學(xué)生吃剩半個餅丟到垃圾桶老師撿起當(dāng)眾咽下一位60多歲的老教師，為了教會學(xué)生節(jié)約，將學(xué)生扔進垃圾桶里的子揀起來當(dāng)著全班80多同學(xué)的面吃了，這讓生心靈受到強烈震撼。這是昨日上午發(fā)生在師大附中附工補習(xí)班理二班里的一幕。本報訊者王茗段昨，師大附中附工補習(xí)班理二班的80余同學(xué)經(jīng)歷了一件讓他們終身難忘的事。事件：老教師垃圾桶中揀餅昨天早晨學(xué)們正在上自習(xí)時們的班主任張老師向往常一樣走進教室進行例行檢查老突然發(fā)現(xiàn)教室門口的圾桶里扔了半個用塑料袋包著的餅子立即將餅子揀起來問道這是誰扔的？你們沒經(jīng)歷過困難日子，不知道糧食的可貴當(dāng)張老師的問話沒回答后老做出一個讓全班學(xué)震驚的舉動們沒人承認(rèn)那我就吃了后張老師就要將餅子放進口中。就在這時，那位扔餅子的同學(xué)站出來，并沖上講臺阻止老師。一位在場的同學(xué)告訴記者"張老師和那位同學(xué)當(dāng)著全同學(xué)的面一人一半將餅子吃了"反應(yīng)：學(xué)生感動哭泣昨日下午者趁下課的間隙采訪了事發(fā)班級的同學(xué)生們向記者講述了整個事件的經(jīng)過。一位學(xué)生一連用很負責(zé)、很認(rèn)真、很敬業(yè)來表示對張老師的看法。她說，張老師已60多了，曾擔(dān)任過師大附中的教導(dǎo)主任，做事很仔細；但張老師也很幽默，經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑像爺一樣和藹可親者隨后讓班里的同學(xué)將自己對這件事的感受寫出來些同學(xué)在寫感受時低聲哭泣，他們大多"震、"沉重"、影響一生"來形容自己對這件事的感受。同事：以身作則的好老師學(xué)校的其他老師談起張老師時也贊不絕口們說張老師是一個平易近人以身作則的好老師。他班里的學(xué)生集體感強，而且高考成績經(jīng)常名列學(xué)校前茅。開熱線：征集校園節(jié)儉好現(xiàn)象本報從今日起開通熱線電話8119000，您征集園10大校園節(jié)儉好現(xiàn)象。張老師為什么會做出這樣一個驚人的舉動？昨日下午，記者見到了正在上課的張老師，在得知記者來意后，他連連搖頭說不是什么大事，沒什么，沒什么說己是1960年參加工作的當(dāng)正是全國困時期所以知道糧食的可貴。他說早上的事發(fā)生后告訴學(xué)生要懂得七個字：做人、求知、上大學(xué)。首先做人是最主要的，其次是求知，短期目標(biāo)是上大學(xué)。老師初衷言傳身教讓學(xué)生節(jié)儉以下是記者與張老師的對話實錄：記者：張老師，您做出這樣一件讓人驚訝的舉動是為了什么？張老師：這對我來說沒什么。我只想通過自己的這種做法教育學(xué)生學(xué)會節(jié)儉。記者：您批評您的學(xué)生了嗎？張老師當(dāng)了一輩子老師一輩子學(xué)生不開學(xué)生個學(xué)生當(dāng)時就認(rèn)錯了，只要他認(rèn)識到錯誤就行了。記者：您的這一舉動達到預(yù)期目的了嗎？張老師達到了從他們給你們電話就可以看出這件事感動了他們且個學(xué)生對我說了對不起，這就說明這件事對他們還是很有影響的，我想他們以后不會再浪費糧食了。感受實錄

班里同學(xué)笑過好想哭同學(xué)一：他的行動不是表演，而是內(nèi)心世界的真實表現(xiàn)。笑過之后，我好想哭，他用無聲的行動為我們上了人生的一課。他讓我們的靈魂震顫。同學(xué)二：今天發(fā)生的事對我是一個極大的影響，張老師的行動我想會影響我的一生。同學(xué)三當(dāng)只有在電影里發(fā)生的幕發(fā)生在我們班上時班一片笑聲但沉重是無法用笑聲來掩蓋的，我只想說，我不會再浪費糧食了。同學(xué)四張老師的這一舉動著實我震驚這件事上我學(xué)到了很多首先是做個什么樣的人。半個棄餅啃動人心提倡節(jié)約，老師用自己的言傳身教，會起到立竿見影的效果昨日上午大附中一補習(xí)班一名老教師在例行檢查的時候然現(xiàn)教室的垃圾桶內(nèi)有半個大餅，當(dāng)即詢問這個大餅是誰扔的，但沒有學(xué)生敢于當(dāng)面承認(rèn)老師，默默地走到垃圾桶的跟前，伏下身子，從垃圾桶內(nèi)揀起大餅，然后當(dāng)著大家的面，將這半個大餅，一口一口地吃下去。在我看來這老教師和朱自清生的《背影》中那位蹣跚地走到鐵路邊，爬過柵欄為自己的兒子買橘子的老父親一樣烈感召力震撼了每一個有著同樣親身經(jīng)歷的學(xué)生和社會大眾。教育學(xué)生如何秉承節(jié)儉的傳統(tǒng)美德怎的方式方法更為有效是年來教育界熱衷探討的話題。但到現(xiàn)在，這些方式多樣、手段靈活的教育方式仍然沒有收到很好的效果，為什么？在我看來要因是在于這些方式或者手段是育者口頭空洞的說教，沒有教育者發(fā)自內(nèi)心的自覺遵守和身體力行育怎么能夠心服口服地被感化并轉(zhuǎn)化為自己的日常行為。由于現(xiàn)在的年輕人特別是城市的年輕人大都沒有經(jīng)歷過勞動的艱辛和生計的艱難求他們自覺或本能地遵守勤儉節(jié)約的美德確不太容易正是在這種環(huán)境下這老師通過自己的言傳身教自己的學(xué)生感受到了擁有傳統(tǒng)美德的感召力量實證明這位老師的教育效果立竿見影這老當(dāng)著全班學(xué)生的面一口一口地咽下這個大餅時位扔餅子的學(xué)生被老師的行為深深地感動了場向老師承認(rèn)了自己的魯莽行為位師的教育過程，實際也是體現(xiàn)這位老師仁者襟懷的過程。儒家始祖孔子曾說過"道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮有恥且格。意思是說，僅僅用政令來禁止，用法來懲治，百姓會因害怕而避免受罰，卻沒有廉恥之心；但以德來引導(dǎo)，以禮來規(guī)范，百姓會因知廉恥而遵守法規(guī)。在儒家看來，用禮樂文化來培養(yǎng)人的行為規(guī)范和道德意識，比單純用禁止、懲治來解決社會問題要好得多。"禮之教化也微，其止邪于未形，使人日徙善遠惡而不自知"德教化之所以受到古人如此的重視，我認(rèn)為，首先在于道德的感召力量，這種力量作用于人們的內(nèi)心世界，"風(fēng)潛入夜，潤物細無的。這位老師的行為，在提倡建設(shè)節(jié)約型社會的今天，顯得格外珍貴。甩掉貧窮但別丟掉節(jié)儉年近七旬的張老師當(dāng)眾咽下被學(xué)生拋棄的半個餅子的舉動多孩子來說顯得不可思議揀它與丟棄它折射的是代人迥然不同的兩種觀念所表達的是美德傳承與摩登消費觀念的交鋒，在張老師俯身的那一刻，體現(xiàn)得淋漓盡致。雖然我們不能認(rèn)定一學(xué)生丟了半個餅子所有的學(xué)生都不知稼穡之苦目前的中小學(xué)生特別是城市里的中小學(xué)生不像上一輩人那樣節(jié)儉則是不爭的事實在部分學(xué)生當(dāng)中還存在以浪費為時尚的錯誤觀念，這種趨勢值得人們深思。

如今人的物質(zhì)生活日漸豐富經(jīng)歷了物質(zhì)匱乏時期的成年人他為人父為母的時候不愿意讓自己的孩子次體味上一代人所承受的生活艱辛自經(jīng)濟條件稍好的時候，便盡可能地滿足孩子的要求，從而助長了一些孩子大大腳行。雖然，我沒有必要要求如今的孩子他的父輩那樣將已經(jīng)短小的衣衫修整后再穿有要讓他們學(xué)習(xí)父輩的節(jié)儉美德果這些孩子將這種美德貫穿到自己的日常行為當(dāng)中將他們終身收益。相信師大附中的同學(xué)，將會終身銘記張老師的師德風(fēng)范。秋季開學(xué)之際，上海市公布的新版《中小學(xué)生守則》不但愛惜糧食，勤儉樸的美德列入，同時還尊師長