課前講話：話題：保護(hù)環(huán)境時(shí)間：五分鐘上臺(tái)人數(shù)：三人《像山那樣思考》奧爾多·利奧波德學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并思考人與自然的關(guān)系：平等共存。2、確立正確的人生觀，增強(qiáng)我們的憂患意識(shí)，維護(hù)我們的生存環(huán)境。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、作者的環(huán)保思想。2、文章詩(shī)意的語(yǔ)言中包含的深意。學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握字詞。2、了解作者。3、初步感知課文內(nèi)容?！渡赤l(xiāng)年鑒》自然隨筆和哲學(xué)論文集。

本書(shū)一開(kāi)始對(duì)一個(gè)荒棄了的沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)上一年12個(gè)月不同景象的系列追述，利奧波德和他的一家人曾在這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里親手進(jìn)行著恢復(fù)生態(tài)完整性的探索；接下來(lái)，進(jìn)一步就資源保護(hù)主義方面的問(wèn)題陳述了利奧波德在美國(guó)其他地方的某些經(jīng)歷；最后則以幾篇有關(guān)人與環(huán)境的關(guān)系、美學(xué)和倫理學(xué)思考的文章結(jié)束全書(shū)。

文章的寓意是極其深刻的。他力圖在闡釋土地的生態(tài)功能的基礎(chǔ)上去強(qiáng)化人們對(duì)土地的了解，從而激發(fā)人們對(duì)土地共同體的熱愛(ài)和尊敬。導(dǎo)入新課：

面對(duì)自然界的生靈，出現(xiàn)了兩種截然相反的做法，一個(gè)極力捕殺，一個(gè)全力救治。這就引發(fā)了我們的思考，我們究竟是以經(jīng)濟(jì)利益為重，還是多去考慮一下在人類(lèi)看來(lái)是弱者的感受呢？讓我們一起來(lái)看看書(shū)上是怎么寫(xiě)的。作者簡(jiǎn)介：奧爾多·利奧波德（1887年1月11日——1948年4月21日），美國(guó)著名生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為“美國(guó)新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”、“生態(tài)倫理之父”、“近代環(huán)保之父”。課前檢測(cè)：一、給下列字詞注音。嗥（）叫蔑（）視蜿（）蜒

湍（）急蠕（）動(dòng)餓殍（）二、說(shuō)出下列成語(yǔ)的含義。入不敷出：收入不夠支出。毛骨悚然：形容十分恐懼。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。試想在一個(gè)漆黑的夜晚，群山寂靜，只能隱隱聽(tīng)到風(fēng)過(guò)樹(shù)林，葉子的沙沙聲，突然一聲狼嗥撕破了這份寧?kù)o，嗥叫聲從一個(gè)山崖傳向另一個(gè)山崖，回蕩在山谷中。

請(qǐng)看課本81頁(yè)的插圖思考并回答問(wèn)題：

文章題為“像山那樣思考”，那么是什么引發(fā)此種思考呢？即引發(fā)此種思考的緣起、緣由。是緣于人們對(duì)狼群的獵殺，緣于那一聲“深沉的、驕傲的嗥叫。思考并回答問(wèn)題：作者以一聲狼嗥開(kāi)端。對(duì)于這聲狼嗥，不同的生物分別有著怎樣的反應(yīng)？他們的反應(yīng)和一座山的反應(yīng)有什么不同？

鹿、松林、郊狼、牧牛人、獵人對(duì)狼嗥感到希望和恐懼，而山是客觀地聽(tīng)取一只狼的嗥叫。

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)延習(xí)，把握作者的生態(tài)倫理觀念，加強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

2、確立正確的人生觀，增強(qiáng)我們的憂患意識(shí)，維護(hù)我們的生存環(huán)境。

快速瀏覽課文，作者得到這一認(rèn)識(shí)（大山能夠聽(tīng)懂狼嗥的深層含義）的由來(lái)？

作者原本認(rèn)為“沒(méi)有狼的地方就意味著獵人的天堂”當(dāng)人們一個(gè)州接一個(gè)州地消滅了它們所有的狼后，天堂出現(xiàn)了么？出現(xiàn)了什么情況？

面對(duì)那一座座無(wú)狼出沒(méi)的山，利奧波德開(kāi)始像山那樣思考。他想到了什么？思考并回答問(wèn)題：狼的消失對(duì)自然，對(duì)人類(lèi)分別意味著什么？狼被消滅了，山和草原都被破壞殆盡，自然環(huán)境受到毀滅性打擊，人類(lèi)的未來(lái)也不復(fù)存在。文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-3節(jié)）：從對(duì)一聲狼嗥的特寫(xiě)記寫(xiě)鹿、郊狼、牧牛人、獵人對(duì)此的反應(yīng)，進(jìn)而點(diǎn)題。第二部分（4-9節(jié)）：講述狼被獵殺的命運(yùn)。第三部分（10節(jié)）：首尾呼應(yīng)，提出人與自然和諧相處的觀點(diǎn)。思考并回答問(wèn)題：

結(jié)合全文談?wù)劊?jiǎn)要概括“像山那樣思考”是怎樣的思考？

客觀而公正的對(duì)待一切。我們并不比一座山更高明，人和自然是平等的，應(yīng)相互尊重，否則，當(dāng)危機(jī)發(fā)生時(shí)，我們也許才能真正體會(huì)這聲狼嗥的真正內(nèi)涵。

如果不能像山那樣思考，會(huì)有怎樣的危害？除了文章所講到的危害，你還能列舉出哪些？

全球10大環(huán)境問(wèn)題:1、氣候變暖2、臭氧層破壞3、生物多樣性減少4、酸雨蔓延5、森林銳減6、土地荒漠化7、大氣污染8、水體污染9、海洋污染10、固體廢物污染

環(huán)境問(wèn)題啟示

《淮南子》有一寓言說(shuō)的就是這個(gè)道理：梟逢鳩，鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！比?0%的死亡歸咎于環(huán)境因素

據(jù)路透社報(bào)道，美國(guó)康奈爾大學(xué)科學(xué)家在去年發(fā)表的一項(xiàng)研究報(bào)直說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)世界上死亡人數(shù)的40%是因污染和其他環(huán)境因素導(dǎo)致的。人類(lèi)在地球上的活動(dòng)正在毀滅自己。他們?cè)谌ツ?0月號(hào)《生物科學(xué)》雜志上發(fā)表文章說(shuō)，全球氣候變化引起的氣溫上升將進(jìn)一步加劇疾病的蔓延，并將導(dǎo)致產(chǎn)生新的病種。他們預(yù)測(cè)，將有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人離開(kāi)家園，去尋找食物，因而成為“環(huán)境難民”；越來(lái)越多的人將生活在擁擠的城市生態(tài)系統(tǒng)中，這種環(huán)境十分有利于舊病死灰復(fù)燃和新的疾病發(fā)生；人類(lèi)還將受到營(yíng)養(yǎng)不良以及空前的空氣、水和土壤污染的威脅。

生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值構(gòu)成表

為了取得一個(gè)全球性的數(shù)據(jù)，來(lái)自美國(guó)、阿根廷和荷蘭的研究人員進(jìn)行了研究，在《自然》雜志第387期（1997）發(fā)表題為“世界生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)和自然資本的價(jià)值”的文章，綜合了用各種不同評(píng)估方法進(jìn)行的上百個(gè)研究報(bào)告的成果，得出結(jié)論：全球的國(guó)民生產(chǎn)總值為18萬(wàn)億美元，而生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的價(jià)值最低值也在33.3萬(wàn)億美元，是前者的近2倍?。盡管對(duì)這一估價(jià)學(xué)術(shù)界有不同的看法，但重要的是人類(lèi)認(rèn)識(shí)到了自然或者生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)雖然免費(fèi)，但也存在著價(jià)值，并以一種量化的方式表現(xiàn)了出來(lái)。確認(rèn)自然環(huán)境的價(jià)值，給狂妄自大的人類(lèi)灌注了一大盆“清醒湯”，它使人類(lèi)認(rèn)識(shí)到：在財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程中，永遠(yuǎn)有自然環(huán)境的一部分貢獻(xiàn)。

為什么我們要像山那樣思考？

我們應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然，怎樣處理好人和自然的關(guān)系？

萬(wàn)物之間都是平等的，要互相尊重，否則就會(huì)引發(fā)生態(tài)危機(jī)。厚德載物

中國(guó)杰出的哲學(xué)家張岱年先生曾從傳統(tǒng)文化的角度將中華民族精神概括為“剛健自強(qiáng)、厚德載物”。語(yǔ)義應(yīng)是出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。厚德載物，講的就是要有地道寬厚、尊重自然的品格和人生價(jià)值觀念，要能包容天地萬(wàn)事的情操?？沙掷m(xù)發(fā)展：我們共同的道路。為2017年“世界環(huán)境日”擬一個(gè)主題，

并簡(jiǎn)述理由。2006一個(gè)地球，一個(gè)家庭2007各國(guó)人民聯(lián)合起來(lái)，創(chuàng)造更加美好的世界2008我們的地球、居住地、家園2009為了地球上的生命2010為了地球上的生命——拯救我們的海洋2011拯救地球就是拯救未來(lái)2012環(huán)境千年——行動(dòng)起來(lái)吧！2013世間萬(wàn)物生命之網(wǎng)2014讓地球充滿生機(jī)2015水——二十億人民之所系2016海洋存亡匹夫有責(zé)任2017主題：——————？課堂總結(jié)：自私的人類(lèi)，在付出了生態(tài)環(huán)境不斷惡化的代價(jià)后，換取了所謂的物質(zhì)文明的進(jìn)步，卻留下了一個(gè)傷痕累累的地球。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，要求我們自覺(jué)地樹(shù)立起生態(tài)保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立起平等對(duì)待一切的思想，學(xué)會(huì)像