《盛情邀約》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)改《盛情邀約》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)改5/5《盛情邀約》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)改人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)授課方案第四單元第二課《盛情邀約》（共二課時(shí)）第二課時(shí)五大連池市太平鄉(xiāng)中學(xué)曹亮《盛情邀約》授課方案第二課時(shí)一、教材解析：《盛情邀約》請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)制作是人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第四單元“校園藝術(shù)節(jié)”中的第二課，屬于“綜合·研究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課請(qǐng)?zhí)容^貼近學(xué)生生活，與學(xué)生生活親近相連，也是他們很感興趣的，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮。也能使學(xué)生理解請(qǐng)?zhí)臅鴮懜袷?，讓學(xué)生在請(qǐng)?zhí)臉邮缴嫌⒂孪胂螅M(jìn)行設(shè)計(jì)制作。二、授課目的：知識(shí)和技術(shù)：經(jīng)過認(rèn)識(shí)請(qǐng)?zhí)莆照?qǐng)?zhí)幕局R(shí)。過程與方法：使學(xué)生運(yùn)用請(qǐng)?zhí)幕局R(shí)，試一試設(shè)計(jì)制作大方、雅觀的請(qǐng)?zhí)?。感神態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過請(qǐng)?zhí)闹谱鳎岣邔W(xué)生的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)敬愛師長(zhǎng)，友好同學(xué)的道德，增進(jìn)師生感情。三、學(xué)情解析：美術(shù)課在學(xué)生的心目中不如語、數(shù)、外等學(xué)科重要，學(xué)不學(xué)沒關(guān)系，這必然程度上增加了授課難度。但好的方面是現(xiàn)階段的初中生充滿著青春活力，請(qǐng)?zhí)鳛橘N近學(xué)生生活的事物，也是他們很感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮。四、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)請(qǐng)?zhí)臅鴮懜袷?，用剪貼繪制手法設(shè)計(jì)和制作請(qǐng)?zhí)Ｎ?、授課難點(diǎn)：請(qǐng)?zhí)脑O(shè)計(jì)六、教具：白紙，彩色紙，漿糊，剪刀等。七、學(xué)具：白紙，彩色紙，漿糊，剪刀等。八、授課過程：（一）導(dǎo)入階段（2分鐘）利用多媒體件課件自動(dòng)播放一組圖片，并配合播放音樂《壽辰歌》。：同學(xué)我聽到的是什么音？生：壽辰歌。：，是壽辰歌，是在什么候會(huì)演唱的歌曲呢？生：壽辰的候：壽辰我會(huì)邀同學(xué)或是朋友一起祝，你會(huì)以什么形式通知他？生：、微信、柬??.：有么多的通知方式，哪一種是最能表達(dá)我的情義呢？生：柬。：同學(xué)回答的很好，柬是最能表達(dá)我的情義，他也是特別正式的向方出邀，上我了柬，并學(xué)了很多關(guān)于柬相關(guān)知，那么終究什么是柬，制作一個(gè)柬呢？（引出本）板：盛情邀

如何去（意：通同學(xué)最熟悉的音情況引入本主，提起同學(xué)的學(xué)趣，自然的入。）【信息技用點(diǎn)：利用PPT里的畫功能多片自播放，并插入音。】（二）展段（3分）?。合逻厓善械募碓谏嫌惺裁床煌瑯樱?、件顯現(xiàn)第一片，同學(xué)欣2、件顯現(xiàn)第二片，同學(xué)欣小言：式、色彩??：第一片是由國(guó)家或官方出的邀函（柬），些柬不需要多么，色比一，用、了然的形式出門邀。第二片是商和婚的柬，些柬的都很新，色比，式也多、別出心裁。（設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過小組談?wù)摵献餮芯浚l(fā)揮小組合作的作用，同時(shí)也使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)請(qǐng)?zhí)岣邔W(xué)生的興趣、想象力、創(chuàng)立力，為學(xué)生后期制作做好鋪墊。）【信息技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)：利用多媒體課件顯現(xiàn)圖片，讓同學(xué)們更直觀的欣賞請(qǐng)?zhí)瑫r(shí)對(duì)兩組請(qǐng)?zhí)龀鼋馕霰容^?！浚ㄈ┥钊腚A段（3分鐘）①請(qǐng)?zhí)亩x：請(qǐng)?zhí)址Q為請(qǐng)?zhí)?、柬帖。是為了邀?qǐng)客人參加某種活動(dòng)而發(fā)的禮儀性書信。②請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)的作用：使用請(qǐng)?zhí)瓤梢员硎緦?duì)被邀請(qǐng)者的敬愛，又可以表示邀請(qǐng)者對(duì)此事的鄭重態(tài)度。（設(shè)計(jì)妄圖：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深同學(xué)們對(duì)請(qǐng)?zhí)恼J(rèn)識(shí)，并為下邊的書寫格式學(xué)習(xí)做鋪墊。）2、請(qǐng)?zhí)臅鴮懜袷秸?qǐng)同學(xué)們快速閱讀本課教材中文字部分，找出請(qǐng)?zhí)怯赡膸撞糠謽?gòu)成。學(xué)生回答：標(biāo)題、稱號(hào)、正文、敬語、落款課件出示請(qǐng)?zhí)臉?gòu)成：1）標(biāo)題:請(qǐng)?zhí)?）稱號(hào):姓名前加敬愛的xx、敬愛的xx。3）正文:另起行，前空兩格，寫明活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及其他應(yīng)知事項(xiàng)。4）敬語：一般以“敬請(qǐng)(恭請(qǐng))光臨“此致敬禮”等作結(jié)尾。5）落款：落款和日期:寫明邀請(qǐng)單位或個(gè)人姓名，下邊寫日期。模范演示：（進(jìn)入白板模式）（設(shè)計(jì)妄圖：同學(xué)們經(jīng)過自主學(xué)習(xí)找出請(qǐng)?zhí)臉?gòu)成部分，提高了他們的自學(xué)能力，并惹起了他們的思慮；利用白板模式進(jìn)行模范演示，可以更直觀的讓同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)請(qǐng)?zhí)臅鴮懜袷健＃拘畔⒓夹g(shù)應(yīng)用點(diǎn)：利用多媒體課件出示文字信息，比方請(qǐng)?zhí)亩x、作用；同時(shí)進(jìn)入白板解說模式，利用繪畫功能里的畫筆進(jìn)行演示，可以給學(xué)生更直觀的感覺。】（四）演示階段（3分鐘）播放微課視頻。（設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過微課視頻播放請(qǐng)?zhí)脑O(shè)計(jì)制作，可以讓他們更清楚的觀看請(qǐng)?zhí)闹谱鬟^程，并激發(fā)他們的創(chuàng)立欲望。）【信息技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)：提前錄制教師示范請(qǐng)?zhí)脑O(shè)計(jì)制作過程，做成微課，在課堂進(jìn)步行播放，或讓同學(xué)們提前自主學(xué)習(xí)。】六、實(shí)踐階段（30分鐘）為你喜愛的藝術(shù)節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一張請(qǐng)?zhí)?。要求?、設(shè)計(jì)奇特，色彩搭配協(xié)調(diào)，書寫格式正確。2、可以選擇單面式，也可以選擇折疊式3、可用繪制法、剪刻粘帖法。4、內(nèi)容與形式要一致、信息要正確和完滿。陪同著優(yōu)美的音樂循環(huán)播放請(qǐng)?zhí)娮佑凹Ｍ瑢W(xué)們張開他們豐富的想象去完成請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)。教師巡視，指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)中遇到的問題。（設(shè)計(jì)妄圖：讓學(xué)生實(shí)踐領(lǐng)悟制作請(qǐng)?zhí)倪^程，理清設(shè)計(jì)思路，經(jīng)過實(shí)踐進(jìn)一步掌握知識(shí)。利用動(dòng)感影集播放請(qǐng)?zhí)麍D片，給同學(xué)們供應(yīng)請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)的素材，并插入優(yōu)美的音樂，讓同們?cè)谳p松的環(huán)境下去完成設(shè)計(jì)。）【信息技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)：利用多媒體課件出示設(shè)計(jì)要求，利用動(dòng)感影集播放請(qǐng)?zhí)麍D片并插入音樂，創(chuàng)立了一種輕松快樂的環(huán)境?！科?、談?wù)摗⒖偨Y(jié)階段（4分鐘）顯現(xiàn)：以組為單位（共六個(gè)小組），每組評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀作品進(jìn)行顯現(xiàn)。現(xiàn)場(chǎng)拍攝學(xué)生優(yōu)秀作品，多媒體顯現(xiàn)。談?wù)摚好拷M選舉出一個(gè)代表對(duì)顯現(xiàn)的作品進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的解說，爾后其他組同學(xué)進(jìn)行談?wù)摚務(wù)勊麄儗?duì)這些作品的看法。教師談?wù)摚航處煂?duì)顯現(xiàn)的作品進(jìn)行最后談?wù)?，并?duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)恩賜必然和夸耀。課堂小結(jié)：請(qǐng)?zhí)@示邀請(qǐng)者對(duì)客人的敬愛和邀請(qǐng)者的鄭重態(tài)度，是人與人之間感情聯(lián)系的紐帶，它在平常生活中起著不可以取代的作用。（設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過教師談?wù)摚瑢W(xué)生