—九年級(jí)第一學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃在政治課堂上，老師要給同學(xué)傳輸正確的思想，傳遞正能量，幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我們一起看看怎樣寫春學(xué)期九班級(jí)政治教學(xué)工作方案吧。下面是為大家搜集有關(guān)于九班級(jí)第一學(xué)期政治教學(xué)工作方案，希望你喜愛。九班級(jí)第一學(xué)期政治教學(xué)工作方案1一、同學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期我擔(dān)任初二班級(jí)五個(gè)班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，同學(xué)整體水平一般，同學(xué)自身對(duì)政治課不太重視，無(wú)視其心理健康的重要性，針對(duì)這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)針對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)把握本書的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，增加實(shí)踐操作力量，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下方案。1、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)，留意同學(xué)的接受性，注意同學(xué)的互動(dòng)合作，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中進(jìn)展。2、注意同學(xué)的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在同學(xué)的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。3、強(qiáng)化同學(xué)的道德實(shí)踐，商量社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際和教學(xué)條件。4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充足了解同學(xué)的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)同學(xué)內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐同學(xué)良好行為的途徑。二、主要教學(xué)措施和教改思路：針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會(huì)到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過(guò)課文中所設(shè)置的各種欄目，對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，通過(guò)觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課同學(xué)互動(dòng)的內(nèi)容，讓同學(xué)真正動(dòng)起來(lái)，2、課堂上留意調(diào)控，讓大多數(shù)同學(xué)都有時(shí)機(jī)參與發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點(diǎn)拔，。3、指導(dǎo)同學(xué)做好課前的搜集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累學(xué)問(wèn)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓同學(xué)發(fā)言，培育同學(xué)的口頭表述力量。4、充足利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。5、老師要充足利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。6、組織開展小品表演，唱歌和激勵(lì)同學(xué)搜集時(shí)勢(shì)新聞等方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。三、教學(xué)進(jìn)度表第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)第四至六周完成第三、四課教學(xué)任務(wù)第七至九周完成第五、六課教學(xué)任務(wù)第十周復(fù)習(xí)檢測(cè)第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù)第十四至十五周完成第九課教學(xué)第十六周時(shí)政復(fù)習(xí)第十七至十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試九班級(jí)第一學(xué)期政治教學(xué)工作方案2一、教學(xué)指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)進(jìn)展要求，努力探究生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動(dòng)推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培育同學(xué)探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注意提高同學(xué)的力量，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。二、同學(xué)情況分析：本學(xué)期任教初二思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德課的主動(dòng)性還算比擬高，但對(duì)開卷考試的順應(yīng)性也比擬差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)強(qiáng)化力量素養(yǎng)教學(xué)，努力提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：⑴課前備課下功夫。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)方法的運(yùn)用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)方法的采納上，不千人一面，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上要采納多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。⑵注意課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、主動(dòng)參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，要常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還要常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。3、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。為讓自己學(xué)問(wèn)水平不斷的提高，應(yīng)不滿意于自己如今的學(xué)問(wèn)水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。四、教學(xué)進(jìn)度布置：周次日期內(nèi)容1（9.1）第一課1-3框2（9.7）第二課1--2框3（9.14）階段訓(xùn)練或輔導(dǎo)檢測(cè)4（9.21）第三課1—3框5（9.28）探討同學(xué)作業(yè)中存在的問(wèn)題，就如何提高課堂教學(xué)效率綻開研討；針對(duì)同學(xué)實(shí)際情況調(diào)整前一階段教學(xué)策略6國(guó)慶長(zhǎng)假7（10.12）段考及質(zhì)量分析8（10.19）第四課1—3框9（10.26）第五課1-3框10（11.2）期中復(fù)習(xí)11期中考試12（11.16）進(jìn)行期中質(zhì)量分析，總結(jié)前一階段教學(xué)得失13（11.23）第六課1-2框14（11.30）第七課1—2框15（12.7）階段復(fù)習(xí)16（12.14）第八課1—2框17（12.21）第九課1—2框18（12.28）階段訓(xùn)練及分析檢測(cè)；19（1.4）第十課1—2框20（1.11）第十一課課1—2框21—22（1.18-25）期末復(fù)習(xí)期末考試九班級(jí)第一學(xué)期政治教學(xué)工作方案3一、同學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期我擔(dān)任初二班級(jí)一至六班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，同學(xué)整體水平一般，同學(xué)自身對(duì)政治課不太重視，無(wú)視其心理健康的重要性，針對(duì)這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)針對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)把握本書的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，增加實(shí)踐操作力量，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下方案。1、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)，留意同學(xué)的接受性，注意同學(xué)的互動(dòng)合作，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中進(jìn)展。2、注意同學(xué)的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在同學(xué)的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。3、強(qiáng)化同學(xué)的道德實(shí)踐，商量社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際和教學(xué)條件。4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充足了解同學(xué)的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)同學(xué)內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐同學(xué)良好行為的途徑。二、主要教學(xué)措施和教改思路：針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會(huì)到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過(guò)課文中所設(shè)置的各種欄目，對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，通過(guò)觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課同學(xué)互動(dòng)的內(nèi)容，讓同學(xué)真正動(dòng)起來(lái)，2、課堂上留意調(diào)控，讓大多數(shù)同學(xué)都有時(shí)機(jī)參與發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點(diǎn)拔，。3、指導(dǎo)同學(xué)做好課前的搜集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累學(xué)問(wèn)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓同學(xué)發(fā)言，培育同學(xué)的口頭表述力量。4、充足利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。5、老師要充足利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。6、組織開展小品表演，唱歌和激勵(lì)同學(xué)搜集時(shí)勢(shì)新聞等方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。三、教學(xué)進(jìn)度表第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)第四至六周完成第三、四課教學(xué)任務(wù)第七至九周完成第五、六課教學(xué)任務(wù)第十周復(fù)習(xí)檢測(cè)第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù)第十四至十五周完成第九課教學(xué)第十六周時(shí)政復(fù)習(xí)第十七至十九周復(fù)習(xí)第二十周九班級(jí)第一學(xué)期政治教學(xué)工作方案4一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)學(xué)會(huì)交往，提升同學(xué)的道德水平，培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，增加處事力量，促使自身進(jìn)展。教會(huì)同學(xué)與同學(xué)、老師結(jié)伴同行，走過(guò)美妙的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解沖突，健康成長(zhǎng)。并把握肯定的法律學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)知法，懂法，用法。二、教學(xué)內(nèi)容分析：共有四個(gè)單元：第一單元讓愛駐我家，有相親相愛一家人和我門共有一個(gè)家兩課組成，本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線，培育同學(xué)的交往力量是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬，有在交往中完善自我和把握交往藝術(shù)，提高交往力量?jī)烧n組成，這一單元是要讓同學(xué)學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元在合作中進(jìn)展，有合作競(jìng)爭(zhēng)求進(jìn)展和合奏好生活的樂(lè)章組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，消費(fèi)者權(quán)，有法律愛護(hù)我們的權(quán)利、伴我們一生的權(quán)利、依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，消費(fèi)者權(quán)四課組成。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)學(xué)會(huì)交往，提高同學(xué)的交往力量。教育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng)，知合作，能寬讓，講公平，善體諒，老實(shí)守信的人。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器愛護(hù)自身的合法權(quán)益。四、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于師生之間，同學(xué)與同學(xué)之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突?？朔娣葱睦怼＝虝?huì)同學(xué)形成良好的交往品德、把握交往的藝術(shù)。五、教學(xué)方法：講授法、商量法、自學(xué)法、訓(xùn)練法。六、學(xué)情分析：本屆同學(xué)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比擬自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比擬集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分同學(xué)不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，老師要多專心。老師嚴(yán)格要求同學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使這一部分同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。七、實(shí)施目標(biāo)的方法：1、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)，留意同學(xué)的接受性，注意同學(xué)的互動(dòng)合作，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中進(jìn)展。2、注意同學(xué)的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在同學(xué)的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。3、強(qiáng)化同學(xué)的道德實(shí)踐，商量社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)實(shí)際和教學(xué)條件。4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充足了解同學(xué)的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)同學(xué)內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐同學(xué)良好行為的途徑。八、課時(shí)布置第一周第一課2課時(shí)第二周第二課2課時(shí)第三周第一單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第周圍第三課2課時(shí)第五周第四課2課時(shí)第六周第二單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第七周第五課2課時(shí)第八周第六課2課時(shí)第九周第三單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第十周第七課2課時(shí)第十一周第八課2課時(shí)第十二周第四單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第十三周第九課2課時(shí)第十周圍第十課2課時(shí)第十五周第五單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第十六周復(fù)習(xí)2課時(shí)第十七周復(fù)習(xí)2課時(shí)第十八周復(fù)習(xí)2課時(shí)第十九周復(fù)習(xí)2課時(shí)第二十周復(fù)習(xí)2課時(shí)九班級(jí)第一學(xué)期政治教學(xué)工作方案5總結(jié)過(guò)去是為了積累經(jīng)驗(yàn)，方案將來(lái)是為了更好的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的初二政治下學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、要求：通過(guò)本冊(cè)教材的教育，使同學(xué)懂得熱愛集體融入社會(huì)、與大自然相處、在科技飛速進(jìn)展的時(shí)期里、生活在依法治國(guó)的國(guó)家。1、根本技能、力量培育方面的要求在日常教學(xué)中，教給同學(xué)根本觀點(diǎn)的同時(shí)，注意提高自我汲取、自我培育的力量，把從課本上學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的生活、學(xué)習(xí)中去，變成自己的東西，在實(shí)踐中逐步提高自己的人際交往力量，并且培育同學(xué)的動(dòng)腦、動(dòng)手力量，在實(shí)踐中和社會(huì)中獨(dú)立自強(qiáng)，做四化建設(shè)的主力軍，做文明守紀(jì)、勇于攀登的制造者。2、思想教育增加同學(xué)的交往力量，使同學(xué)懂得一些人際交往的學(xué)問(wèn)，培育良好的與人溝通和交往的力量，在社會(huì)中充足發(fā)揮自己的作用，變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育，把學(xué)問(wèn)活學(xué)活用，培育同學(xué)的熱愛家庭、熱愛父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擅長(zhǎng)交往的力量。3、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新力量培育方向的要求培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，大力開展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)探討：首先讓同學(xué)自己學(xué)，帶著目標(biāo)、帶著問(wèn)題自己學(xué)習(xí)。讓同學(xué)自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還要拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。綜合史、地等各科學(xué)問(wèn)，開闊同學(xué)視野。最終到達(dá)一個(gè)目的——?jiǎng)?chuàng)新，讓同學(xué)在解決問(wèn)題的過(guò)程中漸漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法。4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)在課堂教學(xué)中運(yùn)用先學(xué)后教、商量、活動(dòng)、實(shí)踐方法。激勵(lì)同學(xué)敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點(diǎn)，通過(guò)商量讓同學(xué)明白什么是正確的；讓同學(xué)走出課堂去實(shí)踐；在活動(dòng)中既要有師生活動(dòng)，又要有生生活動(dòng)。二、同學(xué)根本情況分析：1、同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)我所教的八班級(jí)三個(gè)班共有160多個(gè)同學(xué)，經(jīng)過(guò)初步了解，同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，思索力量和閱讀理解力量有所提高，但是，同學(xué)的力量水平進(jìn)展不均衡，大部分同學(xué)還停留在背書的基礎(chǔ)上，還沒有學(xué)會(huì)真正意義上理解，對(duì)于課本上學(xué)到的學(xué)問(wèn)還不能敏捷運(yùn)用到指導(dǎo)自己的生活中，也還不能很好地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)在試卷上反應(yīng)自己的力量。在平日的教學(xué)中，要依據(jù)同學(xué)的年齡和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)以及力量水平，將教材進(jìn)行認(rèn)真的分析，使同學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)不斷更新，力量不斷提高以進(jìn)一步指導(dǎo)自己的生活。2、同學(xué)的力量進(jìn)展水平通過(guò)對(duì)同學(xué)的了解，不難看出，同學(xué)在分析理解力量方面，可以說(shuō)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)只停留在學(xué)問(wèn)的外表，照書而抄，記憶是機(jī)械記憶，但只要一變題型，一改問(wèn)法，同學(xué)就顯得不知所措，無(wú)所適從。也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高，干勁大，上進(jìn)心、求知欲較強(qiáng)，但是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量明顯缺乏，答題正確率偏低，成果不高。應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變這種局面。提高同學(xué)力量。3、學(xué)習(xí)看法大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，求知欲高，上進(jìn)心強(qiáng)，上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)答復(fù)問(wèn)題，做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，但也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，缺乏努力精神，得過(guò)且過(guò)，作業(yè)潦草。應(yīng)付照抄，投機(jī)取巧，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，效率低，成果差，應(yīng)留意到這種現(xiàn)象，爭(zhēng)取做好差生轉(zhuǎn)化工作，端正學(xué)習(xí)看法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的思想政治水平。4、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣從整體上看，大部分同學(xué)沒有把握良好的學(xué)習(xí)方法，只是死記硬背，不擅長(zhǎng)思索和分析，在記憶上只采納機(jī)械記憶，達(dá)不到理解記憶的程度，導(dǎo)致遺忘速度快，同學(xué)也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性較差，指導(dǎo)好同學(xué)對(duì)問(wèn)題的分析、理解、記憶，把握好學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。九班級(jí)第一學(xué)期政治教學(xué)工作方案6一、教材簡(jiǎn)析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想品德（八班級(jí)下冊(cè)）》（簡(jiǎn)稱“八下”）教材從同學(xué)的認(rèn)知水平和生活實(shí)際動(dòng)身，以聽從服務(wù)于同學(xué)成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為根本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)主動(dòng)健康的生活。八班級(jí)（下冊(cè)）教材的詳細(xì)結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公正正義四個(gè)綜合主題綻開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受愛護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公正”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必需自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)辰關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉快的氣氛中完成自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓同學(xué)明確：努力做一個(gè)追求公正、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)期對(duì)我們的希望和要求。（一）教學(xué)重點(diǎn)1、怎樣正確行使權(quán)利2、公民根本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵害5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容7、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)8、消費(fèi)者享有的權(quán)利9、公正是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”10、正義與公正的關(guān)系（二）教學(xué)難點(diǎn)1、人民是國(guó)家的主人、公民和人民的區(qū)分2、公民行使權(quán)利的同時(shí)必需履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的力量3、尊重生命、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增加法律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的力量5、初步把握愛護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。6、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的力量7、“無(wú)形的財(cái)產(chǎn)”8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)9、維護(hù)社會(huì)公正是難點(diǎn)10、如何做一個(gè)有正義感的人二、學(xué)情分析在同學(xué)不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、把握交往的品德和藝術(shù)，而且必需正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的連續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增加法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增加同學(xué)的公民意識(shí)。通過(guò)與同學(xué)近兩年多的相處，我對(duì)于他們的獨(dú)特特征及學(xué)習(xí)狀況有了較為具體的了解。本屆同學(xué)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自覺、主動(dòng)，上課精力不集中，不留意聽講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成，因此需要老師投入更多的關(guān)注。此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來(lái)看，部分同學(xué)還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題標(biāo)準(zhǔn)等方面存在問(wèn)題，有待改進(jìn)。例如：1、部分同學(xué)由于平常的無(wú)視，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不嫻熟、不扎實(shí)，更談不上嫻熟運(yùn)用，遇到問(wèn)題不能精確答出。2、同學(xué)審題力量不強(qiáng)，答題時(shí)不認(rèn)真審題導(dǎo)致失分較多，思維力量、從材料中取得信息力量、概括歸納力量較差，導(dǎo)致對(duì)題目的理解偏差造成的答非所問(wèn)。3、答題任意性較大，不能較好地用好教材的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言、政治術(shù)語(yǔ)來(lái)表述，層次性、規(guī)律性差，精確性、條理性、標(biāo)準(zhǔn)性有待提高。有極少一部分同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力量較差，考試看法不端正，不能精確表述、認(rèn)真作答。三、教學(xué)措施1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充足了解同學(xué)的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳