精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2014年2月25日第2周星期二下午放學(xué)后地點四（4）班教室參加人員（簽到）全體數(shù)學(xué)教師請假缺席中心議題新學(xué)期工作安排中心發(fā)言人張文英記錄人楊銀花活動記錄：一、張校長發(fā)言1.對本組上期各項工作給予充分肯定2.給本給教師提出希望和要求以課堂教學(xué)為主，認(rèn)真對待教學(xué)五大環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)課堂要生活化、簡單化。⑴做到課前預(yù)習(xí)，注重自學(xué)。⑵以教師的情感影響學(xué)生的情感。⑶降低教學(xué)內(nèi)容和重點。⑷重視課本教學(xué)，即基礎(chǔ)知。⑸重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。⑹恰當(dāng)安排練習(xí)。二、科組長組織學(xué)習(xí)科組工作計劃三、其他領(lǐng)導(dǎo)做補充發(fā)言2014年3月地點教導(dǎo)處參加人員（簽到）張文英、朱偉媚、黃麗霞、楊銀花、何建玲請假缺席中心議題一年級公開課《認(rèn)識圖形》備課中心發(fā)言人何建玲記錄人楊銀花活動記錄：一、執(zhí)教教師說教學(xué)流程二、各成員發(fā)表見解張校：創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境很重要。內(nèi)容生動，富有趣味性的引入，會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉與感興趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體，擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力亦在不斷地增強。朱偉媚：教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)。同時也讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看問題，用數(shù)學(xué)知識解決問題，增強學(xué)生的應(yīng)用意識，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價值。楊銀花：要多站在學(xué)生的角度思考問題，這樣你的問題也就不會提的過難，或是你的教學(xué)語言學(xué)生不易理解了。站在學(xué)生的角度思考問題的話，你就會關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣在哪？你的課學(xué)生也就會更喜歡了。三、執(zhí)教者結(jié)合各成員建議修改教學(xué)設(shè)計四、執(zhí)教者再次說授課思路2014年3月23日第地點正棟一樓辦公室參加人員（簽到）全體數(shù)學(xué)教師請假缺席中心議題一年級公開課《認(rèn)識圖形》評課中心發(fā)言人何建玲、楊銀花記錄人楊銀花活動記錄：一、主持人發(fā)言說活動程序二、執(zhí)教者說課三、各教師談體會賴春濃：這節(jié)課上得成功，教師做到學(xué)生活動有明確的目的并具有可操作性?；顒佑欣趯W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、發(fā)展數(shù)學(xué)技能，提高解決實際問題的能力。朱秀霞：課程設(shè)計合理，條理清晰，課堂中教師充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生動手操作，加深對圖形的認(rèn)識。黃麗霞：重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)知識的落實。朱偉媚：注重學(xué)生獨立探究，注重教學(xué)細(xì)節(jié)。……四、主持人作總結(jié)發(fā)言我們大家談的都非常好，對于何老師的亮點予以肯定，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，提的意見很中肯，看來大家教研交流收獲不小，參加活動的教師踴躍發(fā)言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動促進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展，對老師查漏補缺有所幫助，對教師以后的努力方向指明道路。上課的教師談了示范課的設(shè)計思路，談了對課標(biāo)的理解，談了學(xué)科間的滲透與結(jié)合。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。2014年3月25日第6周星期二地點教導(dǎo)處參加人員（簽到）張文英、朱偉媚、楊銀花、歐素瓊、黃日新、黃麗霞請假缺席中心議題六年級公開課《比例尺》備課中心發(fā)言人張文英記錄人楊銀花活動記錄：一、執(zhí)教教師結(jié)合課件說教學(xué)流程二、各成員發(fā)表見解歐素瓊：內(nèi)容過多，注意協(xié)調(diào)好各環(huán)節(jié)的銜接，做到有的放矢。楊銀花：引入新知別出心裁，探究新知有章有法，練習(xí)設(shè)計富有創(chuàng)意；同時循著一根能力主線——培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力，無論是哪個環(huán)節(jié)的例子都來源于學(xué)生熟悉的生活，重視學(xué)生的獨立探究與合作討論相結(jié)合。三、執(zhí)教者結(jié)合各成員建議修改教學(xué)設(shè)計四、執(zhí)教者再次說授課思路2014年4月9日第8周星期地點四（4）班教室參加人員（簽到）全體數(shù)學(xué)教師請假缺席中心議題如何提高后進(jìn)生的成績中心發(fā)言人楊銀花記錄人楊銀花活動記錄：楊銀花：如何提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是我們數(shù)學(xué)教師長期探討的一個焦點問題，依據(jù)九年制義務(wù)教育的要求看，從關(guān)心、培養(yǎng)每一個學(xué)生的角度出發(fā)，我們不能讓任何一個學(xué)生掉隊。一個學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績長期處于落后的狀態(tài)，不但嚴(yán)重影響了學(xué)生本人的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道：授人魚不如授人以漁。教給他們做一百個題目還不如教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。張文英：數(shù)學(xué)知識的邏輯性最強，學(xué)困生由于前后知識銜接不起來，給思維造成了困難而喪失了信心。長此以往，他們就逐步轉(zhuǎn)入主動思維的狀態(tài)。積極為學(xué)困生創(chuàng)造思維的條件。黃日新：經(jīng)常接近他們，了解他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，聽取他們在學(xué)習(xí)中的困難和老師授課的意見，這樣做教師既能做到心中有數(shù)，以便因材施教、有的放矢，又能與他們溝通，使他們毫無顧慮地發(fā)展自己的思維。楊銀花：所以，我們在平時的教學(xué)中，要經(jīng)常應(yīng)用上述方法，不僅使學(xué)困生逐步愛學(xué)數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)，更重要的是提高了他們的思維能力，培養(yǎng)他們的興趣，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。2014年4月15日第9周星期二地點四（4）班教室參加人員（簽到）全體數(shù)學(xué)教師請假缺席中心議題如何系統(tǒng)地搞好期中復(fù)習(xí)中心發(fā)言人記錄人楊銀花活動記錄：1.期中考試將近，組織數(shù)學(xué)教師討論如何系統(tǒng)的、有計劃的搞好復(fù)習(xí)工作。2.有的教師認(rèn)為可以把知識以填空、選擇、計算、應(yīng)用題的分類進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。組內(nèi)教師一致同意。3.有的教師認(rèn)為，我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們應(yīng)以課本為主線，以課本為陣地。4.我們對于稍難的題，訓(xùn)練上應(yīng)重視，但應(yīng)注意量的掌握應(yīng)該少，難度不能太大。2014年4月28日第11周星期一地點四（4）班教室參加人員（簽到）全體數(shù)學(xué)教師請假缺席中心議題如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)中心發(fā)言人楊銀花記錄人楊銀花活動記錄：主持人發(fā)言在以前，教師搞“題海戰(zhàn)術(shù)”的很多。布置的練習(xí)沒有選擇性，不管有用無用，是否重復(fù)，總之?dāng)[出了一大堆，學(xué)生苦不堪言，窮于應(yīng)付，事倍功半?，F(xiàn)在要減負(fù)，就必須精選練習(xí)題，精心琢磨，自編自擬也必不可少。布置作業(yè)要注意幾點。第一，作業(yè)要有針對性。是否需要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重難點和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況來決定。第二，作業(yè)要有多樣性。作業(yè)既要有口頭、又要有書面的；既要只需要學(xué)生觀察、思考、討論的，又要有需要學(xué)生親自動手操作的；既要有知識的記、運用，又要有能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當(dāng)搭配。第三，作業(yè)要有層次性。作業(yè)要根據(jù)全體學(xué)生的實際分清層次，因人設(shè)題。既要有全體學(xué)生都必須做到的基本題、綜合題，以達(dá)到教學(xué)的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學(xué)生再提高訓(xùn)練。2014年5月12日第13周星期一下午放學(xué)后地點四（4）班教室參加人員（簽到）全體數(shù)學(xué)教師請假缺席中心議題如何做好精心備課中心發(fā)言人楊銀花記錄人活動記錄：備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實施課堂教學(xué)的事先策劃；是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提。精心備課要做到如下幾點。1.備課必須備教材，又備學(xué)生。教師既要鉆研大綱，通讀教材，領(lǐng)會教材所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的，對教學(xué)體系、基本內(nèi)容要熟練掌握。教師又要充分了解班里的每個學(xué)生的興趣、接受能力、理解水平、個別差異；然后才能充分預(yù)見學(xué)生在接受新知識時可能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真設(shè)計出“以學(xué)論教”和“因材施教”的教案。2.備課必須備教法，又備學(xué)法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個說法：貴在得法。教師確實要全面考慮，恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。實際上，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，實施寓教于樂，學(xué)生在愉快中接受知識，掌握知識和學(xué)習(xí)方法，提高素質(zhì)的。2014年5月27日第15周星期二下午放學(xué)后地點四（4）班教室參加人員（簽到）全體數(shù)學(xué)教師請假缺席中心議題要向40分鐘要效率中心發(fā)言人楊銀花記錄人活動記錄：要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量。教師的課堂教學(xué)必須精心設(shè)計，課堂上要把握好幾點是關(guān)鍵。1.課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。在課堂上應(yīng)師生互動，并且動而不亂。教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地參與教學(xué)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2.課堂教學(xué)手段要靈活多樣和綜合利用。教師要從教學(xué)實際出發(fā)，不論使