Word———設(shè)計幼兒園的教學(xué)活動方案6篇隨著一場活動即將來臨，信任大家都有事先制定一份活動方案，大家在制定活動方案之前務(wù)必要了解活動的內(nèi)容，下面是范文社我為您共享的設(shè)計幼兒園的教學(xué)活動方案6篇，感謝您的參閱。

設(shè)計幼兒園的教學(xué)活動方案篇1

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。

2、引導(dǎo)幼兒初步熟悉黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價值。

3、培育幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的力量。

活動預(yù)備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

活動過程：

(一)開頭部分：

請幼兒品嘗豆制品，引出熟悉黃豆的課題。

1、老師與幼兒邊品嘗邊相互溝通。

2、老師提問：這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)幼兒通過觀看、比較及爭論辨別出黃豆，把握其形狀特征，了解其養(yǎng)分價值，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問區(qū)分豆制品。

1、幼兒運(yùn)用已有閱歷，嘗試性地查找出黃豆。(老師供應(yīng)黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運(yùn)用閱歷找出黃豆。)

2、熟悉黃豆形狀特征。

(1)幼兒相互溝通，把握黃豆形狀。

(2)老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆形狀特征。

老師提問：

a、黃豆是什么顏色的?

b、黃豆是什么外形的?

c、黃豆上有什么?

d、黃豆摸上去有什么感覺?

3、熟悉豆制品，了解它們的養(yǎng)分價值。

(1)幼兒利用已有閱歷，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(老師講解什么是豆制品。)

(2)引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷，說出豆制品。

老師提問：你還吃過哪些豆制品?

(3)關(guān)心幼兒了解豆制品具有的豐富養(yǎng)分價值。

4、引導(dǎo)幼兒在已有學(xué)問基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

(2)通過嬉戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

設(shè)計幼兒園的教學(xué)活動方案篇2

??活動設(shè)計背景

??平安教育，始終是幼兒園工作的重中之重。由于幼兒園師幼較多，,是人員密集的場所,加之幼兒園孩子防火意識淡薄,在火災(zāi)發(fā)生時,自救意識和力量都很弱,所以設(shè)計本次活動,防患于未然.

??活動目標(biāo)

??1、初步了解防火學(xué)問，了解消防車的`相關(guān)學(xué)問，學(xué)會自救方法。

??2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識和疼惜自己生命的情感。

??3、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神

??教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

??熟悉防火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、平安門標(biāo)志。

??自救的方法

??活動預(yù)備

??消防車圖片火災(zāi)錄象

??活動過程

??一、出示消防車圖片（引起幼兒的愛好）

??1、小伴侶們看，你知道這是什么車嗎？

??2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？

??3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦？

??4、老師講解有關(guān)消防車的構(gòu)造，以及遇到火災(zāi)后的應(yīng)對方法。

??二、觀看火災(zāi)錄象：（培育幼兒認(rèn)真觀看樂觀發(fā)表的力量）

??問：你看到什么啦？

??引導(dǎo)幼兒敘述：

??1、房子燒了，有很大的濃煙，有的人燒傷。

??2、有的人很英勇，自己在想方法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。

??3、消防隊員開著消防車來救人。

??三、假如你在失火的地方，你會怎么辦呢？（引出幼兒相互爭論，說出自救方法）

??1、打“119“火警電話。

??2、喊大人來救。

??3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

??四、發(fā)生火災(zāi)如何報火警？

??肯定要把地址說清晰，假如不懂可以提示身邊的大人打電話。

??五、教育幼兒幾種逃命的方法。小伴侶著火了，你們怎么辦呢？

??請小伴侶不要慌，趕快想方法離開火災(zāi)現(xiàn)場。

??告知幼兒正確的自救方法，我們要用多層折疊的濕毛巾捂住口鼻。在逃命過程中應(yīng)盡量身愛護(hù)地匍匐前進(jìn)或彎腰低姿前行。假如被困火場，臨時無法向外疏散時，可選擇衛(wèi)生間、廚房等有水源的地方臨時避難等待救援。

??首先，要往起火地方的下面跑，由于火是往上面燒的，假如你在二樓，千萬別往三樓跑哦。其次，要快速的往出口跑，不要躲在別人找不到你的地方。萬一身上被火燒著了，要在地上打滾把火壓滅。

??六、發(fā)生火災(zāi)真可怕，怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說出

??1、不在簡單著火的地方玩火。

??2、爭論哪些東西簡單著火。

??3、當(dāng)別人不知道這些東西簡單著火應(yīng)當(dāng)怎么辦？

??4、出示防火標(biāo)志，讓幼兒說出防火標(biāo)志的意思。

??七、最終以一首小兒歌結(jié)束今日的內(nèi)容：小伴侶們攜起手消防意識要加強(qiáng)。自己在家不玩火，發(fā)覺火情快幫忙。緊急電話119，不要靠近火堆旁。發(fā)覺火情不慌張，我是消防小健將。

??八活動延長

??請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起爭論相關(guān)的學(xué)問，豐富幼兒的閱歷。并在家長的指導(dǎo)下，熟悉家中的一些易燃物品，在家里演習(xí)火災(zāi)發(fā)生后的逃離路線。

設(shè)計幼兒園的教學(xué)活動方案篇3

活動目標(biāo)：

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒平安教育，增加幼兒平安防范意識。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品平安、預(yù)防傳染病等平安防范教育，增加幼兒的自我愛護(hù)和平安防范意識。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

4.了解節(jié)日中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增加自我愛護(hù)的意識。

活動預(yù)備：元旦假期平安ppt課件

活動過程：

(一)介紹元旦學(xué)問。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;

(3)暴露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動:促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通平安。

1.步行平安：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必需要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追趕，或車輛接近時猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在大路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或大路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。

2.乘坐公共汽車平安學(xué)問：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后挨次上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小伴侶們要記住，平常應(yīng)當(dāng)精確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠準(zhǔn)時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。假如迷了路，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是非?？嗤吹模虼?，玩火、火柴以及煤氣灶具的危急性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)峻的各種燙傷，特殊是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面暴露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

(六)食品平安小伴侶們要記住，路邊的小食品顏色明麗，包裝精致，口感好，價格廉價，又有小玩具在里面。這些美麗美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不潔凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母關(guān)心選擇養(yǎng)分豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛惜自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時候要削減到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充分的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。若消失高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要準(zhǔn)時告知家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要準(zhǔn)時告知老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。

(八)不玩電。小伴侶們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會平安用電。

四、平安總結(jié)，祝小伴侶們元旦歡樂。

教學(xué)反思：

平安工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的平安，牽系著每一位家長的心。

設(shè)計幼兒園的教學(xué)活動方案篇4

小小螃蟹運(yùn)球

?活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培育幼兒的規(guī)章意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在嬉戲中體驗嬉戲帶來的歡快。

?活動預(yù)備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

活動玩法：

男女兩隊排在前面的兩個小伴侶為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿態(tài)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次連續(xù)玩。下一組小伴侶只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠動身。兩只"小螃蟹"必需要留意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，假如掉了，從頭再來，走時必需要留意平安。

中班嬉戲教案：網(wǎng)小魚

?活動目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

2、培育幼兒合作本領(lǐng)

?活動預(yù)備】

1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂cd《許多小魚游來了》

?活動玩法】

一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

二、嬉戲開頭，全體幼兒念童謠：“許多小魚游來了，游來了，許多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部經(jīng)過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，抓緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒連續(xù)參與嬉戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚團(tuán)體表演一個節(jié)目。

三、其次次嬉戲讓幼兒換主角進(jìn)行。

?活動反思】

許多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時，快速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。

設(shè)計幼兒園的教學(xué)活動方案篇5

??幼兒園小班美術(shù)教案：小兔吃蘿卜

??活動目標(biāo)：

??1、在泥工活動中，嘗試使用幫助材料。

??2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

??活動預(yù)備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

??重點(diǎn)難點(diǎn)：情愿使用幫助材料。

??活動地點(diǎn)：活動室

??活動形式：小組活動

??活動過程：

??1、出示請柬，引起幼兒參加泥工活動的愛好。

??小兔子給我發(fā)來請柬，它明天要過生日了，盼望我們班的小伴侶明天去參與它的生日會。

??2、請幼兒爭論，給小兔送什么禮物？小兔最愛吃什么，送它什么，它就會特殊興奮。

??3、請幼兒爭論胡蘿卜，說說他們的顏色、外形是什么樣的？

??4、大家學(xué)做蘿卜。

??①我們來為最愛吃蘿卜的小動物預(yù)備蘿卜，作為它的生日禮物。

??②每人拿一塊泥，和老師一起團(tuán)泥，團(tuán)揉光滑后搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。

??5、鼓舞幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

??6、將蘿卜放在一個筐里，留著小兔生日的時候給帶過去。同時，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。

設(shè)計幼兒園的教學(xué)活動方案篇6

一、教科研工作回顧

在全體老師的集體努力及深化討論下，上學(xué)期的教研工作踏實(shí)有效的開展著。我們的教研工做主要分為集體教育教學(xué)討論、問題教研、個別化學(xué)習(xí)研討及其他小型常規(guī)教研。集體教育教學(xué)研討從集體備課及聽評課入手，通過分教研組的集體備課詳實(shí)的了解教材，從聽評課的實(shí)際案例的研討中獲得教育教學(xué)水平的提升。問題教研下放教研主動權(quán)，各組切實(shí)找準(zhǔn)各年齡段班級存在的共性問題進(jìn)行分組研討，大家樂觀性高并且討論出的策略有用性強(qiáng)進(jìn)行教研來源于教學(xué)實(shí)際問題，問題的解決服務(wù)老師受益家長和孩子。個別化學(xué)習(xí)研討從基本的材料投放入手，依次進(jìn)行觀看記錄表的書寫、區(qū)域觀看、區(qū)域介入指導(dǎo)、區(qū)域總結(jié)與共享著手進(jìn)行討論。其主要形式以理論加實(shí)際觀摩二者相結(jié)合，老師們既不會覺得枯燥，而且多次觀摩中自主結(jié)成小組進(jìn)行研討找到適合自己的教育教學(xué)方法。在老師們平安意識和孩子主動挑戰(zhàn)性相結(jié)合之下我園的體育嬉戲也在如火如荼的進(jìn)行著。在開展教研中我們進(jìn)行了園本課程資源整合，把老師們的教研成果整理成資源包，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、教研工作指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3_6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議，高舉素養(yǎng)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和敬重幼兒生命特性，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺制造與生命相和諧、與個體生命相全都的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程討論總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題討論整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1.開展好各類教研活動，教學(xué)型教研、討論型教研、學(xué)習(xí)型教研。

2.完善教研體制。

(二)分目標(biāo)

1.連續(xù)開展問題教研、確保教研策略實(shí)效性

2.做好區(qū)域課題討論工作。

3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)老師將教研與實(shí)際教學(xué)活動相融合

4.集思廣益調(diào)動老師討論樂觀性

5.深化開展教育教學(xué)討論，促進(jìn)教研不斷深化。

6.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度、學(xué)習(xí)、活動、教研策略運(yùn)用等方面。

四、工作措施

(一)常規(guī)工作

1.教研會：組織學(xué)期初教研組工作會，進(jìn)行工作部署、時間支配，各組分工預(yù)備，各負(fù)其責(zé)。工作有：主題整合指導(dǎo)、骨干老師(教研組)擔(dān)當(dāng)教研活動、問題小教研、教研組教學(xué)教研活動、課題討論活動。

2.教研支配

(1)時間：確定每周四為教研活動日。每月每周四活動：課題教研(關(guān)于區(qū)域)、問題教研、教學(xué)型小教研、集體觀摩活動。每月每周二進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)踐。周五進(jìn)行課題實(shí)踐活動和觀摩實(shí)踐活動。

(2)教研組：教研組、骨干老師組織小教研活動，每月不少于一次。活動以大小教研相結(jié)合，教育教學(xué)教研相結(jié)合。其中大教研固定時間，每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合，如主題、目標(biāo)、活動內(nèi)容，同時為調(diào)動老師的教研樂觀性及主動性區(qū)域的課題討論進(jìn)行由教研組牽頭，骨干老師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作。

3.教案、工作記錄

(1)青年老師入門記錄工作日記，成熟與骨干老師記錄隨筆、案例記錄，觀看、分析、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析。

(2)評比批閱，教研組長每周評比輪番請組內(nèi)成員參加。

(3)網(wǎng)絡(luò)共享展現(xiàn)，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最終一周周四進(jìn)行共享，進(jìn)行小結(jié)

4.可視化成果積累

為便利成果整理，鼓舞引導(dǎo)老師進(jìn)行可視化材料收集，學(xué)期中進(jìn)行整理培訓(xùn)，嘗試可視化成果整理。

5.資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。

(二)教研活動

1.加強(qiáng)討論型教研

(1)形成小組_式學(xué)習(xí)教研形式

①召開教研會議，進(jìn)行本學(xué)期教研討論活動策劃。如：理論討論：以哪種形式進(jìn)行區(qū)域課題的討論?在上學(xué)期課題討論的基礎(chǔ)上如何進(jìn)行進(jìn)一步的討論?如何在教研中孩子力量提升，老師穩(wěn)步成長?

②進(jìn)行預(yù)備工作和職責(zé)分工。如小組組長碰頭會、組長座談會。

③小組式策略討論和再爭論

實(shí)踐討論：觀看、介入、策略效果;及后期的驗證及歸納提升。各組做階段性的總結(jié)，并進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。

④各組進(jìn)行教研活動整理和成果梳理。

(2)問題教研深化開展，平?；?/p>

以老師、家長、幼兒的問題為小教研活動內(nèi)容，分組進(jìn)行連續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動