學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：你們好！管理系工商企業(yè)管理專業(yè)從2008年開(kāi)始招生，每屆招生180人左右，在校生有約550人。＜簡(jiǎn)要說(shuō)明建設(shè)的總體理由及基本情況，用四號(hào)宋體字〉工商管理專業(yè)平時(shí)教學(xué)主要以教師講授為主，學(xué)生實(shí)際操作訓(xùn)練較少，學(xué)生校外實(shí)習(xí)單位嚴(yán)重不足，這些問(wèn)題，將影響我校經(jīng)管類技能型人才培養(yǎng)方式和實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，也將影響學(xué)校的進(jìn)一步做大做強(qiáng)。如何解決這些問(wèn)題，使我們培養(yǎng)出的學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)，使我們的學(xué)校做得更大更強(qiáng)，是我們每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。目前，我校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的教學(xué)主要采用教師講授為主、學(xué)生動(dòng)手為輔的教學(xué)模式，常見(jiàn)的案例教學(xué)法，雖然在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高了分析問(wèn)題的能力，但終究是紙上談兵，學(xué)生沒(méi)有辦法真正深入其中，獲得切身的真實(shí)感受。其次，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中經(jīng)常遭到冷遇，即使有校企合作，為學(xué)生提供了一定的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，但畢竟數(shù)量有限，無(wú)法滿足全體學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要。加強(qiáng)軟件及沙盤(pán)實(shí)踐教學(xué)恰好既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生能從軟件業(yè)務(wù)流程中更好的理解工商管理的思想，學(xué)習(xí)到企業(yè)目前最新的工商管理的相關(guān)內(nèi)容，能更好地理解它們之間是如何相互影響、相互促進(jìn)的。同時(shí)也可以讓學(xué)生在課程中扎實(shí)掌握工商管理企業(yè)應(yīng)用軟件的操作，使學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

管理__系年度實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算總表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)室功能適用專業(yè)建設(shè)地點(diǎn)（包括校區(qū)）投入預(yù)算（萬(wàn)元）1U8財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造實(shí)訓(xùn)室財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理、生產(chǎn)制造管理實(shí)訓(xùn)工商企業(yè)管理152客戶關(guān)系管理CRM實(shí)驗(yàn)室客戶關(guān)系管理、市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)工商企業(yè)管理103項(xiàng)目管理沙盤(pán)（手工）項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)工商企業(yè)管理124供應(yīng)鏈管理沙盤(pán)（手工+電子）工商管理、物流管理實(shí)訓(xùn)工商企業(yè)管理、物流管理23.8合計(jì)60.8（注：1、請(qǐng)按重要順序填寫(xiě)上表；2、建設(shè)地點(diǎn)寫(xiě)明校區(qū)、樓、房間號(hào)。系（章）年月曰、__客戶關(guān)系管理__實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案1、建設(shè)必要性和可行性一、實(shí)施CRM客戶關(guān)系管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性（一）信息化教學(xué)更能提高學(xué)生專業(yè)技能客戶關(guān)系管理軟件是根據(jù)客戶關(guān)系管理思想并結(jié)合企業(yè)客戶關(guān)系管理的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)出來(lái)的，軟件架構(gòu)和流程既包含著最新的管理思想，也包含著現(xiàn)代企業(yè)較成熟的工作流程。學(xué)生通過(guò)客戶關(guān)系管理軟件的學(xué)習(xí)，既可以掌握軟件應(yīng)用，學(xué)習(xí)目前企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)流程，也可以使他們擯棄以往傳統(tǒng)的與客戶脫節(jié)的營(yíng)銷模式，建立起緊跟時(shí)代發(fā)展的、以客戶為中心的管理思想和理念，提高學(xué)生的創(chuàng)新、判斷和決策能力。（二）有利于綜合管理素質(zhì)的培養(yǎng)該教學(xué)軟件系統(tǒng)從教學(xué)實(shí)際需求出發(fā)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)CRM的管理思想與系統(tǒng)應(yīng)用，掌握此信息系統(tǒng)是如何從多角度、全面方面幫助企業(yè)提高企業(yè)管理水平、優(yōu)化企業(yè)運(yùn)營(yíng)，幫助企業(yè)快速、準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的。學(xué)生學(xué)習(xí)軟件操作，一方面，能全方位的認(rèn)識(shí)客戶關(guān)系管理的思想及其在企業(yè)中的具體應(yīng)用，另一方面，也能使學(xué)生掌握真實(shí)客戶關(guān)系管理軟件的實(shí)際操作，提升軟件操作技能。二、CRM客戶關(guān)系管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)（一）CRM客戶關(guān)系管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)的整體思路CRM客戶關(guān)系管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)的整體思路概括是：通過(guò)軟件的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解客戶全生命周期管理的客戶關(guān)系管理思想，即從一開(kāi)始的目標(biāo)客戶，發(fā)展到具有購(gòu)買(mǎi)需求，并通過(guò)方案、商務(wù)最終簽單，再按期交貨、實(shí)施、服務(wù)等，如何準(zhǔn)確判定并管理好每一個(gè)階段，是否能產(chǎn)生客戶的重復(fù)購(gòu)買(mǎi)的機(jī)會(huì)。參訓(xùn)學(xué)生通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)是如何幫助企業(yè)有效的管理客戶生命周期，從而有效提升客戶生命周期價(jià)值的。

（二）CRM實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)掌握系統(tǒng)應(yīng)用、學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)流程；?通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息化系統(tǒng)使用，使得他們建立起客戶為中心的管理思想和理念；?掌握CRM客戶關(guān)系管理思想，掌握CRM客戶關(guān)系管理軟件的操作。理解企業(yè)客戶關(guān)系管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，熟悉企業(yè)各個(gè)職能崗位的職責(zé)，能夠熟練操作CRM客戶關(guān)系管理軟件；通過(guò)CRM客戶關(guān)系管理實(shí)驗(yàn)，根據(jù)CRM提供的數(shù)據(jù)信息，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新、判斷與決策能力，使學(xué)生進(jìn)一步提升客戶關(guān)系管理思想的理解，了解企業(yè)新型的營(yíng)銷手段，提高學(xué)生系統(tǒng)地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。2、教學(xué)體系內(nèi)容實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)課程階段學(xué)習(xí)目標(biāo)CRM系統(tǒng)基礎(chǔ)應(yīng)用管理運(yùn)營(yíng)流程掌握系統(tǒng)應(yīng)用、學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)流程CRM的全方位管理客戶資源管理、市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)課程階段學(xué)習(xí)目標(biāo)CRM系統(tǒng)基礎(chǔ)應(yīng)用管理運(yùn)營(yíng)流程掌握系統(tǒng)應(yīng)用、學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)流程CRM的全方位管理客戶資源管理、市場(chǎng)管理、銷售管理、服務(wù)管理……以案例為導(dǎo)向全面訓(xùn)練學(xué)生對(duì)客戶關(guān)系管理信息化使用能力，并學(xué)習(xí)掌握其中的管理思想通過(guò)CRM系統(tǒng)的決策鍛煉通過(guò)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行判斷決策的能力配套課件客戶關(guān)系管理CRM實(shí)驗(yàn)室教學(xué)大綱、講師手冊(cè)、教學(xué)PPT、實(shí)訓(xùn)教材、教學(xué)數(shù)據(jù)與案例、系統(tǒng)使用說(shuō)明建議學(xué)時(shí)6課時(shí)22課時(shí)8課時(shí)教學(xué)特點(diǎn)此實(shí)驗(yàn)課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，根據(jù)崗位能力調(diào)研，將案例教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)精心設(shè)計(jì)的系列實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)客戶關(guān)系管理思想、掌握CRM系統(tǒng)的使用方法、從而培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷意識(shí)、提高學(xué)生營(yíng)銷方面的綜合能力。該實(shí)驗(yàn)課程主要有以下特點(diǎn)：（1）全面的管理思想：系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并掌握基于客戶價(jià)值的營(yíng)銷管理思想；（2）真實(shí)的系統(tǒng)平臺(tái)：軟件是企業(yè)真實(shí)應(yīng)用的系統(tǒng)，了解企業(yè)日常工作的業(yè)務(wù)流程和內(nèi)容；（3）切身的實(shí)際操作：課程體系中的所有設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容，均由學(xué)生親身操作、體驗(yàn)；三、課程收益（一）院校：通過(guò)CRM實(shí)驗(yàn)室彌補(bǔ)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生缺乏的實(shí)驗(yàn)課程，解決當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與方法相對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)性不夠、滯后的問(wèn)題，解決目前主要側(cè)重理論教學(xué)，忽略實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀，使學(xué)校提高的實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，從而提升學(xué)生的業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)技能，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?。ǘ├蠋煟和ㄟ^(guò)CRM實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)充理論教學(xué)以外的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的教授，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提供學(xué)生的專業(yè)與綜合能力?。ㄈW(xué)生：通過(guò)CRM實(shí)驗(yàn)室，在校期間就真實(shí)接觸企業(yè)的客戶關(guān)系管理系統(tǒng)，鍛煉完整的客戶關(guān)系管理思想，拓寬市場(chǎng)營(yíng)銷的思維廣度！通過(guò)學(xué)習(xí)最前沿、市場(chǎng)占有率最高的管理系統(tǒng)平臺(tái)，能把學(xué)習(xí)到的理論與企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際進(jìn)行有效的結(jié)合，能鍛煉專業(yè)技能的同時(shí)還可以提高綜合素質(zhì)。就業(yè)后能快速適應(yīng)企業(yè)崗位要求，學(xué)以致用。2、建設(shè)場(chǎng)地客戶關(guān)系管理CRM、生產(chǎn)制造軟件實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)情何和.ULliJj-'U；-項(xiàng).二￥1;j'■--..of.'_：：■■:：_：E'l1■-■'■'■_.?可-：■.?-■:,i禺供應(yīng)鏈管理沙盤(pán)、策略銷售沙盤(pán)、項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室-薄W空言d—'零交2=目羅二一技一字，壬.言X-4??.—TT-<?■■■■?-"71'':；1<■，一：1」?.-■.?.?.-s■■1IIFLj_HF3、實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱所屬課程開(kāi)設(shè)專業(yè)學(xué)生年級(jí)-學(xué)時(shí)數(shù)-學(xué)生數(shù)人時(shí)數(shù)4、設(shè)備采購(gòu)清單序號(hào)設(shè)備名稱型號(hào)技術(shù)參數(shù)單位數(shù)量單價(jià)（元）金額（萬(wàn)元）1供應(yīng)鏈管理沙盤(pán)（手工+電子）1.0用友6組23.823.82客戶關(guān)系管理CRM軟件TurboCRM用友一套（60站點(diǎn)）10103財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造軟件U872用友一套（60站點(diǎn)）15154項(xiàng)目管理沙盤(pán)（手工）1.0用友6組1212二、__財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理—實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案一、實(shí)施財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理實(shí)驗(yàn)室的必要性財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理課程是經(jīng)管類專業(yè)的核心課程，是我們經(jīng)管系每個(gè)專業(yè)都需要學(xué)習(xí)的重要課程。近年來(lái)，隨著企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始投身企業(yè)信息化建設(shè)并應(yīng)用信息化管理來(lái)加快企業(yè)的反應(yīng)速度，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是經(jīng)濟(jì)危機(jī)彌漫全球后，這必將使得全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)形成新的格局，在這場(chǎng)變革中，企業(yè)對(duì)人才能力的要求也必將更高，以支撐企業(yè)的重組與優(yōu)化。財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理信息化已經(jīng)在企業(yè)中得到迅速普及，絕大部分企業(yè)都使用信息化工具去進(jìn)行企業(yè)的財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理。作為學(xué)校來(lái)講，在企業(yè)對(duì)實(shí)踐型人才需求越來(lái)越大的背景下，更需要進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力，引入相應(yīng)的財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理實(shí)訓(xùn)軟件，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才能力的需求。按照學(xué)院的辦學(xué)定位“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的思路，而經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)又是我院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，我們需要以企業(yè)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建以職業(yè)崗位為導(dǎo)向的“多重層級(jí)”模塊式課程體系，建立基于經(jīng)管類專業(yè)職業(yè)能力的“崗證結(jié)合”式人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐教育能力，提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和就業(yè)質(zhì)量，滿足現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。因此，如何有效提高我們的實(shí)踐教學(xué)水平，從而提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，是能否培養(yǎng)出合格國(guó)貿(mào)專業(yè)人才的關(guān)鍵，財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理實(shí)驗(yàn)室在這方面可以發(fā)揮出巨大的作用。二、財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)（一）搭建高水平的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;（二）深化教學(xué)改革，加強(qiáng)課程建設(shè)，形成專業(yè)特色；（三）注重實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。三、財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)本實(shí)驗(yàn)從應(yīng)用的角度出發(fā)，突出實(shí)用性，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，將案例教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)員通過(guò)精心設(shè)計(jì)的一系列實(shí)驗(yàn)，理解計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，較快地掌握ERP管理系統(tǒng)的工作原理，提高綜合業(yè)務(wù)處理能力。該實(shí)驗(yàn)主要有以下特點(diǎn)：?真實(shí)的系統(tǒng)平臺(tái)：軟件是企業(yè)真實(shí)應(yīng)用的系統(tǒng)，了解企業(yè)日常工作的絕大部分流程；?切身的實(shí)際操作：課程體系中的所有授課內(nèi)容，均由學(xué)生親身操作、體驗(yàn)；（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容【總賬】系統(tǒng)是適用于各類企事業(yè)單位，主要用來(lái)進(jìn)行憑證處理、賬簿管理、個(gè)人往來(lái)款管理、部門(mén)管理、項(xiàng)目核算和出納管理等等?！綰FO報(bào)表】是一個(gè)靈活的報(bào)表生成工具，用戶可以自由定義各種財(cái)務(wù)報(bào)表、管理匯總表、統(tǒng)計(jì)分析表。它可以通過(guò)取數(shù)公式從數(shù)據(jù)庫(kù)中挖掘數(shù)據(jù)，也可以定義表頁(yè)與表頁(yè)以及不同表格之間的數(shù)據(jù)勾稽運(yùn)算、制作圖文混排的報(bào)表，是廣大會(huì)計(jì)工作者不可多得的報(bào)表工具?！緫?yīng)收款管理】著重實(shí)現(xiàn)工商院校對(duì)應(yīng)收款所進(jìn)行的核算與管理。它以發(fā)票、費(fèi)用單、其他應(yīng)收單等原始單據(jù)為依據(jù)，記錄銷售業(yè)務(wù)以及其他業(yè)務(wù)所形成的應(yīng)收款項(xiàng)，處理應(yīng)收款項(xiàng)的收回與壞賬、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，同時(shí)提供票據(jù)處理功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)承兌匯票的管理。本系統(tǒng)可以與總賬、銷售系統(tǒng)集成使用。【應(yīng)付款管理】著重實(shí)現(xiàn)工商院校對(duì)應(yīng)付款所進(jìn)行的核算與管理。它以發(fā)票、費(fèi)用單、其他應(yīng)付單等原始單據(jù)為依據(jù)，記錄采購(gòu)業(yè)務(wù)以及其他業(yè)務(wù)所形成的往來(lái)款項(xiàng)，處理應(yīng)付款項(xiàng)的支付、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，同時(shí)提供票據(jù)處理功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)承兌匯票的管理。本系統(tǒng)可以與總賬、采購(gòu)系統(tǒng)集成使用?！竟潭ㄙY產(chǎn)】適用于各類院校和行政事業(yè)單位進(jìn)行設(shè)備管理、折舊計(jì)提等?？捎糜谶M(jìn)行固定資產(chǎn)總值、累計(jì)折舊數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)管理，協(xié)助設(shè)備管理部門(mén)做好固定資產(chǎn)實(shí)體的各項(xiàng)指標(biāo)的管理、分析工作?！静少?gòu)管理】對(duì)采購(gòu)業(yè)務(wù)的全部流程進(jìn)行管理，提供請(qǐng)購(gòu)、訂貨、到貨、入庫(kù)、開(kāi)票、采購(gòu)結(jié)算的完整采購(gòu)流程，用戶可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行采購(gòu)流程的定制。可以處理普通采購(gòu)、受托代銷、直運(yùn)業(yè)務(wù)3種業(yè)務(wù)類型。提供必有訂單業(yè)務(wù)模式?！句N售管理】提供了預(yù)訂單、報(bào)價(jià)、訂貨、發(fā)貨、開(kāi)票的完整銷售流程，支持普通銷售、委托代銷、分期收款、直運(yùn)、零售、銷售調(diào)撥等多種類型的銷售業(yè)務(wù)，并可對(duì)銷售價(jià)格和信用進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。用戶可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行定制，構(gòu)建自己的銷售業(yè)務(wù)管理平臺(tái)。支持普通銷售、委托代銷、直運(yùn)業(yè)務(wù)、分期收款4種銷售業(yè)務(wù)類型，支持必有訂單的業(yè)務(wù)模式。【庫(kù)存管理】著重實(shí)現(xiàn)工商院校庫(kù)存管理方面的需求，覆蓋目前工業(yè)、商業(yè)的大部分庫(kù)存管理工作。能夠滿足采購(gòu)入庫(kù)、銷售出庫(kù)、產(chǎn)成品入庫(kù)、材料出庫(kù)、其他出入庫(kù)、盤(pán)點(diǎn)管理等業(yè)務(wù)需要，提供倉(cāng)庫(kù)貨位管理、批次管理、保質(zhì)期管理、出庫(kù)跟蹤入庫(kù)管理、可用量管理等全面的業(yè)務(wù)應(yīng)用。及時(shí)動(dòng)態(tài)掌握各種庫(kù)存存貨信息。提供各種儲(chǔ)備分析，便于院校進(jìn)行存貨的控制，從而避免材料積壓占用資金，或材料短缺影響生產(chǎn)?！敬尕浐怂恪看尕浐怂憧煞譃楣I(yè)版存貨核算與商業(yè)版存貨核算。存貨核算是從資金的角度管理存貨的出入庫(kù)業(yè)務(wù)，主要用于核算院校的入庫(kù)成本、出庫(kù)成本、結(jié)余成本。反映和監(jiān)督存貨的收發(fā)、領(lǐng)退和保管情況。反映和監(jiān)督存貨資金的占用情況。與“成本系統(tǒng)”集成，可為成本核算提供材料采購(gòu)成本，同時(shí)獲得成本系統(tǒng)計(jì)算的產(chǎn)成品單位成本。與“總賬系統(tǒng)”集成，可以將單據(jù)生成的憑證傳遞到總賬系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化?！疚锪锨鍐巍磕K主要用于定義組成各產(chǎn)成品的所有零配件及原材料組成。以達(dá)到以下目的：?標(biāo)準(zhǔn)成本卷疊計(jì)算，包括物料、人工、制造費(fèi)用等；?新產(chǎn)品的成本模擬，作為擬定售價(jià)的參考；?作為MRP(物料需求計(jì)劃計(jì)算)用料的基礎(chǔ)；?計(jì)劃品、模型及選項(xiàng)類物料需求預(yù)測(cè)展開(kāi)的依據(jù)；?支持按訂單配置產(chǎn)品的組件選配；?領(lǐng)料、發(fā)料的依據(jù)?！局魃a(chǎn)計(jì)劃(MPS)】主要用于定義關(guān)鍵物料的預(yù)期生產(chǎn)計(jì)劃。有效的主生產(chǎn)計(jì)劃是銷售承諾提供基準(zhǔn)，并用以識(shí)別所需資源(物料、勞力、設(shè)備與資金等)及其所需要的時(shí)機(jī)。【需求規(guī)劃(MRP)】系統(tǒng)針對(duì)MRP件，依據(jù)客戶訂單或產(chǎn)品預(yù)測(cè)訂單的需求和MPS計(jì)劃，通過(guò)物料清單展開(kāi)，并考慮現(xiàn)有庫(kù)存和未關(guān)閉訂單，而計(jì)算出各采購(gòu)件、委外件及自制件的需求數(shù)量和日期，以供采購(gòu)管理、委外管理、生產(chǎn)訂單系統(tǒng)計(jì)劃執(zhí)行?！旧a(chǎn)訂單】系統(tǒng)是針對(duì)制造有關(guān)的生產(chǎn)訂單計(jì)劃、鎖定、審核、備料、關(guān)閉等作業(yè)的管理。協(xié)助院校有效掌握各項(xiàng)制造活動(dòng)的訊息，達(dá)成下列目的：?針對(duì)主生產(chǎn)計(jì)劃及需求規(guī)劃生成的建議生產(chǎn)量，提供分批計(jì)劃功能，或手動(dòng)建立生產(chǎn)訂單資料，使生產(chǎn)計(jì)劃作業(yè)更具彈性。?提供生產(chǎn)訂單生產(chǎn)訂單(ManufactureOder):又稱制造命令或工作訂單，它主要表示某一物料的生產(chǎn)數(shù)量，以及計(jì)劃開(kāi)工/完工日期等。為現(xiàn)場(chǎng)自制派工或領(lǐng)料的依據(jù)，工廠的生管或物管通常以生產(chǎn)訂單為中心，以控制其產(chǎn)能利用、缺料、效率、進(jìn)度等情形。鎖定和審核功能，有效控制計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程。?提供各種角度的跟催訊息，有效掌握生產(chǎn)進(jìn)度。?提供生產(chǎn)訂單生產(chǎn)訂單(ManufactureOder):又稱制造命令或工作訂單，它主要表示某一物料的生產(chǎn)數(shù)量，以及計(jì)劃開(kāi)工/完工日期等。為現(xiàn)場(chǎng)自制派工或領(lǐng)料的依據(jù)，工廠的生管或物管通常以生產(chǎn)訂單為中心，以控制其產(chǎn)能利用、缺料、效率、進(jìn)度等情形。缺料模擬分析，作為調(diào)整生產(chǎn)進(jìn)度參考。?提供按生產(chǎn)訂單生產(chǎn)訂單(ManufactureOder):又稱制造命令或工作訂單，它主要表示某一物料的生產(chǎn)數(shù)量，以及計(jì)劃開(kāi)工/完工日期等。為現(xiàn)場(chǎng)自制派工或領(lǐng)料的依據(jù)，工廠的生管或物管通常以生產(chǎn)訂單為中心，以控制其產(chǎn)能利用、缺料、效率、進(jìn)度等情形。設(shè)定特殊用料功能，供替代料及特殊用料使用。?提供生產(chǎn)訂單用料分析，以有效掌握各生產(chǎn)訂單生產(chǎn)訂單(ManufactureOder):又稱制造命令或工作訂單，它主要表示某一物料的生產(chǎn)數(shù)量，以及計(jì)劃開(kāi)工/完工日期等。為現(xiàn)場(chǎng)自制派工或領(lǐng)料的依據(jù)，工廠的生管或物管通常以生產(chǎn)訂單為中心，以控制其產(chǎn)能利用、缺料、效率、進(jìn)度等情形。的用料及成本差異訊息。四、課程收益院校：通過(guò)財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理實(shí)驗(yàn)室彌補(bǔ)財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理課程學(xué)生缺乏的實(shí)驗(yàn)課程，解決當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與方法相對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)性不夠、滯后的問(wèn)題，解決目前主要側(cè)重理論教學(xué)，忽略實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀，使學(xué)校提高的實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，從而提升學(xué)生的業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)技能，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力！老師：通過(guò)財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)充理論教學(xué)以外的財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理知識(shí)的教授，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的專業(yè)與綜合能力！學(xué)生：通過(guò)財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理實(shí)驗(yàn)室，在校期間就真實(shí)接觸企業(yè)的財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理管理系統(tǒng)，鍛煉完整的財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理管理思想，加強(qiáng)財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理實(shí)操能力！通過(guò)學(xué)習(xí)最前沿、市場(chǎng)占有率最高的財(cái)務(wù)及生產(chǎn)制造管理軟件，能把學(xué)習(xí)到的理論與企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際進(jìn)行有效的結(jié)合，能鍛煉專業(yè)技能的同時(shí)還可以提高綜合素質(zhì)。就