第第頁(yè)小班美術(shù)教案5篇

小班美術(shù)教案篇1

【設(shè)計(jì)思路】

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》強(qiáng)調(diào)：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上心靈去感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！毙“嘤變簞?cè)雸@，對(duì)美術(shù)活動(dòng)的感受往往停留在“好玩”“喜愛(ài)”的層面，他們關(guān)懷活動(dòng)過(guò)程，不關(guān)懷活動(dòng)結(jié)果，所以小班美術(shù)活動(dòng)應(yīng)側(cè)重游戲化、情景化。小班幼兒喜愛(ài)玩泡泡，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡，在開(kāi)心、輕松、自由的氛圍中感受和體驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情愿用多種材料自由表現(xiàn)小魚(yú)吹泡泡。

2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：玩過(guò)吹泡泡;會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)圓形或涂畫(huà)圓形;會(huì)用棉簽蘸膠水粘貼紙片。

材料預(yù)備：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小魚(yú)及水草的繪畫(huà)底圖;用胡蘿卜制作的印章，顏色、大小不一的圓片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“海底世界”展板。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.老師吹泡泡導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的形狀特征。師：小伙伴們，前幾天你們玩過(guò)了吹泡泡，好不好玩啊?幼：好玩。師：今日老師要吹泡泡，等會(huì)你們來(lái)玩泡泡，看泡泡，好不好?老師吹泡泡，幼兒觀測(cè)泡泡，玩泡泡。師：你們看，泡泡好多呀，飛起來(lái)了，你們看看泡泡的外形，還有泡泡的顏色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。師：現(xiàn)在我們讓泡泡槍休息一下，小伙伴也找個(gè)位置坐下來(lái)。引導(dǎo)幼兒對(duì)泡泡外形、大小、色調(diào)等進(jìn)行觀測(cè)，讓幼兒有初步的審美感知，為后續(xù)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.借助泡泡照片激活幼兒已有閱歷，師幼溝通泡泡的特征。師：小伙伴們，你們看到的泡泡是什么樣子的?大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來(lái)看看，泡泡是什么樣子的?幼：圓圓的。幼：有的大，有的小。師：有什么顏色?幼：有紅的、黃的。幼：是五彩繽紛的。師：說(shuō)得真好。你們看看，泡泡多不多?幼：許多。師：(出示圖片)這位小伙伴吹的泡泡是什么樣子的?幼：有的好多個(gè)粘在一起了。師：你們真了不得，發(fā)覺(jué)了泡泡的這么多奧秘。師：(小結(jié))泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有很多很多個(gè)(配動(dòng)作);還有許多種顏色，真好看。依據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，老師抓拍有代表性的照片：有很多個(gè)單個(gè)的泡泡，也有重疊在一起的泡泡照片，直觀地引發(fā)幼兒溝通。

3.鼓舞幼兒援助小魚(yú)吹泡泡，用自己喜愛(ài)的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)。

(1)引出小魚(yú)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛(ài)好。

師：這些美麗的泡泡引來(lái)了一位伙伴，看看它是誰(shuí)?幼：小魚(yú)。

師：我們跟小魚(yú)打聲招呼。師幼一起和小魚(yú)打招呼。

師：(仿照小魚(yú))我想請(qǐng)你們幫我吹泡泡。

師：哦，小魚(yú)想請(qǐng)你們幫它吹泡泡，你們情愿嗎?幼：情愿。創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好。

(2)介紹材料，講解用法。師：今日，老師給你們預(yù)備了許多的工具，一起來(lái)看看。(老師逐一介紹)師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來(lái)貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以醮顏料印泡泡。怎么印呢?請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)試試。師：(引導(dǎo)幼兒操作)拿印章、醮顏料、壓一下、放回去，換種顏色試試?；顒?dòng)要求：從哪個(gè)盤(pán)里拿出印章，印完后就放回剛才的盤(pán)子里;要留意別把顏料弄到身上;假如手弄臟了可以用抹布擦。師：下面請(qǐng)你們站起，輕輕地走到桌子旁邊找自己喜愛(ài)的工具來(lái)幫小魚(yú)吹泡泡吧。

(3)引導(dǎo)幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)。幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小魚(yú)吹泡泡”，老師尊敬幼兒的表現(xiàn)和制造。老師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)觀測(cè)幼兒印的狀況，并適時(shí)予以詳細(xì)的援助與指導(dǎo)，提示幼兒留意保持桌面和衣服的干凈。師：用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師：假如你覺(jué)得印好了就把東西放好。轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，不用范例，不詳細(xì)講解示范畫(huà)面的要求，而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng)。尊敬幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和制造，留意從幼兒的愛(ài)好性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性，對(duì)材料的操作以及藝術(shù)活動(dòng)中的行為習(xí)慣等方面評(píng)價(jià)創(chuàng)作過(guò)程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.展示作品，引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感，鼓舞幼兒用語(yǔ)言描述泡泡。師：吹好泡泡的小伙伴可以把你的小魚(yú)送上來(lái)。老師援助幼兒把作品展示在“海底世界”展板上。

師：你們可以和你的小魚(yú)說(shuō)說(shuō)話(huà)，也可以看看其他小伙伴的泡泡。師：小魚(yú)們都來(lái)了，上面的泡泡吹得真多，你們喜愛(ài)哪些泡泡?

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的泡泡?你吹的泡泡在哪里，顏色是什么樣的，大的在哪里，小的在哪里。幼兒依據(jù)自己作品來(lái)說(shuō)泡泡。

幼：我的泡泡是紅紅的，粘在一起。

師：你是用什么材料來(lái)幫小魚(yú)吹泡泡的?

幼：炫彩棒、紙片、瓶子。師：她的泡泡有用炫彩棒畫(huà)的，有粘的，還有印的，各種各樣的，真棒?！?/p>

師：老師都喜愛(ài)你們每個(gè)人的泡泡，你們的小手真能干，幫小魚(yú)吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡，有的是一個(gè)一個(gè)的，有的好幾個(gè)泡泡像好伙伴一樣靠在一起?；顒?dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)方面，老師不用像不像、好不好來(lái)評(píng)價(jià)，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和小魚(yú)說(shuō)說(shuō)吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎(chǔ)上確定和接納幼兒的作品，尊敬幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒漸漸喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇2

"漂亮的串珠和手鏈"

這篇小班美術(shù)教案教案來(lái)共享"中班,串珠,手鏈"等相關(guān)知識(shí)，盼望能對(duì)幼兒園老師,家長(zhǎng)有所援助，感謝。

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱(chēng)，練習(xí)用圓形涂抹的方法畫(huà)珠子。

條件提供：

1.在開(kāi)學(xué)談話(huà)中了解過(guò)幼兒在假期中的生活。

2.新蠟筆。數(shù)字貼紙

指導(dǎo)設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)識(shí)與爭(zhēng)論：

ü新蠟筆有幾種顏色?它們分別叫什么名字?

ü請(qǐng)幼兒按老師說(shuō)出的名稱(chēng)拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。

2.涂涂畫(huà)畫(huà)認(rèn)認(rèn)：畫(huà)串珠。

ü拿一種顏色畫(huà)一畫(huà)。

ü畫(huà)出手鏈一串串。

3.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)要點(diǎn)：

ü鼓舞幼兒大膽選擇不同的顏色畫(huà)珠子，并留意勻稱(chēng)涂色不漏白點(diǎn)。

ü實(shí)時(shí)介紹幼兒畫(huà)的不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。

4.引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

看一看，小伙伴畫(huà)的手鏈多漂亮，說(shuō)說(shuō)你要把手鏈送給誰(shuí)?

小班美術(shù)教案篇3

小班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的顏色》

設(shè)計(jì)意圖：班級(jí)里幼兒喜愛(ài)觀測(cè)，動(dòng)手做做玩玩，假如做出一些又簡(jiǎn)約又好玩的小制作，既滿(mǎn)意了幼兒的愛(ài)好需要，又能培育他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、仿照、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀測(cè)作品的外形、顏色，然后讓幼兒去探究制作的步驟，最末去嘗試。老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言技能的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀測(cè)、會(huì)思索，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，初步掌控涂刷的方法

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的勝利感到歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具假設(shè)干

2、油畫(huà)棒卡片紙假設(shè)干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請(qǐng)幼兒選擇一件自己喜愛(ài)的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候老師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導(dǎo)語(yǔ)：

〔1〕今日，老師帶來(lái)了很多的美麗玩具，讓我們一起玩吧

〔2〕在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？

2、出示綠色的天線(xiàn)寶寶

指導(dǎo)語(yǔ)：

〔1〕快看，誰(shuí)來(lái)了？它的衣服是什么顏色的？

〔2〕看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的'？

〔3〕誰(shuí)拿的是紅色〔橘黃色〕的玩具？

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色〔紅色〕的？

二、游戲“照相“

指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的“底片”〔油畫(huà)棒紙〕引起幼兒的愛(ài)好

老師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”，用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿(mǎn)顏料后相片洗好了。

指導(dǎo)語(yǔ)：

〔1〕下面我們也來(lái)試一試洗照片

〔2〕可以選一種你最喜愛(ài)的顏色洗相片

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

老師鼓舞幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌控涂刷的方法

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞

小班美術(shù)活動(dòng)《線(xiàn)寶寶的舞》

小班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓小伙伴初步學(xué)會(huì)手指引畫(huà)的方法，表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

2、能大膽地作畫(huà)，培育小伙伴對(duì)手指引畫(huà)的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示范畫(huà)，引起幼兒的愛(ài)好。

1、今日呀!我給小伙伴帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)?(出示毛毛蟲(chóng)掛圖)，請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，它是用什么材料畫(huà)的呀?

2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指引畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

二、幼兒學(xué)習(xí)手指引畫(huà)，老師巡回。

1、小伙伴可以用食指蘸上你喜愛(ài)的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。

2、顏色干了以后，再用水彩筆畫(huà)觸角和腳，并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

2、老師表?yè)P(yáng)畫(huà)面干凈，畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)全部作品予以確定。

小班美術(shù)教案篇5

課時(shí):第1課時(shí)

課型:觀賞課

授課對(duì)象:中學(xué)一班級(jí)

教材分析:本課的課程內(nèi)容要求同學(xué)通過(guò)對(duì)點(diǎn).線(xiàn).面造型藝術(shù)的

觀賞體驗(yàn)與感受：能對(duì)點(diǎn).線(xiàn).面有進(jìn)一步的了解，并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線(xiàn)面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己的“感覺(jué)”，但“感覺(jué)”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問(wèn)題要求老師需要做出各種嘗試。因此，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對(duì)一班級(jí)同學(xué)具有新奇心強(qiáng)，思維活躍，富于想象力的特點(diǎn)，老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以同學(xué)為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開(kāi)展本課的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)；

通過(guò)自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例，提高同學(xué)的審美技能，設(shè)計(jì)技能，表現(xiàn)技能，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn).線(xiàn).面的心理感受，視覺(jué)美感.形式美感的賞析，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)點(diǎn).線(xiàn).面是基本的造型藝術(shù)語(yǔ)言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。

2.過(guò)程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。3.情感立場(chǎng)和價(jià)值觀目標(biāo)：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來(lái)，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。

教學(xué)重點(diǎn)：用點(diǎn).線(xiàn).面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，感受聯(lián)想來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，以及學(xué)會(huì)用點(diǎn).線(xiàn).面來(lái)設(shè)計(jì)出精致的圖片。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)點(diǎn)線(xiàn)面的了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn).線(xiàn).面來(lái)表現(xiàn)抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。

教學(xué)方法：觀賞.解讀.演示.練習(xí).

1.教法：放映關(guān)于點(diǎn).線(xiàn).面的相關(guān)圖片請(qǐng)同學(xué)們觀賞并思索。結(jié)束后，在黑板上做示范，運(yùn)用點(diǎn).線(xiàn).面.色塊來(lái)表達(dá)某一情感或事物，并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。

2.學(xué)法：通過(guò)對(duì)圖片的觀賞，發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面等在畫(huà)紙上進(jìn)行大膽嘗試。

教具預(yù)備:多媒體課件.相關(guān)圖片

學(xué)具預(yù)備：圖畫(huà)紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。

教學(xué)過(guò)程：

一：組織教學(xué)：〔1分鐘〕請(qǐng)同學(xué)們預(yù)備好學(xué)具，先思索有關(guān)用點(diǎn).線(xiàn).面等做成的畫(huà)面，并在紙上表現(xiàn)出來(lái)。

二：引入新課：〔2分鐘〕開(kāi)頭語(yǔ)：同學(xué)們面對(duì)自然界.生活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫(huà)語(yǔ)言.最簡(jiǎn)練的表現(xiàn)手段表達(dá)，你們想過(guò)沒(méi)有？是什么？那你們嘗試過(guò)用簡(jiǎn)約的幾何形體來(lái)表現(xiàn)過(guò)自己的內(nèi)心世界嗎？你們?cè)诰W(wǎng)上看到過(guò)用簡(jiǎn)約的幾何形體做的圖形會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？

三：講授新課：〔25分鐘〕

〔一〕：相關(guān)圖片賞析

１：通過(guò)觀賞夜晚“星座”構(gòu)成來(lái)揭示課題。

引：在一個(gè)清靜的夜晚，天空里正在上演一個(gè)精彩的表演，在觀看的同時(shí)讓我們一起來(lái)找3個(gè)奇妙的珍寶。看；舞臺(tái)的銀幕緩緩拉開(kāi)了，第一場(chǎng)表演是?

它是怎么改變來(lái)的？

〔星星是點(diǎn)，星星有連成線(xiàn)，天空是面?！?/p>

２：老師提問(wèn)；現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)點(diǎn)線(xiàn)面了嗎？

請(qǐng)同學(xué)看我們的地球，是點(diǎn)還是面？老師在把地球放在銀河系中，讓同學(xué)們觀測(cè)，通過(guò)對(duì)比，讓同學(xué)了解點(diǎn)線(xiàn)面的相對(duì)性。揭示今日的學(xué)習(xí)主題——《點(diǎn).線(xiàn).面》

〔吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好〕

〔二〕觀測(cè)生活，深入了解

1；師：你還見(jiàn)過(guò)哪些外形的點(diǎn)？在我們生活中能找到嗎〔老師引導(dǎo)同學(xué)發(fā)散思維，進(jìn)展舉一反三的技能，對(duì)各各樣的點(diǎn)線(xiàn)面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去?！?/p>

2；觀賞書(shū)本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，