觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破舊荒涼

課文中也有一座老屋,讓我們一起去看看它是什么樣子吧！觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破

12總也倒不了的老屋

第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不慈琪

1992年生，青年作家。主要作品：兒童詩(shī)集《夢(mèng)游的孩子》《三千個(gè)月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》等。第一課時(shí)慈琪1992年生，青年作家。第一課時(shí)孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙喵喵còu偶爾嘰嘰ǒuěrjī孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibào上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽識(shí)字方法形聲字：

辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(聲旁)+風(fēng)(形旁)=飄饣(形旁)+包(聲旁)=飽識(shí)字方法形聲字：辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：

結(jié)合詞語(yǔ)識(shí)記：

暴雨準(zhǔn)備饑餓吃飽“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：準(zhǔn)zhǔn第四橫最長(zhǎng)。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則準(zhǔn)zhǔn第四橫最長(zhǎng)。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則暴bào

注意不要寫成”水”。暴bào注意不要寫成”水”。墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁曬shài注意不要寫成”目”。曬shài注意不要寫成”目”。老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛我讀到過(guò)很多童話故事，有困難，一定會(huì)有人幫助你的饣(形旁)+包(聲旁)=飽老屋站在哪兒，變曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事?！盀ⅰ卑选般摺睋Q成“日”就是“曬”。我讀過(guò)的故事里也是這樣的讀第一、二自然段，說(shuō)一說(shuō)：你看到了一座怎樣的老屋？我猜故事如果很長(zhǎng)的話，這句話還會(huì)出現(xiàn)好多次老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物小貓找到了一個(gè)可以（）睡覺(jué)的好地方。小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物鳥兒和蟲子仿佛都飛到很遠(yuǎn)的地我想老屋可能會(huì)不耐煩了準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算。二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。小貓要找一個(gè)安心睡覺(jué)的地方“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。小貓來(lái)訪識(shí)字游戲饑餓準(zhǔn)備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛小貓來(lái)訪識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋安心：指心情安定。

有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可以安心地度過(guò)雨天了。注意：留意、關(guān)注。詞語(yǔ)解釋安心：指心情安定。有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可詞語(yǔ)解釋門板：房屋的比較簡(jiǎn)陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算。詞語(yǔ)解釋門板：房屋的比較簡(jiǎn)陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算讀課文題目，你覺(jué)得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測(cè)。整體感知《總也倒不了的老屋》我覺(jué)得它應(yīng)該是一座十分堅(jiān)固的老屋。讀課文題目，你覺(jué)得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測(cè)。dǎo倒dào倒塌倒茶dǎo倒dào倒塌倒茶讀第一、二自然段，說(shuō)一說(shuō)：你看到了一座怎樣的老屋？讀第一、二自然段，說(shuō)一說(shuō)：你看到了一座怎樣的老屋？年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測(cè)一樣嗎？哪些差不多？那些不一樣？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。

“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。

年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測(cè)一樣嗎？哪些

明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，可能發(fā)生了什么，說(shuō)說(shuō)你預(yù)測(cè)的依據(jù)。

預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)總也倒不了的老屋預(yù)測(cè)的內(nèi)容房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測(cè)，你認(rèn)為他們預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么?預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)《總也倒不了的老屋》預(yù)測(cè)的內(nèi)容有些故事書中曾描述過(guò)神奇的魔法老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測(cè)，你認(rèn)為他們預(yù)測(cè)的依據(jù)是

欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)。大膽預(yù)測(cè)，接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么，并把預(yù)測(cè)的內(nèi)容像文中的旁批一樣記錄在課文旁邊。欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？1.小貓要找一個(gè)安心睡覺(jué)的地方2.插圖預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛剛離開，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)老屋幫忙了老屋說(shuō)“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站在哪兒，變曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事2.文章的題目預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站

說(shuō)一說(shuō)：在閱讀課文的過(guò)程中，你在什么地方，預(yù)測(cè)了什么？說(shuō)一說(shuō)：在閱讀課文的過(guò)程中，你在什么地方，預(yù)測(cè)了什么預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？小貓要找一個(gè)安心睡覺(jué)的地方預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離開，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)老屋幫忙了老屋說(shuō)“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪兒，變曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪

說(shuō)一說(shuō)：文章里的哪些東西對(duì)你的預(yù)測(cè)有幫助呢？文章的題目插圖文章內(nèi)容插圖里的線索說(shuō)一說(shuō)：文章里的哪些東西對(duì)你的預(yù)測(cè)有幫助呢？文章的題一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()課堂演練餓饑餓壁墻壁蜘蜘蛛一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。課堂演練餓饑餓壁墻壁二、根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

A.安心B.安靜1.小貓找到了一個(gè)可以（）睡覺(jué)的好地方。2.圖書館里（）極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀書。

AB二、根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。AB字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。

老屋共有次

想要倒下。它一共幫了

個(gè)小動(dòng)物。分別是

、

和小蜘蛛。三老母雞三小貓字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。老屋共有次想要倒第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對(duì)課文內(nèi)容做了簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，明白了預(yù)測(cè)要依據(jù)課文。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，進(jìn)一步體會(huì)預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對(duì)課文內(nèi)容做了簡(jiǎn)單我們一起來(lái)回顧一下上節(jié)課預(yù)測(cè)的過(guò)程，想一想并說(shuō)一說(shuō)，我們結(jié)合了怎樣的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)，才得出預(yù)測(cè)的內(nèi)容的?；?dòng)課堂我們一起來(lái)回顧一下上節(jié)課預(yù)測(cè)的過(guò)程，想一想并說(shuō)一說(shuō)，我們結(jié)合預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.小貓要找一個(gè)安心睡覺(jué)的地方圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？我讀到過(guò)很多童話故事，有困難，一定會(huì)有人幫助你的2.插圖預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.小貓要預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容小貓剛剛離開，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下我想老屋可能會(huì)不耐煩了不斷被人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容小貓剛剛離預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說(shuō)“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”我讀過(guò)的很多故事的情節(jié)都是這樣的預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)老屋幫忙了2.我猜故事如果很長(zhǎng)的話，這句話還會(huì)出現(xiàn)好多次預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說(shuō)“再見！好了，預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答樂(lè)于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物如果你樂(lè)于幫助別人，那么很多人都會(huì)在需要幫助的時(shí)候，想到你預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了我讀過(guò)的故事里也是這樣的在預(yù)測(cè)時(shí)，不僅要依據(jù)故事里的內(nèi)容，還要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太

再讀課文旁批中的預(yù)測(cè)和自己的預(yù)測(cè)，說(shuō)說(shuō)那些和課文內(nèi)容一樣，那些和課文內(nèi)容不一樣。預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能與故事的實(shí)際內(nèi)容不一樣。也就是說(shuō)，只要有依據(jù)，無(wú)論與課文內(nèi)容一樣還是不一樣，都是可以的。再讀課文旁批中的預(yù)測(cè)和自己的預(yù)測(cè)，說(shuō)說(shuō)那些和課文內(nèi)容同學(xué)們，請(qǐng)想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請(qǐng)求什么幫助呢？老屋又會(huì)怎么辦呢？同學(xué)們，請(qǐng)想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請(qǐng)求什么幫助呢？老屋又會(huì)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又來(lái)請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能堅(jiān)持不住了不會(huì)收留老屋樂(lè)于助人，和遇到小貓、母雞、小蜘蛛時(shí)一樣會(huì)收留出乎意料的結(jié)局預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過(guò)一個(gè)冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方?！?/p>

那么真實(shí)的故事是怎樣的呢？

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過(guò)一個(gè)冬天

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天?！眽堑男〔莅l(fā)芽時(shí)，熊寶寶搖搖晃晃爬出來(lái)：“謝謝老屋！”老屋說(shuō)：“再見！好了。這下我該倒了!”老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶

這和你預(yù)測(cè)的內(nèi)容一致嗎？你覺(jué)得哪個(gè)更有趣？這和你預(yù)測(cè)的內(nèi)容一致嗎？你覺(jué)得哪個(gè)更有趣？請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：這篇故事講了什么？你覺(jué)得老屋有著怎樣的性格？這篇故事敘述了老屋想要倒下,但在小貓、老母雞、小蜘蛛的請(qǐng)求下沒(méi)有倒下的故事。做對(duì)別人有用的事樂(lè)于助人請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：這篇故事講了什么？你覺(jué)得老屋有著怎樣的性格

通過(guò)對(duì)篇課文的學(xué)習(xí)，你知道預(yù)測(cè)有哪些基本方法了嗎？方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、上下文內(nèi)容可以預(yù)測(cè)的地方：題目、插圖、內(nèi)容通過(guò)對(duì)篇課文的學(xué)習(xí)，你知道預(yù)測(cè)有哪些基本方法了嗎？方

分析下面的資料，根據(jù)人們的需求，地鐵將會(huì)有怎樣的變化？你會(huì)做出怎樣的預(yù)測(cè)？說(shuō)一說(shuō)你的預(yù)測(cè)依據(jù)。地鐵上書籍閱讀

地鐵上手機(jī)閱讀分析下面的資料，根據(jù)人們的需求，地鐵將會(huì)有怎樣的變

這篇課文，有些話是反復(fù)說(shuō)的，可以先認(rèn)真揣摩人物心情，再分角色朗讀。朗讀指導(dǎo)這篇課文，有些話是反復(fù)說(shuō)的，可以先認(rèn)真揣摩人物心情，結(jié)構(gòu)梳理總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風(fēng)雨老母雞孵小雞沒(méi)有倒下蜘蛛好餓樂(lè)于助人結(jié)構(gòu)梳理總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風(fēng)雨老母雞孵小

這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在小貓、___________、小蜘蛛的請(qǐng)求下沒(méi)有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋___________的品質(zhì)。主題概括老母雞樂(lè)于助人這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在拓展延伸

又過(guò)了許多年，老屋更破舊了，看起來(lái)像一堆破爛的木頭，身上落滿陽(yáng)光和灰塵，房梁和窗框都靜悄悄的，雜草已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。老屋：“說(shuō)好了，我總算可以休息了?！?/p>

它停下來(lái)聽了聽。這次沒(méi)有人請(qǐng)他再等一等，屋外一片安靜。鳥兒和蟲子仿佛都飛到很遠(yuǎn)的地那之后的故事拓展延伸又過(guò)了許多年，老屋更破舊了，看起來(lái)像一堆破爛方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。第二天，朝陽(yáng)落在房梁上，很暖和。老屋醒來(lái)，清清嗓子：“好了，我到了倒下的時(shí)候了?！?/p>

說(shuō)完，他認(rèn)真的豎起了耳朵。等等吧，再等等吧。方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。一、選一選。下列詞語(yǔ)中的紅色字與“暴雨”中的“暴”意思相同的一項(xiàng)是（）A.暴露B.暴風(fēng)C.暴躁D.兇暴BA.顯露

B.強(qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急的C.過(guò)分急躁的，容易沖擊的D.兇惡殘酷的課堂練習(xí)一、選一選。BA.顯露B.強(qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急的課堂二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。

小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”

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同學(xué)們一邊認(rèn)真閱讀文章，一邊積極思考問(wèn)題。二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。同學(xué)們一邊認(rèn)真閱讀文章，一邊積

三、老屋還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物(課文中出現(xiàn)過(guò)的除外)嗎?它們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢?預(yù)測(cè)一下，寫一寫吧！三、老屋還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物(課文中出現(xiàn)過(guò)的除

觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破舊荒涼

課文中也有一座老屋,讓我們一起去看看它是什么樣子吧！觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。古老衰敗破

12總也倒不了的老屋

第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不了的老屋第一課時(shí)第二課時(shí)12總也倒不慈琪

1992年生，青年作家。主要作品：兒童詩(shī)集《夢(mèng)游的孩子》《三千個(gè)月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》等。第一課時(shí)慈琪1992年生，青年作家。第一課時(shí)孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙喵喵còu偶爾嘰嘰ǒuěrjī孵蛋往前湊暴風(fēng)雨好餓bàomiāofūè我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會(huì)寫飽曬dònɡzhǔnbèibào上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準(zhǔn)洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽識(shí)字方法形聲字：

辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(聲旁)+風(fēng)(形旁)=飄饣(形旁)+包(聲旁)=飽識(shí)字方法形聲字：辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：

結(jié)合詞語(yǔ)識(shí)記：

暴雨準(zhǔn)備饑餓吃飽“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：準(zhǔn)zhǔn第四橫最長(zhǎng)。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則準(zhǔn)zhǔn第四橫最長(zhǎng)。易寫錯(cuò)準(zhǔn)備準(zhǔn)則暴bào

注意不要寫成”水”。暴bào注意不要寫成”水”。墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁曬shài注意不要寫成”目”。曬shài注意不要寫成”目”。老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛我讀到過(guò)很多童話故事，有困難，一定會(huì)有人幫助你的饣(形旁)+包(聲旁)=飽老屋站在哪兒，變曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事?！盀ⅰ卑选般摺睋Q成“日”就是“曬”。我讀過(guò)的故事里也是這樣的讀第一、二自然段，說(shuō)一說(shuō)：你看到了一座怎樣的老屋？我猜故事如果很長(zhǎng)的話，這句話還會(huì)出現(xiàn)好多次老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物小貓找到了一個(gè)可以（）睡覺(jué)的好地方。小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物鳥兒和蟲子仿佛都飛到很遠(yuǎn)的地我想老屋可能會(huì)不耐煩了準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算。二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。小貓要找一個(gè)安心睡覺(jué)的地方“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。觀察圖中的老屋,用幾個(gè)詞描述一下它的樣子。小貓來(lái)訪識(shí)字游戲饑餓準(zhǔn)備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛小貓來(lái)訪識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋安心：指心情安定。

有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可以安心地度過(guò)雨天了。注意：留意、關(guān)注。詞語(yǔ)解釋安心：指心情安定。有了老屋的保護(hù),小動(dòng)物們可詞語(yǔ)解釋門板：房屋的比較簡(jiǎn)陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算。詞語(yǔ)解釋門板：房屋的比較簡(jiǎn)陋的木板門。準(zhǔn)備：預(yù)先安排,打算讀課文題目，你覺(jué)得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測(cè)。整體感知《總也倒不了的老屋》我覺(jué)得它應(yīng)該是一座十分堅(jiān)固的老屋。讀課文題目，你覺(jué)得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預(yù)測(cè)。dǎo倒dào倒塌倒茶dǎo倒dào倒塌倒茶讀第一、二自然段，說(shuō)一說(shuō)：你看到了一座怎樣的老屋？讀第一、二自然段，說(shuō)一說(shuō)：你看到了一座怎樣的老屋？年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測(cè)一樣嗎？哪些差不多？那些不一樣？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。

“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。

年代久遠(yuǎn)門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預(yù)測(cè)一樣嗎？哪些

明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，可能發(fā)生了什么，說(shuō)說(shuō)你預(yù)測(cè)的依據(jù)。

預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)總也倒不了的老屋預(yù)測(cè)的內(nèi)容房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。明明準(zhǔn)備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測(cè)，你認(rèn)為他們預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么?預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)《總也倒不了的老屋》預(yù)測(cè)的內(nèi)容有些故事書中曾描述過(guò)神奇的魔法老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？表格中是別的同學(xué)讀到這個(gè)題目時(shí)的預(yù)測(cè)，你認(rèn)為他們預(yù)測(cè)的依據(jù)是

欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)。大膽預(yù)測(cè)，接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么，并把預(yù)測(cè)的內(nèi)容像文中的旁批一樣記錄在課文旁邊。欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？1.小貓要找一個(gè)安心睡覺(jué)的地方2.插圖預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛剛離開，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我想老屋可能會(huì)不耐煩了小貓剛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)老屋幫忙了老屋說(shuō)“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答老母雞預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站在哪兒，變曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事2.文章的題目預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了1.老屋站

說(shuō)一說(shuō)：在閱讀課文的過(guò)程中，你在什么地方，預(yù)測(cè)了什么？說(shuō)一說(shuō)：在閱讀課文的過(guò)程中，你在什么地方，預(yù)測(cè)了什么預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？小貓要找一個(gè)安心睡覺(jué)的地方預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離開，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋會(huì)讓老母雞住下小貓剛剛離預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)老屋幫忙了老屋說(shuō)“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪兒，變曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋最終還是會(huì)倒的老屋站在哪

說(shuō)一說(shuō)：文章里的哪些東西對(duì)你的預(yù)測(cè)有幫助呢？文章的題目插圖文章內(nèi)容插圖里的線索說(shuō)一說(shuō)：文章里的哪些東西對(duì)你的預(yù)測(cè)有幫助呢？文章的題一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()課堂演練餓饑餓壁墻壁蜘蜘蛛一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。課堂演練餓饑餓壁墻壁二、根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

A.安心B.安靜1.小貓找到了一個(gè)可以（）睡覺(jué)的好地方。2.圖書館里（）極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀書。

AB二、根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。AB字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。

老屋共有次

想要倒下。它一共幫了

個(gè)小動(dòng)物。分別是

、

和小蜘蛛。三老母雞三小貓字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。老屋共有次想要倒第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對(duì)課文內(nèi)容做了簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，明白了預(yù)測(cè)要依據(jù)課文。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，進(jìn)一步體會(huì)預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字，并對(duì)課文內(nèi)容做了簡(jiǎn)單我們一起來(lái)回顧一下上節(jié)課預(yù)測(cè)的過(guò)程，想一想并說(shuō)一說(shuō)，我們結(jié)合了怎樣的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)，才得出預(yù)測(cè)的內(nèi)容的?；?dòng)課堂我們一起來(lái)回顧一下上節(jié)課預(yù)測(cè)的過(guò)程，想一想并說(shuō)一說(shuō)，我們結(jié)合預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.小貓要找一個(gè)安心睡覺(jué)的地方圖中的老屋看上去那么慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？我讀到過(guò)很多童話故事，有困難，一定會(huì)有人幫助你的2.插圖預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.小貓要預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容小貓剛剛離開，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下我想老屋可能會(huì)不耐煩了不斷被人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)預(yù)測(cè)的內(nèi)容小貓剛剛離預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說(shuō)“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”我讀過(guò)的很多故事的情節(jié)都是這樣的預(yù)測(cè)的內(nèi)容1.讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)老屋幫忙了2.我猜故事如果很長(zhǎng)的話，這句話還會(huì)出現(xiàn)好多次預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋說(shuō)“再見！好了，預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的內(nèi)容我猜到了老屋會(huì)怎么回答樂(lè)于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了之后，小蜘預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物如果你樂(lè)于幫助別人，那么很多人都會(huì)在需要幫助的時(shí)候，想到你預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋在幫助了小貓、老預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。預(yù)測(cè)的內(nèi)容估計(jì)老屋是不會(huì)倒了我讀過(guò)的故事里也是這樣的在預(yù)測(cè)時(shí)，不僅要依據(jù)故事里的內(nèi)容，還要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老屋站在哪兒，變曬太

再讀課文旁批中的預(yù)測(cè)和自己的預(yù)測(cè)，說(shuō)說(shuō)那些和課文內(nèi)容一樣，那些和課文內(nèi)容不一樣。預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能與故事的實(shí)際內(nèi)容不一樣。也就是說(shuō)，只要有依據(jù)，無(wú)論與課文內(nèi)容一樣還是不一樣，都是可以的。再讀課文旁批中的預(yù)測(cè)和自己的預(yù)測(cè)，說(shuō)說(shuō)那些和課文內(nèi)容同學(xué)們，請(qǐng)想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請(qǐng)求什么幫助呢？老屋又會(huì)怎么辦呢？同學(xué)們，請(qǐng)想一想，假如是熊寶寶，它會(huì)請(qǐng)求什么幫助呢？老屋又會(huì)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又來(lái)請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋可能堅(jiān)持不住了不會(huì)收留老屋樂(lè)于助人，和遇到小貓、母雞、小蜘蛛時(shí)一樣會(huì)收留出乎意料的結(jié)局預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)老母雞走了，熊寶寶又

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過(guò)一個(gè)冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方?！?/p>

那么真實(shí)的故事是怎樣的呢？

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過(guò)一個(gè)冬天

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天?！眽堑男〔莅l(fā)芽時(shí)，熊寶寶搖搖晃晃爬出來(lái)：“謝謝老屋！”老屋說(shuō)：“再見！好了。這下我該倒了!”老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶

這和你預(yù)測(cè)的內(nèi)容一致嗎？你覺(jué)得哪個(gè)更有趣？這和你預(yù)測(cè)的內(nèi)容一