會計學(xué)1懷疑與學(xué)問板塊設(shè)計會計學(xué)1懷疑與學(xué)問板塊設(shè)計懷疑與學(xué)問第1頁/共17頁懷疑與學(xué)問第1頁/共17頁

顧頡剛（1893—1980）歷史學(xué)家。他是我國“古史辨”學(xué)派的創(chuàng)始人，也是我國歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開創(chuàng)者。第2頁/共17頁顧頡剛（1893—1980）歷史學(xué)家。他是我國“古史虛妄（）墨守（）折扣（）停滯（）塾師（）程頤（）譬如（）顧頡剛（）腐草為螢（）積累字詞wànɡm(xù)òzhézhìshúyípìjiéyínɡ第3頁/共17頁虛妄（）墨守（）折扣（1.腐草能化為螢火蟲。2.沒有事實根據(jù)的。3.不用攻擊，自己就潰敗了。多形容觀點、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責(zé)問。4.識別虛假的，去掉無事實根據(jù)的（多指理念或?qū)W說）。【腐草為螢】【虛妄】【不攻自破】【辨?zhèn)稳ネ扛鶕?jù)詞語的意思寫出課文中的詞語。第4頁/共17頁1.腐草能化為螢火蟲?！靖轂槲灐俊咎撏俊静还プ云啤俊颈?zhèn)握w感知活動：默讀課文，用100字左右寫出你對懷疑精神的理解。第5頁/共17頁整體感知活動：第5頁/共17頁思考探究明確思路理清關(guān)系掌握方法第6頁/共17頁思考探究明確思路第6頁/共17頁活動一：明確思路理清關(guān)系跳讀課文，畫出文中承上啟下的關(guān)鍵句及各段的中心句，梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，完成表格。中心論點分論點一分論點二第一層第二層第7頁/共17頁活動一：明確思路理清關(guān)系中心論點分論點一分論點二第一層第二

懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，使論述逐層深入。內(nèi)容上：總結(jié)第一個分論點，提出第二個分論點。第8頁/共17頁懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建學(xué)則須疑中心論點懷疑在消極方面是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E懷疑也是在積極方面建設(shè)新學(xué)說啟迪新發(fā)明的基本條件對于傳說的話都要經(jīng)過思考不應(yīng)當輕信對于書本、學(xué)問都要經(jīng)過自己的懷疑分論點一分論點二第一層第二層遞進遞進第9頁/共17頁學(xué)則須疑中心論點懷疑在消極方面是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E懷疑也是在層進式論證結(jié)構(gòu)：?采取由淺入深，層層深入，步步推進的形式，邏輯性強，增強了文章的說服力。第10頁/共17頁層進式論證結(jié)構(gòu)：第10頁/共17頁活動二：掌握方法

細讀課文，圈點勾畫，找出本文運用的論證方法，并說說作用。第11頁/共17頁活動二：掌握方法第11頁/共17頁“學(xué)者先要會疑?！薄填U“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！薄獜堓d引用名言，開門見山提出論點，名言本身也是證明論點的有力依據(jù)。引用論證第12頁/共17頁“學(xué)者先要會疑?！薄填U引用名言，開門見山提出論點，名言本

做學(xué)問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據(jù)；但這種證據(jù)有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。

類比論證：表明“做學(xué)問”時，面對傳言也應(yīng)靠自己親自去視察才可辨真?zhèn)我粯?，說理通俗易懂。第13頁/共17頁做學(xué)問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

對于別人的話，都不打折扣地承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學(xué)。

只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會起來。

正反論證：先從反面說理，后從正面說理，闡明了為什么懷疑是建設(shè)新學(xué)說啟迪新發(fā)明的基本條件。第14頁/共17頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路能力提升

活動：

說說你還知道哪些事例或者名言，可以作為本文的論據(jù)，能證明哪個分論點。第15頁/共17頁能力提升活動：第15頁/共17頁結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強。多種論證，說理有力。本文特色第16頁/共17頁結(jié)構(gòu)清晰，本文特色第16頁/共17頁會計學(xué)18懷疑與學(xué)問板塊設(shè)計會計學(xué)1懷疑與學(xué)問板塊設(shè)計懷疑與學(xué)問第1頁/共17頁懷疑與學(xué)問第1頁/共17頁

顧頡剛（1893—1980）歷史學(xué)家。他是我國“古史辨”學(xué)派的創(chuàng)始人，也是我國歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開創(chuàng)者。第2頁/共17頁顧頡剛（1893—1980）歷史學(xué)家。他是我國“古史虛妄（）墨守（）折扣（）停滯（）塾師（）程頤（）譬如（）顧頡剛（）腐草為螢（）積累字詞wànɡm(xù)òzhézhìshúyípìjiéyínɡ第3頁/共17頁虛妄（）墨守（）折扣（1.腐草能化為螢火蟲。2.沒有事實根據(jù)的。3.不用攻擊，自己就潰敗了。多形容觀點、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責(zé)問。4.識別虛假的，去掉無事實根據(jù)的（多指理念或?qū)W說）?！靖轂槲灐俊咎撏俊静还プ云啤俊颈?zhèn)稳ネ扛鶕?jù)詞語的意思寫出課文中的詞語。第4頁/共17頁1.腐草能化為螢火蟲?！靖轂槲灐俊咎撏俊静还プ云啤俊颈?zhèn)握w感知活動：默讀課文，用100字左右寫出你對懷疑精神的理解。第5頁/共17頁整體感知活動：第5頁/共17頁思考探究明確思路理清關(guān)系掌握方法第6頁/共17頁思考探究明確思路第6頁/共17頁活動一：明確思路理清關(guān)系跳讀課文，畫出文中承上啟下的關(guān)鍵句及各段的中心句，梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，完成表格。中心論點分論點一分論點二第一層第二層第7頁/共17頁活動一：明確思路理清關(guān)系中心論點分論點一分論點二第一層第二

懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，使論述逐層深入。內(nèi)容上：總結(jié)第一個分論點，提出第二個分論點。第8頁/共17頁懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建學(xué)則須疑中心論點懷疑在消極方面是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E懷疑也是在積極方面建設(shè)新學(xué)說啟迪新發(fā)明的基本條件對于傳說的話都要經(jīng)過思考不應(yīng)當輕信對于書本、學(xué)問都要經(jīng)過自己的懷疑分論點一分論點二第一層第二層遞進遞進第9頁/共17頁學(xué)則須疑中心論點懷疑在消極方面是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E懷疑也是在層進式論證結(jié)構(gòu)：?采取由淺入深，層層深入，步步推進的形式，邏輯性強，增強了文章的說服力。第10頁/共17頁層進式論證結(jié)構(gòu)：第10頁/共17頁活動二：掌握方法

細讀課文，圈點勾畫，找出本文運用的論證方法，并說說作用。第11頁/共17頁活動二：掌握方法第11頁/共17頁“學(xué)者先要會疑?！薄填U“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！薄獜堓d引用名言，開門見山提出論點，名言本身也是證明論點的有力依據(jù)。引用論證第12頁/共17頁“學(xué)者先要會疑?！薄填U引用名言，開門見山提出論點，名言本

做學(xué)問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據(jù)；但這種證據(jù)有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。

類比論證：表明“做學(xué)問”時，面對傳言也應(yīng)靠自己親自去視察才可辨真?zhèn)我粯?，說理通俗易懂。第13頁/共17頁做學(xué)問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

對于別人的話，都不打折扣地承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學(xué)。

只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一