—九年級上學期數(shù)學教學計劃時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時分寫一份具體的方案了。下面是整理的九班級上學期數(shù)學教學方案20XX年，希望能夠幫忙到大家。九班級上學期數(shù)學教學方案20XX年1一、指導思想遵照學校指示，連續(xù)推動和貫徹課堂教學改革，以轉(zhuǎn)變學習方式為目的，以向高級中學輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標，以課堂教學為中心，探究有效復習教學的新模式。緊緊圍繞初中數(shù)學教材、《株洲初中畢業(yè)指導叢書》、數(shù)學學科“根本要求”進行教學。全組成員強化團隊合作，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行研討，努力把握中考方向，主動探究高效的復習途徑，促進同學活潑、活潑、主動地學習，力求中考能在全市“保二爭一”。二、工作想象本學期是初三迎接中考的關(guān)鍵時期，教學時間短（教學時間約80天），任務重，學校要求高。全體組員必需要主動、高效地進行教學研討，按時總結(jié)工作經(jīng)驗，務必做好中考前的復習，這是本學期的工作重點。圍繞這個中心工作，初三班級數(shù)學備課組工作想象如下：（一）強化教學研討，按時總結(jié)經(jīng)驗，深入反思。強化學習、研討考標，領(lǐng)悟中考精神，轉(zhuǎn)變教育教學理念。引導同學自主學習，合作溝通，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量。針對近年來中考命題的改變和趨勢進行研討，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效復習途徑，力求到達減負加壓增效。進行教育總結(jié)，對課堂上的問題要深化分析，按時深入反思，主動撰寫教育論文、教學案例、教學設計，整理好相關(guān)材料。（二）做好教學常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色1.強化集體備課，通過集體備課，充足發(fā)揮群體的才智，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比擬困難的問題，大家同心協(xié)力，共同解決問題。2.認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學設計。要為同學提供充足質(zhì)疑、獨立思索和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。強化課堂教學，努力提高教學效益與質(zhì)量，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高同學學習數(shù)學的愛好。強化課堂教學反思。3.組織備課組老師參與市、校級教研活動，了解教學動態(tài)，取得教學信息，強化與兄弟學校的信息溝通。4.認真組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節(jié)公開課，進行教學觀摩，相互溝通教學體會。（三）。結(jié)合畢業(yè)班特點，布置好復習教學1.做好畢業(yè)班同學的思想工作，留意他們的思想動態(tài)。關(guān)懷同學，特別是關(guān)懷同學的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊急的學習生活，能正確對待中考。2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，激勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的同學，抓好基礎學問。把主要精力放在中等生身上。3.充足利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學提倡同學自主、合作學習、共同探究問題。三、備課組教學（復習）布置第一階段（開學至四月底）：學問梳理。上期已復習完實數(shù)、代數(shù)式，不等式（組）方程等內(nèi)容，至四月初須完成第一輪復習，即三月份按挨次完成復習內(nèi)容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、圓。使同學把握每個章節(jié)的學問點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測同學把握程度。第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用學問，強化力量培育，專題復習側(cè)重培育同學的數(shù)學力量，在一輪復習的基礎上，進行拔高，恰當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的把握。針對不斷改變的中考，必需強化考試的動態(tài)研討，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研討。在課堂教學上要留意教給同學的學法指導，讓同學對學問的把握和應用，做到舉一反三，得心應手。第三階段（5月下旬—6月上旬）：深化中考試題研討，模擬沖刺，實戰(zhàn)演練，讓同學自己感受中考的魅力。主要進行模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研討歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等，備用的訓練《中考必備》。第四階段（6月中旬）：查漏補缺該階段復習主要是對同學仍然模糊的或已遺忘的學問讓同學回來課本，進一步穩(wěn)固和加深，迎接中考，根本上不做難題。，讓同學感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段同學的心理輔導占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松連續(xù)保持，只是在對待不同的同學模擬出來的不同成果時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費勁氣，讓每一個考生都做到成竹在胸，相信自己永遠是最好。九班級上學期數(shù)學教學方案20XX年2本學期我擔任九班級（3）（5）兩個班的數(shù)學教學工作。共有同學94人，上學期期末考試成果不抱負，落后面比擬大，學習風氣還欠深厚。正如人們所說的“如今的同學是低分低能”，我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作。運用的教材是新課程標準試驗教材《人教版數(shù)學九班級上冊》，如何用新理念運用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必需巧做布置。為此，特制定本方案。一、指導思想在教學中努力推動九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本學問和根本技能；努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。二、學情分析九班級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。九（3）班和九（5）班比擬，九（3）班同學稍活潑，但有少數(shù)同學不上進，思維不緊跟老師，九（5）班同學相對單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充足發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。三、教材分析本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：1、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，把握二次根式的加、減、乘、除運算法則，會運用它們進行實數(shù)的簡潔四則混合運算。2、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。閱歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的根本力量。3、通過詳細實例認識旋轉(zhuǎn)，探究它的根本性質(zhì)，賞識旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用。探究圖形之間的變換關(guān)系，敏捷運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的搭配進行圖案設計。4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進一步培育同學的合情推理力量。5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成果的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓同學學會認真學習。2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。3、引導同學主動參與學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)現(xiàn)歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫復習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。4、引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培育同學學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括：認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；預習的習慣；認真看批改后的作業(yè)并按時更正的習慣；認真做好課前準備的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥當保管書籍資料和學習用品的習慣；認真閱讀數(shù)學教材的習慣。7、開展分層教學，布置作業(yè)設置不同層次分別合適于差、中、好同學，課堂上的提問照料好好、中、差同學，使他們都得到進展。8、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，后進生，一些關(guān)鍵學問，輔導后進生過關(guān)，為后進生以后的進展鋪平道路。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。以上是本學期的個人教學工作方案，自己有決心不讓方案成為一紙空文，在工作中肯定按方案完成各項工作。爭取把自己所能教給同學，讓同學的學習成果在學期末能再上一個新的臺階。九班級上學期數(shù)學教學方案20XX年3一、指導思想以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，連續(xù)深化開展四人互動六環(huán)節(jié)課堂教學模式，著眼雙基，強調(diào)目標，分層推動。提高同學中考成果為動身點，注意培育同學的基礎學問和根本技能，提高同學解題答題的力量。二、教學內(nèi)容第23章：數(shù)據(jù)分析；第24章：一元二次方程；第25章：圖形的相像；第26章：解直角三角形；第27章：反比例函數(shù)；第28章：圓。三、教學重難點《一元二次方程》的重點是1、把握一元二次方程的多種解法；2、列一元二次方程解應用題。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，激勵同學進行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化。《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探究銳角三角函數(shù)，在直角三角形中依據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)學問解決實際問題?！断嘞駡D形》的重點是相像三角形的性質(zhì)與判斷。難點是綜合運用三角形、四邊形等學問進行推理論證，正確寫出證明《反比例函數(shù)》的重點是1、把握一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能依據(jù)圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點是：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，激勵同學進行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化?！秷A》：理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點與圓、直線與圓，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系？？。本章內(nèi)容學問點多，而且都比擬冗雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。三、教學措施1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)同學學習愛好和欲望。深化淺出，幫忙同學理解各個學問點，突出重點，講透難點。2、對同學的作業(yè)要過量，老師深化題海，然后精選題目，做到少而精，切實提高教學質(zhì)量，每次作業(yè)，老師要認真批改，并按時發(fā)放，注意講評.3、充足利用午休、自習課的時間，強化對同學課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎學問的輔導和尖子生的培優(yōu)，提高他們的解題作答力量和正確率。4、細心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)同學存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分同學存在的問題進行小組輔導，突破難點。5、強化與本部，同文間的集體備課，老師間的相互聽課，以取長補短，聽課時做好具體的記錄，并在課后交換看法，互相學習，共同進步。九班級上學期數(shù)學教學方案20XX年4一、指導思想：深化研討備課、科學標準施教、認真精細批改、按時總結(jié)反思。1.教學總原則：降低基點，面對全體；深化內(nèi)涵，追求高效；拓展延長，培育力量。2.教學總目標：穩(wěn)定基礎，轉(zhuǎn)化邊緣，培育優(yōu)生，促進尖子，爭創(chuàng)第一。二、教材分析本冊教材在內(nèi)容布置上突出了如下特點：為同學的數(shù)學學習構(gòu)筑起點，向同學提供現(xiàn)實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為同學提供探究、溝通的時間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學學問的形成與應用過程，滿意不同同學的進展需求。在每一章數(shù)學學問的引入中，都由同學熟知的生活實例引入，注意同學通過觀看、分析、比擬、探究、合作、抽象和概括來把握學問，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。本學期的教學內(nèi)容共五章：（一）分式（二）相像圖形（三）證明一（四）數(shù)據(jù)的搜集與整理（五）二次根式（一）分式：本章教科書呈現(xiàn)了大量由詳細問題抽象出數(shù)量關(guān)系的實例，目的是讓同學閱歷觀看、歸納、類比、猜想等思維過程。所以應當親密分式與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，突出分式、分式方程的模型思想；突出合情推理力量的培育，注意自主探究、合作溝通學習方法的形成；注意預算法則建立的過程和運算算理的理解程度，恰當降低分式純運算的難度。教學時要有意識地進一步提高分析問題與解決問題的力量，激勵同學從多角度思索問題。（二）相像圖形：本章是繼圖形的全等之后集中研討圖形外形的內(nèi)容，立足同學已有的生活經(jīng)驗、初步的數(shù)學活動閱歷以及已經(jīng)把握的有關(guān)數(shù)學內(nèi)容，從觀看和分析生活中大量存在的成比例線段、外形相同的圖形入手，直觀地認識外形相同的圖像，在此基礎上，逐步探究和理解相像三角形的判斷條件，探究和了解相像多邊形的本質(zhì)特征；通過測量旗桿的高度以及相像多邊形的周長和面積比問題，使同學更好的把握圖形相像的根本內(nèi)容，進一步體會圖形相像的應用價值和豐富內(nèi)涵。整個設計力圖引導同學觀看、分析生活現(xiàn)實和數(shù)學現(xiàn)實中的相像現(xiàn)象，總結(jié)圖形相像的有關(guān)特征并自覺地應用到現(xiàn)實之中，逐步形成爭取的數(shù)學觀，促進同學觀看、分析、歸納、概括等一般力量和審美意識的進展。（三）證明一：本章是對前面幾何結(jié)論已經(jīng)有了肯定的直觀認識的基礎上編排的。對有關(guān)幾何結(jié)論依嚴格步驟給出了證明。同時，通過有關(guān)平行線和三角形的一些簡潔定理的證明，初步把握證明的要求和格式，這對進展證明素養(yǎng)也非常重要。本章的定位是讓同學初步體會證明的必要性，因此，本章所配備的例題和習題大都不難。但是，其中設計的實際問題和世界名題不少。這樣設計的意圖是，既可以強化基礎、引起數(shù)學的愛好，又為引導同學關(guān)注現(xiàn)實、進行深化思索預留了時間和空間。（四）數(shù)據(jù)的搜集與整理：通過前4冊的學習，同學已經(jīng)初步閱歷了數(shù)據(jù)搜集的過程，并會對搜集的數(shù)據(jù)進行簡潔的表示與處理。在此基礎上，本章進一步介紹數(shù)據(jù)搜集的兩種方式普查和抽樣調(diào)查，同時又介紹了數(shù)據(jù)處理的另一個量度波動狀況。在詳細教學素材的選取上，本章進一步表達了實踐性和可操作性原則，保證素材的真實性、科學性和教學實施的可操作性。教學中應充足挖掘結(jié)合同學生活實際的教學素材，使同學體會數(shù)學與現(xiàn)實之間的聯(lián)系。（五）二次根式：本章的主要內(nèi)容是二次根式的性質(zhì)與運算。本章自始至終圍圍著二次根式的化簡與運算問題，由淺入深地講解二次根式的有關(guān)概念及性質(zhì)，從而幫忙同學更好地把握二次根式化簡與運算的方法。教學中，老師應有意識地培育同學的推理力量，激勵同學通過合情推理進行大膽猜測，利用所學學問推測、驗證有關(guān)結(jié)論，同時激勵同學有條理地表達自己的思索過程。把握根本運算技能是同學學習本章內(nèi)容的一個重要目標。老師要恰當、分階段地提供必要的訓練進行訓練，不要求同學進行冗雜的混合運算，只要求能夠利用有關(guān)的乘法公式進行運算即可。三、學情分析初三3班共有同學47人，其中女生24人，男生23人。初三的同學已經(jīng)有根本的思維習慣和根本的數(shù)學思維力量，但是同學的數(shù)學基礎差異較大，因此在教學活動中要更多地采納現(xiàn)實生活中的實例，深化淺出，通俗易懂，吸引同學的留意力，讓他們能夠更好地理解。在教學中，要努力培育同學的數(shù)學意識，采納小搭配作的教學方法，在生與生的溝通中提高同學分析問題、解決問題的力量，并能敏捷運用學問解決身邊的數(shù)學問題。結(jié)合初二的期末水平測試，細致分類，重點突出，抓好三類生和邊緣生的輔導，爭取教育教學有新的突破。九班級上學期數(shù)學教學方案20XX年5一、指導思想以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，連續(xù)深化開展四人互動六環(huán)節(jié)課堂教學模式，著眼雙基，強調(diào)目標，分層推動。提高同學中考成果為動身點，注意培育同學的基礎學問和根本技能，提高同學解題答題的力量。二、教學內(nèi)容第23章：數(shù)據(jù)分析；第24章：一元二次方程；第25章：圖形的相像；第26章：解直角三角形；第27章：反比例函數(shù)；第28章：圓。三、教學重難點《一元二次方程》的重點是1、把握一元二次方程的多種解法；2、列一元二次方程解應用題。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，激勵同學進行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣