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《圓明園的滅》教案（一課時）學(xué)情分析：對于五年級的學(xué)生來說他們對語言文字有了一定理解能力初讀課文后對這段歷史有一定了解愛恨情感上又是十分鮮明其把這份情感升華為民族的責(zé)任感更需要老師的引導(dǎo)的質(zhì)是促學(xué)生的生命發(fā)展學(xué)習(xí)過程就是學(xué)生生命成長的歷程，這正如新課程標(biāo)準(zhǔn)所說在豐富的情感活動中獲得豐富的認識和情感體驗在教學(xué)中，透過字里行間充分挖掘“愛恨變換”的情感主線，不斷激發(fā)學(xué)生的情感，帶著他們在愛的情感中走進圓明園，在由恨而生的使命感中走出圓明園。教學(xué)目標(biāo)（一）知與能力：、認6個字會寫個字。、有情朗讀課文背誦第三、四自然段。、理課文內(nèi)容，解圓明園輝煌的過去，領(lǐng)悟文章表達的特點。（二）過與方法、通自主探究，讀激情，以景激情灰促進學(xué)生的感悟與理解，通過品讀、引讀、想象讀的形式，把學(xué)生帶入一百多年前的圓明園之中。（三）情、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點、難點引導(dǎo)學(xué)生讀文，感悟，想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌景觀。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法談法討法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：查找資料老師：自制多媒體課件教學(xué)過程一、名人語錄，談話導(dǎo)學(xué)：課件出示球某個角落曾經(jīng)有一個人類奇跡它的名字叫---雨果”它的名字叫書圓園）曾經(jīng)”是因為書毀，注意筆順為什么大作家雨果認為圓明園人奇跡圓明園到底又是被誰毀滅的？就讓我們一起走進圓明園尋找答案吧！二、問題導(dǎo)學(xué)，自主探究。出示教學(xué)要求：*“—”劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。*自的話說說課文講什么內(nèi)容？。*不的地方打上“？、學(xué)生自由讀課文師巡視）、檢查生字認讀情況，對存在問題予以指導(dǎo)。出示生字詞，指名學(xué)生認讀。、指名學(xué)生說課文內(nèi)容。、提出不懂的地方。三、小組合作探究，體會輝煌出示要求：①課文哪些段落描寫了圓明園輝煌的過去？認真讀一讀。

②找出文章中三個高度評價圓明園的歷史地位和文化價值的句子。、學(xué)生自主探究，教師巡視。、展學(xué)交流。課件出示（顯示關(guān)鍵詞①是一座舉世聞名的皇家園林。②它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。③我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。、討論什人們給圓明園這么高的評價？”、師小結(jié)。作者是從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑、收藏文物的珍貴這三個方面，來再現(xiàn)圓明園輝煌的過去的書、學(xué)習(xí)第然段，理解眾星拱月的布局。（1出示課件，指讀第2自段①感知圓明園規(guī)模宏大示明園整體示意圖，用熟知的建筑或場地類比一下；學(xué)生交流搜集的資料②圓明園的布局星拱月”“月”指什“星”指什么課件演示）③出示課件圓園布局園了三個大園還許多小園叫？―“眾星拱月、學(xué)習(xí)第然段，感受風(fēng)格各異的建筑。（1出示第自然段。（2圓明園內(nèi)有些什么樣的景觀？讀一讀第自然段，用筆劃一劃。①課文一共用了幾個有？有哪些景觀？課件顯示，師引讀：圓明園有??也有??有??也有??有??還有??不僅有??還有，然后學(xué)生再齊讀。②僅僅只有這么多嗎？課件出示，圓明園著名四十景。(使生明確：圓明園是世界各地景觀的濃縮，課文只是例舉了這些)③圓明園的景點依據(jù)什么建造的？仿照各地名勝建造的（課件展示平湖秋月，雷鋒夕照，安瀾園，獅子林）根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造(課件展示蓬萊瑤臺、武陵春)西洋景觀④配以柔美的音樂，再指名讀，齊讀過渡風(fēng)各不相同的建筑中漫步有什么感受？作者也寫出了自己的感受，我們一起來看看。（3在圓明園內(nèi)漫步，會是什么感覺？課件出（朗讀如漫游在天南海北覽著中外風(fēng)景名勝流連其間，仿佛置身在幻想的境界里指名讀，讀出自己陶醉、自豪的感受。（4想象說話。課件出示“漫步在圓中，我仿佛看到了”過渡：欣賞了圓明建筑，讓我們再去看看這宏偉的建筑里的珍貴文物吧！、學(xué)習(xí)第然段，圓明文物。①出示文段。②齊讀課文，了解圓明園文物究竟有哪些？。③為什么把圓明園稱為世界上最大的博物館術(shù)館？（學(xué)生匯報，師引導(dǎo)小結(jié)時間久；種類多。板書：青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶

④展示文物圖片。⑤我們再看看雨果的描述：⑥有感情地朗讀并練習(xí)背誦這一段。課件出示（配樂朗讀“請您用大理石，用玉石，用青銅器建造一個夢用雪松做它的屋架給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾黃金，施以脂粉。??請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟、是宮殿，那就是這座名園----(法)維克多·雨果⑦引導(dǎo)體會自豪感。四、運用與測試。1、理解詞語：不可估量：舉世聞名：玲瓏剔透：奇珍異寶：2、摘抄文中的四字成語。、課件出示，按課文內(nèi)容填空。五、課堂總結(jié)。六