2021屆溫州楠溪江職業(yè)中學(xué)高三語文一模試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:“國際空間站”是有史以來規(guī)模最大的國際載人航天合作計劃，集中了世界主要航天大國各種先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)力量，其復(fù)雜性和技術(shù)先進(jìn)性是以往任何載人航天器無法比擬的。根據(jù)美國航空航天局（NASA）和俄羅斯航天局（RSA）的最初備忘錄，“國際空間站”的用途相當(dāng)于實(shí)驗室、觀測臺和加工廠。在布什政府公布重返月球計劃后，“國際空間站”增加了為未來的月球、火星等深空探測任務(wù)提供運(yùn)輸、維護(hù)及補(bǔ)給站的新用途。（摘編自曉帆《“國際空間站”的總體設(shè)計》）材料二:2020年5月5日，在中國文昌航天發(fā)射場，首次發(fā)射的長征五號B運(yùn)載火箭，成功將新一代載人飛船試驗船和柔性充氣式貨物返回艙試驗艙送入太空軌道。5月8日，新一代載人飛船試驗船返回艙成功著陸返回，試驗取得圓滿成功。這也是中國空間站在軌建造階段的第一次飛行任務(wù)，期盼已久的中國空間站建造大幕終于拉開?！爸袊臻g站”在軌運(yùn)行期間，將面向前沿科學(xué)揮索、人類生存和太空活動，支持開展大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗、技術(shù)試驗和空間應(yīng)用等活動。載人航天工程空間應(yīng)用系統(tǒng)專家說,中國的空間站既是為中國科學(xué)家，也是為全球科學(xué)家提供的科學(xué)探索平臺。（摘編自余建斌、劉詩瑤《揭秘中國空間站》）材料三:“沒有比團(tuán)隊更強(qiáng)的‘隊’,每一次面對困難和挑戰(zhàn)，都是依靠團(tuán)隊的力量渡過難關(guān)?！遍L征五號系列第一總指揮、中國航天科技集團(tuán)一院黨委書記李明華在任務(wù)成功后說。帥小伙兒吳俊峰，是長征五號B火箭管路系統(tǒng)設(shè)計師。長五B火箭管路規(guī)模是現(xiàn)役其他火箭的兩倍多，吳俊峰面對的是一個沒有前人經(jīng)驗的復(fù)雜工程。他暗下決心，蓄須明志:不完成管路裝配，不剃須。張舒是火箭控制系統(tǒng)最年輕的副主任設(shè)計師,今年大年初六，他進(jìn)駐了發(fā)射場。突如其來的新冠疫情，讓這次出差變得“非同尋?！?。他對家人說，請放心。此行必定照顧好自己?！澳嫘小痹谒磥?，更像一場“修行”。（摘編自邱晨輝《馴火牧天記》）材料四:中國有著幾千年的“問天”夢。1970年“東方紅一號”衛(wèi)星成功發(fā)射拉開了中國探索宇宙奧秘的序幕，從神舟飛船載人邀游太空到“嫦娥”奔月探索未知，從北斗衛(wèi)星組網(wǎng)導(dǎo)航到“天宮中二號”搭建中國“太空之家”，中國航天取得了一項項舉世矚目的成就，完成了眾多人類探索創(chuàng)舉。眾多國家申請參與中國空間站合作，充分印證了中國航天的實(shí)力，表明中國航天技術(shù)和經(jīng)驗正在受到越來越多國家的認(rèn)可。外太空是屬于全人類共同的財富,而不是個別國家或個人的私產(chǎn)。然而個別大國卻對他國航天事業(yè)一味持?jǐn)骋晳B(tài)度，大搞技術(shù)壟斷，孤立乃至阻斷他國航天事業(yè)發(fā)展，甚至不惜將外太空軍事化,封鎖人類進(jìn)一步探索外太空的夢想。世界各國通過中國空間站增進(jìn)互信合作，將積累更多航天技術(shù)和經(jīng)驗，推動人類航天事業(yè)達(dá)到新的高峰。與此同時，中國空間站合作也充分關(guān)注發(fā)展中國家的需求，提供了眾多利用中國空間站開展應(yīng)用實(shí)驗的機(jī)會，將有效幫助發(fā)展中國家跨越航天技術(shù)發(fā)展鴻溝，共同參與太空治理，實(shí)現(xiàn)太空和平開發(fā)利用。（摘編自孟慶川《中國空間站向世界開放，彰顯中國航天擔(dān)當(dāng)》）下列對“中國空間站”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.隨著長征五號B運(yùn)載火箭的成功發(fā)射，“中國空間站”將進(jìn)入具體建設(shè)周期?！爸袊臻g站”像國際空間站一樣，都為全球科學(xué)家共同開展實(shí)驗提供平臺。“中國空間站”由多個艙室組成，可以對接載人飛船和貨運(yùn)飛船，功能較強(qiáng)?！爸袊臻g站”將為發(fā)展中國家提供開展實(shí)驗的機(jī)會，展示中國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（ ）“國際空間站”的復(fù)雜性和技術(shù)先進(jìn)性超越以往載人航天器，匯集了世界主要航天大國各種先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)力量,是人類智慧的結(jié)晶?！翱臻g站”是人類進(jìn)行太空探索的重要平臺，可為人類探索月球、火星、開展空間科學(xué)實(shí)驗技術(shù)試驗和空間應(yīng)用等活動提供便利條件。C.長五B火箭管路規(guī)模大，工程復(fù)雜，設(shè)計難度大，無經(jīng)驗可循，發(fā)射時期又碰到新冠疫情，但航天工作者最終戰(zhàn)勝了這些嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。D.經(jīng)過半個世紀(jì)的不斷發(fā)展，中國航天事業(yè)取得了一項項舉世矚目的成就，與全球眾多國家展開了互信合作，受到世界各國一致好評。在已經(jīng)有“國際空間站”的情況下，建設(shè)“中國空間站”的意義是什么？請根據(jù)材料簡要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀1（12分）閱讀下面的作品，完成各題。誰能讓我害羞鐵凝女人拐進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)上那只淡藍(lán)色的水桶空了。她開始撥水站的號碼，卻怎么也打不通。她想起上次聽從那個送水的小男孩的建議，買了10張共100塊錢的水票。女人決定按水票上的地址去找這家水站。女人有理由認(rèn)為自己已被戲弄。這感覺她并不陌生，火爆而沒有信譽(yù)的商業(yè)，富裕卻并不安穩(wěn)的生活，經(jīng)常被她交叉體味。女人懷著一腔的不快把自己穿戴整齊，開車去尋找那個可能已經(jīng)失蹤的水站。原來這是一條擁擠、嘈雜的骯臟小街。水站的他不超過17歲吧，有點(diǎn)鼠相，有點(diǎn)孱弱，面目和表情介乎于城鄉(xiāng)之間，皮色發(fā)暗，一個營養(yǎng)不良的少年而已。他又鳴里鳴噥向女人道了些個“真不好意思”之類。女人不耐煩聽他的道歉，只說：“你不是給家送過水嗎，下午3點(diǎn)以后請你給我送一桶水?！鄙倌暌笄诘卮饝?yīng)說他知道女人的住址。少年目送女人開車遠(yuǎn)去，特別注意著她的白色汽車。她穿得真高級。少年只是低頭看了看自己，原來自己是如此破舊，腳上那雙縣級制鞋廠出產(chǎn)的絨面運(yùn)動鞋已經(jīng)出現(xiàn)了幾個小洞。他覺得他必須要換一身衣裳了。女人在下午3點(diǎn)聽見門鈴響，她開了門。此時此刻的少年換了裝，穿一身于他來說顯然過大的西服，簇新的，面料低劣的，支支棱棱的，把他的腦袋比照得更小。她讓他進(jìn)來，房間里頓時響起一陣巨大的“咯噔”聲，那腳上是一雙偏大的硬底皮鞋——他的嶄新行頭的另一部分。少年安好水桶。她撕給他一張水票，少年卻還站著不走。因為有點(diǎn)懊喪。這身“行頭”是他中午專門回姑姑家偷出的表哥的禮服，他以為這禮服應(yīng)該能配得上他下午的送水，出入女人那樣的人家，應(yīng)該有他身上現(xiàn)在這樣的衣服。少年解釋說如果再要水可以呼他，他有呼機(jī)?！澳俏覟槭裁匆裟隳兀俊迸苏f。五天之后，少年又來了，仍然穿著西服和皮鞋，脖子上又添了一條花格圍巾，使他看上去格外臃腫。女人為他開了門，接著，一切如同上次。僅在付水票的時候，女人多問了他幾句話。她問他送一桶水掙多少錢，他說8毛；她問他一天能送多少桶，他昂起頭說，最多的時候，他一天送過60桶水?！芭?，60桶！”女人的順嘴搭腔仿佛傷害了少年，他的謊話就連引她嗤之以鼻都不可能。他覺得口渴，他對女人說他想喝點(diǎn)水。女人用下巴朝洗碗池那兒輕輕一點(diǎn)，少年有點(diǎn)恍惚地歪過自己那滿是塵土和頭皮屑的小腦袋，把嘴伸向那個冷冰冰的龍頭。又是五天過去了。少年騎車馱著一桶新水去給女人送水，但電梯停開了。他得扛著50斤重的水桶爬8層樓梯。少年覺得自己是沒有退路的，他這一身狂熱加冒險的來之不易的裝束，他這一副雖已摔壞卻顯示著時尚的耳機(jī)，他這一路的顛簸和磕絆，都鼓舞著他不能回頭。他進(jìn)了門，有點(diǎn)氣喘，直到往飲水機(jī)上安好水桶，他一直貓著腰，并且一手捂住肚子。他就是想用這種姿勢引起女人的注意女人的好奇甚至女人的憐憫。女人徹底地嫌惡他了。他有什么權(quán)利在顧客家有?。克f給他水票，告訴他可以走了。他說他渴了，他要喝點(diǎn)水。女人像上次一樣，指給他洗碗池。少年沒往洗碗池那兒走，相反他朝貼墻而立的飲水機(jī)跨近了一步。我要喝點(diǎn)兒礦泉水。他說。她直盯著少年細(xì)小的、目光游移的眼睛說，你不能。一陣踢踢踏踏的腳步聲，是女人的孩子。少年曾經(jīng)見過的那個5歲的寶寶，他曾經(jīng)拿著手機(jī)當(dāng)玩具玩兒，當(dāng)女人要他放下手機(jī)時，他就很悲哀地對女人說：“為什么我總是不能痛痛快快地玩呢？我要打‘110’了”。“痛痛快快”和“110”給少年留下了印象。在這時他捧著小小的口杯到廚房來了?！皨寢屛乙人??！彼f，“你躲開！”他又對少年說。女人神情嚴(yán)肅地要求她的寶寶回到自己房間去。寶寶就捧著空杯子走了，他不哭也不鬧，他一定也覺出了這里氣氛的不同尋常。女人更加嚴(yán)肅地對少年說：“請你出去！”少年徹底絕望了，他的手碰到了腰間那串穿著折刀、剪子和假手機(jī)的鑰匙串。他一把將刀子攥在手中并打開了它。女人望著逼近的少年，她判斷她遇見了一個入室搶劫者。她把右手背到身后，夠過灶臺上的手槍，雙手握住，然后出其不意對準(zhǔn)少年。那是一枝手槍式的點(diǎn)火器。她壓低著嗓音拿槍指著少年說：“出去！不出去我就開槍！”他望著烏洞洞的槍口，開了眼似的半張著嘴，那枝手槍仿佛才是他自卑的真正根源，它使他無地自容。有一剎那他幾乎想把自己手中那低檔的委瑣的小刀拋到身后，它因為低檔而更顯委瑣，因為委瑣而格外低檔。一輛“110”警車在這時已經(jīng)停在樓下，警察很快就破門而入了。是女人的寶寶藏在自己的房間里用女人的手機(jī)報了警。警察問少年：“知道什么叫羞恥嗎？”少年不說話。警察說：“唉，還有什么能讓你害羞呢?！鄙倌晗肓讼胝f：“槍?！迸擞袝r候會懷著凜然的高傲回想起那個少年，她也會想起那天“110”的警察還告訴她，當(dāng)時如果不是電梯壞了，他們會到達(dá)得更加迅速。那么，那天的少年是扛著水桶爬上8樓的了。女人猜著，少年貓腰捂肚子的形狀就會在眼前閃一閃。那又如何？女人緊接著便強(qiáng)硬地自問。我要為他的勞累感到羞愧嗎？不。女人反復(fù)在心里說。不！女人在心里大聲說。（有刪減）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是（）小說的故事情節(jié)并不復(fù)雜，從農(nóng)村來的少年多次送水到女人家，卻被女人一再漠視乃至厭惡，最終引發(fā)尖銳的對峙。小說細(xì)膩地描寫少年走近女人家、跨向飲水機(jī)、想喝礦泉水等行為和心理，從本質(zhì)上講，這些都是他對地位平等的訴求。少年被審訊時說讓他感到羞愧的是槍，槍讓少年意識到法律的威懾力，發(fā)覺自己的罪惡，體現(xiàn)了少年的反省和良知。D.小說折射了當(dāng)代社會中人們的生存、人際交往境況，引發(fā)了讀者對不同階層的生存困厄、個人突圍和普遍人性的思考。女人的形象是一個矛盾的綜合體，試簡要分析。少年最終徹底絕望，拿出刀子與女人對峙，這一情節(jié)是否合理？請結(jié)合全文加以探究。（三）現(xiàn)代文閱讀III15分）閱讀下面的文字，完成各題。尊嚴(yán)劉向陽隨著擁擠的人流，木頭和棗花各拉個大拉桿箱，走出站臺。木頭老遠(yuǎn)就看到檢票口外齊刷刷高舉的牌子上清一色寫著“招工”，牌子上還寫著多少不等的工資數(shù)額。木頭立刻興奮地拉著棗花的手說：“快看！那么多招工的，這下咱可就不愁沒人雇咧！”棗花不屑地說：“瞧你那德性，一點(diǎn)兒都沉不住氣?！蹦绢^不服了：“忘了六年前咱倆舉個牌牌在馬路上站三天都沒人理的事兒嗎？一想到在橋洞里過夜的滋味，俺渾身就哆嗦?！薄澳嵌际沁^時的‘月歷牌’?，F(xiàn)如今咱這‘馬糞蛋子’也變成“香餑餑”咧?！睏椈ㄕf這話時透著自豪。木頭剛走出檢票口，就被一群舉牌子的人包圍了?！笆青l(xiāng)下來打工的吧？”“我們的工資高！”“我們還包吃包??！”……木頭頭一回遇到這場面，不知道怎么應(yīng)付。棗花說話了：“俺們是來旅游的，俺要吃西餐住酒店，你們那有嗎？”趁著那些人愣怔的時候，棗花拉著木頭突出了重圍。棗花洋洋得意，木頭卻不高興了：“眼瞅著趕上的好事，你倒‘破大盆——端起來咧’。這村過了店過了，咱哪吃哪住去？”“真沒白瞎給你起的那名字，木頭腦袋咋就不會開個竅呢？咱腰里有錢怕甚！走，先去麥當(dāng)勞填飽肚子，再去便捷酒店開個房間，睡一宿好覺，工作的事兒明兒再說。”自打結(jié)婚到現(xiàn)在，木頭就聽棗花的，這回木頭就是一百個不愿意，也只能跟著棗花屁股后頭走了。在木頭的記憶中，勞務(wù)市場比火車站的候車室、農(nóng)貿(mào)市場還熱鬧，人擠人亂哄哄的?？山裉焖鴹椈ㄗ哌M(jìn)勞務(wù)市場的門，感覺求職打工的人明顯沒有往年多了。而且，面對各招工單位的臺位后面那一張張熱情洋溢的笑臉并不十分理睬，而是仨一堆倆一伙地湊在一起議論著觀望著。就在木頭一臉茫然東張西望的時候，同時有幾個人圍攏過來，將各自手里印著鮮亮圖片的招工廣告，爭先恐后地塞到了他手里。一個比一個熱情地高聲介紹著：“我們是全市最大的建筑單位，對具有建筑熟練技術(shù)的農(nóng)民工，我們給予最高的工資！”“農(nóng)民工兄弟，我們是省內(nèi)知名企業(yè)，工作條件一流，負(fù)責(zé)給每位農(nóng)民工上勞動保險和醫(yī)療保險！”“我們是全國著名連鎖店，誠招農(nóng)民工來我店工作，別人做到的我們保證都能做到！”木頭感動了，用顫抖的手翻看五彩繽紛的招工廣告，一時拿不定主意。就在這時，棗花說話了：“招工就業(yè)需要雙向選擇，容我們考察后再做決定好嗎？”那些人怏怏地離開后，木頭忍不住抱怨起來：“棗花呀棗花，哪個單位不比咱頭些年打工的單位開的條件高？你咋就這樣輕易地把人家給開咧！”棗花卻不緊不慢地說：“傻木頭，多少人都在等著挑著，咱急甚？”“好工作要是讓人家給搶去了，到那時咱哭都找不著調(diào)咧！”木頭提醒棗花?！皠e忘了你兜里揣著全市建筑大比武冠軍的獎狀，還有俺兜里的餐飲服務(wù)女狀元證書，這可是咱用本事?lián)Q來的?！薄皯{這，你就不知天高地厚?！蹦绢^吭哧半天又補(bǔ)充一句：“俺咋覺得你有點(diǎn)兒忘本?！薄捌?！你以為俺是忘恩負(fù)義的人嗎？你以為俺是翹尾巴的人嗎？俺真要是像你說的那樣，三姨捎信讓咱去北京，俺早就動心咧！”棗花眼睛有了淚花。木頭趕緊給棗花揩眼淚，既心疼又不解地說：“好棗花，莫怪俺！可俺這木頭腦袋就是尋思不明白，這兩天你推三阻四的究竟是為了甚？”“既然你問，俺就把憋在肚里的話全抖給你。木頭，你想過沒，咱來這個城市六年了。六年該不算短吧？咱看著哪都覺得親，看著這城市的樓和街就像看咱村子的山和水哩?？蛇@城里的人把咱當(dāng)自家人了嗎？不還是口口聲聲叫咱農(nóng)民工？”“叫就叫唄，咱本來就是農(nóng)民嘛?！蹦绢^不以為然?！鞍车缴稌r候都承認(rèn)自己是農(nóng)民，可就是不愿意聽城里人喊咱農(nóng)民工！鄉(xiāng)下人考上大學(xué)叫大學(xué)生，當(dāng)了兵叫軍人，當(dāng)了干部叫公務(wù)員，當(dāng)了大款叫老板，咱當(dāng)了這么長時間工人，咋就不能叫咱一聲工人呢？”“不叫就不叫唄?！蹦绢^雖然嘴上這么說，心里也起了波瀾?！安恢校“尘鸵^這個真兒。俺不圖工資有多高也不圖待遇多優(yōu)厚?！睏椈ň髲?qiáng)地說?！澳悄銏D個甚？”木頭木木地問?！皥D的是做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)！”棗花的吶喊在大廳中回蕩……（有刪改）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是“拉桿箱”“麥當(dāng)勞”“醫(yī)療保險”等生活化細(xì)節(jié)既充實(shí)了小說內(nèi)容，也顯示了近些年進(jìn)城務(wù)工人員生活和勞動條件不斷改善的情況。木頭夫妻的對話中有很多帶有地方色彩的詞匯，使用這些符合人物身份的語言，使人物形象生動豐滿，也使小說充滿了生活氣息。棗花之所以能沉住氣不急于工作，最主要原因是木頭是全市建筑大比武冠軍、她是餐飲服務(wù)比賽女狀元，有本事的人不愁找工作。D.小說中棗花眼里的淚花和吶喊提示我們：社會上還存在一些對進(jìn)城務(wù)工人員不夠尊重的現(xiàn)象，需要全社會共同努力加以改變。小說中棗花和木頭是一組對比鮮明的人物，請結(jié)合作品具體分析兩個人物的不同之處。為什么直到最后一句作者才點(diǎn)明了小說的主題“尊嚴(yán)”？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。魯宗道，字貫之，亳州譙人。少孤，鞠于外家。諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自奮厲讀書。袖所著文謁戚綸，綸器重之。舉進(jìn)士，為濠州定遠(yuǎn)尉，再調(diào)海鹽令?？h東南舊有港，導(dǎo)海水至邑下，歲久湮塞，宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號“魯公浦”。天禧元年，始詔兩省置諫官六員，考所言為殿最，首擢宗道與劉燁為右正言。諫章由閥門始得進(jìn)而不賜對，宗道請面論事而上奏通進(jìn)司，遂為故事。宗道風(fēng)聞，多所論列，帝意頗厭其數(shù)。后因?qū)Γ栽A日：“陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請得罷去。”帝撫諭良久，他日書殿壁曰“魯直”，蓋思念之也。仁宗即位，遷戶部郎中、龍圖閣直學(xué)士兼侍講、判吏部流內(nèi)銓。宗道在選調(diào)久患銓格煩密及知吏所以為奸狀多厘正之悉揭科條廡下人便之章獻(xiàn)太后臨朝，問宗道曰:“唐武后何如主？”對曰：“唐之罪人也，幾危社稷?！焙竽弧５邸⑻髮⑼掖刃⑺拢源蟀草傁鹊坌校诘涝唬骸胺蛩缽淖樱瑡D人之道也?！碧箦崦偤蟪溯?。時執(zhí)政多任子于館閣讀書，宗道曰：“館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪？”樞密使曹利用恃權(quán)驕橫，宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之，目為“魚頭參政”，因其姓，且言骨鯁如魚頭也。再遷尚書禮部侍郎、祥源觀使。疾劇，帝臨問，賜白金三千兩。既卒，皇太后臨奠之，贈兵部尚書。宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹(jǐn)。為諭德時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即上怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第以實(shí)言之?！笔拐呷眨骸叭粍t公當(dāng)?shù)米??！痹唬骸帮嬀?，人之常情；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊?，使者具以宗道所言對。帝詰之，宗道謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲?！钡垡詾橹覍?shí)可大用，嘗以語太后，太后臨朝，遂大用之。初，太常議謚曰剛簡，復(fù)改為肅簡。議者以為“肅”不若“剛”為得其實(shí)云。（節(jié)選自《宋史?列傳第四十五》）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.宗道在選調(diào)／久患銓格煩密／及知吏所以為奸狀／多厘正之／悉揭科條廡／下人便之／B.宗道在選調(diào)久／患銓格煩密／及知吏所以為奸狀／多厘正之／悉揭科條廡下／人便之／C.宗道在選調(diào)久／患銓格煩密／及知吏所以為奸狀／多厘正之／悉揭科條廡／下人便之／D.宗道在選調(diào)/久患銓格煩密/及知吏所以為奸狀/多厘正之/悉揭科條廡下/人便之/下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）諫官是對君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏，中國諫官制度源遠(yuǎn)流長。郎中，本為帝王的侍從，后各部皆設(shè)郎中，成為分掌各部要職的高級官員。臨朝，既指國君臨御朝廷處理政事，又特指太后攝政稱制，文中指后者。D.贈，即追贈，賜死者以官爵或榮譽(yù)稱號，和“歌以贈之”中的意義相同。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）魯宗道勤政務(wù)實(shí)，深受百姓愛戴。他任濠州定遠(yuǎn)縣尉時，派遣鄉(xiāng)丁疏通治理了年久堵塞的河道，人們從此稱這條河道為“魯公浦”。魯宗道敢于直諫，堅持禮法制度。他直言武則天為罪人，借以警醒太后；他要求太后不能無視禮法乘輦先帝而行，使太后糾正了錯誤行為。魯宗道為人剛正，痛恨奸佞權(quán)貴。他多次在皇上面前指責(zé)樞密使曹利用驕橫跋扈，他對濫用權(quán)力為子謀取私利的權(quán)貴們也提出嚴(yán)厲批評。D.魯宗道忠實(shí)坦誠，不肯欺瞞皇帝。面對使者的提醒，他仍將微服去酒肆飲酒的事情告訴了皇上，皇上不但沒有怪罪，反而認(rèn)為他可大用。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請得罷去。（2）嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。送李錄事赴饒州①皇甫冉北人南去雪紛紛，雁叫沙汀不可聞。積水長天隨遠(yuǎn)客，荒城極浦足寒云。山從建業(yè)千峰出，江至潯陽九派分②。借問督郵③才弱冠，府中年少不如君。【注】①錄事：低級官吏，相當(dāng)于今天的秘書，低于掌書記。饒州：在今江西，治所在今鄱陽。②建業(yè)、潯陽，分別指金陵和江州，即今天的南京和九江。③督郵：漢代官名，職責(zé)是督察縣鄉(xiāng)、宣達(dá)教令、兼司獄訟。歸太守管轄。唐官制無此官名，這里代指地方官。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)緊扣題目，交代了送李錄事赴任時的季節(jié)與天氣，紛紛大雪渲染了凄冷的環(huán)境。B.頷聯(lián)動靜結(jié)合，描寫李錄事旅程中所見之景，實(shí)為詩人想象，點(diǎn)染了旅途之苦寂寒冷。C.頸聯(lián)對仗工整，交代李錄事此次去饒州要經(jīng)過金陵、江州等地，暗指赴任路途之遙遠(yuǎn)。D.本詩運(yùn)用了借景抒情、虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法，收到言簡意賅、含蘊(yùn)深厚的藝術(shù)效果。.本詩的尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡析。（三）名篇名句默寫（6分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)?氓》中有兩章都以桑樹比興，來喻指女子的容貌；其中“”比喻女子的憔悴和被棄，“ ”比喻女子青春亮麗。（2）劉禹錫《陋室銘》“ ， ”兩句以古代著名的陋室映襯今日之陋室以古代賢人形象來比喻作者自己。（3）《赤壁賦》中寫客聽了蘇軾的一番談話后轉(zhuǎn)悲為喜，開懷暢飲然后二人“ ， ”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（9分）.下面是2022年第19屆杭州亞運(yùn)會的會徽“潮涌”標(biāo)志，請寫出除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過90個字。（二）語言文字運(yùn)用n（ii分）.閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成題目。在現(xiàn)代漢語中，“差一點(diǎn)兒（怎么樣）”和“差一點(diǎn)兒沒（怎么樣）”是兩種比較常用的句式，兩者表達(dá)的意思有時相同，有時相反，頗有意思。試看：①差一點(diǎn)兒摔倒了=差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒②差一點(diǎn)兒打破了=差一點(diǎn)兒沒打破=沒打破③差一點(diǎn)兒淹死了=差一點(diǎn)兒沒淹死=沒淹死④差一點(diǎn)兒及格了（沒及格）工差一點(diǎn)兒沒及格（及格了）⑤差一點(diǎn)兒中獎了（沒中獎）工差一點(diǎn)兒沒中獎（中獎了）⑥差一點(diǎn)兒當(dāng)選了（沒當(dāng)選）工差一點(diǎn)兒沒當(dāng)選（當(dāng)選了）（1）仿照上面樣式，把“錯過”一詞納入“差一點(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒”句式中，并寫出這兩個句子所表達(dá)的意思。（2）根據(jù)上舉例句，歸納“差一點(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒”兩種句式的表意規(guī)律。四、寫作（60分）.根據(jù)要求寫作。請以“花開在心的每一個角落”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。立意自定，角度自選。參考答案【1題詳解】本題考查對非連續(xù)性文本內(nèi)容的理解能力。需要考生認(rèn)真閱讀材料信息，概括各段材料的主要內(nèi)容，辨析其中的異同點(diǎn)。之后瀏覽選項，將選項內(nèi)容與原文進(jìn)行分析比較。B項，“都為全球科學(xué)家共同開展實(shí)驗提供平臺”錯誤，文章只寫了“載人航天工程空間應(yīng)用系統(tǒng)專家說，中國空間站既是為中國科學(xué)家，也是為全球科學(xué)家提供的科學(xué)探索平臺”，并未說“國際空間”也為全球科學(xué)家共同開展實(shí)驗提供平臺。故選B?！?題詳解】本題考查對非連續(xù)性文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類試題，要逐個分析選項，分別找出選項中的關(guān)鍵詞，然后依據(jù)選項中的關(guān)鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，注意有時答題區(qū)間并非一個。考生要全面、準(zhǔn)確地比較選項和原文，看二者的意思是否一致。D項，“受到世界各國一致好評”范圍擴(kuò)大，原文的表述是“表明中國航天技術(shù)和經(jīng)驗正在受到越來越多國家的認(rèn)可”故選D?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合能力。解答此類試題，首先要認(rèn)真分析題干，明確題干問什么，我們要答什么。其次要回歸文本，逐段分析，全面歸納，切不可憑自己的整體理解答題。最后不要忽了材料的出處，有時材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容。依據(jù)“中國有著幾千年的問天‘夢。1970年凍方紅一號衛(wèi)星成功發(fā)射拉開了中國探索宇宙奧秘的序幕.……”可概括為：中國有著幾千年的“問天”夢。依據(jù)“外太空是屬于全人類共同的財富，而不是個別國家或個人的私產(chǎn)。然而個別大國卻對他國航天事業(yè)一味持?jǐn)骋晳B(tài)度，大搞技術(shù)壟斷，孤立乃至阻斷他國航天事業(yè)發(fā)展，甚至不惜將外太空軍事化，封鎖人類進(jìn)一步探索外太空的夢想。世界各國通過中國空間站增進(jìn)互信合作，將積累更多航天技術(shù)和經(jīng)驗，推動人類航天事業(yè)達(dá)到新的高峰”可概括為：打破航天事業(yè)的技術(shù)壟斷，增進(jìn)各國的互信合作，推動人類航天事業(yè)達(dá)到新的高峰。依據(jù)“與此同時，中國空間站合作也充分關(guān)注發(fā)展中國家的需求，提供了眾多利用中國空間站開展應(yīng)用實(shí)驗的機(jī)會，將有效幫助發(fā)展中國家跨越航天技術(shù)發(fā)展鴻溝，共同參與太空治理，實(shí)現(xiàn)太空和平開發(fā)利用”可概括為：為發(fā)展中國家提供開展應(yīng)用實(shí)驗的機(jī)會，幫助發(fā)展中國家跨越航天技術(shù)發(fā)展鴻溝，實(shí)現(xiàn)太空和平開發(fā)利用。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀的可參考以下技巧：關(guān)注材料的標(biāo)題出處。2.概括材料中心，理清材料關(guān)系。3.客觀題要了解設(shè)誤方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時態(tài)、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點(diǎn)、巧歸納的步驟?！?題詳解】此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。C項，“槍讓少年意識到法律的威懾力，發(fā)覺自己的罪惡，體現(xiàn)了少年的反省和良知‘錯誤，少年看到槍感到羞愧，是因為覺得自己的刀在女人“強(qiáng)大的武器”面前不堪一擊，非常委瑣、自卑。故選C?！?題詳解】此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可?！芭斯者M(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)上那只淡藍(lán)色的水桶空了。她開始撥水站的號碼，卻怎么也打不通。她想起上次聽從那個送水的小男孩的建議，買了10張共100塊錢的水票。女人決定按水票上的地址去找這家水站。女人有理由認(rèn)為自己已被戲弄”“水站的他不超過17歲吧，有點(diǎn)鼠相，有點(diǎn)孱弱，面目和表情介乎于城鄉(xiāng)之間，皮色發(fā)暗，一個營養(yǎng)不良的少年而已”，可知女人認(rèn)為水站欺騙了自己，又愿意相信男孩。“女人懷著一腔的不快把自己穿戴整齊，開車去尋找那個可能已經(jīng)失蹤的水站”“少年目送女人開車遠(yuǎn)去，特別注意著她的白色汽車。她穿得真高級”“那我為什么要呼你呢”，可知女人享有富裕生活，又感到不安?！芭藦氐椎叵訍核恕Ｋ惺裁礄?quán)利在顧客家有??？她遞給他水票，告訴他可以走了”“女人有時候會懷著凜然的高傲回想起那個少年，她也會想起那天“110”的警察還告訴她，當(dāng)時如果不是電梯壞了，他們會到達(dá)得更加迅速。那么，那天的少年是扛著水桶爬上8樓的了。女人猜著，少年貓腰捂肚子的形狀就會在眼前閃一閃”，可知女人鄙薄少年，又因其爬高樓送水而心生隱隱羞愧。【6題詳解】本題考查探究小說的重要情節(jié)的作用的能力。①對上下文情節(jié)的作用。首句（段）一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句（段）：前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。②對刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。③對表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。先擺明觀點(diǎn)，文章中有這一個情節(jié)，所以可以認(rèn)為合理?！吧倌隂]往洗碗池那兒走，相反他朝貼墻而立的飲水機(jī)跨近了一步。我要喝點(diǎn)兒礦泉水。他說。她直盯著少年細(xì)小的、目光游移的眼睛說，你不能”，可知女人始終高高在上，對少年充滿了鄙夷和不屑?！吧倌臧埠盟?。她撕給他一張水票，少年卻還站著不走。因為有點(diǎn)懊喪。這身‘行頭’是他中午專門回姑姑家偷出的表哥的禮服，他以為這禮服應(yīng)該能配得上他下午的送水，出入女人那樣的人家，應(yīng)該有他身上現(xiàn)在這樣的衣服”“五天之后，少年又來了，仍然穿著西服和皮鞋，脖子上又添了一條花格圍巾，使他看上去格外臃腫。女人為他開了門，接著，一切如同上次”，可知少年試圖通過各種努力減少與女人的差距，發(fā)現(xiàn)是徒勞后心生自卑?！盀槭裁次铱偸遣荒芡赐纯炜斓赝婺兀课乙颉?10’了”，可知寶寶在少年腦海中留下了“痛痛快快”的印象，觸發(fā)少年不能痛快地做自己想要的思想?！吧倌陱氐捉^望了，他的手碰到了腰間那串穿著折刀、剪子和假手機(jī)的鑰匙串。他一把將刀子攥在手中并打開了它”，可知少年爬樓送水，想喝點(diǎn)礦泉水卻遭受女人和寶寶的拒絕，拿出刀子是身心的雙重索求?！军c(diǎn)睛】關(guān)于小說閱讀需要：1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細(xì)節(jié)，這幾個細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點(diǎn)，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點(diǎn)，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測小說的主題?！?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。C項，“最主要的原因是木頭是全市建筑大比武冠軍、她是餐飲服務(wù)比賽女狀元，有本事的人不愁找工作錯誤。棗花不急于找工作的客觀原因是工作好找，主觀原因是期待一份有尊嚴(yán)的工作。這些因素都比“有本事的人不愁找不到工作”更重要。故選C?！?題詳解】本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說中棗花和木頭是一組對比鮮明的人物，請結(jié)合作品具體分析兩個人物的不同之處”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析。閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合“木頭頭一回遇到這場面，不知道怎么應(yīng)付”“俺們是來旅游的，俺要吃西餐住酒店，你們那有嗎”“眼瞅著趕上的好事，你倒‘破大盆——端起來咧’。這村過了店過了，咱哪吃哪住去？”“真沒白瞎給你起的那名字，木頭腦袋咋就不會開個竅呢？咱腰里有錢怕甚！走，先去麥當(dāng)勞填飽肚子，再去便捷酒店開個房間，睡一宿好覺，工作的事兒明兒再說”“木頭感動了，用顫抖的手翻看五彩繽紛的招工廣告，一時拿不定主意”“就在這時，棗花說話了：‘招工就業(yè)需要雙向選擇，容我們考察后再做決定好嗎？’”等分析，木頭膽小保守、循規(guī)蹈矩；棗花心思靈活、善于思考。結(jié)合“就在木頭一臉茫然東張西望的時候”“木頭感動了，用顫抖的手翻看五彩繽紛的招工廣告，一時拿不定主意”“棗花說話了：‘俺們是來旅游的，俺要吃西餐住酒店，你們那有嗎？’趁著那些人愣怔的時候，棗花拉著木頭突出了重圍”等分析，木頭拙于言辭；棗花能說會道。結(jié)合“好工作要是讓人家給搶去了，到那時咱哭都找不著調(diào)咧”“憑這，你就不知天高地厚”“叫就叫唄，咱本來就是農(nóng)民嘛”“既然你問，俺就把憋在肚里的話全抖給你。木頭，你想過沒，咱來這個城市六年了。六年該不算短吧？咱看著哪都覺得親，看著這城市的樓和街就像看咱村子的山和水哩?？蛇@城里的人把咱當(dāng)自家人了嗎？不還是口口聲聲叫咱農(nóng)民工？”“不中！俺就要較這個真兒。俺不圖工資有多高也不圖待遇多優(yōu)厚”“圖的是做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)！”等分析，木頭滿足于物質(zhì)層面；棗花有更高地精神追求?！?題詳解】本題主要考查探討作者的創(chuàng)作意圖及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“為什么直到最后一句作者才點(diǎn)明了小說的主題‘尊嚴(yán)’？請結(jié)合全文進(jìn)行分析”，需要結(jié)合文本的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)等方面分析。結(jié)合文本中棗花和木頭的對話內(nèi)容分析，從木頭的“快看！那么多招工的，這下咱可就不愁沒人雇咧”，棗花的不屑。棗花洋洋得意，木頭卻不高興了；棗花的“真沒白瞎給你起的那名字，木頭腦袋咋就不會開個竅呢？咱腰里有錢怕甚！走，先去麥當(dāng)勞填飽肚子，再去便捷酒店開個房間，睡一宿好覺，工作的事兒明兒再說”；木頭感動了，棗花說話了，“招工就業(yè)需要雙向選擇，容我們考察后再做決定好嗎”；木頭的抱怨，棗花的解釋。不斷制造沖突矛盾，豐富人物形象。結(jié)合“木頭，你想過沒，咱來這個城市六年了。六年該不算短吧？咱看著哪都覺得親，看著這城市的樓和街就像看咱村子的山和水哩。可這城里的人把咱當(dāng)自家人了嗎？不還是口口聲聲叫咱農(nóng)民工？”不“中！俺就要較這個真兒。俺不圖工資有多高也不圖待遇多優(yōu)厚”圖“的是做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)”等分析，通過層層蓄勢，最后揭示懸念，始終保持對讀者的吸引力，引發(fā)讀者進(jìn)一步思考?！?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。久”表示時間很久了，強(qiáng)調(diào)在選調(diào)”0寸間長，患”的主語應(yīng)該也是魯宗道”久”前面不應(yīng)該斷開，排除A項、D項。廡下”是揭科條'的地點(diǎn)，此處省于”人'應(yīng)該作為后面便之”的主語，廡"下'之間不需要斷開，排除C項。句意：魯宗道在選調(diào)之列很久，憂慮銓試規(guī)章制度繁雜苛密，等到了解了官吏擾亂作奸的情況后，多整治糾正過來，并把一些規(guī)章制度全部公示在廊屋墻上，便于人們了解。故選B。【11題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。D項，意義相同”錯誤。歌以贈之'中贈'的意思為贈送”作歌用來贈給她(琵琶女)。故選D。【12題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。A項，“他任濠州定遠(yuǎn)縣尉時，派遣鄉(xiāng)丁疏通治理了年久堵塞的河道”錯誤，結(jié)合“為濠州定遠(yuǎn)尉，再調(diào)海鹽令?？h東南舊有港，導(dǎo)海水至邑下，歲久湮塞，宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號‘魯公浦’分”析，魯宗道疏通治理河道是他在擔(dān)任海鹽縣令期間的事情。故選A?！?3題詳解】本題主要考查文言語句翻譯的能力。(1)徒”白白地；竊”私下里；恥”意動用法，以…?為恥；尸祿”意思是空食俸祿而不盡其職，無所事事；“罷”，罷免官職。（2）補(bǔ)充主語“魯宗道”；“微行”，舊時謂帝王或有權(quán)勢者隱匿身分，易服出行或私訪；“偶”，偶然，碰巧，恰巧；“亟召”，急切召見；“及門”，登門，在門口；“自”，介詞，從?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：魯宗道，字貫之，亳州譙縣人。幼年喪父成了孤兒，寄養(yǎng)在外祖家。舅舅們都是行武之人，很輕視宗道，魯宗道越發(fā)勤勉讀書。（魯宗道）把自己寫的文章放在袖子里前去拜見戚綸，戚綸很器重他。（魯宗道）中了進(jìn)士，做了濠州定遠(yuǎn)尉，兩次調(diào)動任海鹽縣令?？h東南原來有河道，能引海水到城下，但是年久堵塞，魯宗道派遣鄉(xiāng)丁疏通治理了這條河道，人們稱這條水道為“魯公浦”。天禧元年，朝廷開始詔令兩省設(shè)置六名諫官，考核他們的諫言作為等級的高低，首先提拔魯宗道與劉燁擔(dān)任右正言。（過去）諫官的奏章要經(jīng)由閣門才能送到皇帝手中，并且諫官無法與皇帝面陳意見，魯宗道請求當(dāng)面與皇帝論事，奏章通過通進(jìn)司直達(dá)皇帝，于是成了定例。魯宗道有時聽到傳聞，便多次在朝廷上進(jìn)諫，皇上心里很是討厭他說得太多。后來趁回答皇上問話之機(jī)，魯宗道為自己辯解說：“皇上任用我，難道想白白地?fù)?dān)當(dāng)納諫的虛名嗎？我私下里為自己不做事而白拿俸祿感到羞恥，請求罷免我的官職讓我離去?！被噬习矒釀裰I（魯宗道）很久，后來在大殿的墻壁上寫上“魯直”二字，大概是想念魯宗道。仁宗即位，（魯宗道）遷任戶部郎中、龍圖閣直學(xué)士兼侍講、判吏部流內(nèi)銓。魯宗道在選調(diào)之列很久，憂慮銓試規(guī)章制度繁雜苛密，等到了解了官吏擾亂作奸的情況后，多整治糾正過來，并把一些規(guī)章制度全部公示在廊屋墻上，便于人們了解。章獻(xiàn)太后執(zhí)掌朝政，問魯宗道說：“唐代的武后是個怎樣的君主呢？”回答說：“她是唐代的罪人，差點(diǎn)危害國家?！碧竽蛔髀暋Ｈ首诨实?、太后將一同到慈孝寺去，（太后）要乘大安輦走在皇帝前邊，魯宗道說：“丈夫死了跟從兒子，是婦人立身的道義。”太后就立即下令在皇上的輦后乘車前往。當(dāng)時很多當(dāng)權(quán)者都讓自己的孩子在館閣讀書，魯宗道說：“館閣是培育天下英才的地方，怎么是紈绔子弟們憑父輩的恩澤待的地方呢？”樞密使曹利用依仗權(quán)勢驕橫跋扈，魯宗道多次在皇上面前指責(zé)他。從貴戚到當(dāng)權(quán)者都怕他，稱他為“魚頭參政”，因他姓魯，而且說他的秉性像魚頭那樣硬。兩次升職做尚書禮部侍郎、祥源觀使。病重的時候，皇上親自來慰問，賜給他白銀三千兩。他死了以后，太后親自去祭奠他，追封他為兵部尚書。魯宗道為人剛毅正直，痛恨邪惡，不能容忍，遇到事情敢于說話，不注意細(xì)枝末節(jié)。（魯宗道）擔(dān)任負(fù)責(zé)教育太子的官員時，家離酒館很近，曾經(jīng)穿便服前往酒館喝酒，碰巧真宗急切召他進(jìn)見，派去傳旨的使者到他家中等了很久，魯宗道才從酒店回來。使者先入宮稟報，和魯宗道約定說：“如果皇上責(zé)怪您來晚了，（我）拿什么話來回答？”魯宗道說：“只需如實(shí)回答?！笔拐哒f：“如果這樣，那么您就獲罪了?！濒斪诘勒f：“喝酒，是人之常情；欺蒙君王，就是做人臣的大罪過了。”真宗果然問他（為何遲遲而來），使者就完全按照魯宗道所說的話向皇上稟報。真宗責(zé)問魯宗道，魯宗道謝罪說：“有老朋友從家鄉(xiāng)來，我家貧，沒有像樣的杯盤，所以就到酒店去招待他?！闭孀谡J(rèn)為魯宗道忠實(shí)可以重用，曾把這個意見告訴了劉太后，劉太后臨朝，魯宗道就得到提升重用。（他死后，）起先，太常商議給魯宗道的謚號為剛簡，又改為肅簡。后人議論認(rèn)為“肅”不如“剛”貼切實(shí)在?！?4題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個選項都是一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。B項，頷聯(lián)沒有運(yùn)用動靜結(jié)合手法?！胺e水長天隨遠(yuǎn)客，荒城極浦足寒云”寫的是靜景。故選B。【15題詳解】本題考查分析詩歌的內(nèi)容、手法和情感的能力。回答時一般分三步走：第一步，指出詩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法；第二步，結(jié)合詩句具體內(nèi)容分析詩人是如何運(yùn)用該表現(xiàn)手法的；第三步，指出詩人在詩句中運(yùn)用該表現(xiàn)手法表達(dá)了什么情感，或者有什么表達(dá)效果。讀懂全詩，根據(jù)具體詩句分析。尾聯(lián)“借問督郵才弱冠，府中年少不如君”的意思李錄事剛及“弱冠”之年，就已步入仕途，大有前途，普通人家的少年都不能趕得上他。詩人極言李錄事之年輕，及其入仕之早，前途不可限量?！案心晟俨蝗缇狈匆r了李錄事的年少有為，詩人對李錄事的褒揚(yáng)與贊美之情溢于言表?！军c(diǎn)睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示?！?6題詳解】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。本題是情景默寫，作答時注意認(rèn)真審題，選準(zhǔn)所填語句，注意重點(diǎn)字的寫法。比如“隕、沃、若、葛、廬、蜀、藉、既”等字?！军c(diǎn)睛】此類試題解答時，要看清要求，答題時從最有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，搜索所需語句。確定語句后，默寫要注意易錯字、生僻字及語氣詞的寫法，學(xué)生記憶時應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。【17題詳解】會徽由扇面、賽道、江潮、互聯(lián)網(wǎng)符號及太陽等組成。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競技江潮、互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市發(fā)展特色，太陽光芒象征著亞洲是太陽升起的地方（或：太陽代表亞奧理事會）。本題的構(gòu)圖要素是扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，徽標(biāo)的下方是主辦城市名稱與舉辦年份“Hangzhou2022”與屆別“19thAsianGames”字樣。答題時，要注意語言組織的邏輯性，體現(xiàn)“說明性”語言特征，語言表達(dá)要簡潔、準(zhǔn)確，還要注意字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求“不超過90個字”?！?8題詳解】（2）①“差一點(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒”兩種句式所表達(dá)的意思，與人們的心理認(rèn)知與情感傾向有關(guān)。②凡是人們不希望發(fā)生的事情，“差一點(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒”表達(dá)的意思相同；凡是人們希望發(fā)生的事情，兩者表達(dá)的意思相反。③“差一點(diǎn)兒”所表達(dá)的意思都是否定的；“差一點(diǎn)兒沒”所表達(dá)的意思則要看人們的情感態(tài)度，不希望發(fā)生時表否定，希望發(fā)生時表肯定。【詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義、比較句子用法和仿寫的能力。需要學(xué)生結(jié)合題干中所給示例和自己對句子的理解進(jìn)行分析；仿寫句子一定要結(jié)合所給示例的格式進(jìn)行，比如“差一點(diǎn)兒摔倒了=差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒”。根據(jù)“差一點(diǎn)兒摔倒了=差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒”可以仿寫出“差一點(diǎn)兒錯過了=差一點(diǎn)兒沒錯過=沒錯過”?！安钜稽c(diǎn)兒摔倒了”中，“摔倒了”表示動作完成，是“已經(jīng)倒了”，而“差一點(diǎn)倒了”就是“沒摔倒”，此時“差一點(diǎn)兒摔倒了”=差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒?！安钜稽c(diǎn)兒及格了”中，“及格了”表示已經(jīng)及格，加上“差一點(diǎn)”就是沒及格；“差一點(diǎn)兒沒及格”中，“沒及格”表示否定，再加上“差一點(diǎn)”，表示肯定，因此，“差一點(diǎn)兒及格了“工差一點(diǎn)兒沒及格?？偨Y(jié)這兩種情況可以看出，人們不希望摔倒，這時，“差一點(diǎn)”和“差一點(diǎn)沒”表達(dá)的意思相同；根據(jù)“差一點(diǎn)兒中獎了（沒中獎）工差一點(diǎn)兒沒中獎（中獎了）”可以總結(jié)出，凡是人們希望發(fā)生的事情，兩者表達(dá)的意思相反。根據(jù)“①差一點(diǎn)兒摔倒了=差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒；②差一點(diǎn)兒打破了=差一點(diǎn)兒沒打破=沒打破；③差點(diǎn)兒淹死了=差一點(diǎn)兒沒淹死=沒淹死”可以總結(jié)出，“差一點(diǎn)兒”所表達(dá)的意思都是否定的。根據(jù)“差一點(diǎn)兒沒摔倒=沒摔倒”“差一點(diǎn)兒沒及格（及格了）”可以總結(jié)出：“差一點(diǎn)兒沒”所表達(dá)的意思則要看人們的情感態(tài)度，不希望發(fā)生時表否定，希望發(fā)生時表肯定?！?9題詳解】例文花開在心的每一個角落“滴”，我躡手躡腳的走到她的門前。輕輕的將門開了一個縫?？匆娝跓艄庀?，手拿著一根特殊的筆，在寫自己的秘密。燈光下的影子顯得那么無助。我多么想拿一張潔白的紙去為她擦干思念的眼淚。可我的直覺告訴我，不能去。因為這是我平生第一次見她哭得那么傷心。我只能在一旁悄悄的看著她，讓她痛痛快快的哭一場。我了解有淚不能流的感覺。就在那個下雪的夜晚。她與她的丈夫和女兒坐在一起吃團(tuán)圓飯，一家人其樂融融，閑談家事。身旁一個火爐發(fā)出溫暖的光，像普照大地的太陽。她們吃的是各種各樣的飯菜，喝的是葡萄醞釀的酒。一個幸福的家庭就在眼前，好像缺了誰都不完整是的。個個臉上都是美好的“笑容”。到了第二天，她的丈夫接到了一個電話。電話來自他的老板。老板告訴他在近期務(wù)必去上工。他只好匆忙的收拾好自己的行李，與妻子和女兒告別去上班。走時，他給自己的妻子送了一只好看的鋼筆。也就是這一次離開，讓她足足等了兩年多時間。她了解女兒，知道自己女兒也很想她的爸爸，多少次女兒把心中的思念告訴母親，多少次女兒在母親面前將思念化為淚水。母親多少次的安撫女兒，讓女兒明白，父親是為了這個家而除去的，也會為了這個家而回來，為了自