課題3制取氧氣(1)余杰氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：（2）分解過氧化氫(H2O2)溶液（1）加熱高錳酸鉀(KMnO4)（3）加熱氯酸鉀（KClO3)和二氧化錳的混和物高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱（1）加熱高錳酸鉀KMnO4K2MnO4MnO2+O2△+棉花用高錳酸鉀制氧氣步驟：①查②裝③定④點(diǎn)⑤收⑥移⑦熄：檢查裝置的氣密性：裝少量高錳酸鉀，在管口堵一團(tuán)棉花：連接好導(dǎo)管和試管，并固定在鐵架臺(tái)上：先給試管預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品加熱：氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集：收集完氧氣后，先把導(dǎo)管移出水面：最后熄滅酒精燈（原因？）試管口要略低于試管底部。（防止冷凝水倒流，使試管炸裂。）導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可（便于氣體排出。）鐵夾應(yīng)夾在離試管口約1/3處（便于預(yù)熱）用外焰加熱（外焰溫度高）管口要放一團(tuán)棉花（防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管）易出錯(cuò)的地方答：可用排水法和向上排空氣法收集氧氣。用排水法收集到的氧氣較純凈但不干燥，用向上排空氣法收集到的氧氣干燥但不純凈。問4、收集氧氣時(shí)可用什么方法？哪個(gè)好？問5、某同學(xué)制得氧氣不純，可能原因？問6、試管破裂的可能原因？答：①向上排空法收集氧氣，時(shí)間不夠；②排水法收集，開始時(shí)，瓶中沒有裝滿水；③排水法收集，沒等氣泡連續(xù)均勻放出就開始收，空氣進(jìn)入集氣瓶…答：①試管口沒有向下傾斜；②實(shí)驗(yàn)完畢，沒有先把導(dǎo)管移離水面，再熄滅酒精燈；③沒有預(yù)熱；試管外壁有水；熱試管接觸燈芯；熱試管放入冷水中…指出“用高錳酸鉀制氧氣”中存在的錯(cuò)誤。（1）試管口沒有向下傾斜。（2）伸入試管中的導(dǎo)氣管過長(zhǎng)。（3）沒在試管口塞一小團(tuán)棉花。（4）沒有用外焰加熱?！?】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣有如下操作步驟，請(qǐng)排列出正確的順序：

1.裝入藥品2.固定試管，使試管略向下傾斜3.檢查裝置的氣密性4.預(yù)熱并加熱5.收集氧氣6.熄滅酒精燈7.從水槽中取出導(dǎo)氣管【課堂練習(xí)】答案：3、1、2、4、5、7、62．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜3．實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（

）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時(shí)（C）開始有氣泡放出時(shí)（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)ＣＤ課題3制取氧氣(2)H2O2H2O+O2過氧化氫

水＋氧氣二氧化錳此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，二氧化錳寫在箭頭的上方，作為反應(yīng)條件。它起什么作用？不用行嗎？MnO2（2）分解過氧化氫溶液制取氧氣（2）分解過氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象原因12有少量氣泡冒出，木條沒有復(fù)燃常溫下，放出氧氣很少常溫下，過氧化氫遇二氧化錳分解加速，放出大量氧氣有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃活動(dòng)與探究【思考1】在第2個(gè)實(shí)驗(yàn)中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢？過氧化氫+二氧化錳→氧氣+？【思考2】二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢？二氧化錳并沒有和過氧化氫溶液反應(yīng)，在這里是催化劑。在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑

“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變催化作用

催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用【注意】1、催化劑改變反應(yīng)的速率，可能加快也可能減慢，但不能使一個(gè)不能發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)。2、催化劑在化學(xué)變化前后，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)有可能改變，如催化劑的存在狀態(tài)改變。3、催化劑只能改變反應(yīng)的速率，不能增加生成物的量。4、對(duì)于有催化劑參加的反應(yīng)，若沒有催化劑，反應(yīng)照常進(jìn)行，只是速率不同。問1、二氧化錳只能做催化劑嗎？問2、一個(gè)反應(yīng)只能有一種催化劑嗎？答：不是。在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳做催化劑，但在高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是生成物。答：不是。在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，既可選擇二氧化錳做催化劑，也可選擇硫酸銅溶液、氧化鐵等。當(dāng)然不同催化劑的改變速率程度不同。問：如何證明一種物質(zhì)是做某反應(yīng)的催化劑？（1）改變化學(xué)反應(yīng)速率（2）質(zhì)量在反應(yīng)前后不變（3）化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變1、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，H2O2也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變2、關(guān)于催化劑說法正確的是（）A.加入催化劑能使化學(xué)反應(yīng)的速率加快B.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.使用催化劑可以增加生成物的量D.使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率【課堂練習(xí)】CD3、科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白：1小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生。他想，水泥塊能否也可作過氧化氫的催化劑呢？于是他撿回一些水泥塊用蒸餾水浸泡、干燥，并進(jìn)行以下探究。2【猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。3實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證4結(jié)論：5討論反思：小方認(rèn)為光憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究

。實(shí)驗(yàn)步驟⑴A準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量B完成實(shí)驗(yàn)二C待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，

D對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。分析如果水泥塊化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥能作為過氧化氫的催化劑。⑵但小華認(rèn)為：要證明小松的猜想，上方的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究：

。將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中加快反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量是否改變稱量反應(yīng)前后水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否改變H2O2H2O+O2過氧化氫

水＋氧氣二氧化錳此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個(gè)反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。MnO2分解過氧化氫溶液制取氧氣原理制取裝置長(zhǎng)頸漏斗下端浸入液面以下導(dǎo)氣管伸入瓶底分液漏斗已知在通常情況下，過氧化氫→水＋氧氣，且反應(yīng)迅速，據(jù)此設(shè)計(jì)一套用下圖所示儀器組裝成的制取和收集氧氣的裝置，⑴第1套：選用儀器（填選項(xiàng)）

，（排水法）⑵第2套：選用儀器（填選項(xiàng)）

，（向上排空氣法）B、C、D、E、AB、C、F、A練習(xí)氯酸鉀二氧化錳氯化鉀+氧氣KClO3KClO2（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣

MnO2+加熱

△此反應(yīng)中“二氧化錳”也是作為催化劑棉花3.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣1.加熱高錳酸鉀制氧氣為什么它們的發(fā)生裝置相同

1.反應(yīng)物的狀態(tài)都是固態(tài).2.反應(yīng)發(fā)生的條件都是加熱固體加熱型固液常溫型過氧化氫水＋氧氣二氧化錳+氯酸鉀二氧化錳氯化鉀氧氣加熱二氧化錳高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣加熱+分解反應(yīng)“一變多”實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理：含氧物質(zhì)的分解歸納實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理工業(yè)上如何制氧氣？

分離液態(tài)空氣法(物理變化）空氣降溫加壓液態(tài)空氣液態(tài)氮?dú)庖簯B(tài)氧氣（-196℃）（-183℃）利用沸點(diǎn)不同蒸發(fā)液態(tài)氮?dú)庀日舭l(fā)了，剩下的主要是液態(tài)氧氣了，再把它貯存起來小結(jié)：1能用三個(gè)表達(dá)式表示實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理。并會(huì)判斷分解反應(yīng)。2理解催化劑的概念。3課下記住化學(xué)符號(hào)、色、態(tài)過氧化氫二氧化錳氯酸鉀氯化鉀高錳酸鉀錳酸鉀1、如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題。1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱。

①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽練習(xí)2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是_________，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是__________________該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________。高錳酸鉀防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是

所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫溶液過氧化氫水+氧氣二氧化錳4）現(xiàn)采用裝置A制備氧氣，操作步驟如下：下面是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；②將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；③收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集氧氣；⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑦熄滅酒精燈。正確的操作順序是。④②⑥①⑤③⑦5)收集方法：①由于氧氣_________________，可以用裝置_______收集；②由于氧氣________________，可以用裝置_______收集。不易溶于水C密度比空氣的略大D6）某同學(xué)用裝置C收集氣體，收集完畢后，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果__________________________。水倒流，使試管炸裂2、請(qǐng)根據(jù)下裝置圖，回答有關(guān)問題：

ABCDEA氧氣密度大于空氣氧氣不易溶于水將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃則氧氣已集滿⑴實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為＿＿＿＿＿＿＿。⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是＿＿＿（填字母）。⑶實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用C或E裝置的原因分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑷實(shí)驗(yàn)室用C收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。3、2NH4ClO4＝N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑請(qǐng)判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（）A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．氧化反應(yīng)4、工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）。A．加熱氯酸鉀B．加熱高錳酸鉀C．分離液態(tài)空氣D．加熱二氧化錳5、某同學(xué)設(shè)計(jì)了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；②使高錳酸鉀受熱；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；④使二氧化錳受熱.判斷這四種方法（）

A.全正確

B.全不正確

C.①②③正確

D.只有①②正確ACＣ6、現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問題：

1）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行

.2）可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2的一套裝置是

.

3）若選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素是

.氣密性檢查AC/AE/BC/BE反應(yīng)物的狀態(tài)為固態(tài)，反應(yīng)發(fā)生的條件為加熱.

7、現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

ABC