第第頁小班滑滑梯教案

小班滑滑梯教案1

活動目標(biāo)

1、掌控安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

3、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

老師：小伙伴們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要留意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

老師：

〔1〕你剛才是怎么玩滑滑梯的？

〔2〕圖畫中德小伙伴是怎么玩滑滑梯的？

〔3〕頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

〔4〕從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

〔5〕你喜愛哪一個小伙伴？為什么？

3。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

老師：〔1〕我們小伙伴是怎么玩攀爬架的？

〔2〕這幅圖畫中的小伙伴是怎么玩攀爬架的？

〔3〕擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

〔4〕你喜愛哪一個小伙伴？為什么？

4。老師援助幼兒總結(jié)玩戶外器械的考前須知，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的援助下掌控安全留意點。

〔1〕老師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪番玩。留意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小伙伴爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

教學(xué)變式有條件的幼兒園，老師可預(yù)備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，援助幼兒更清晰地認(rèn)識自己的行為。

家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非老師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的全都性。

小班滑滑梯教案2

活動設(shè)計背景

滑梯是小伙伴們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

教學(xué)重點、難點

正確的方法滑滑梯和自我安全意識，

活動預(yù)備

1、兒歌《滑滑梯》預(yù)備

2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子假設(shè)干個，2個滑滑梯

活動過程：

1、老師扮演雞媽媽，小伙伴們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小伙伴試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依據(jù)這個小伙伴滑的狀況進行引導(dǎo)，假如那個地方滑的不好，就請另一個小伙伴再去滑，最末進行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(老師觀測幼兒滑滑梯的狀況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(老師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，老師重點觀測，適當(dāng)引導(dǎo)。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急，上去似乎爬大山，爬了一級又一級，下來似乎坐飛機，忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思

通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌控正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡技能偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

小班滑滑梯教案3

活動目標(biāo)：

1、初步熟識音樂旋律，能聽辨長短不同的滑音，并用滑滑梯動作表現(xiàn)。

2、在圖片及老師的語言提示下，嘗試聽音樂做相應(yīng)動作。

3、愿意與同伴共同表演滑滑梯，體驗與同伴間進行身體游戲的歡樂。

活動預(yù)備：圖片、音樂，有滑滑梯的閱歷

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒已有閱歷。

小伙伴們，你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?

二、聽音樂念兒歌，熟識音樂結(jié)構(gòu)。

揚揚在在公園里，走走走走、找找……找到了一個很小的滑梯，他“嗚”滑了下來，很好玩，于是他又在公園里找一找，他走走走走，找找……真好玩。

三、在身體上探究滑梯，掌控基本動作。

你的身體上哪里象滑梯，我們一起來玩一玩。

四、創(chuàng)編滑梯造型、動作，師生共同游戲。

五、與客人老師一起游戲。

小班滑滑梯教案4

活動分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又常常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我愛護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成損害的的事項缺乏防范意識和應(yīng)對技能，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動《滑滑梯真歡樂》。通過直觀的課件以及爭論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)章意識。

活動目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。

2.有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的歡樂。

活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。

活動難點：有初步的安全意識。

活動預(yù)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話爭論，梳理閱歷。

老師和幼兒自由爭論，援助幼兒梳理生活中的零散閱歷。

“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜愛做什么？”〔蕩秋千、玩滑梯……〕“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌控方法，鞏固閱歷。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危急，掌控玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

1.幼兒爭論：怎樣才能安全玩滑梯。

〔1〕“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

老師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠ゾo離開滑梯，排到隊伍的后面去。

〔2〕“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？”

〔3〕“玩滑梯時要怎樣愛護自己呢？”

老師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動作要告知老師，萬一不當(dāng)心受傷了也要實時告知老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實踐體驗，提升閱歷。

“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”老師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，留意實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自我愛護的重要性，體驗玩滑梯的歡樂。

老師小結(jié)：

今日我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的?！埠⒆幼杂砂l(fā)言〕我們今后玩滑滑梯的時候肯定要一個一個排著隊用正確的方法玩，留意安全。

小班滑滑梯教案5

活動目標(biāo)：

學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

懂得用不正確方法玩滑滑梯造成損害，加強安全意識。

培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

活動預(yù)備：

材料配套：教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。

活動指導(dǎo)：

1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)章。

組織幼兒認(rèn)真觀測大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?

交代玩滑滑梯的規(guī)章：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應(yīng)排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。

2、觀賞故事，知道方法。

出示教育掛圖，講解并描述故事《小熊玩滑滑梯》。

引導(dǎo)語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

溝通與爭論：小熊為什么受傷?

通過爭論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。

啟發(fā)幼兒思索：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時假如做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急?

小結(jié)：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。假如不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危急。

3、游戲體驗，感受歡樂。

提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家肯定能遵守紀(jì)律，留意安全，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!

幼兒玩滑滑梯，老師拍照，重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)正確的方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。

活動延伸

依據(jù)需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培育幼兒安全意識。

教學(xué)反思：

活動中,老師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識。

小班滑滑梯教案6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步養(yǎng)成肯定的安全意識。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機。

2、編排情境表演〔大班的哥哥姐姐〕。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽〔老師扮〕：今日天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

〔1〕狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

〔2〕人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

〔1〕兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

〔2〕兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！矊崟r訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

活動建議：

1。此活動宜安排在開學(xué)初進行，讓幼兒一開始就掌控玩滑梯的正確方法。

2。日常生活中幼兒玩大型運動器具時肯定要有成人愛護，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

活動反思：

告知孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯誤的、有危急的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今日的活動，相信孩子們的安全意識已被靜靜的喚醒。

小班滑滑梯教案7

活動背景：

戶外活動是最讓幼兒喜愛的活動之一，但在戶外活動中存在著很多擔(dān)心全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也經(jīng)常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等狀況。小班幼兒最感愛好的活動內(nèi)容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么快樂，卻好像沒有意識到這樣做的危急。針對這種狀況，為了使孩子們掌控正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發(fā)生危急，同時也為了提高他們的安全意識和自我愛護技能，我開展了本次安全教育主題班會。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒練會用正確的方法玩滑梯。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危急。

3、初步培育幼兒的安全意識。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

小型滑梯、照相機。

活動過程：

1、請幾位大班的小伙伴表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀測。

師：小伙伴們，老師知道你們特別喜愛滑滑梯，今日呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜愛滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提示幼兒仔細(xì)觀測。

提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒爭論回答后老師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直漸漸向下滑；滑的過程中假如覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。

2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危急。

提問：

〔1〕小熊最喜愛玩什么？〔滑滑梯〕

〔2〕小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？〔頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對?！?/p>

〔3〕最末發(fā)生了什么事情？〔頭摔破了流血了〕

〔4〕小伙伴們能不能向小熊練？〔不能〕

小結(jié)：小伙伴們肯定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危急，使我們簡單受傷。

〔5〕我們滑滑梯時還要留意什么？使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺階和下滑時前后要保持適當(dāng)距離；手上或口袋里不能有堅硬的東西等。

3、幼兒練滑滑梯，老師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個練滑滑梯，提示幼兒用正確的方法滑滑梯，并愛護好幼兒；鼓舞個別擔(dān)憂的幼兒大膽地滑滑梯。

4、給玩滑梯的小伙伴拍照，鼓舞幼兒用正確的方法滑滑梯。

師：小伙伴能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。

5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是留意滑滑梯的，使幼兒進一步掌控滑滑梯的正確方法。

師：看，小伙伴們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，肯定要向今日這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中練兒歌《滑滑梯》，隨時提示幼兒用正確的方法滑滑梯?；莼?，滑滑梯，你先我后別焦急。上去似乎爬高山，一步一步往上爬。下來似乎做飛機，哧溜一下就落地。

小班滑滑梯教案8

活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害，初步培育幼兒的安全意識。

3、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動重、難點

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

猴寶寶、猴媽媽頭飾假設(shè)干，照相機。

活動過程

〔一〕故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

1、老師講故事

2、提問：

老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

〔二〕角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽："今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小節(jié)：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2、人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如做不正確的動作，就很可能會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的`方法玩滑梯。

〔1〕小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

〔2〕小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好。"〔實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

結(jié)束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀測，留意寶寶們的安全。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強孩子們的安全意識和自我愛護技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護傘！

小班滑滑梯教案9

教材分析

兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏，便于幼兒發(fā)覺四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)章滲透其中，讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加深對“不爭不搶才會玩得快樂”的理解。

活動目標(biāo)

1.接觸四分和八分時值的節(jié)奏型，初步學(xué)習(xí)合奏。

2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

3.懂得滑滑梯要排隊，不推擠，體驗與同伴合奏的歡樂。

活動預(yù)備

1.活動前學(xué)會兒歌滑滑梯，并會運用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器，能看懂老師指揮。

2.兩種音效迥異的樂器假設(shè)干，兩組圖譜。

活動建議

1.老師朗誦兒歌，引出活動內(nèi)容。

提問：小猴子和小伙伴滑滑梯的方法，哪種安全？

2.老師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。

〔1〕老師根據(jù)節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒仿照學(xué)習(xí)。

老師可重點提示幼兒能說一個字拍一下手，感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

〔2〕老師根據(jù)節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒辨別兩組節(jié)奏的不同。

老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些，并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

〔3〕請幼兒分組看老師指揮，邊朗誦邊拍手。

3.運用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗與同伴合奏的歡樂。

〔1〕請幼兒自選樂器，隨老師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

〔2〕老師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。

老師應(yīng)依據(jù)幼兒實際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提示幼兒留意看指揮的手勢，重點在***部分引導(dǎo)幼兒加強練習(xí)。

〔3〕幼兒互換樂器再次進行合奏。

4.引導(dǎo)幼兒思索：除了滑滑梯，還有什么時候也要排隊有秩序？

小班滑滑梯教案10

活動目標(biāo)：

1、掌控安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危急時如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

圖片〔不正確的玩滑滑梯方式〕、滑滑梯組合。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

老師：小伙伴們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要留意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、基本部分：

〔1〕觀測圖片：

老師:圖中的小伙伴是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

〔2〕爭論玩法：

老師：你喜愛哪一個小伙伴？為什么？

我們小伙伴是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

〔3〕幼兒玩滑滑梯，老師觀測指導(dǎo)。

老師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪番玩。留意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小伙伴爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

教學(xué)反思：

活動中,老師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識。

小班滑滑梯教案11

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.小兔頭飾假設(shè)干，照相機。

活動過程：

給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?/p>

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節(jié):訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范。然后再請幼兒示范。(2)人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"〔實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

結(jié)束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀測，留意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班健康教案：安安全全滑滑梯

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們

每個拍張照，看誰滑的好?！矊崟r訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

活動建議

1、此活動宜安排在開學(xué)初進行，讓幼兒一開始就掌控玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時肯定要有成人愛護，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

小班滑滑梯教案12

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3.初步培育幼兒的安全意識。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

活動重難點：

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.小猴子飾假設(shè)干，照相機。

活動過程：

〔一〕故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

〔二〕角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽："今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

(2)小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"〔實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀測，留意小兔寶寶們的安全。

活動反思：

滑梯是小伙伴們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

小班滑滑梯教案13

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

小兔頭飾假設(shè)干，照相機。

活動過程：

給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。

提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范。然后再請幼兒示范。

人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！矊崟r訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！辰Y(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀測，留意小兔寶寶們的安全。

小班滑滑梯教案14

設(shè)計意圖：

小班幼兒年齡小，生活閱歷不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜愛聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡約的文學(xué)語言，并漸漸遷移到生活中?！坝辍笔怯變撼Ｒ姷默F(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的觀賞感受雨所帶來的歡樂，我設(shè)計了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的