第第頁小班新年主題教案（5篇）

小班新年主題教案1

活動目標：

1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動重難點：

活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動難點：說一說家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

活動預備：

幼兒用書、磁帶。

活動過程：

一、導入活動。

1、老師通過提問，引導幼兒回憶過年時的閱歷，引起幼兒講解并描述的愛好。

2、老師：小伙伴，你們喜愛過年嗎？為什么？〔引導幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事〕

二、老師請幼兒講解并描述自己過年做些什么事情。

1、老師：小伙伴們在過年時，你們會做些什么事情？

2、老師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么？

3、老師總結：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干潔凈凈，還會買許多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟識過年的各種習俗。

1、老師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

2、老師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！

2、老師提問：

①老師：這首兒歌名字叫什么？

②老師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢？

四、拓展講解并描述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

為什么？

五、發(fā)給小伙伴幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

小班新年主題教案2

活動目標：

1.能用繪畫的形式表現集體聯(lián)歡的場景，體驗溫馨情感。

2.繼續(xù)學習群體人物畫的構圖方法，畫面內容豐富、飽滿。

3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動，有肯定的堅持性。

活動預備：

1.在新年聯(lián)歡會的親身體驗，感受過激烈快樂的氣氛。

2.有畫群體人物的閱歷。

3.紙、筆等繪畫工具和材料。

活動過程：

1.老師談話導入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

(1)老師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最喧鬧的是什么活動?

(2)老師：在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜愛的節(jié)目是什么?為什么?現在請你把這樣的場面畫下來。

2.師幼共同爭論如何安排畫面、表現喧鬧的氛圍。

(1)老師：你預備畫些什么人物?舞臺上表演的小伙伴要畫在紙的什么位置?有什么樣的動作姿態(tài)?

(2)老師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現?

3.幼兒操作，老師巡回指導。

(1)強調重點：表現各種人物的動態(tài)。

(2)留意難點：處理好主體人物和襯托人物的關系，并會用色調突顯畫面中的主題人物。

(3)畫面要求：畫面豐富、生動，能在構圖和完成輪廓的`基礎上，認真涂色，耐煩地完成繪畫內容。

4.師幼共同觀賞幼兒作品，溝通繪畫體會。

老師：你覺得哪幅作品表現出了新年聯(lián)歡會喧鬧的場面?

小班新年主題教案3

集體活動名稱：

談話活動：怎樣過新年

內容和要求：

1、通過活動來調動幼兒參加活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2、熬煉幼兒的語言組織技能，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠運用豐富的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的心情。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習立場。

環(huán)境與材料：

各種與新年有關的圖片或者物品

過程與指導：

1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？”幼兒自由爭論，請想好了的小伙伴來講一講，他預備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

2、出示各種與新年有關的圖片，請小伙伴看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

3、回憶去年小伙伴給其他的班小伙伴拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的`時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的憧憬。

4、告知小伙伴，新年是一年的新開始，小伙伴又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應當怎樣做？

5、老師小結：我們不僅自己要歡樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經學會了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎？

活動反思：

本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參加體驗、創(chuàng)作表現、拓展延伸等幾方面，突出對唱曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學目標，并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導同學在歡樂中、游戲中學會了歌曲。

小班新年主題教案4

設計意圖

新年〔元旦〕是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動制造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試。

活動目標

1、理解兒歌內容，感受過年的喧鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的'過年形式。

2、情愿在老師的帶領下歡樂地和別人相互拜年。

活動預備

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程

一、閱歷溝通

價值取向：溝通以往過年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的?！灿^看錄像〕

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？〔幼兒自由溝通〕

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會受到許多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得特別興奮。

二、觀賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小伙伴們很興奮，還有誰過年了也很興奮呢？〔幼兒觀賞兒歌〕

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小伙伴一樣的興奮呢？

提升：新年到了，小伙伴也長大了一歲，本事也變大了，所以大家都覺得特別的興奮。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌控兒歌的內容。

四：延伸活動：相互拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的快樂，并促進幼兒與人之間的交往技能。

小班新年主題教案5

活動目標

情感目標：學唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。

認知目標：初步了解新年的慶?；顒?。

技能目標：嘗試用身體動作自由表演歌曲。

活動預備

課件預備：“鞭炮”音效；“喧鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

材料預備：彩帶〔人手兩條〕。

活動過程

播放音效“鞭炮”,出示圖片“喧鬧的新年”，請幼兒依據鞭炮聲猜想節(jié)日，了解新年的慶?；顒?。

1.播放音效，請幼兒猜想節(jié)日。

這是什么聲音？〔鞭炮〕

為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？

2.出示圖片，引導幼兒初步了解新年的慶?；顒?。

原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？

小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導幼兒理解并熟識歌曲。

1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的快樂心情。

這首歌聽起來有什么感覺？〔喧鬧、喜慶〕

歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？

敲鑼打鼓的動作是什么樣的？

2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟識歌曲。

1〕傾聽歌曲，引導幼兒說一說歌曲里唱了什么？

歌曲里還唱了些什么？

2〕老師依據幼兒的回答，結合歌曲內容有節(jié)奏地念白，援助幼兒進一步理解歌詞內容，熟識音樂節(jié)奏。

播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導幼兒學唱歌曲。

1.帶領幼兒依據音樂節(jié)奏念歌詞。

2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。

3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習附點和休止符的唱法。

當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。〔其他附點句子可以用同樣的方法引導〕

當我們唱到“咚咚咚