子，拍拍他那游泳圈說道：“我身材也挺好”?？此菢樱乙彩亲砹?。也總是那么喜歡向人拋眉眼，仿佛在說：“我就是你要找的男神嗎？”

（陳浩銘）張信越

他他乃我們班的“胖蘑菇”，其實(shí)也挺像“馬桶蓋”他

他就是那個傻傻呆呆地“胖蘑菇”，一個圓圓的胖臉蛋，一雙濃眉小眼，加上燦爛的微笑，那笑聲總是那么尖銳，讓人不覺發(fā)抖，胖臉不時顯露小酒窩，那蘑菇般的發(fā)型讓他特別耀眼，因?yàn)橄掠晏炀蜁@現(xiàn)出他蘑菇般的發(fā)型為他遮風(fēng)擋雨，他那壯實(shí)的身材更加閃亮，那寬大身材就像兩個人并排一樣寬厚，那堅硬的肌肉，實(shí)在是太結(jié)實(shí)，每次犯錯誤，班主任就像挾石頭一樣困難。他總是對別人拋眉眼，仿佛在說，看看我?guī)洑獍?，是不是你心目中的男神?。。到懀┧褪悄莻€傻傻呆呆地“胖蘑菇”，一個圓圓的胖臉?biāo)?/p>

她有一頭微卷的短發(fā)，她的性格正如圓圓的身材，無棱無角，讓人相處起來，十分舒適。她做事是極為認(rèn)真和刻苦的，每當(dāng)周圍人嬉笑著時，她總有一個屬于她的寧靜世界，她的筆總是在不停地旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著，在潔白的紙上留下它輕柔的痕跡。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我正盯著她時，她總會迎上我的目光并回以一個溫暖的微笑，在陽光的包圍下，那笑容更添光彩，或許，那是能與太陽媲美的存在。最忘不了的是她用紙包好我借她的手表并雙手遞給我時的小心翼翼和對手表的呵護(hù)，她是那樣的尊重和珍惜著一切。有時只靜靜看著她，就覺得真是一道美麗的風(fēng)景。（徐華鴻）何易鴻她她有一頭微卷的短發(fā)，她的性格正如圓圓的她

她是我們組一個默默無聞的女生。課間，她總是在奮筆疾書，忙著處理繁多的作業(yè)。但是，她做事情總是有條不紊的。或許是因?yàn)槲液退∏∠喾?，才會十分羨慕她。體育課前，你也總能發(fā)現(xiàn)她坐在樟樹的樹蔭下，靜靜地看著藍(lán)天白云，那個畫面多寧靜啊，她仿佛與外界的喧囂隔絕開來。然而，她特別愛笑，有時被同桌逗笑，有時被自己逗笑。后來，我慢慢了解到，她并不是一個文靜的女生，相反，還特別活潑，她不喜歡和別人一樣，如走樓梯喜歡走人少的一邊……

（何沾）韓文鑫

她她是我們組一個默默無聞的女生。課間，她總是

……他英語不怎么好，凡是周圍人一提到有關(guān)英語問題便會笑著指責(zé)：“別老和我提英語！”接著又開始嬉笑了起來。每當(dāng)英語課時，一向有些活躍的他就變得老老實(shí)實(shí)，就好像是突然間卡住的發(fā)電機(jī)一般，不發(fā)出一絲聲響，有意回避著老師的目光，偶爾做些向前后左右搭句話之類的事情，一節(jié)英語課就悄然而過。課間，如冬眠復(fù)蘇一樣的他又開始打開了話茬，一邊嬉笑打鬧，一邊在作業(yè)上寫幾筆，直到鈴聲響起，他才坐穩(wěn)住。他很熟練地抽出了化學(xué)課本，只翻了一下就翻到了本課的內(nèi)容，看到化學(xué)老師走上講臺的他，把身子挺地更加端正了一些，相比起英語課簡直是天壤之別！老師提問時，他積極地應(yīng)和著；遇到難題，他埋頭沉思。一節(jié)化學(xué)課便充實(shí)地結(jié)束了。（葉俊辰）？……？

課堂小結(jié)：寫人，就寫這些……

寫細(xì)節(jié)，人物有信力寫個性，人物有活力寫內(nèi)涵，人物有魅力——真實(shí)可信——有血有肉——透出風(fēng)骨課堂小結(jié)：——真實(shí)可信——有血有肉——透出風(fēng)骨作文訓(xùn)練請以“我最欣賞的人”為話題寫一篇記敘文。要求：（1）題目自擬；（2）凸顯人物個性；（3）不少于800字。作文訓(xùn)練請以“我最欣賞的人”為話題寫一篇記敘文。

謝謝！謝謝！高一語文作文指導(dǎo)人性光輝寫人要凸顯個性課件人性光輝寫人要凸顯個性人性光輝寫人要凸顯個性話題探討：人性光輝

請回顧本冊一二三單元，以“那篇文章塑造了具有何種人性美的形象”為樣式說一句話。參考：《沁園春·長沙》這首詞塑造了一群()的青年革命者形象，令人熱血沸騰?！稜T之武退秦師》塑造了一位()的年邁者形象，令人肅然起敬?！缎」钒堋氛宫F(xiàn)了世紀(jì)老人巴金()的人性美。以拯救國家為己任、意氣風(fēng)發(fā)、豪氣滿懷深明大義、以解國難為重、智勇雙全真誠善良、嚴(yán)于解剖自己反省自己話題探討：人性光輝請回顧本冊一二三單元，以“那篇文章塑造了說說你印象深刻的具有人性美的人物。

美好人性善良、友愛、自信、豁達(dá)、執(zhí)著、孝順、樂觀、忠誠、愛國等一切反映人性的真善美的品質(zhì)，是人類美好的精神之花、永不凋謝。

說說你印象深刻的具有人性美的人物。美好人性凸顯人物的個性話題探討：凸顯人物的個性話題探討：片段1：

愛的味道忘不了

父親，一個大山般的人，用他厚實(shí)的胸膛和臂膀保護(hù)著我。每當(dāng)我犯了錯誤，是父親嚴(yán)肅地給我指出，幫我改正。有時他會批評我，看著那張眉頭緊皺的臉，我會有些害怕，但更多的是感動，因?yàn)檫@是他愛我的表現(xiàn)，這是只屬于父親表達(dá)愛意的方式。當(dāng)我受了委屈，父親的胸膛是最安全的地方，我可以在那兒放肆的流淚，不怕被人笑話。那時候，他只是慈愛地摸摸我的頭，等我哭完，輕輕拭去我臉頰上的淚痕，然后告訴我，哭過之后要學(xué)會堅強(qiáng)，在哪跌倒就還在哪爬起來；告訴我，不幸的彼岸會有幸福等待……自主探究一：你認(rèn)為哪個片段好？好在哪？片段1：愛的味道忘不了自主探究一：你認(rèn)為哪個片段好？好片段2：

定格父愛父愛是緊皺的眉頭、深深的額紋和不停抖動的胡須。

——題記炎夏，黃昏，農(nóng)家小院。知了吵了一天，終于止住了嘶啞的喉嚨。屋門口，坐著一對父子。父親右手夾著用兒子用過的作業(yè)紙卷的煙卷，一口一口地抽著。每抽一口，煙頭都一亮，發(fā)出的紅光映照著父親緊皺的眉頭、深深的額紋和不停抖動的胡須。接著，便是“吧嗞吧嗞”聲混合著重重嘆息聲，還有那刺鼻的濃濃旱煙味。兒子坐在父親的對面，頭埋在雙膝中，兩只手在地上劃來抹去。劃出一個圓，用另一只手抹去，又劃出一個圓……

“要不，”兒子聲音小得似乎連自己都聽不見，“我不上了，三年后還不知道怎樣……”

“放屁！孬種！你這樣，就得像我一樣，面朝黃土背朝天，累一輩子，苦一輩子，窮一輩子！”父親站起來，將手中抽得不能再抽的煙卷扔在地上，牙齒錯得格格作響，卻聽見堅定的聲音：“我就是砸鍋賣鐵，賣地賣宅也要供你們上?！逼?：定格父愛共識：忌內(nèi)容空泛，筆法粗糙。細(xì)節(jié)是一種功力，細(xì)節(jié)是一種藝術(shù)，細(xì)節(jié)是一種修養(yǎng)，有了細(xì)節(jié)，人物就有了眉眼，有了形貌，有了真實(shí)性。啟示一：寫細(xì)節(jié)共識：啟示一：寫細(xì)節(jié)

(1)在我眼里，母親是一位勤勞、善良、溫柔、端莊的女性。我看過母親在少女和學(xué)生時代的黑白照片：長長的辮子，淡淡的秀眉，甜甜的微笑，白白的臉龐。母親勤勞能干，她每天為我做熱騰騰的早飯，一有空就做家務(wù)，還要照顧妹妹。

三位母親(2)我的母親是中等個子，眉毛平平的，目光炯炯，一頭黑發(fā)。我的母親煮菜很好吃，每次我遇到難題她總會關(guān)心我，安慰我。有時學(xué)習(xí)晚了她會走到我旁邊，輕輕地說：“不早了，睡吧，別累壞了?！蔽业哪赣H辛勤勞動，把她無私的愛全部奉獻(xiàn)給了我，她是獨(dú)一無二的。(3)我看到母親彎腰在拖地，后背上衣服濕透了，豆大的汗珠順著她的頭發(fā)和臉頰往下滴，她的臉也通紅通紅，盡管這么辛苦，她還是很開心，她的情緒和生活態(tài)度感染著我，于是我主動幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。片段3：自主探究二：片段3中你認(rèn)為哪段好？為什么？(1)在我眼里，母親是一位勤勞、善良、溫柔、端莊我的老師令人印象深刻的地方在哪里？

他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！?---蘇叔陽《我的老師》片段4：我的老師令人印象深刻的地方在哪里？他個子不高，微微發(fā)胖說起我們的班長，她就像一只兔，我想。卷曲的頭發(fā)一股腦扎起，額前沒有一點(diǎn)劉海。兔子都是靦腆的，她也總是一個人，安安靜靜，小心地做事，怕打擾了別人?？粗鲱}，咬著下唇露出的牙齒著實(shí)有趣。教室紀(jì)律不好時，她好像是自己做錯了事一樣，臉先紅了，然后幽幽說一句：“大家安靜點(diǎn)行嗎？”他總是在我們講話時及時出現(xiàn)在講臺上，雙手背在背后說：“不要吵！你說你們是來做什么的，你們都這么大個人啦，要學(xué)會尊重別人，你要講話，別人還要做題呢！這天本來就熱，有的同學(xué)做題就心煩意亂，你們這樣一吵，別人心里不就更煩躁了嗎？……（此處省略300字）”然后，全班安靜了。班上總有幾個不守紀(jì)律的，目中無人，為所欲為。班長也不甘示弱，使出渾身解數(shù)與他們叫板，眼睛瞪得大大的，鼻孔也張得大大的，好像連他的鼻毛也能看清楚，雙手叉在腰間，好似公雞打鳴般：“吵什么吵，都給我安靜點(diǎn)！”。三位班長片段5：說起我們的班長，她就像一只兔，我想。卷曲的頭發(fā)一股腦扎起共識：忌千人一面，形象模糊。“世界上沒有完全相同的兩片樹葉?！睂懭艘獙懗鰝€性，有了個性，人物才能活靈活現(xiàn)。啟示二：寫個性共識：啟示二：寫個性片段7烈日炎炎，懸崖萬丈，黝黑的皮膚，單瘦的身體。挑夫他那彎彎的脊背，似弓般要把那天地?fù)伍_。那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，氣勢磅礴，雄偉壯觀。手像枯木般的精瘦，胳臂下青綠色的筋像虬枝一般突起。處處顯示著漢子那寧折不屈的脾性。片段6烈日炎炎，一位挑夫正匆忙趕路，他一手扶著扁擔(dān)，另一只手撐在山路邊的石頭上，褲腿卷得高高的，艱難地挪動著腳步，沉重的貨物壓彎了他的脊背，豆大的汗珠，從他赤裸的背上滑落下來。自主探究三：如圖，下列兩段文字都是對其的描述，你認(rèn)為哪段寫得好？為什么？片段7烈日炎炎，懸崖萬丈，黝黑的皮膚，單瘦的身體。共識：忌浮于表象，缺乏內(nèi)涵。要以發(fā)現(xiàn)的眼，敏感的心深入挖掘人物內(nèi)在。泰戈?duì)栒f：“魅力是一種內(nèi)在美，而不是嫵媚的面貌和動人的體態(tài)?！眴⑹救簩憙?nèi)涵共識：啟示三：寫內(nèi)涵在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是(?)先生。精彩片段欣賞在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)課堂活動猜猜他（她）是誰？

好的文章善于寫細(xì)節(jié)，并能表現(xiàn)出美來。請以《他（她）》為題，為本班的某同學(xué)寫一個片段。

要求：用細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的個性。課堂活動猜猜他（她）是誰？好的文章善于寫細(xì)節(jié)，學(xué)生展示猜猜他（她）是誰？細(xì)節(jié)？個性？內(nèi)涵？學(xué)生展示猜猜他（她）是誰？細(xì)節(jié)？個性？內(nèi)涵？他

上政治課時，我突然想到了一件好笑的事。于是轉(zhuǎn)過去和后桌說，剛開口，他咳了幾聲，瞪了我們一眼，這一瞪，使得他鼻子上本就不老實(shí)的眼鏡又下落了幾分，再加上他一臉“嚴(yán)肅+嫌棄”，使得他整個人都有幾分莫名的喜感。有些小心眼的他，仍不失為一好組長。

（吳欣蕊）王英杰

他上政治課時，我突然想到了一件好笑的事。于是轉(zhuǎn)過去她

她真的是我見過的風(fēng)一般的女子。第一次見到她，她就坐在那里安安靜靜的。后來，我覺得我錯了。我自認(rèn)為我在女生中算力氣大的，可她——一個人勒著50本書“噔、噔、噔”從書店一口氣沖到了5樓，一腳踹開了教室的門，霸氣地把50本書撂在桌上。頓時我像個沒見過世面的孩子，呆呆地望著她，真是風(fēng)一般的女子。

（高全）張瓏她她真的是我見過的風(fēng)一般的女子。張瓏他

他乃我們班的“胖蘑菇”，其實(shí)也挺像“馬桶蓋”，一個大而圓的臉蛋上總是掛著一絲微笑，但那尖銳而又陰冷的笑聲聽了讓人毛骨悚然，裝斯文的時候總是抿著他那粉嫩的小嘴唇，臉上還時不時現(xiàn)出那毫無違和感的小酒窩。走起路來風(fēng)神瀟灑，那飄逸的發(fā)型總那么奪目，當(dāng)看到別人在秀身材時，他也摸著他的肚子，拍拍他那游泳圈說道：“我身材也挺好”?？此菢?，我也是醉了。也總是那么喜歡向人拋眉眼，仿佛在說：“我就是你要找的男神嗎？”

（陳浩銘）張信越

他他乃我們班的“胖蘑菇”，其實(shí)也挺像“馬桶蓋”他

他就是那個傻傻呆呆地“胖蘑菇”，一個圓圓的胖臉蛋，一雙濃眉小眼，加上燦爛的微笑，那笑聲總是那么尖銳，讓人不覺發(fā)抖，胖臉不時顯露小酒窩，那蘑菇般的發(fā)型讓他特別耀眼，因?yàn)橄掠晏炀蜁@現(xiàn)出他蘑菇般的發(fā)型為他遮風(fēng)擋雨，他那壯實(shí)的身材更加閃亮，那寬大身材就像兩個人并排一樣寬厚，那堅硬的肌肉，實(shí)在是太結(jié)實(shí)，每次犯錯誤，班主任就像挾石頭一樣困難。他總是對別人拋眉眼，仿佛在說，看看我?guī)洑獍?，是不是你心目中的男神啊?。到懀┧褪悄莻€傻傻呆呆地“胖蘑菇”，一個圓圓的胖臉?biāo)?/p>

她有一頭微卷的短發(fā)，她的性格正如圓圓的身材，無棱無角，讓人相處起來，十分舒適。她做事是極為認(rèn)真和刻苦的，每當(dāng)周圍人嬉笑著時，她總有一個屬于她的寧靜世界，她的筆總是在不停地旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著，在潔白的紙上留下它輕柔的痕跡。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我正盯著她時，她總會迎上我的目光并回以一個溫暖的微笑，在陽光的包圍下，那笑容更添光彩，或許，那是能與太陽媲美的存在。最忘不了的是她用紙包好我借她的手表并雙手遞給我時的小心翼翼和對手