課程基本信息課例編號(hào)8學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)五學(xué)期第一學(xué)期課題《地球的表面》教科書2020年7月教學(xué)人員姓名單位授課教師楊曉娟中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)教師王思錦北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)教師袁濤中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.平原、盆地等主要地形的特點(diǎn)。2.據(jù)的猜測(cè)。3.愿意交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)；發(fā)展探究地形變化原因的興趣。原、湖泊、平原、盆地等主要地形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)地形變化的原因進(jìn)行有依據(jù)的猜測(cè)。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1.教師為學(xué)生呈現(xiàn)一幅從宇宙中觀察地球的圖片。地球呈現(xiàn)出豐富的色彩和高低不平的表面，這些都代表著復(fù)雜多樣的地形地貌，使一、聚焦學(xué)生從整體上感知地球表面的樣子。2.談話：地球的表面是什么樣子的？地球現(xiàn)有的面貌是本來就有的嗎？是什么力量使地球變成了現(xiàn)在的樣子？（一）觀察世界地形圖，從整體了解地球表面的樣子。1.談話：短時(shí)間內(nèi)走遍全球觀察地球表面的樣子是不現(xiàn)實(shí)的。地形二、探索圖是將地面上的地物和地貌按水平投影的方法，并按一定的比例尺縮繪到圖紙上，可以幫助我們快速便捷的了解地形地貌。下面就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起觀察世界地形圖，嘗試描述地球表面的樣子。（插播視頻）2.集體交流：說一說通過觀察地形圖，你對(duì)地球表面有哪些認(rèn)識(shí)？預(yù)設(shè)：地球表面有陸地、有海洋，海洋的面積比陸地大；陸地表面摸上去高低不同，坑坑洼洼；如果學(xué)生說不出太多信息，教師可以適當(dāng)追問，如：地形圖上不同的顏色代表什么？目測(cè)海洋面積大還是陸地面積大？3.教師講解：從地形圖上我們可以了解到，地球表面大部分被海洋71%29%也正體現(xiàn)了地球表面的高低不平。（二）觀察我國(guó)的地形圖，從局部認(rèn)識(shí)陸地的地形地貌。1.談話：下面我們把目光聚焦到中國(guó)，觀察我國(guó)的地形圖，了解我2.集體交流：說一說通過我國(guó)的地形圖，你對(duì)陸地的地形地貌有了哪些認(rèn)識(shí)？盆地、丘陵……3.32°線，自西向東作一幅中國(guó)地形剖面圖，從西部的高原，到中部的盆地，再到東部平原，西高東低，呈階梯狀逐級(jí)下降的地勢(shì)特點(diǎn)十分明顯。有5種不同的地形，如：地面坦蕩，邊緣陡峭的高原，峰巒起伏、坡度陡峻的山地，有廣闊的平原，低緩的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中間低平的盆地。（三）推測(cè)地形成因1.談話：我們?cè)俅慰s小觀察范圍，從全國(guó)的地形地貌聚焦到五個(gè)具體的地方——香港地質(zhì)公園、長(zhǎng)白山天池、敦煌、黃土高原、黃河描述的基礎(chǔ)上，對(duì)其形成原因進(jìn)行猜測(cè)，填寫在學(xué)習(xí)任務(wù)單上。2.集體交流預(yù)設(shè)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)香港地質(zhì)公園它的地形特點(diǎn)是是巖層彎曲、斷裂。長(zhǎng)白山天池，它的地形特點(diǎn)是湖泊被群山環(huán)抱。敦煌的地形地貌呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)形態(tài)多姿的土丘。黃土高原地面千溝萬壑、地形支離破碎。黃河入?？谑且粋€(gè)個(gè)由河道分割的小島。我們推測(cè)香港地質(zhì)公園內(nèi)彎曲、斷裂的巖層可能是因?yàn)閹r層受力發(fā)生了彎曲。長(zhǎng)白山天池的地形地貌可能是火山噴發(fā)后形成的。敦煌的地形地貌可能是由于風(fēng)的吹蝕形成的。黃土高原、黃河入?？诘牡匦蔚孛膊聹y(cè)是因?yàn)榱魉淖饔谩?.小結(jié)：我們的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？在本單元后面的幾節(jié)課里我們將繼續(xù)探究。地球表面的主要地形有哪些?各自的特點(diǎn)是什么?預(yù)設(shè)：地球表面有5種不同的地形，如：地面坦蕩，邊緣陡峭