第第頁小班社會教案：甜甜的招呼教案及教學反思

小班社會教案：甜甜的招呼教案及教學反思

活動前評析

早晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小伙伴問好時，我總會發(fā)覺一部份小伙伴總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句：早上好!或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和溝通之后，我發(fā)覺孩子們不是不會說，而是缺乏在不同場合與對象溝通和對話的閱歷，因此表現出不敢說的行為，甚至懼怕在很多人面前大膽地表達與溝通，涌現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象.因此我開展了此活動.

活動目標

1.情愿大膽的參與活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感愛好.

2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.

3.能克服心理的害怕與生疏的客人打招呼.

4.培育幼兒團結合作的觀念。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備

1.電視機電腦天線寶寶碟片錄音機找伙伴音樂圖片假設張。

2.幼兒人手一個彩色眼罩。

3.邀請部分家長和園內老師。

活動過程實錄

一.師生問好.鼓舞小伙伴大膽的介紹自己.

1.鼓舞幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語：小伙伴們好!你們認識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

2.鼓舞幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，(教案出自：大考吧)并送上小星星以示嘉獎.指導語：客人們很喜愛你們，很想和你們做好伙伴，可是他們不知到你們叫什么名字?誰情愿來介紹介紹自己.

二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.

1.播放動畫片天線寶寶.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和伙伴打招呼的.

(1)指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參與我們的活動，讓我們來一起看看是誰?

(2)播放動畫片天線寶寶.

(3)溝通爭論.指導語：天線寶寶是怎樣和伙伴打招呼的?聽到伙伴甜甜的招呼，你心里怎樣?

2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探究多種打招呼的方式.

(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和伙伴打招呼吧!

(2)溝通爭論，利用圖示梳理記憶.指導語：你們剛才是怎樣和伙伴打招呼的?(幼兒說，老師一邊用圖示表示，援助幼兒記憶和整理.)

3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

三.游戲：蒙眼行走，體驗查找伙伴后的驚喜.

1.出示彩色眼罩，(教案出自：大考吧)幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些焦灼心理.指導語：這是什么?猜猜它可以做什么?假如把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?

2.聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣.指導語：現在我們都戴上了美麗的眼罩，來和伙伴玩游戲甜甜的招呼.當你聽著音樂蒙眼找到一個新伙伴時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新伙伴.

四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.

附：《找伙伴》音樂

找找找，找伙伴，找到一個好伙伴，敬個禮，握握手，你是我的好伙伴;找找找，找伙伴，找到一個好伙伴，抱一抱，親一親，你是我的好伙伴;找找找，找伙伴，找伙伴，找到一個好伙伴，笑一笑，問聲好，你是我的好伙伴;找找找，找伙伴，找到一個好伙伴

活動反思：

針對小班幼兒的年齡特點，他們已經初步掌控了簡約的打招呼的方法，且對熟識的同伴有了肯定的親切感，所以設計此活動，盼望通過創(chuàng)設一個同伴互動，場景改變的溝通空間，讓幼兒探究多種打招呼的方式，體驗與同伴溝通的樂趣，以加強幼兒在其他改變場景與對象的狀況下的適應技能。從實際的活動效果中我們也同樣達到了事先預料的教育目的，孩子們在快樂的氛圍中學會了很多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感受其樂無窮?！短鹛鸬恼泻簟坊顒樱軌蛟變簼u漸適應幼兒園生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的歡樂，使