11四通八達的交通

教學內(nèi)容：

統(tǒng)編版《道德與法治》三年級下冊第四單元第十一課《四通八達的交通》的第一、二話題——“我的出行體驗”“

交通方式多樣化”

教學目標：

了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。認識各種交通工具的特點，學會根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。

教學重點：

了解各種交通工具的優(yōu)勢和局限性，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。

教學難點：

學會根據(jù)不同的需求，選擇合適的交通工具。

活動過程：

活動一：創(chuàng)設(shè)情境

結(jié)合經(jīng)歷交流乘坐體驗

1.創(chuàng)設(shè)情境

引發(fā)話題

師：同學們，咱們年段三年六班的夏祎同學知道我們要學習《四通八達的交通》這一課，給我發(fā)來一段視頻。讓我請同學們幫忙。先看看視頻吧！

（播放情境視頻）

2.課中檢測

了解起點

師：同學們，你們想幫助夏祎嗎？要想當好夏祎的小軍師，我們得先了解常用的交通工具有哪些？說說看？

師：我們來做幾道選擇題，看看你們對交通工具的特點是不是有所了解？

（1）以下最環(huán)保的交通工具是（）

（2）下面哪種交通工具不適合長途旅行（）

（3）價格相對昂貴的交通工具是（）

（4）下面哪種交通工具能夠穿行于地下？

（5）下列交通工具從快到慢排序，那組正確？

3.結(jié)合經(jīng)驗

暢談感受

師：看來同學們對常用的交通工具都有所了解。下面我們來結(jié)合自己的親身體驗，說一說一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷吧。

學生交流

小結(jié)：交通工具和我們的生活密不可分。五花八門的交通工具給我們的出行帶了多樣的選擇。

活動二：觀看視頻

懂得交通工具選擇要合適

師：有沒有一種交通工具是最棒的呢？針對這個問題，交通王國正好組織了一場辯論賽。咱們?nèi)タ纯础?/p>

（微課：交通工具的辯論：最棒的交通工具）

師：看來這場爭論一時停不下來，還有許多交通工具沒上場呢！

師：同學們，哪一種交通工具最棒呢？

生：交流

師小結(jié)

活動三：運用知識

完成交通方式訂制任務(wù)

播放情境視頻

2.

引出學習任務(wù)

師：為夏祎設(shè)計旅行線路除了要考慮交通工具的特點，還要考慮全家的需求。夏祎這么信任咱們。同學們，讓我們繼續(xù)幫助夏祎吧！從福鼎到北京有自駕車、動車、飛機三種方式。老師在手機百度地圖上輸入起點和終點，便得到了乘坐各種交通工具所需的時間和費用。同學們先討論從福鼎到北京選擇哪種交通工具?然后討論到達北京后入住酒店和

去故宮參觀分別選擇哪種交通工具？最后討論怎樣向全班同學介紹你們小組設(shè)計的交通線路圖，并演練一遍。

師：請組長使用任務(wù)卡和交通線路圖組織討論，10分鐘計時開始。

3.

學生小組合作學習

4.師小結(jié)：同學們給夏祎提供了很棒的選擇示范，相信夏祎也學會了根據(jù)交通工具的特點，結(jié)合自己的需要，合理選擇交通工具。（板書：合理選擇）

活動四：猜交通工具

認識特殊的交通方式

師：毛主席說：不到長城非好漢。長城上有一種交通工具不但具備其他交通工具方便快捷的特點，而且能讓你體驗一種別樣的風情。你們猜是什么交通工具？

師：猜猜為什么會有纜車呢？

師：它不但能讓你的旅行更加方便快捷，還能讓你在空中俯瞰長城，感受它的連綿起伏、曲折蜿蜒，感受它的雄偉和壯麗！

師：像這樣的交通工具還有可以穿越沙漠的-------，讓你在順著溪流在美麗的山谷間穿行的---------------，讓你像圣誕老人一樣在雪地上滑行的---------，

小結(jié)：看來根據(jù)不同氣候和地理環(huán)境可以選擇一些特殊的交