第7頁(yè)共7頁(yè)2021年?小學(xué)數(shù)學(xué)二?年級(jí)下冊(cè)工?作總結(jié)本?學(xué)期，我主?要擔(dān)任學(xué)校?二年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?通過(guò)一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)，?現(xiàn)已經(jīng)圓滿?完成了教學(xué)?任務(wù)。回首?這一個(gè)學(xué)期?的實(shí)踐工作?，我不禁思?緒萬(wàn)千、感?慨不已，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期教?學(xué)工作作出?如下總結(jié)：?一、認(rèn)真?備課，上好?每一堂課?備課是教學(xué)?中的一個(gè)重?要并且必不?可少的環(huán)節(jié)?。認(rèn)真?zhèn)湔n?是上好一節(jié)?課的前提，?只有自己準(zhǔn)?備充分了，?課堂上才有?可能做到有?的放矢，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，提高?課堂的實(shí)效?性。所以這?就要求我們?嚴(yán)格按照教?材教參和各?班學(xué)生的實(shí)?際情況認(rèn)真?備好每一節(jié)?課。在學(xué)習(xí)?一些枯燥乏?味的知識(shí)時(shí)?，引入有趣?的故事或新?穎的情境，?盡量讓課堂?豐富起來(lái)。?當(dāng)然，我的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還?不足，一些?東西考慮的?還不全面，?很多建設(shè)性?意見(jiàn)都是我?們二年級(jí)數(shù)?學(xué)老師__?_備課的結(jié)?晶。在之后?的教學(xué)工作?中，我會(huì)不?斷摸索和虛?心學(xué)習(xí)，扎?扎實(shí)實(shí)做好?自己的本職?工作。二?、細(xì)致批改?作業(yè)要求?學(xué)生上交的?作業(yè)，我一?般都會(huì)認(rèn)真?批改。學(xué)生?的每一次正?式作業(yè)我都?是當(dāng)時(shí)寫(xiě)當(dāng)?時(shí)改，針對(duì)?不同的錯(cuò)誤?或問(wèn)題，面?批，指出個(gè)?性問(wèn)題;共?性問(wèn)題，_?__訂正。?學(xué)生的家庭?作業(yè)，由于?班級(jí)人數(shù)太?多，每次全?改全批也有?些不大現(xiàn)實(shí)?，因此我采?取孫主任之?前說(shuō)過(guò)的一?種方法，每?次家庭作業(yè)?可以抽取兩?三組進(jìn)行批?改，這樣不?但能督促學(xué)?生認(rèn)真完成?作業(yè)并且在?批改過(guò)程中?老師也能很?清楚的了解?學(xué)生的薄弱?點(diǎn)和易混點(diǎn)?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程中出現(xiàn)?的問(wèn)題作出?分類(lèi)總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評(píng)講，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法。每?天練習(xí)的計(jì)?算題(三道?脫式三道豎?式)，我也?都會(huì)認(rèn)真批?改，統(tǒng)計(jì)出?錯(cuò)的___?以此監(jiān)督他?們改正，第?二天當(dāng)堂表?揚(yáng)全對(duì)的同?學(xué)，提高他?們的做題興?趣，培養(yǎng)他?們認(rèn)真細(xì)心?的計(jì)算能力?。三、耐?心做好輔導(dǎo)?工作對(duì)成?績(jī)較差的學(xué)?生進(jìn)行課后?輔導(dǎo)。針對(duì)?不同的后進(jìn)?生的具體情?況，我制定?了相應(yīng)的計(jì)?劃和目標(biāo)，?利用下午放?學(xué)的時(shí)間，?對(duì)這部分同?學(xué)有計(jì)劃地?進(jìn)行課后輔?導(dǎo)。我對(duì)他?們經(jīng)常進(jìn)行?鼓勵(lì)，消除?他們的自卑?心理;有時(shí)?在課堂上提?問(wèn)他們一些?容易回答的?問(wèn)題，增強(qiáng)?他們的自信?心，提高他?們的學(xué)習(xí)積?極性。四?、嚴(yán)肅課堂?紀(jì)律課堂?教學(xué)，紀(jì)律?是提高課堂?效率的重要?保證，很活?的課堂并不?是好的課堂?。面對(duì)各層?次的學(xué)生，?我既要關(guān)愛(ài)?大部分學(xué)生?，又要對(duì)個(gè)?別不守紀(jì)律?的搗蛋分子?實(shí)行嚴(yán)格要?求。一開(kāi)始?，課上有同?學(xué)比較隨意?，導(dǎo)致影響?到一部分學(xué)?生?，F(xiàn)在我?也進(jìn)一步采?取措施，集?中學(xué)生上課?的注意力。?對(duì)開(kāi)小差的?同學(xué)，變相?提醒。對(duì)回?答精彩的同?學(xué)，及時(shí)表?揚(yáng)。這一學(xué)?期以來(lái)，學(xué)?生們?cè)颈?弱的基礎(chǔ)，?逐步得以夯?實(shí)，學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)有?了穩(wěn)步提高?。另外還有?很多上課應(yīng)?該注意的問(wèn)?題，我想我?還在學(xué)習(xí)中?，應(yīng)該一節(jié)?比一節(jié)更完?善。五、?及時(shí)總結(jié)與?反思及時(shí)?總結(jié)自己在?授課過(guò)程中?的收獲和不?足，寫(xiě)好教?后記。這是?教師成長(zhǎng)過(guò)?程中很重要?的一個(gè)環(huán)節(jié)?。發(fā)現(xiàn)不足?，才能找到?今后工作努?力的方向。?積累自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這?在自己的教?學(xué)生涯中不?容忽視。?以上是我的?一些匯報(bào)，?這一年來(lái)我?收獲了很多?，書(shū)本上學(xué)?的是理論知?識(shí)，現(xiàn)在是?在實(shí)踐中邊?總結(jié)，邊成?長(zhǎng)，走一步?有一步的收?獲，厚積薄?發(fā)，為將來(lái)?做準(zhǔn)備。我?很感謝航空?港中心學(xué)校?對(duì)我們新教?師的培養(yǎng)，?我相信我們?的明天會(huì)更?好!小學(xué)?數(shù)學(xué)二年級(jí)?下冊(cè)工作總?結(jié)(二)?___!數(shù)?學(xué)的教學(xué)方?法是靈活多?樣，但真的?要教好可不?容易，教學(xué)?的改革在不?斷創(chuàng)新，沒(méi)?有一勞永逸?的。借鑒是?最好的老師?，只有在不?斷學(xué)習(xí)中才?能提高自己??，F(xiàn)在學(xué)生?的知識(shí)是多?渠道，這就?要求我們要?與時(shí)俱進(jìn)。?我將本學(xué)?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)開(kāi)學(xué)初?，我反復(fù)研?究新課標(biāo)，?了解二年級(jí)?數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)?該掌握的基?礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，?認(rèn)真看新課?標(biāo)的基本理?念，深刻領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)精?神，認(rèn)真反?思自身教學(xué)?實(shí)際，研究?學(xué)生，探究?教法，采用?多種教學(xué)方?法，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣二?、培養(yǎng)學(xué)生?計(jì)算能力和?思維能力?我覺(jué)得二年?級(jí)的小孩子?，應(yīng)重點(diǎn)培?養(yǎng)計(jì)算能力?，為高年級(jí)?的計(jì)算和以?后打基礎(chǔ)。?我堅(jiān)持每天?自習(xí)課進(jìn)行?___道的?口算題，由?簡(jiǎn)單到較難?，以提高學(xué)?生的計(jì)算能?力。在每節(jié)?上課前五分?鐘進(jìn)行口算?或計(jì)算練習(xí)?。在口決方?面也要求人?人過(guò)關(guān)。在?思維上我培?養(yǎng)學(xué)生從多?角度多方面?考慮問(wèn)題，?開(kāi)發(fā)學(xué)生的?思維。三?、認(rèn)真?zhèn)浜?每節(jié)課，做?好教學(xué)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?在教學(xué)工作?上。我認(rèn)真?抓好教學(xué)中?的各個(gè)環(huán)節(jié)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。主要?從課前、課?中和課后三?個(gè)方面抓起?：一是抓課?前準(zhǔn)備。在?課前認(rèn)真鉆?研教材，對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都搞清楚，?了解教材結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?掌握知識(shí)邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?要補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?二是抓課堂?教學(xué)。我首?先___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，做好?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?注意力，使?課堂上保持?相對(duì)的穩(wěn)定?。同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生快樂(lè)的?心情，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。并且?我注意了課?堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)?潔，課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，引發(fā)?學(xué)生們的學(xué)?習(xí)興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置家?庭作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)。三?是抓課后輔?導(dǎo)。要提高?教學(xué)質(zhì)量，?要注重課后?的輔導(dǎo)工作?。小學(xué)生好?動(dòng)、愛(ài)玩，?缺乏自制力?，在學(xué)習(xí)上?表現(xiàn)為不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生還抄襲作?業(yè)。針對(duì)這?種行為，我?把抓好學(xué)生?的思想教育?作為工作的?一項(xiàng)原則，?并把這項(xiàng)原?則貫徹到教?學(xué)中。在輔?導(dǎo)后進(jìn)生上?，根據(jù)后進(jìn)?生的各自情?況，給學(xué)生?們制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃和目標(biāo)?。四、多?和同事交流?，多聽(tīng)取寶?貴意見(jiàn)雖?然如此，但?我的數(shù)學(xué)教?學(xué)有很多不?可避免的缺?憾和疏漏之?處，比如孩?子們喜歡犯?的一個(gè)通病?——粗心，?有時(shí)我還不?能熟練駕馭?數(shù)學(xué)教學(xué)等?等，這些都?需要在以后?的教學(xué)中不?斷地探索和?完善。我將?本著“勤學(xué)?、善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)則?，從基礎(chǔ)入?手到提高能?力直至__?_，在不斷?學(xué)習(xí)中提高?自己的業(yè)務(wù)?水平，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)?導(dǎo)下和老師?們的幫助下?，我會(huì)一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?。小學(xué)數(shù)?學(xué)二年級(jí)下?冊(cè)工作總結(jié)?(三)本?學(xué)期,我主?要任教二年?級(jí)的數(shù)學(xué)，?兼教二年級(jí)?班主任工作?，我忠于黨?的教育事業(yè)?，愛(ài)崗敬業(yè)?。在我校教?育教學(xué)工作?計(jì)劃的指引?下,主要以?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)質(zhì)量為切?入點(diǎn),以促?進(jìn)學(xué)生能力?的發(fā)展為主?攻方向,努?力提高數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)效?率,切實(shí)提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。堅(jiān)持?以學(xué)生為本?的宗旨，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，努力學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，認(rèn)真反?思本學(xué)期的?教學(xué)工作,?收獲不少,?感受很多。?在新的教學(xué)?模式的引領(lǐng)?之下,在與?學(xué)生一起相?處和教學(xué)相?長(zhǎng)的過(guò)程中?,我感受到?學(xué)生的巨大?潛力,也促?使我不斷地?反思自己的?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué),不斷地?改進(jìn)自己的?數(shù)學(xué)課堂的?教學(xué)方法。?現(xiàn)在對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)工?作情況做出?總結(jié),總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)?,以促進(jìn)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?再更上一層?樓。一、?課堂教學(xué)?本學(xué)期初,?根據(jù)本班數(shù)?學(xué)教學(xué)的現(xiàn)?狀,我大膽?提出了“精?講精練、當(dāng)?堂達(dá)標(biāo)、當(dāng)?堂過(guò)關(guān)、單?元過(guò)關(guān)”這?一新理念。?努力去學(xué)習(xí)?、實(shí)踐著、?摸索著,并?逐步看到了?自己學(xué)生的?一些欣喜的?變化,感受?到由此帶來(lái)?的課堂教學(xué)?的輕松和愉?悅。1、?指導(dǎo)預(yù)習(xí),?使學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)。2?、精講、引?導(dǎo),教給方?法。對(duì)于?討論中暴露?出的問(wèn)題,?學(xué)生不懂教?師一定要精?講。關(guān)鍵要?講到學(xué)生需?要之處,講?到學(xué)生困惑?之時(shí),講到?點(diǎn)子上。講?要突出重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?、解除疑點(diǎn)?,強(qiáng)化弱點(diǎn)?。不僅要講?知識(shí),更重?要的是講方?法,講思想?。這樣才能?舉一反三,?達(dá)到一節(jié)課?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?,提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?。另外,還?可以將抽象?、復(fù)雜的概?念形象直觀?展示出來(lái),?讓學(xué)生真正?的會(huì)學(xué)習(xí),?掌握思考的?方法。3?、合作交流?,共同進(jìn)步?。對(duì)于及?學(xué)生的疑問(wèn)?,先讓學(xué)生?在小組內(nèi)交?流、討論解?決,對(duì)小組?內(nèi)解決不了?的,再__?_學(xué)生開(kāi)展?小組間的交?流,全班學(xué)?生都解決不?了的問(wèn)題教?師就要及時(shí)?搜集起來(lái),?統(tǒng)一在課堂?上講解。及?時(shí)糾正偏見(jiàn)?,消除誤解?,更要__?_學(xué)習(xí)消極?的學(xué)生。?二、課后輔?導(dǎo)1、關(guān)?愛(ài)后進(jìn)生。?真誠(chéng)的接?受和理解他?們的做題過(guò)?程中的各種?心理表現(xiàn)和?看法、想法?。課堂上多?給他們發(fā)言?的機(jī)會(huì),課?后多和他們?交流、談心?。2、耐?心輔導(dǎo)。?從“耐心”?入手,去堅(jiān)?定學(xué)生的“?恒心”。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo),并不限?于學(xué)習(xí)知識(shí)?性的輔導(dǎo),?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo),要提?高他們的成?績(jī),首先要?解決他們心?病,讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性,使?之對(duì)學(xué)習(xí)有?興趣。從而?自覺(jué)的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。在?此基礎(chǔ)上,?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?,提高他們?的技能。?3、養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在教?學(xué)過(guò)程中我?注重讓學(xué)生?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法和?培養(yǎng)學(xué)生的?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,讓孩?子們終生受?益。首先要?解決的是“?聽(tīng)”的習(xí)慣?,讓他們學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)別人?的發(fā)言,從?中吸取經(jīng)驗(yàn)?和方法。其?次是“說(shuō)”?的能力,要?求學(xué)生不僅?會(huì)做題,還?能將思路和?方法給大家?有條理的講?出來(lái),提高?語(yǔ)言表達(dá)和?思維能力。?三、存在?問(wèn)題1、?運(yùn)用理論指