病句辨析（三）

語(yǔ)序不當(dāng)認(rèn)識(shí)六種病句類型及辨析方法：一、語(yǔ)序不當(dāng)二、搭配不當(dāng)三、成分殘缺和贅余四、結(jié)構(gòu)混亂五、不合邏輯六、表意不明【教學(xué)要點(diǎn)】從語(yǔ)法角度看，語(yǔ)序不當(dāng)對(duì)單句來說主要是詞序不當(dāng)，對(duì)復(fù)句來說主要是句序不當(dāng)；從語(yǔ)意角度看，語(yǔ)序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語(yǔ)病。一、語(yǔ)序不當(dāng)1.多項(xiàng)定語(yǔ)排列次序不當(dāng) 多項(xiàng)定語(yǔ)一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)；②指稱或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)；④形容詞或形容詞性短語(yǔ)；⑤名詞或名詞性短語(yǔ)。簡(jiǎn)化為：“屬”“指(數(shù))”“動(dòng)”“形”“名”例如：花園里(領(lǐng)屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開的(動(dòng)詞)美麗的(形容詞)紅色(形容詞)玫瑰花(名詞)被人摘走了。(說明：帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前) [2018天津卷]無(wú)論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場(chǎng)，都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)。【病因分析】

此處屬多項(xiàng)定語(yǔ)排列次序不當(dāng)。應(yīng)為“都有一批支持熱愛天津女排的球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)”（一）常見病因2.多項(xiàng)狀語(yǔ)排列次序不當(dāng) 多項(xiàng)狀語(yǔ)排列次序一般是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài))；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。簡(jiǎn)化為：“目(因)”“時(shí)”“處”“范(頻)”“情”“對(duì)”例如：那位失主為了表示謝意(表目的)，昨天(表時(shí)間)在電視臺(tái)(表處所)又(副詞)誠(chéng)摯地(表情態(tài))為他(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。

臉色鐵青的西班牙國(guó)家隊(duì)主教練博斯克默默地在與荷蘭隊(duì)13日的比賽結(jié)束前起身，走到自己的替補(bǔ)隊(duì)員身前，輕輕地?fù)崦艘幌旅總€(gè)人的腦袋，平復(fù)他們此時(shí)天塌地陷的心情?！静∫蚍治觥?此處屬多項(xiàng)狀語(yǔ)排列次序不當(dāng)?！澳亍北砬閼B(tài)，“在與荷蘭隊(duì)13日的比賽結(jié)束前”表時(shí)間，根據(jù)多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列規(guī)則可知，表時(shí)間的狀語(yǔ)應(yīng)放在表情態(tài)的狀語(yǔ)之前，故應(yīng)改為“……在與荷蘭隊(duì)13日的比賽結(jié)束前默默地起身”3.定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置不當(dāng) (1)定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上例如：如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。【病因分析】“熱烈”應(yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論”(2)狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上例如：在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見?！静∫蚍治觥俊懊鞔_”應(yīng)做狀語(yǔ)，修飾“提出”；而不是做定語(yǔ)，修飾“意見”。因此，應(yīng)把“明確”放在“提出”之前 [全國(guó)卷Ⅰ]為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。【病因分析】狀語(yǔ)位置不當(dāng)，“三個(gè)月內(nèi)”應(yīng)移到“完成”前請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士?！静∫蚍治觥慷ㄕZ(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上，“古色古香”應(yīng)修飾“青銅器”，“古色古香地印著青銅器”應(yīng)改為“印著古色古香的青銅器”4.虛詞位置不當(dāng) 虛詞的位置不當(dāng)，主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)(1)副詞的位置不當(dāng)(“把”字句和“被”字句中若有否定副詞，應(yīng)將否定副詞放在“把”或“被”之前)例如：如果把眼前的事情不趕快做完，就會(huì)耽誤后面的工作?！静∫蚍治觥俊安弧弊謶?yīng)移到“把”之前(2)關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語(yǔ)“同前異后”

由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。【病因分析】“不是……就是……”連接的兩個(gè)分句的主語(yǔ)分別是“質(zhì)量”和“成本”，主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該放在主語(yǔ)之前，故“不是”應(yīng)該移至“質(zhì)量”之前 [浙江卷]出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書營(yíng)銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)?！静∫蚍治觥筷P(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?？蓪ⅰ俺恕碧岬健俺霭嫔纭鼻懊?.主客體顛倒 句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。出現(xiàn)“為……所”“使”“對(duì)”“對(duì)于”等詞的語(yǔ)句，會(huì)涉及主客關(guān)系，若表達(dá)不好，就會(huì)出現(xiàn)主客顛例的現(xiàn)象

例如：世衛(wèi)組織專家布魯斯·艾爾沃德對(duì)中國(guó)戰(zhàn)“疫”的評(píng)價(jià)，對(duì)于許多網(wǎng)友是比較熟悉的，那段話讓翻譯小姐姐幾度哽咽?！静∫蚍治觥窟@個(gè)例句犯了主客顛倒的毛病，應(yīng)該主對(duì)賓、人對(duì)物。正確的說法應(yīng)為“許多網(wǎng)友對(duì)于世衛(wèi)組織專家布魯斯·艾爾沃德對(duì)中國(guó)戰(zhàn)‘疫’的評(píng)價(jià)是比較熟悉的，那段話讓翻譯小姐姐幾度哽咽” [2019浙江卷]中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者?！静∫蚍治觥俊拔迩昵暗闹腥A文明正是良渚大量建筑遺址的見證者”主客顛倒，應(yīng)改為“良渚大量的建筑遺址正是五千年前中華文明的見證者”6.并列詞(短)語(yǔ)位置不當(dāng) 在一個(gè)句子中，并列詞(短)語(yǔ)中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)注意以下技巧的應(yīng)用：(1)認(rèn)真分析并列詞(短)語(yǔ)之間的時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、成績(jī)名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看是否違反邏輯關(guān)系(2)倒序檢查：對(duì)句中并列詞(短)語(yǔ)問題如一時(shí)無(wú)法判斷，可將語(yǔ)序前后調(diào)換一下，如通順，則說明原順序有問題；反之，則無(wú)問題。因?yàn)椴⒘性~(短)語(yǔ)組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和語(yǔ)言習(xí)慣例如：我國(guó)首座自主建造、設(shè)計(jì)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)，在我國(guó)南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國(guó)海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐?！静∫蚍治觥坎⒘性~語(yǔ)排列順序不當(dāng)?！敖ㄔ臁⒃O(shè)計(jì)”應(yīng)調(diào)整為“設(shè)計(jì)、建造” 一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則?！静∫蚍治觥空Z(yǔ)序不當(dāng)。并列詞語(yǔ)“接受、理解和掌握”應(yīng)改為“理解、接受和掌握”7.分句位置不當(dāng)

在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的語(yǔ)意分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。【病因分析】正確語(yǔ)序應(yīng)為“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是大勇的革命烈士” 如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧會(huì)申辦委員會(huì)正在關(guān)注的問題?！静∫蚍治觥空Z(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)先“培養(yǎng)……興趣”，后“熱愛并且投身”，所以應(yīng)改為“如何培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，從而引導(dǎo)這些青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”【技法點(diǎn)撥】1．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A．近年來，手機(jī)移動(dòng)考勤軟件受到了業(yè)務(wù)員較多的很多中小企業(yè)老板的青睞，他們可以通過手機(jī)定位，進(jìn)行考勤、審批、查看外勤人員工作軌跡等管理工作。B．在寶雞，就有這么一位僅僅初中畢業(yè)的農(nóng)民張克瑤，憑著自己的努力與堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一名作家的夢(mèng)想。C．昨天，縣里開展主題為“打造綠色生態(tài)家園”的植樹活動(dòng)，我們學(xué)校的全體學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師共同植下了各種樹木16000多株。D．以美國(guó)為代表的市場(chǎng)化征信模式發(fā)展自從開始成熟，征信機(jī)構(gòu)向信息提供者付費(fèi)獲取信息，制作如個(gè)人信用報(bào)告及個(gè)人信用評(píng)分等個(gè)人征信產(chǎn)品，使用者需付費(fèi)獲得這些產(chǎn)品。（二）對(duì)點(diǎn)演練答案：B解析：A項(xiàng)，定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“很多”應(yīng)放在“業(yè)務(wù)員”之前。C項(xiàng)，并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，把“學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師”改為“學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“自從”提到“以美國(guó)為代表”前面。2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是('')A．無(wú)人駕駛汽車擁有很高的安全性與實(shí)用性，它可以極大程度地減少人為的操作失誤，還能依靠智能決策系統(tǒng)來跟車、變道，從而確保道路通暢，并且避免發(fā)生意外。B．面對(duì)死亡威脅時(shí)，社會(huì)大眾都有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，但軍人沒有，命令只要下達(dá)，必須闊步向前，這既是道德的倡導(dǎo)，也是法律的迫使。C．黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，把提高供給體系質(zhì)量作為主攻方向，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)。D．在美麗的天山腳下，隨處可以聽到牧民動(dòng)聽的歌聲，不用說那些即興哼唱的小調(diào)，就是那些出類拔萃的民歌，也能給人充分的藝術(shù)享受。答案：C解析：A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“從而確保道路通暢，并且避免發(fā)生意外”應(yīng)改為“從而避免發(fā)生意外，并且確保道路通暢”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“命令只要下達(dá)”改為“只要命令下達(dá)”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“即興哼唱的小調(diào)”和“出類拔萃的民歌”位置互換。3．[2022浙江金華模擬]下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．天氣轉(zhuǎn)暖，疫情向好，戶外活動(dòng)的人多了。不僅適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)能放松心情，還有利于提高免疫力。當(dāng)然，在回歸大自然的同時(shí)，也不能掉以輕心。B．截至4月2日，全國(guó)共有60名公安民警和35名輔警犧牲在抗擊疫情和維護(hù)安全穩(wěn)定的第一線，他們用寶貴的生命譜寫了一曲曲人民公安為人民的英雄。C．我國(guó)每年因食用農(nóng)藥污染的食品而中毒的人數(shù)約20萬(wàn)左右，約占食物中毒人數(shù)的三分之一，長(zhǎng)期攝入過量農(nóng)藥會(huì)對(duì)人體的多個(gè)系統(tǒng)造成損害。D．華為的“天才少年”項(xiàng)目是任正非發(fā)起的一個(gè)用頂級(jí)的挑戰(zhàn)和頂級(jí)的薪酬吸引頂尖人才的項(xiàng)目，旨在用更高更強(qiáng)的技術(shù)來支持華為的持續(xù)發(fā)展。答案：D解析：A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”與“適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)”應(yīng)調(diào)換位置。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“譜寫”不能搭配“英雄”，應(yīng)在“英雄”后加上“贊歌”。C項(xiàng)，“約”和“左右”意思重復(fù)，可去掉“左右”。4．[2022安徽皖中地區(qū)模擬考試]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A．我校自從開展“讓文明走進(jìn)心田”主題教育活動(dòng)以來，學(xué)生們的精神面貌發(fā)生了明顯變化：文雅的舉止代替了追逐打鬧，文明的語(yǔ)言取代了粗魯?shù)闹櫫R和喊叫。B．目前，教師評(píng)價(jià)體系過于注重近期數(shù)量業(yè)績(jī)，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)質(zhì)量積累，不利于原創(chuàng)性科學(xué)研究的開展，影響教師自身潛能和創(chuàng)新能力的提高。C．針對(duì)近年來食品安全領(lǐng)域犯罪問題突出，檢察機(jī)關(guān)充分發(fā)揮職能，不斷加大工作力度，嚴(yán)厲打擊食品安全犯罪，著力捍衛(wèi)百姓“舌尖上的安全”。D．普通高中語(yǔ)文課程應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好語(yǔ)感，使他們掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。答案：D解析：A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“我校自從……，學(xué)生們……”中途易轍，應(yīng)把“自從”調(diào)到句首。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“潛能”與“提高”不搭配，應(yīng)在“潛能”后加上“的發(fā)掘”。C項(xiàng)，成分殘缺，“針對(duì)近年來食品安全領(lǐng)域犯罪問題突出”的后面應(yīng)加上賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的態(tài)勢(shì)”。5．[2022皖豫名校聯(lián)考改編]文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()如今，在城市化的大規(guī)模推進(jìn)中，鄉(xiāng)村社會(huì)逐漸喪失了自己的話語(yǔ)表達(dá)和文化自信，最能顯現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農(nóng)民價(jià)值觀的地方戲，自然也隨著式微的鄉(xiāng)村文化而慢慢地漸受冷落。鄉(xiāng)村要振興，文化應(yīng)先行。散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的地方戲，理應(yīng)當(dāng)好鄉(xiāng)土文化的表達(dá)者，為鄉(xiāng)村振興注入文化動(dòng)能。A．最能顯現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農(nóng)民價(jià)值觀的地方戲，自然也隨著鄉(xiāng)村文化的式