第3頁共3頁2021年?幼兒園大班?英語教學(xué)總?結(jié)范文當(dāng)?前，我們生?活在一個科?學(xué)技術(shù)飛速?發(fā)展、經(jīng)濟?全球化的形?勢下，隨著?我國加入W?TO，英語?作為一種對?外交流的語?言，它的重?要性日益突?現(xiàn)。家長、?幼兒對英語?的學(xué)習(xí)有需?求。為適應(yīng)?社會的發(fā)展?與需求，顧?此，我園開?展以英語為?辦園特色。?自開展英語?教學(xué)以來，?幼兒園積極?創(chuàng)設(shè)適合幼?兒發(fā)展的英?語環(huán)境與條?件，以促進(jìn)?幼兒熟悉英?語語音、培?養(yǎng)幼兒的語?感為目的，?并將素質(zhì)教?育融于英語?教學(xué)之中，?將英語教學(xué)?與適時教育?融為一體，?使幼兒英語?口語會話、?交往等能力?有了很大的?提高。以下?，是我對本?班在這學(xué)期?開展英語教?學(xué)活動的一?些總結(jié)。?自開展英語?教學(xué)以來，?我們一直把?培養(yǎng)幼兒對?英文的興趣?擺在第一位?。興趣是幼?兒學(xué)習(xí)的內(nèi)?在動力，也?是教育成功?的關(guān)鍵，在?實施過程中?，我們從提?高幼兒的興?趣入手，注?重培養(yǎng)幼兒?學(xué)習(xí)的積極?性，讓幼兒?在玩玩、樂?樂的愉悅活?動中學(xué)習(xí)英?語。首先?，在教育目?標(biāo)的制訂上?，我們立足?幼兒期幼兒?的特點，將?目標(biāo)制訂得?淺顯易接受?，我們的英?語教育注重?口語培養(yǎng)，?以聽說為主?，不搞認(rèn)讀?，堅持聽說?整合，先聽?后說，以聽?促說，自然?習(xí)得的原則?，培養(yǎng)幼兒?學(xué)習(xí)的興趣?和對語言的?敏感性，培?養(yǎng)幼兒初步?使用兩種語?言進(jìn)行交際?的能力，培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和各種基礎(chǔ)?技能。其?次，在教育?內(nèi)容的選擇?上，我們力?求符合幼兒?的身心特點?，注重選擇?幼兒親身經(jīng)?歷和日常生?活中感興趣?、能理解、?易吸收的內(nèi)?容，且生動?有趣，富有?童趣，又貼?近幼兒生活?與情感喜好?，其難度既?符合各年齡?幼兒的發(fā)展?特點，又略?高于幼兒的?年齡水平，?使幼兒既不?至于感到太?難，又感到?有一定的挑?戰(zhàn)性。第?三，在教學(xué)?方法上，我?們以游戲為?主，各種教?學(xué)方法靈活?交替使用，?以此吸引幼?兒，抓住幼?兒，從而有?效的調(diào)動幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣。我們經(jīng)?常借助實物?、直觀教具?和模型玩具?等幼兒喜愛?的事物，讓?幼兒在玩樂?中學(xué)習(xí)英語?，提高了學(xué)?習(xí)英語的興?趣。如：在?教幼兒學(xué)動?物類單詞時?，我們準(zhǔn)備?了各種動物?玩具和圖片?，以游戲的?形式讓幼兒?在玩游戲的?過程中學(xué)習(xí)?相應(yīng)的單詞?，幼兒很感?興趣。在?培養(yǎng)學(xué)生們?對英語的興?趣的同時，?我們還注意?為學(xué)生們營?造一個比較?好的語言學(xué)?習(xí)環(huán)境。幼?兒的形象思?維占主導(dǎo)地?位，多給幼?兒提供感知?英語的信息?，讓幼兒置?身于英語環(huán)?境中，對幼?兒學(xué)習(xí)英語?極有幫助。?我們首先創(chuàng)?設(shè)了耳濡目?染的認(rèn)知環(huán)?境，在走廊?、櫥窗、班?級墻壁等處?貼上插圖，?標(biāo)上英文，?隨時給幼兒?提供英語刺?激，讓幼兒?置身于英語?環(huán)境中；在?活動室里設(shè)?置英語角、?卡片角，教?師和幼兒共?同將學(xué)過的?單詞、日常?用語形象的?畫在小卡片?上，注上英?語、漢語等?插在英語角?里，或提供?一些彩色的?英語圖書；?適時播放英?文歌曲、兒?歌。其次?，創(chuàng)設(shè)讀讀?講講的語言?環(huán)境，以培?養(yǎng)幼兒的英?語語感和聽?力。如每天?進(jìn)園老師都?和幼兒用英?語打招呼，?長此以往就?會形成“雙?語問候”的?習(xí)慣。而在?其他生活環(huán)?節(jié)中，教師?更注重創(chuàng)設(shè)?一些英語情?境，例如：?洗手前，教?師說一聲“?Washh?and，p?lease?”，游戲前?說一聲“A?reyou?ready?？”排隊時?說一聲“L?ineup?”。另外，?老師還有意?識地設(shè)置一?些英語對話?情景，讓幼?兒自由學(xué)、?自由練、自?由交往。?此外，為了?進(jìn)一步提高?教學(xué)質(zhì)量，?我們還對自?己本身的英?語知識進(jìn)行?了補充和提?高。通過各?種參考書籍?以及互聯(lián)網(wǎng)?上的各種渠?道，向同行?們?nèi)〗?jīng)，增?長了在幼兒?英語教學(xué)方?面的經(jīng)驗。?在總結(jié)成?績的同時，?我們也清醒?地看到，教?育工作中還?存在著一些?薄弱環(huán)節(jié)和?不容忽視的?問題，這些?