最新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)精品教案動(dòng)物樂園【學(xué)容動(dòng)物樂【學(xué)標(biāo)1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)，比一比，擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)比較多少的方法。認(rèn)識(shí)符號(hào)“并能用符號(hào)來表示比較的結(jié)果，建立符號(hào)感。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)?！緦W(xué)程一、創(chuàng)情景，激發(fā)趣同學(xué)們,今天的“動(dòng)物樂園”真熱鬧,來看看,說你們看到了什么。出示課件。(教材第16頁(yè)情境圖)學(xué)生可能回答:?有2只小鳥在空中飛來飛去。?有3只小猴子在一起蕩秋千。?有4只小兔子在大樹下玩耍?！瓗?同學(xué)們的觀察可不夠仔細(xì),師可是發(fā)現(xiàn)了許多問題的今天就需要大家共同努力來幫老師解決這些問題。二、引操作，探究新知1、出示“動(dòng)物樂園”圖動(dòng)物樂園要舉行盛大的慶典活動(dòng)，小動(dòng)物們都到動(dòng)物樂園幫忙，熱鬧極了。我們看看都有哪些動(dòng)物？它們各有幾只？請(qǐng)小朋友們自己在心里數(shù)一數(shù)匯報(bào)的時(shí)候再告訴老師和其他同學(xué)。2、匯報(bào)交流師：你看到了些什么？各有幾少？（學(xué)生4個(gè)籃子4只小白兔，個(gè)蘿卜，3只猴子，2只小鳥3、動(dòng)手操作（1）誰(shuí)愿意用動(dòng)物頭像來表示你觀察到的圖上的各種動(dòng)物？（）請(qǐng)其他同學(xué)也在下面擺一擺：你看到了幾只什么動(dòng)物？請(qǐng)用學(xué)具表示來。（3）學(xué)生擺完，引導(dǎo)學(xué)生觀察評(píng)價(jià)：擺出來的和看到的一樣嗎？4、設(shè)疑激趣最新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)精品教案

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最新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)精品教案來了這么多的動(dòng)物底哪一種動(dòng)物比較多師很想知道想知道嗎？那我們把它們比一比好嗎？（1組討論：可以把誰(shuí)和誰(shuí)作比較？（2）匯報(bào)：我準(zhǔn)備把……和……進(jìn)行比較。5、探究方法(1)認(rèn)識(shí)同樣多和“=子和籃子比）咱們先把兔子和籃子做比較，那么這兩種東西，誰(shuí)多？誰(shuí)少？你是怎么知道的？（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況引導(dǎo)）動(dòng)手操作比較兩種動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少可以直接根據(jù)數(shù)量多少來比較還可用擺的方法來比較，那么要怎么擺呢？請(qǐng)大家先想一想，再動(dòng)手?jǐn)[一擺。展示交流誰(shuí)愿意到前面來擺一擺？其他同學(xué)擺的方法和他一樣嗎？有沒有不同的擺法？（學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，擺出了不同的圖形）猜一猜黑板上的每一種擺法是怎么進(jìn)行比較的？（如果學(xué)生不懂得表述“一一對(duì)應(yīng)”的比較方法，教師可以參與者的身份參與發(fā)表意見認(rèn)識(shí)“=”揭示同樣多：兔子有4只，籃子也有4個(gè)，兔子和籃子的個(gè)數(shù)一樣，我們就說：它們的數(shù)量？樣多……）兔子4只用數(shù)表示寫幾？籃子也有4個(gè)，用幾表示4和4同樣多或者說相等，要用什么符號(hào)來表示它們的相等關(guān)系？誰(shuí)知道？誰(shuí)會(huì)寫“=”？

板書：4=4

讀作：4等于4（2）認(rèn)識(shí)“>猴比、猴和鳥比……）師：接下來你們想把哪兩種動(dòng)物進(jìn)行比較？這兩種動(dòng)物誰(shuí)多？怎么比?比的結(jié)果是什么？可以先擺一擺再說一說。①獨(dú)立思考②小組交流③全班交流怎么比？{引導(dǎo)學(xué)生表述：--比—多（少）}師比34和3中間要用一個(gè)什么符號(hào)表示？你們知道嗎？誰(shuí)會(huì)這個(gè)式子4>3怎么讀？（4大于34比3多用“>”表示，那么3比4少，可以用“>”表示嗎？應(yīng)用什么符號(hào)表示？這個(gè)式子怎么讀？3<4（3小于4指導(dǎo)書寫練習(xí)使用“>（練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生想辦法分辨記憶“>引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：開口對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)。（有的孩子說：口子大的朝大數(shù)；有的孩子說：開口朝左的是大于號(hào)、開口朝右最新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)精品教案

最新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)精品教案的是小于號(hào)；還有的孩子說：想到把“箭號(hào)”的一橫去掉就是大于號(hào)了。之后教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記?。洪_口朝大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)……）三、練與拓展（1）在這么多的動(dòng)物和物品里面，什么最多？什么最少？（小鳥最少，小兔最多其他物品的比較的結(jié)果怎樣？小朋友們能不能自己完成？請(qǐng)同桌交流說一說誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？也可以用數(shù)字說一說它們比的結(jié)果。（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識(shí)？（3）獨(dú)立完成第17頁(yè)練習(xí)題（4）填一填?！緯?jì)動(dòng)物樂園認(rèn)識(shí)“=、＜和＞”3＞245【學(xué)思通過比較,使學(xué)生進(jìn)一步了解大于號(hào)和小于號(hào)的特,知道開口要對(duì)著較大的數(shù),增強(qiáng)對(duì)大于號(hào)的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)兩