2019年幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》考點(diǎn)：學(xué)前兒童發(fā)展（二）考點(diǎn)六嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征考點(diǎn)預(yù)測(cè)新生兒只有少數(shù)幾種情緒，隨著年齡的增長(zhǎng)，情緒越來(lái)越分化、增多。這說(shuō)明兒童心理發(fā)展具有()的特征。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B．從具體到抽象C．從被動(dòng)到主動(dòng)D答案：A考點(diǎn)歸納從簡(jiǎn)單到復(fù)雜兒童最初的心理活動(dòng)，僅僅非常簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，以后逐漸變得復(fù)雜多樣。從具體到抽象5～6開(kāi)始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽。從被動(dòng)到主動(dòng)幼兒心理活動(dòng)最初是被動(dòng)的，心理活動(dòng)的主動(dòng)性后來(lái)才發(fā)展起來(lái)，并逐漸提升，直到成人所具有的極大的主觀能動(dòng)性。幼兒心理發(fā)展的這種趨勢(shì)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：(1)從無(wú)意向有意發(fā)展；(2)從主要受生理制約發(fā)展到自己主動(dòng)調(diào)節(jié)。從零亂到成體系幼兒的心理活動(dòng)最初是零散雜亂的，心理活動(dòng)之間缺乏有機(jī)的聯(lián)系。隨著年齡的增長(zhǎng)，心理活動(dòng)逐漸組織起來(lái)，有了系統(tǒng)性，形成了整體，有了穩(wěn)定的傾向，出現(xiàn)每個(gè)人特有的個(gè)性?？键c(diǎn)七幼兒心理發(fā)展的年齡特征考點(diǎn)預(yù)測(cè)A．1～3考點(diǎn)預(yù)測(cè)考點(diǎn)歸納幼兒身體發(fā)育是指組織、器官的結(jié)構(gòu)與功能從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)的分化演變過(guò)程。運(yùn)動(dòng)器官發(fā)展接近完善，調(diào)節(jié)支配運(yùn)動(dòng)器官的水平進(jìn)一步增強(qiáng)。嬰幼兒身長(zhǎng)中心點(diǎn)隨著年齡的增長(zhǎng)下移。(4)嬰幼兒各器官系統(tǒng)的發(fā)育不平衡?？键c(diǎn)九幼兒動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)水平發(fā)展的規(guī)律兒童對(duì)手臂和軀干的控制()于大腿。A．同時(shí)C．早D．晚答案：A考點(diǎn)歸納從上至下兒童最早發(fā)展的動(dòng)作是頭部動(dòng)作，其次是軀干動(dòng)作，最后是腳的動(dòng)作。任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭一翻身一坐一爬一站一行走的方向?qū)嵭?。由近而遠(yuǎn)發(fā)展從身體的中部開(kāi)始，越接近軀于的部位，動(dòng)作發(fā)展越早，而遠(yuǎn)離身體軀干的肢端動(dòng)作發(fā)展較遲。由粗到細(xì)大肌肉、大幅度的粗動(dòng)作先發(fā)展，小肌肉的精細(xì)動(dòng)作隨后發(fā)展。