推動(dòng)孩子走向成功盡全力給孩子助力教師工作的開(kāi)展以及培養(yǎng)方向

近年來(lái)，我校緊密結(jié)合自身的特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，以著力于“創(chuàng)建校園情文化”為切入點(diǎn)，努力打造“體驗(yàn)教育”特色學(xué)校，逐步形成了“以人為本，全面發(fā)展，文化引領(lǐng)，實(shí)踐體驗(yàn)，潛移默化，全員育人”的學(xué)校管理新模式。

秉承著這個(gè)宗旨，我們?nèi)w一年級(jí)教師將嘗試“以多姿多彩的特色活動(dòng)”為突破口，在此基礎(chǔ)上狠抓教育常規(guī)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中體驗(yàn)成功、培養(yǎng)自信。

2、將根據(jù)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、各學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展各具特色的校內(nèi)主題教育活動(dòng)，在學(xué)生接受教育的同時(shí)，也豐富自己的情感。諸如“十會(huì)”主題教育、“爭(zhēng)創(chuàng)校園之星”、“書(shū)寫(xiě)比賽”、“文明伴我行”、“校園連著你和我”、“學(xué)校是我家”、“樹(shù)葉貼畫(huà)評(píng)比”等具有自身特色的多種活動(dòng)，不斷打造學(xué)生內(nèi)心深處奮發(fā)向上的激情。多姿多彩的特色活動(dòng)多姿多彩的特色活動(dòng)3、將不斷拓展學(xué)生校外活動(dòng)空間，讓學(xué)生在繽紛繁雜的社會(huì)大課堂里接受現(xiàn)實(shí)生活的熏陶。如組織學(xué)生春游，在感受大自然美景的同時(shí)，懂得感恩生活，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山；組織學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走上社會(huì)感受不同的生活氛圍，學(xué)會(huì)珍惜生活，向父母、老師感恩；多姿多彩的特色活動(dòng)4、在各班創(chuàng)設(shè)“會(huì)說(shuō)話的墻壁”，展示學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立孩子的自信。在教室內(nèi)外，墻壁可以發(fā)揮意想不到的作用，各班將會(huì)創(chuàng)設(shè)“心語(yǔ)心愿”“各科成果展示”“班級(jí)之星展示”“親情故事”“師生情”“友情故事”等純文字、書(shū)畫(huà)、照片加文字等不同類(lèi)型的展示平臺(tái)，展示學(xué)生的才藝的同時(shí)，提升了自信，也學(xué)會(huì)了與人和諧相處，增進(jìn)了情感。多姿多彩的特色活動(dòng)5、將強(qiáng)力推進(jìn)扎實(shí)有效的健康教育活動(dòng)和安全教育活動(dòng)。需要家長(zhǎng)支持與配合的事項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。下面我就結(jié)合細(xì)節(jié)問(wèn)題來(lái)說(shuō)說(shuō)，家長(zhǎng)該如何支持和參與我們的工作。（一）生活習(xí)慣2、生活自理能力的培養(yǎng)

自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天要帶的學(xué)習(xí)用具。一年級(jí)的孩子自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起按課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，不要把所有的書(shū)本都放在書(shū)包里。開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)每天要幫孩子削好5支HB鉛筆，逐步教會(huì)孩子自己削鉛筆，不能使用自動(dòng)鉛筆。橡皮只能用繪圖橡皮，不能帶其他形狀或有香味兒的。另外，特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準(zhǔn)備再玩。

（一）生活習(xí)慣3、勞動(dòng)能力的培養(yǎng)

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子一些必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，教會(huì)孩子整理抽屜，多鼓勵(lì)孩子掃掃地，這樣既減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；在學(xué)校，參加衛(wèi)生值日是必須的教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)理解并耐心等候。4、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量不讓孩子帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。（一）生活習(xí)慣5、給學(xué)生準(zhǔn)備好紙巾、口杯（只能裝白開(kāi)水，不能裝帶果汁等飲料）；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住并在不用后帶回家。6、有的孩子愛(ài)出汗，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一根兒毛巾，并給孩子弄好。（一）生活習(xí)慣7、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。8、在家里，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、督促孩子養(yǎng)成早晨讀書(shū)或背誦的習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)要大聲地讀出來(lái)。2、注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣4、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較重要的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)，還會(huì)養(yǎng)成做事拖沓的壞習(xí)慣。

5、定計(jì)劃的習(xí)慣古人說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。也就說(shuō)，要做到臨事不慌，就應(yīng)當(dāng)事先做計(jì)劃，做任何事情，沒(méi)有計(jì)劃不行。一年級(jí)學(xué)生做事、學(xué)習(xí)等往往都是沒(méi)有目的性，被動(dòng)的，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子根據(jù)不同的事情，不同的階段做具體地計(jì)劃，讓孩子學(xué)習(xí)的方向更明確、有條理。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣6、口語(yǔ)交際的習(xí)慣家長(zhǎng)每天都必須和孩子交流。在交流的過(guò)程中，不能過(guò)于隨意，要引導(dǎo)孩子普通話交談，說(shuō)規(guī)范的語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確把握語(yǔ)言的能力。7、獨(dú)立思考的習(xí)慣父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題的答案，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，而不要包辦代替，告訴學(xué)生答案了事。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣10、總結(jié)的習(xí)慣歸納總結(jié)能力能夠有助于學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題的好習(xí)慣，并從中找到、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，從而達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通，獨(dú)立解決問(wèn)題的效果。作為父母，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)、閱讀和生活中加強(qiáng)對(duì)孩子歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)，比如讓小孩子復(fù)述故事、總結(jié)一天的學(xué)習(xí)所得等，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的歸納總結(jié)能力，更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣11、閱讀習(xí)慣語(yǔ)文學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，要求家長(zhǎng)督促學(xué)生每天堅(jiān)持看半小時(shí)的課外書(shū)和背一首詩(shī)，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。雙休日、節(jié)假日更不要忘了讀書(shū)，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。課外時(shí)間，學(xué)生每月至少閱讀1--2本書(shū)。家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣13、掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣有的家長(zhǎng)根本不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)等情況，認(rèn)為把孩子交到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，甚至連孩子的周期學(xué)習(xí)習(xí)慣都不知道。家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，這才是一個(gè)負(fù)責(zé)的態(tài)度。（三）其他習(xí)慣1、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做等等。2、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好要有孩子自己的書(shū)房。試想，小孩兒在做作業(yè)，大人在看電視什么的，孩子怎么能集中注意力去學(xué)習(xí)？孩子的學(xué)習(xí)效果如何，你知道嗎？（三）其他習(xí)慣3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）（三）其他習(xí)慣5、校訊通一年級(jí)的孩子不能把在校的很多事情準(zhǔn)確、明白地轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，會(huì)造成很多不必要的誤會(huì)。我們建議家長(zhǎng)為孩子辦理校訊通，可以及時(shí)地得到作業(yè)信息、開(kāi)學(xué)放假的時(shí)間安排、學(xué)?；顒?dòng)的安排、孩子在校表現(xiàn)情況等。6、家委會(huì)我們將要成立家委會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)們各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，配合班主任教育好孩子。比如，購(gòu)買(mǎi)課外閱讀書(shū)籍，教師會(huì)給出書(shū)目，由家委會(huì)管理錢(qián)款，協(xié)商后去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。（三）其他習(xí)慣7、一些關(guān)于安全的習(xí)慣教育孩子不要帶削筆器和小刀到學(xué)校，孩子在學(xué)校里削鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全。另外，教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校不允許使用拉桿書(shū)包、穿暴走鞋來(lái)上學(xué)。8、在學(xué)校和在幼兒園是不一樣的，我們要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子送到校門(mén)口后就止步，不要在老師上課時(shí)隨意進(jìn)出教室。路隊(duì)放學(xué)時(shí)不要堵在校門(mén)口，我們的隊(duì)伍要走到通向一區(qū)幼兒園那道門(mén)，請(qǐng)接孩子的家長(zhǎng)在這里等候。（三）其他習(xí)慣9、關(guān)于座位的問(wèn)題，我們的安排是根據(jù)個(gè)子高低，結(jié)合男女生搭配，每周按小組輪換的方式排座兒。請(qǐng)家長(zhǎng)理解，不要來(lái)找老師挑換座位，大家試想一下，你為了孩子來(lái)找，他為了孩子來(lái)找，調(diào)來(lái)調(diào)去的，最后和沒(méi)調(diào)有什么區(qū)別呢？學(xué)科的一些具體要求

（一）語(yǔ)文學(xué)科1、拼音教學(xué)是一年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，我們要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備漢語(yǔ)拼音字母卡片，可以自己制作，也可以去書(shū)店買(mǎi)。根據(jù)每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇不同的字母卡片進(jìn)行拼讀游戲，加強(qiáng)孩子對(duì)拼音知識(shí)的掌握熟識(shí)度。2、我們會(huì)留一些讀課文、背古詩(shī)、復(fù)述學(xué)習(xí)內(nèi)容等形式多樣的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必在確定孩子認(rèn)真完成后再簽字，我們每天都要檢查的。3、我們要求孩子每天寫(xiě)日記，可以選擇孩子感興趣的事，用一句話記錄下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。家長(zhǎng)務(wù)必支持，這樣做是為了孩子的習(xí)作打基礎(chǔ)。（二）數(shù)學(xué)學(xué)科1、一年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要借助學(xué)具完成，老師會(huì)提前通知準(zhǔn)備的，要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好并督促孩子帶到學(xué)校。2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一本口算本（書(shū)店有賣(mài)的），讓孩子每天堅(jiān)持做30道口算，家長(zhǎng)要及時(shí)檢查、批改，讓孩子改錯(cuò)。

每周一上交口算本，老師檢查之后下午發(fā)放，不會(huì)影響當(dāng)天的練習(xí)。（三）英語(yǔ)學(xué)科1、希望家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)孩子天天聽(tīng)錄音或磁帶，天天讀英語(yǔ)的好習(xí)慣！每天聽(tīng)讀10-15分鐘，孩子完成后家長(zhǎng)就在書(shū)上相應(yīng)位置簽字。2、孩子長(zhǎng)時(shí)記憶較弱，希望家長(zhǎng)一定認(rèn)真配合老師，督促孩子完成英語(yǔ)的聽(tīng)、讀、說(shuō)作業(yè)，確認(rèn)孩子認(rèn)真完成之后再簽字，第二天老師是要檢查的。3、一年級(jí)更多的是聽(tīng)讀說(shuō)，不要求寫(xiě)和記憶單詞！希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要要求孩子背誦單詞或句子，因?yàn)檫@很可能對(duì)孩子進(jìn)入中段學(xué)習(xí)帶來(lái)一些負(fù)面影響！4、多讓孩子唱英語(yǔ)歌謠，這有助于練習(xí)孩子的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏！說(shuō)到這里，很多家長(zhǎng)可能會(huì)想：到底是我們上學(xué)還是孩子上學(xué)？對(duì)此，我想借用陳中聯(lián)教授說(shuō)過(guò)的一句話告訴大家一個(gè)道理：“家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)提高自己的素質(zhì)，孩子從上學(xué)到畢業(yè)換了那么多班主任、老師，唯獨(dú)就是家長(zhǎng)不會(huì)換，因?yàn)槟闶怯啦煌诵莸陌嘀魅危悴缓煤脤W(xué)習(xí)怎么教自己的孩子？美國(guó)家長(zhǎng)是提前三年學(xué)習(xí)家教的，可是我們中國(guó)有很多家長(zhǎng)不重視家庭教育。人生就只有一樣?xùn)|西是你的，那就是你的小孩兒，除此之外都不是你的，你賺再多的錢(qián)小孩兒廢了有什么用？”在此，我代表