全國2014年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試05622臨床心理學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1.中國臨床和咨詢心理師的培養(yǎng)分為兩種水平，分別是（D）1-11A.?？坪捅究?B.學(xué)士和碩士C.學(xué)士和博士 D.碩士和博士2.臨床心理研究的信度指的是（C）2-17A.研究推論的邏輯性 B.研究條件的控制水平C.研究結(jié)果的可重復(fù)性 D.研究設(shè)備測(cè)量的精確性3.心身疾病是指（C）5-96A.心理問題的軀體化癥狀 B.主要由社會(huì)因素導(dǎo)致的軀體疾病C.主要由心理因素導(dǎo)致的軀體疾病 D.軀體疾病的心理伴隨癥狀4.英格爾提出的應(yīng)激生理反應(yīng)理論模型中，認(rèn)為調(diào)節(jié)保存-退縮反應(yīng)的生理機(jī)制是（B）4-65A.下丘腦-垂體-腎上腺髓質(zhì)軸 B.下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸C.下丘腦-垂體-甲狀腺髓質(zhì)軸 D.下丘腦-垂體-甲狀腺皮質(zhì)軸5.按照心理生理學(xué)觀點(diǎn)，下列屬于心理生理疾病的是（C）5-102A.精神分裂癥 B.抑郁癥C.消化性潰瘍 D.結(jié)核病6.在評(píng)估性會(huì)談中，最基本和重要的會(huì)談技巧不包括（D）6-119A.傾聽 B.提問C.澄清 D.解釋7.依照弗洛伊德的觀點(diǎn)，人格中遵循“不可抗拒的”快樂原則的部分是（C）7-154A.自我 B.他我C.本我 D.超我8.不能作為抑郁癥診斷標(biāo)準(zhǔn)的癥狀是（D）8-177A.性欲減退 B.睡眠過多C.自殺意念 D.飲食過多9.手術(shù)病人術(shù)前最常見的情緒反應(yīng)是（A）9-210A.焦慮與恐懼 B.抑郁與無望C.敵對(duì) D.憤怒10.在一個(gè)相關(guān)研究中，兩列變量值間的相關(guān)系數(shù)r=0.82，提示這兩個(gè)變量間存在（D）2-27A.因果關(guān)系 B.伴隨關(guān)系C.負(fù)相關(guān)關(guān)系 D.正相關(guān)關(guān)系11.提出操作性條件反射理論的是（C）3-43A.華生 B.羅杰斯C.斯金納 D.沃爾普12.應(yīng)激阻抗者身上所表現(xiàn)出來的人格特征被稱為（C）4-79A.A型人格 B.B型人格C.堅(jiān)韌人格 D.堅(jiān)定人格13.明尼蘇達(dá)多人格調(diào)查表（MMPI，1984年中國修訂版）中的量表數(shù)量是（B）6-126A.8個(gè)臨床量表，2個(gè)效度量表 B.10個(gè)臨床量表，4個(gè)效度量表C.9個(gè)臨床量表，5個(gè)效度量表 D.12個(gè)臨床量表，3個(gè)效度量表14.關(guān)于負(fù)強(qiáng)化的含義，下列表述正確的是（A）7-159A.通過移除個(gè)體希望避開的刺激來增強(qiáng)某一行為或反應(yīng)的過程B.通過移除個(gè)體希望避開的刺激來減弱某一行為或反應(yīng)的過程C.通過增加個(gè)體希望避開的刺激來減弱某一行為或反應(yīng)的過程D.通過增加個(gè)體希望避開的刺激來增強(qiáng)某一行為或反應(yīng)的過程15.按照弗洛伊德的觀點(diǎn)，俄狄浦斯情結(jié)發(fā)生的時(shí)期是（B）7-155A.口欲期 B.前生殖器期C.肛欲期 D.生殖器期二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。16.臨床心理師有責(zé)任保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)，同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到在內(nèi)容和范圍上約束隱私權(quán)的有（AD）1-12A.專業(yè)倫理規(guī)范 B.學(xué)科知識(shí)C.專業(yè)技術(shù)水平 D.國家的法律E.時(shí)代特點(diǎn)17.在臨床心理學(xué)研究中，采用生理測(cè)量技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)有（ACD）2-22A.便于觀察同時(shí)發(fā)生的許多現(xiàn)象 B.節(jié)省人力和時(shí)間C.比較客觀 D.可以持續(xù)進(jìn)行，便于做數(shù)量化分析E.節(jié)省經(jīng)費(fèi)18.與心理障礙關(guān)系密切的神經(jīng)遞質(zhì)有（BCDE）3-49A.甲狀腺素 B.多巴胺C.y-氨基丁酸 D.5-羥色胺E.乙酰膽堿19.注重情緒的應(yīng)對(duì)策略描述正確的是（ACDE）4-85/86A.主要處理情緒困擾 B.直接處理造成焦慮的應(yīng)激源C.含有認(rèn)知策略成分 D.含有行為策略成分E.常用于應(yīng)激源過于強(qiáng)大時(shí)20.廣泛性焦慮的心理治療一般包括（ABC）8-192A.認(rèn)知治療 B.系統(tǒng)脫敏治療C.藥物治療 D.煩惱行為阻止E.煩惱暴露三、填空題（本大題共7小題，每小題1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。21.人類的心理適應(yīng)最主要的就是對(duì)_____的適應(yīng)，人類的心理病態(tài)主要是由此因素失調(diào)導(dǎo)致的。3-40答：人際關(guān)系22.在應(yīng)激條件下個(gè)體采取_____的方式來看待應(yīng)激源和自己的處境，以減少緊張與不安，稱作自我防御反應(yīng)。4-72答：一種自欺的或歪曲現(xiàn)實(shí)23.對(duì)糖尿病病人宜采用的心理治療方法包括支持性心理治療、認(rèn)知治療和_____。5-109答：行為療法24.艾森克人格問卷的四個(gè)量表包括神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、_____和_____。6-126/127答：內(nèi)向-外向；測(cè)謊25.心理治療結(jié)果評(píng)估的評(píng)定內(nèi)容包括有效性、_____、治療的效率和_____。7-151答：治療結(jié)果的持久性；不良結(jié)果26.癌癥病人心理反應(yīng)歷程大致可以分為：休克-恐懼期、_____、憤怒-沮喪期、_____。9-208答：否認(rèn)-懷疑期；接受-適應(yīng)期27.觀察學(xué)習(xí)是指通過觀看其他人的行為和行為后果而_____的過程。7-159答：獲得新行為四、判斷改正題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）判斷下列各題劃線部分是否正確，正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×，并加以改正。28.心理治療的有效性的主要依據(jù)是統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性。7-151答：（×）心理治療的有效性的主要依據(jù)是臨床顯著性。29.A-B-A-B設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)，是在治療過程中撤除治療因素有可能導(dǎo)致病人病情的惡化而產(chǎn)生倫理問題。7-152答：（√）30.抑郁自評(píng)量表指數(shù)范圍在0.25~1.0，指數(shù)越低，抑郁程度越嚴(yán)重。6-136答：（×）抑郁自評(píng)量表指數(shù)范圍在0.25~1.0，指數(shù)越高，抑郁程度越嚴(yán)重。31.弗洛伊德提出的“沖突特異理論”強(qiáng)調(diào)心理沖突在心身疾病中的作用。5-98答：（×）亞歷山大提出的“沖突特異理論”強(qiáng)調(diào)心理沖突在心身疾病中的作用。32.一般認(rèn)為，現(xiàn)代心理測(cè)驗(yàn)是從20世紀(jì)開始的。1-6答：（×）一般認(rèn)為，現(xiàn)代心理測(cè)驗(yàn)是從19世紀(jì)開始的。五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）33.臨床心理評(píng)估包括哪些步驟？6-117答：（1）決定評(píng)估的內(nèi)容（2）確定評(píng)估的目標(biāo)（3）選擇作決策的標(biāo)準(zhǔn)（4）收集評(píng)估資料（5）判斷和決策（6）交流信息34.簡(jiǎn)述采用前測(cè)-操縱-后測(cè)式的前試驗(yàn)設(shè)計(jì)的研究不能有效地檢驗(yàn)因果關(guān)系假設(shè)的原因。2-29答：這種因果關(guān)系推論的效度要受到受試者的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)、再測(cè)試所造成的改進(jìn)、測(cè)驗(yàn)動(dòng)機(jī)的變化、受試者的流失、向上的統(tǒng)計(jì)回歸（例如，病情的自然恢復(fù)）、受試者的選擇與處置間的相互作用，以及其他沒有得到控制的因素的威脅。前實(shí)驗(yàn)研究不能算作真正的實(shí)驗(yàn)研究，因此不能用來檢驗(yàn)變量間因果關(guān)系的假設(shè)。35.簡(jiǎn)述親子關(guān)系與心理健康的關(guān)系。3-39答：親子關(guān)系即父母與子女的關(guān)系，是我們每個(gè)人來到世間的第一個(gè)人際關(guān)系。它是兒童人格形成、行為發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)我們每個(gè)人的心身健康都十分重要。親子關(guān)系的質(zhì)量決定著社會(huì)化過程是否順利、是否發(fā)生障礙或缺陷，也決定著社會(huì)化所可能達(dá)到的水平。36.簡(jiǎn)述心理應(yīng)激對(duì)人類健康的影響。4-87/88答：一、心理應(yīng)激對(duì)健康的積極影響1、適度的心理應(yīng)激是人成長(zhǎng)和發(fā)展的必要條件。2、適度的心理應(yīng)激是維持人正常功能活動(dòng)的必要條件。二、心理應(yīng)激對(duì)健康的消極影響1、心理應(yīng)激引起的心理和生理反應(yīng)可以以癥狀和體征的形式見之于臨床，成為人們身體不適、虛弱和心理痛苦的根源和就醫(yī)尋求幫助的原因。2、心理應(yīng)激可以加重已有的精神障礙和軀體疾病，或使這些疾病復(fù)。3、心理應(yīng)激可以造成對(duì)疾病的易感狀態(tài)，并且在其他因素的共同影響下導(dǎo)致新的精神障礙和軀體疾病。37.簡(jiǎn)述對(duì)心理生理疾病進(jìn)行心理干預(yù)的主要目標(biāo)。5-112答：（1）努力幫助病人消除致病的心理社會(huì)因素，例如移除應(yīng)激的來源，或增強(qiáng)病人的應(yīng)對(duì)能力；（2）努力矯正由應(yīng)激原引起的生理反應(yīng)，以減輕其對(duì)身體器官的沖擊；（3）設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)闹委煼桨敢越档蜕眢w器官對(duì)心理生理反應(yīng)的脆弱程度。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）38.試述抑郁癥的心理干預(yù)策略。8-180/181答：一、首先，要對(duì)病人進(jìn)行全面準(zhǔn)確地評(píng)估，包括是否能確診為抑郁癥、嚴(yán)重程度如何（特別是自殺的危險(xiǎn)度）、病因?qū)W（包括生物、心理和社會(huì)因素）、病人的社會(huì)支持狀況、抑郁癥對(duì)病人身邊的重要他人的影響等內(nèi)容。二、其次，要確定選擇具體的治療方案，先確定是否需要生物學(xué)治療，一般來講，病情相對(duì)較重，生物學(xué)因素為主要致病因素時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮進(jìn)行生物學(xué)治療。三、再次，藥物治療和心理治療相結(jié)合，在大多數(shù)情況下，可以獲得更好的效果。在進(jìn)行心理干預(yù)的策略選擇時(shí)，另外一個(gè)需要考慮的因素是病人的選擇。1、心理治療（1）心理動(dòng)力學(xué)治療心理動(dòng)力學(xué)治療著眼于喪失的修復(fù)。長(zhǎng)程動(dòng)力性治療一般都試圖找出童年期的根源，特別是對(duì)喪失物的矛盾情感。（2）行為療法依據(jù)消退理論，行為治療通常聚焦于增加患者的強(qiáng)化刺激，治療的目標(biāo)是讓患者重新學(xué)會(huì)快樂。首先，鼓勵(lì)患者去做一些有趣的事，比如吃一支冰激凌，讀一個(gè)偵探故事；其次，幫助他們制定活動(dòng)計(jì)劃表，不論喜歡或不喜歡，他們必須按照計(jì)劃做一些事情。行為治療的另一方面是社交技巧訓(xùn)練，目的在于教會(huì)患者一些基本的社交技能，以達(dá)到令人滿意的人際交往。（3）人本——存在主義治療人本——存在主義治療師努力幫助抑郁癥患者面對(duì)現(xiàn)實(shí)，將個(gè)人的情緒痛苦視作一種真實(shí)的存在，使他們接受并從中學(xué)習(xí)新的東西。（4）認(rèn)知療法認(rèn)知療法是目前抑郁癥治療中比較常見的治療方法，也是經(jīng)實(shí)證研究證實(shí)在抑郁癥治療方面比較有效的方法，主要注重改變消極的認(rèn)知，進(jìn)而消除抑郁癥狀、減少抑郁癥的殘留癥狀和有效降低復(fù)發(fā)率。（5）人際心理治療人際心理治療（IPT）是一種短程個(gè)別治療，已被確認(rèn)為是抑郁癥的有效治療方法。IPT強(qiáng)調(diào)對(duì)病人目前存在的人際交往問題的治療，治療目標(biāo)是要幫助病人恢復(fù)到早先的功能水平（也就是抑郁發(fā)作前的水平）和改善社會(huì)功能。2、生物學(xué)療法生物學(xué)療法主要包括藥物療法和電痙攣療法。39.試述手術(shù)病人的術(shù)前心理準(zhǔn)備的意義和主要方法。9-211答：術(shù)前心理準(zhǔn)備的意義在于，它可以調(diào)整病人對(duì)手術(shù)和麻醉的認(rèn)識(shí)、動(dòng)機(jī)、期望與情緒反應(yīng)，解除病人的心理沖突，變消極因素為積極因素，變被動(dòng)接受為主動(dòng)配合，從而不僅使手術(shù)得以順利實(shí)施，而且能減輕病人的痛苦，促進(jìn)術(shù)后恢復(fù)。心理準(zhǔn)備的主要方法有：提供有關(guān)信息，示范，脫敏，行為應(yīng)對(duì)方法訓(xùn)練，提供情緒支持，認(rèn)知矯正，分心，催眠。七、案例分析題（本大題共1小題，共10分）40.一般資料：來訪者，男，17歲，高二學(xué)生。案例介紹：來訪者自述和男生交往尚正常，但害怕和女生打交道，也不知道如何和女生交往，見到女生時(shí)不自覺地緊張、臉紅，想說的話說不出來，自己感覺比較痛苦。本人想改善和女生的交往狀況，提高自己和異性交往的能力。試述如何在個(gè)別心理治療中使用角色扮演技術(shù)來幫助他改善和異性交往的狀況。7-162答：角色扮演多用于改變來訪者的不良行為和進(jìn)行社會(huì)技能訓(xùn)練，在個(gè)別治療和小組治療中都比較常用。角色扮演的具體過程如下：（1）說明問題或情境在個(gè)別治療中，治療者可幫來訪者找出一個(gè)典型事例，來訪者對(duì)此加以具體說明，即有誰參與了該事件、當(dāng)時(shí)場(chǎng)景如何等。在小組治療中，可由一個(gè)小組成員向其他成員講述事情的經(jīng)過情況。（2）分配角色主角-來訪者本人，或小組中講述自己?jiǎn)栴}者，其任務(wù)是扮演自己。配角-治療者或治療者的助手，如果是小組治療，可由主角挑選配角。配角要扮演主角所述事件中的其他人。（3）治療者提出扮演要求（指示語）對(duì)主角：扮演時(shí)要像真的一樣，要帶著自己的問題去表演，對(duì)對(duì)方亦稱呼現(xiàn)實(shí)生活中的人名，中途有問題時(shí)不要停下來進(jìn)行說明，而要等全部扮演結(jié)束時(shí)再講。對(duì)配角（小組治療時(shí)）：盡可能按主角所說的真實(shí)事件中的那種情境去反應(yīng)，想像自己是對(duì)方時(shí)，可能會(huì)做出的反應(yīng)。對(duì)小組其他成員（小組治療時(shí)）：注意觀察扮演情況，記下有問題的地方，但不要打斷扮