第第頁小班教案七篇

小班教案篇1

活動設(shè)計背景

小班幼兒語言完整性差、友愛交往共享意識不強，喜愛新奇玩雨水。通過本活動，援助他們訓(xùn)練語言技能、培育相互援助、團結(jié)友愛的意識和自我健康愛護意識。

活動目標(biāo)

1、鼓舞幼兒積極參加談話，訓(xùn)練其語言表達技能。

2、培育幼兒的自我健康愛護意識。讓幼兒明白同伴之間要相互關(guān)懷，自己才不會孤獨。

3、會簡約表演，理解故事。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒能積極參加談話，并盡量引導(dǎo)他們把話說清晰；培育簡約的自我健康愛護意識。

教學(xué)難點：讓幼兒理解故事并明白相互關(guān)懷自己才不會孤獨。

活動預(yù)備

多媒體課件〔故事內(nèi)容動畫片〕、故事所涉及的小動物頭飾

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：設(shè)問看動畫片，引出談話話題

老師設(shè)問：誰，在什么時候干了什么？

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒帶著問題觀看動畫片兒。

2、談話一

老師：小白兔在草地上玩兒，突然怎么了？

幼兒：下起雨來了。

老師：小白兔假如被雨淋濕了，它會怎么樣？

幼兒：〔暢所欲言〕

老師結(jié)論：被雨淋濕了就會生病，所以，咱們下雨的時候不能去淋雨，也不能有意去踩水坑，那樣會生病的，就得打針吃藥。下雨的時候我們要躲開雨水才能健健康康的不生病。

3、談話二

老師：下白兔假如不讓其他小動物到自己身邊來躲雨，他們會怎么樣？

幼兒：其他小動物會生病。

老師：那其他小動物以后會怎樣對待小白兔？

幼兒：〔暢所欲言〕

老師結(jié)論：小白兔假如不愿援助其他小動物，小動物們就不會跟他做伙伴、跟他一起玩兒了，小白兔就會孤獨。所以，同伴之間要相互援助，相互關(guān)懷，這樣才能找到伙伴，自己才不會孤獨。

4、利用頭飾表演故事

幼兒分組分扮角色，選一個最能代表本組角色的動作，同組內(nèi)幼兒相互教一教動作。初步培育幼兒的自主、合作、探究的技能。

然后在老師指導(dǎo)下表演故事。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

老師小結(jié)談話活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)小白兔不淋雨、互友愛。

四、延伸環(huán)節(jié)

結(jié)合季節(jié)特征拓展談?wù)劚炯竟?jié)還有哪些影響健康的事兒不能干。

教學(xué)反思

幼兒是否能真正理解故事，并將故事所蘊含的“留意愛護自身健康和與同伴相互友愛、相互關(guān)懷”的道理運用于生活行動中？

小班教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都的點數(shù)，并說出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

二、活動預(yù)備

1、蘋果全家福圖片，各種大小不同的水果圖片。

2、在地上畫好各種水果的家，在磁板上畫好百果樹。

三、活動重難點：

3以內(nèi)手口全都的點數(shù)，并說出總數(shù)。

四、活動過程

1、蘋果全家福。

通過對蘋果一家的認(rèn)識，讓幼兒感知3以內(nèi)數(shù)的概念以及大小的區(qū)分。

〔1〕請?zhí)O果寶寶、蘋果媽媽、蘋果爸爸來到我們班做客。

〔師：今日，蘋果一家來到我們小Ⅹ班做客，我們一起來跟他們打個招呼，我們數(shù)一數(shù)他們一家有幾口人？〕

〔2〕我們一起來猜一猜哪個是蘋果爸爸，哪個是蘋果媽媽，哪個是蘋果寶寶？看一看，比比誰最大，誰最小。

2、幫水果找家。

〔今日，有很多水果都找不到自己的家了，我們一起來援助他們找到家好嗎？〕

請孩子每人拿一張水果卡片，看看上面是什么水果，找一找它的家在哪里，然后數(shù)一數(shù)家里一共有幾個水果，比一比誰拿的水果大，誰拿的小，說一說哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是寶寶。

3、百果樹。

〔水果們要去參與一個百果聚會，我們一起幫忙，把他們送過去吧?！骋龑?dǎo)孩子一起合作將水果的一家貼到百果樹上，組成百果全家福。邀請孩子跟百果樹一起合影。

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、品嘗并感知跳跳糖特點，學(xué)習(xí)用簡約的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

2、能依據(jù)老師的簡約指令進行顏色分類，嘗試不同跳法。

3、鼓舞幼兒積極參加集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

活動重點：

幼兒練習(xí)并掌控各種跳法，嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗歡樂的情感。

教學(xué)難點：

能依據(jù)老師的簡約指令進行顏色分類。

活動預(yù)備：

1、不同口味的跳跳糖假設(shè)干包、一次性小勺子假設(shè)干

2、"糖媽媽"頭飾，紅、黃、綠跳跳糖圓點標(biāo)識。

3、歡快音樂、溫柔音樂各一首。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師扮演"糖果媽媽"，提問：我是誰?。俊蔡枪麐寢尅?/p>

2、觀測跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：糖果媽媽帶來了一樣古怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

〔幼兒相互爭論溝通〕。打開看看〔緩慢倒出〕，它又是什么樣子的呢？

小結(jié)：摸起來硬硬的，看起來細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的，還有聲音""

二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動的感覺，并溝通感受。

1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。

師：你們嘗嘗看，什么味道？古怪在哪里？〔交待吃法〕幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。

2、溝通：這種糖吃到嘴里有什么感受？〔跳/動〕

三、讓幼兒扮演"跳跳糖"，并用身體動作表現(xiàn)糖寶寶。

1、請個別"糖寶寶"在集風(fēng)光前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？〔用手動作一上一下跳；手腳并用，一上一下交替跳；雙腳跳〕

2、聽音樂，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。

3、通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習(xí)，并引導(dǎo)同伴間相互仿照。

四、顏色分類游戲。

1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色標(biāo)識，鞏固對顏色分類認(rèn)識。

2、幼兒自主選擇標(biāo)識扮演，并按顏色信號做游戲。

師：請寶寶們?nèi)ミx一種喜愛的顏色胸飾掛在脖頸上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。

師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標(biāo)識的糖果寶寶跳來老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧！〔趴在桌子上休息〕用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。

3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。

"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當(dāng)掌握活動量。

五、放松活動：跳跳糖化了。

1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動作一起做放松運動?！蔡穷^化了，脖頸化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下漸漸放松身體〕

小班教案篇4

這周我們的主題活動是認(rèn)識圓形，小伙伴們通過上周認(rèn)識水果學(xué)到了許多關(guān)于圓形的東西，并且圓形是小班小伙伴在日常生活中比較常見的一種外形，它也是孩子在接觸外形時最先能夠畫勝利的一種圖案。從基本外形入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的外形，而小班語言《圓、圓、圓》是一段不錯的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情焦灼萬分，幸好有各位老師的幫忙和指導(dǎo)，讓我有了充分的認(rèn)識，而本課的目的是通過感知圓形實物，結(jié)合觀測圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。采納多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。盼望每個孩子都能基本掌控這首兒歌。而在這次活動中結(jié)束后那么側(cè)重于讓幼兒感知其它各種圓形外形，進行嘗試性地仿編，帶入兒歌。

在課剛開始時我先用“奇妙的箱子”來吸引幼兒留意，隨機喊幼兒來猜箱子里的物品，用猜的方式引導(dǎo)幼兒用動口，動手動腦，使幼兒在整個課堂中保持著，積極，主動，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心情。平常不愛發(fā)言的小伙伴也高舉小手說：“老師，我知道！”，更讓人欣慰的是小伙伴們通過前幾天對圓形的物品的認(rèn)識都很精確地說出物品的.名字和外形。

小班幼兒年齡小，對于不同的物品記憶不是很好，于是我運用了形象鮮亮的圖畫貼在黑板上，讓幼兒在圖畫的默示下嫻熟地掌控了兒歌的內(nèi)容。甚至我還沒有開口孩子們已經(jīng)依據(jù)黑板上的提示說出了**圓圓，而通過多種形式有節(jié)奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說話。但是究竟幼兒年齡較小，打節(jié)拍等有些難度，所以我特意放慢動作，造成了課堂進度緩慢等不足，雖然課結(jié)束了，但是我一點也不覺得輕松。有很多的地方還值得我進一步去思索去改進，如如何預(yù)備教具？如何調(diào)動課堂氣氛？如何演示每一動作等等都需要要考慮清晰，對于怎樣上好一課，實在需要更多的學(xué)習(xí)與思索。一節(jié)雖然結(jié)束了但另一節(jié)課才剛剛起步。今后我會更加努力，向老師們多多學(xué)習(xí)，多多溝通溝通，多多分析不斷積累自己的教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)技能。

小班教案篇5

活動目標(biāo)

讓小伙伴當(dāng)堂認(rèn)識“上”字

通過學(xué)習(xí)知道上的方向

通過游戲讓小伙伴了解字寶寶，認(rèn)識“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的歡樂。

活動預(yù)備

圖片板書桌子

活動流程

一、導(dǎo)入

和小伙伴一起說《我上幼兒園》的兒歌。

小伙伴們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里??？〔小凳子上〕今日老師給大家?guī)砹艘粋€字寶寶?！材贸錾献值膱D片〕

二、過程

1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來?？纯醋謱殞氃谑裁瓷习?？〔紙上〕

讓同學(xué)跟讀〔上、上學(xué)、身上、每天向上〕

2.游戲：

小伙伴找身上有什么？桌子上有什么？

3.讓小伙伴每天高興奮興上學(xué)，每天向上。

4.游戲：〔冰板〕使同學(xué)辨別上的方向。

5.把字寶寶送回家

〔在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家〕

6.給字寶寶照相

〔記住字寶寶的樣子〕

活動延伸

通過學(xué)習(xí)，使小伙伴們知道生活中的方向。熬煉孩子的識別技能。

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫。

2、保持畫面干凈，知道印出的圖案不要重疊。

3、感受蔬菜印畫的樂趣。

4、通過親子合作，增進孩子和父母的情感。

活動預(yù)備：

材料：竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。

彩色顏料每組兩盤一共〔12〕盤范畫一張

白紙每人一張一共〔35〕張

閱歷預(yù)備：前一天叫每位家長帶蔬菜來

活動過程：

一、老師介紹蔬菜，讓幼兒認(rèn)識蔬菜。

老師：今日有許多蔬菜寶寶和我們一起做好伙伴，我們來看看是那些蔬菜寶寶呢？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。

二、老師示范介紹。

老師：蔬菜寶寶能用來畫畫哦，今日老師就用了蔬菜印了一幅畫，小伙伴想不想看啊。生答。

小伙伴回答過回后，老師出示范畫。并叫幼兒想一想，老師是用什么蔬菜寶寶變的。老師介紹自己的印畫。老師用言語激發(fā)幼兒和家長自己創(chuàng)作！

三、親子操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師講解印畫的方法：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不遇到它。

2、幼兒和家長一起印畫。

四、展示作品。

1、幼兒相互觀賞

老師：我們一起來看看小伙伴都印了哪些美麗的畫，小伙伴都相互觀賞。

2、合影老師組織幼兒、家長合影。

3、貼畫老師讓家長自己把畫貼在親子美工角。

小班教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事主要內(nèi)容，情愿學(xué)講故事中的對話，感受有伙伴一起玩的歡樂。

2、豐富有關(guān)動物行動方式的知識閱歷。

二、活動預(yù)備：

多媒體課件一份

三、活動過程：

1、傾聽、理解故事1—2段：

〔1〕出示游來游去的小金魚形象

問：它是誰？小金魚游來游去想干什么呢？引出故事“小金魚找伙伴”。

〔2〕幼兒看動畫故事第1段

問：小金魚想干什么呢？它先找到了誰？它對小雞怎么說的？小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？〔幼兒學(xué)說對話〕

〔3〕幼兒看動畫故事第2段

問：這次小金魚又找了誰？它對小鳥怎么說的？小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？〔幼兒學(xué)說對話〕

2、觀測故事第3段的畫面，理解內(nèi)容：

〔1〕問：最末，小金魚找到了誰？小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？它們會說什么話呢？

〔2〕一起聽第3段故事

3、幼兒完整地觀賞一遍故事，可跟著一起講解并描述對話

4、游戲：小金魚找伙伴一起玩

〔1〕請幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做伙伴一起玩。

〔2〕出示會跑〔跳〕、會飛、會游的動物，請幼兒找一找，說一說：“××?xí)斡?，可以和小金魚一起玩”，“××?xí)堋蔡?、飛〕，不會游泳，不能和小金魚做伙伴”，并在畫面上操作將動物分類。

5、幼兒說說自己喜愛和哪個伙伴一起玩，感受有伙伴一起玩的歡樂。

附故事：小金魚找伙伴

池塘里有一