第一單元·第1課

祖國啊，我親愛的祖國1課時(shí)祖國的大好河山！新課導(dǎo)入?yún)柡α?，我的國！新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們眼中的祖國是什么樣子的呢？那在作家舒婷的眼里又是什么樣子的呢？今天，就讓我們隨著作家舒婷一起唱響對祖國最熱烈的贊歌！偉大富強(qiáng)？母親般的溫暖？新課導(dǎo)入作者簡介

她從小隨父母定居于廈門，1969年下鄉(xiāng)插隊(duì)，1972年返城當(dāng)工人。1979年4月，《詩刊》從《今天》上選發(fā)了舒婷的《致橡樹》，兩個(gè)月后，又發(fā)表了她的《祖國啊，我親愛的祖國》和《這也是一切》。1980年至福建省文聯(lián)工作，從事專業(yè)寫作。1983年加入中國作家協(xié)會。2016年12月，舒婷當(dāng)選中國作家協(xié)會第九屆全國委員會委員。

舒婷，女，原名龔佩瑜，1952年出生于福建石碼鎮(zhèn)，中國當(dāng)代女詩人，朦朧詩派的代表人物。作者簡介寫作風(fēng)格：①她的詩歌充盈著浪漫主義和理想的色彩，對祖國、對人生、對愛情、對土地的愛，既溫馨平和又潛動著激情。②她的詩擅長運(yùn)用比喻、象征、聯(lián)想等藝術(shù)手法表達(dá)內(nèi)心感受，在朦朧的氛圍中流露出理性的思考，朦朧而不晦澀，是浪漫主義和現(xiàn)代主義風(fēng)格相結(jié)合的產(chǎn)物。舒婷是在中國正遭受十年浩劫的動亂中成長的。她初中畢業(yè)后即下鄉(xiāng)插隊(duì)，后又當(dāng)過工人。在國家蒙難、人民遭殃的混亂歲月，備嘗艱辛的舒婷，內(nèi)心很迷惘、痛苦。1978年12月，中國迎來了具有重大歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時(shí)期。1979年4月，詩人面對祖國擺脫苦難、正欲奮飛的情景，以自己獨(dú)有的抒情方式寫下了此詩。

寫作背景

關(guān)于朦朧詩①朦朧詩，興起于“文革”之后（20世紀(jì)70年代末），是備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。②一般認(rèn)為，朦朧詩是自1978年北島等主編的《今天》雜志開始的。當(dāng)時(shí)活躍于《今天》雜志的詩人包括后來大名鼎鼎的舒婷、顧城、楊煉、江河、芒克等。他們受西方現(xiàn)代主義詩歌影響，借鑒一些西方現(xiàn)代派的表現(xiàn)手法，表達(dá)自己的感受、情緒與思考。他們所創(chuàng)作出來的詩歌，與當(dāng)時(shí)詩壇盛行的現(xiàn)實(shí)主義或浪漫主義詩歌風(fēng)格呈現(xiàn)截然不同的面貌。③創(chuàng)作中他們多強(qiáng)調(diào)主體的真實(shí)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的思維，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，詩意隱約含蓄，具有不透明性和多義性，所以被稱為“朦朧詩”。癟駁蝸胚惘緋淤纖干船行紅灘biěbówōpēiwǎngfēiyūqiàn芽迷繩字詞學(xué)習(xí)多音字（）纖繩（）纖細(xì)（）勒進(jìn)（）勒令（）掙脫（）掙扎纖勒qiànxiānlēilè掙zhèngzhēng語境記憶法：為了掙（zhèng）脫這種束縛，我不斷掙（

zhēng

）扎著。字詞學(xué)習(xí)詞語解釋蝸行：簇新：胚芽：緋紅：噴?。罕扔餍袆踊蜻M(jìn)展極慢。極新，全新。比喻剛萌生的事物。鮮紅。形容水涌起或太陽上升的樣子。字詞學(xué)習(xí)學(xué)會朗讀我／是你河邊上破舊的／老水車數(shù)百年來／紡著疲憊的歌我／是你額上熏黑的／礦燈照你／在歷史的隧洞里／蝸行摸索我／是干癟的稻穗；是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的／肩膊，——祖國啊！感情：深沉悲痛語氣：舒緩低沉注意節(jié)奏藍(lán)體重讀學(xué)會朗讀我／是貧困，我／是悲哀。我／是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵，——祖國?。∽⒁夤?jié)奏藍(lán)體重讀感情：悲哀向往語氣：舒緩學(xué)會朗讀我／是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里／掙脫；我／是你雪被下／古蓮的胚芽；我／是你掛著眼淚的／笑渦；我／是新刷出的／雪白的起跑線；是／緋紅的黎明正在／噴?。弧鎳?！注意節(jié)奏藍(lán)體重讀感情：激動欣喜語氣：慢—快學(xué)會朗讀我／是你十億分之一，是你九百六十萬平方的／總和；你／以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我；那就／從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由；——祖國啊，我親愛的／祖國！注意節(jié)奏藍(lán)體重讀感情：深情強(qiáng)烈語氣：慢—快—慢意，指心意；象，指物象。“意象”就是指對象的感性形象與自己的心意狀態(tài)融合而成的具體形象。意象是詩歌形象地重要組成部分。解密意象知識卡片：詩人寫詩時(shí),常常用物承載自己的感情,這個(gè)承載了感情的物就是意象以外部感覺為基礎(chǔ)，使主體不可感的感情，變成可以用五官感知，變得看得見（如礦燈）、摸得著（如隧洞）、聽得到（如疲憊的歌）。意象的特點(diǎn)：1.詩人選取了哪些意象?2.詩人選取的這些意象有著怎樣的意蘊(yùn)?整體感知閱讀本詩，思考下列問題3.這些意象表達(dá)了詩人怎樣的感情?體會意象詩節(jié)意象色調(diào)意蘊(yùn)感情一破舊的老水車、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁船陰冷暗淡祖國貧窮落后的歷史和種種沉重的負(fù)累悲痛、壓抑二飛天袖間千百年來未落到地面的花朵祖國與人民在貧窮境遇里始終保持著的“痛苦的希望”深沉的渴望三簇新的理想、古蓮的胚芽、掛著眼淚的笑渦、新刷出的雪白的起跑線、緋紅的黎明鮮艷明快祖國的蘇醒和崛起欣喜、激動四你的十億分之一、你九百六十萬平方的總和“我”和祖國渾然一體、唇齒相依、不可分割的關(guān)系深情、熱烈體悟詩情破舊的老水車熏黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基淤灘上的駁船貧困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古蓮的胚芽掛眼淚的笑渦雪白的起跑線緋紅的黎明你“我”血肉相連從“我”的血肉之軀取得富饒、榮光、自由過去的落后痛苦的希望新時(shí)期的重生自我的奉獻(xiàn)祖國啊，我親愛的祖國第三、四節(jié)抒發(fā)欣喜高昂之情（喜）第一、二節(jié)抒發(fā)悲哀低沉之情（悲）祖國啊，我親愛的祖國內(nèi)容情感語調(diào)

一：苦難、頑強(qiáng)—深沉、悲哀—低沉

二：痛苦、追求—悲愴、祈愿—舒緩

三：新生、希望—欣喜、亢奮—高亢

四：養(yǎng)育、奉獻(xiàn)—深情、自豪—激昂體悟詩情我祖國（對祖國的摯愛及歷史責(zé)任感）一、找出詩中的對比，各舉一例，體會其對表達(dá)情感的作用。（1）詩句間的對比體悟詩情“我是你的十億分之一”和“是你九百六十萬平方的總和”是對比。個(gè)體與整體的對比，小與大的對比，寫出“我”是祖國的“十億分之一”，但“我”要承擔(dān)起振興中華的重任，“我”要與祖國融為一體，因而是“九百六十萬平方的總和”。表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。（2）詞語間的對比“破舊”和“簇新”是對比。突出“我”對于祖國擺脫苦難、開始新的歷史進(jìn)程的激動之情。二、找出詩中運(yùn)用圓周句式的句子，朗讀并分析其效果。知識卡片：圓周句式是重復(fù)同類型的句子或詞語的一種修辭手法，即把十分完整地語言單位的幾個(gè)部分，按圓形進(jìn)行排列，組成在意義和音調(diào)兩方面和諧統(tǒng)一的整體。圓周句式大多出現(xiàn)在抒發(fā)強(qiáng)烈情緒的作品中，悲傷痛苦的情調(diào)最宜用它來渲染。體悟詩情例：“我是戈雅！……我是痛苦。我是戰(zhàn)爭的聲音。……我是饑餓。我是……被吊死的女人的喉嚨?！沂歉暄牛　痹娙宋制澞人够凇陡暄拧分兄貜?fù)“我是”來寫“我”和戰(zhàn)爭的關(guān)系，用圓周句式強(qiáng)化戰(zhàn)爭帶給人的悲傷和憤怒。本詩中的圓周句式：“我是……”“……的我”“你的……”和“——祖國啊”通過這樣的圓周句式強(qiáng)化了“我”和祖國的關(guān)系，既增加了痛苦和摯愛的強(qiáng)度，又使詩作產(chǎn)生了回旋往復(fù)的音樂效果。三、朦朧詩中的抒情主人公形象往往不再僅僅是階級、時(shí)代的抽象符號，而開始關(guān)注個(gè)人的內(nèi)心情感。請朗讀詩歌，思考詩中抒情主人公的形象是如何將祖國形象與自我形象合二為一的？體會詩情

在詩中，詩人通過反復(fù)運(yùn)用“我是你……”和“我是……”的句式，將詩中的“小我”與“大我”很好地融合成一個(gè)整體，將觀念性的意象“祖國”轉(zhuǎn)化為抒情主人公形象“我”，從而達(dá)到祖國形象到自我形象的合二為一。四、從修辭手法的角度品味詩句中蘊(yùn)含的情感。例：我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來紡著疲憊的歌。體悟詩情運(yùn)用比喻，把“祖國”比作“破舊的老水車”，形象生動地寫出了祖國飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強(qiáng)生命力的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”要和祖國一同經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑、一同走過艱難困苦的決心。（1）我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。思考提示：“飛天”袖間的“花朵”，代表著過美好生活的愿望；“落到地面”，代表著希望變成現(xiàn)實(shí)；“千百年來未落到”說明長期以來“花朵”很遙遠(yuǎn)，很渺茫，無從觸碰。（2）我是你掛著眼淚的笑渦；／我是新刷出的雪白的起跑線；思考提示：從兩個(gè)意象的特點(diǎn)方面來考慮。拓展延伸拓展延伸：對詩歌《一代人》抒情形象的分析一代人顧城黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。在顧城《一代人》中，“黑夜”與“黑色的眼睛”由“我”來連接，沒有直抒胸臆，而是用意象和隱喻，在濃重的黑色背景上凸現(xiàn)了一雙不同尋常的“黑色的眼睛”，暗示了一代人的覺醒。

詩中所描寫的對象，有的有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有下句承接（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面的詩句后添加一句，使它們盡可能與原詩句承接緊密，和諧一致。課堂小結(jié)1.我是干癟的稻穗，

；

2.我是失修的路基，