太陽(yáng)太陽(yáng)授課目的

1、能認(rèn)識(shí)本課

太陽(yáng)太陽(yáng)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“左耳刀”等

3個(gè)偏旁，正確書(shū)寫“早”等五個(gè)漢字。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力和習(xí)慣。2、正確朗讀詩(shī)歌，讀出問(wèn)號(hào)的語(yǔ)氣。在閱讀詩(shī)歌時(shí)，能認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的運(yùn)行規(guī)律。3、童年生活的快樂(lè)，在觀察、思慮取發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，重點(diǎn)難點(diǎn)授課準(zhǔn)備課時(shí)

培養(yǎng)生活的情味。1、喜歡朗讀詩(shī)歌，想一想畫面。能在朗讀的同時(shí)思慮問(wèn)題，2、領(lǐng)悟詩(shī)歌中的情味。生字卡片課型2課時(shí)

讀出問(wèn)號(hào)的語(yǔ)氣。閱讀課第一課時(shí)授課過(guò)程

二次備課課題導(dǎo)入小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一位朋友?？纯催@位朋友的打扮（出示太陽(yáng)圖片）說(shuō)一說(shuō)你對(duì)太陽(yáng)有哪些認(rèn)識(shí)？引入課文，想一想從這首詩(shī)中你認(rèn)識(shí)到了什么？自讀識(shí)字1、范讀全詩(shī)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以在心里跟讀。2、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。自讀課文，邊讀邊圈畫生字把圈出的生字多讀幾遍。能組詞的組兩個(gè)詞。合作交流1、板書(shū)課題，字理識(shí)字提問(wèn)：這首小詩(shī)寫什么？—太陽(yáng)。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這兩個(gè)字。出示“陽(yáng)”字理圖，認(rèn)識(shí)陽(yáng)的意思。認(rèn)識(shí)左耳刀旁。2、談?wù)摚何覀兠刻於家?jiàn)到太陽(yáng)，那么太陽(yáng)什么樣？提示：形狀，感覺(jué)等。3、初讀課文，提取生字學(xué)生分行讀課文，報(bào)告找到的生字，自己的組詞。品讀領(lǐng)悟1、朗讀課文，觀察思慮指名讀前三行，提問(wèn)太陽(yáng)清早在哪，夜晚在哪？學(xué)生能夠指一指方向，說(shuō)一說(shuō)自己親眼所見(jiàn)。認(rèn)識(shí)生字“早、你、方”和單人旁。2、指名讀第四行，坐著向我們提出了什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，指導(dǎo)問(wèn)句的讀法。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，領(lǐng)悟文具的聲調(diào)。比較識(shí)字:比較晚和夜，差異時(shí)間的不同樣，識(shí)記生字。牢固延伸

認(rèn)識(shí)日字旁出示“什么”識(shí)記，指導(dǎo)“么”的讀音。1、組內(nèi)認(rèn)字，互讀。2、說(shuō)說(shuō)你采用的識(shí)字方法。3、生子回文，指讀課文。4、寫字指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫“里”和“方”生字。5、背誦全詩(shī)

。學(xué)生書(shū)寫總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第二課時(shí)授課過(guò)程二次備課課題導(dǎo)入1、小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀詩(shī)，現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩(shī)。2、誰(shuí)愿意回家背給媽媽聽(tīng)。師扮演媽媽的角色，進(jìn)行師生對(duì)話式背誦自主識(shí)字1、老師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)生字，擴(kuò)詞。2、老師出示詞語(yǔ)卡，學(xué)生認(rèn)讀。合作交流1朗讀課文，作者提出了什么問(wèn)題？2、談?wù)摚阂估锾?yáng)去了哪里？小組輪流發(fā)言，介紹報(bào)告。老師點(diǎn)撥答案。品讀領(lǐng)悟1、你還能夠提出關(guān)于太陽(yáng)的那些問(wèn)題？要求問(wèn)句文具的聲調(diào)。2、你還有哪些感興趣的問(wèn)題，模擬本課提一提。學(xué)生提問(wèn)。3、小結(jié)本部分。牢固延伸介紹書(shū)目

這首古詩(shī)中還有三個(gè)生字要請(qǐng)我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想一想意思。（1）出示虛宮格中兩個(gè)生字早、太、陽(yáng)。你學(xué)會(huì)哪個(gè)字？指名拼讀音節(jié)。（2）指導(dǎo)書(shū)寫"早、陽(yáng)"。（3）老師給大家三分鐘時(shí)間寫字。寫完的同學(xué)給字找個(gè)朋友（4）、課后63頁(yè)讀一讀，寫一寫。老師介