Word———教師頂崗實習(xí)心得體會

老師頂崗實習(xí)心得體會1

始終以來，我都在教初一的同學(xué)，從上個月下旬開頭，我開頭接觸初三的同學(xué)，由于他們要進(jìn)行信息技術(shù)中考了，學(xué)校信息技術(shù)老師緊缺，忙不過來，我就臨時去支援初三了。在一切以中考為重的氛圍中，初一的課由于上課時間沖突只能暫停一段時間，始終到初三考試結(jié)束。初一的同學(xué)因此很不快樂，剝奪了他們上課的權(quán)利。

自4月22號開頭，到今日已經(jīng)20天了，初三的同學(xué)每天練習(xí)，午自習(xí)也犧牲休息時間，過來練習(xí)考試題。第一節(jié)課剛開頭接觸他們的時候，我很驚訝，初三同學(xué)的信息技術(shù)基礎(chǔ)真的很薄弱，幾乎就是小白級別的，所以我和指導(dǎo)老師從頭到尾給10個班都講了一遍，給他們分發(fā)了試卷，上面有一些操作題的具體解析，操作步驟，便利他們不會的時候查看。然而，即使是這樣，同學(xué)做題的時候依舊不會，講過一遍也會遺忘，問過的問題重復(fù)犯，所以剛開頭的時候真的很累，在計算機(jī)教室里跑來跑去的，同學(xué)問題許多，而且樣式許多，共性的問題集中講，個別問題單獨解決。就這樣，我們一起走過了20天，陪著你們從零到學(xué)會，當(dāng)有同學(xué)能夠考到98分的時候，我真的很感動，那一刻，覺得全部的付出都是值得的，努力得到了回應(yīng)，現(xiàn)在，許多同學(xué)都可以拿到90多分了，真的很驕傲，為他們傲慢，替他們興奮。

練習(xí)之前的預(yù)備階段，我們老師也做了許多，由于一開頭考試系統(tǒng)還未開放，所以我們臨時給同學(xué)裝上了11年的練習(xí)軟件，后來考試系統(tǒng)開放了，我們就開頭給每臺機(jī)子注冊，3個老師100臺計算機(jī)，半天的時間終于完成了。這樣一切預(yù)備就緒，只能你們來挑戰(zhàn)。

說實話，其實和初三的同學(xué)朝夕相處了20天，每天都和他們一起練習(xí)，關(guān)心他們解決問題，看著他們進(jìn)步，這種感覺很好，和同學(xué)的關(guān)系也越來越熟識，雖然他們有時也會淘氣，管不住自己的時候會偷偷打嬉戲，但我知道你們都在進(jìn)步，都是努力向上的好同學(xué)。

和初一的比起來，初三的同學(xué)很懂事，究竟大了兩歲，成熟了許多。初一的孩子有他們的單純與稚嫩，初三的孩子有他們的成熟與乖巧。初三的孩子，很快樂遇見你們，熟悉你們，讓我們之間彼此了解，相互熟識，有著伴侶般的關(guān)系，陪伴你們度過學(xué)校最終的歲月。

對了，今日得到通知，26號信息技術(shù)考試，還有兩個星期的時間，我們一起加油啊，盼望你們都能取得好成果，肯定不能輸在中考的起跑線上的啊，愛你們，我的初三同學(xué)！

老師頂崗實習(xí)心得體會2

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛同學(xué)。鐘愛同學(xué)，務(wù)必了解同學(xué)，敬重同學(xué)，時刻把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康進(jìn)展，憐憫同學(xué)的苦痛與不幸，與同學(xué)建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。

我在初三上的第一節(jié)化學(xué)課，這個是我一輩子都不會遺忘的，可能是孩子們都正處在青春期，對我這個年輕老師很不服氣，當(dāng)時第一節(jié)課特殊亂，同學(xué)說話的聲音完全蓋住了我的聲音，我心里很不舒適，點了幾個人的名字，“你們在那說什么說，我講的內(nèi)容都會了？還是對我上課有什么看法?！边@些孩子們倒是沒有和我頂嘴，但是有幾個孩子眼睛里透著不服氣的感覺，斜楞我。我心里很難過，我作為一名老師，雖然我不是班主任但也是要受敬重的吧，我雖然是定崗實習(xí)的老師，不如老老師們閱歷豐富，但是我也會盡心去教會每一位同學(xué)。心里真是想到了那句老師常說的“真是我見過最差的同學(xué)?！边@樣失敗的一節(jié)課是永久讓我記在了心里。

其次節(jié)化學(xué)課我沒有講課，而是與同學(xué)們談天玩嬉戲，競賽背書。這節(jié)課過后我才發(fā)覺，教書并不是光講課，講完課就走人，而是首先要與同學(xué)們建立起溝通的橋梁，從其次節(jié)課開頭，同學(xué)上課表現(xiàn)越來越好，作業(yè)的狀況也漸漸好轉(zhuǎn)，同學(xué)們上課不再是對我“冷眼相看”，在課上我們是老師與同學(xué)，課下我們是伴侶。

我最近看到很好的一句話，想共享給大家：對于一個優(yōu)秀的老師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是制造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！老師的生命或許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如絢爛的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芳香，實現(xiàn)人生自我。

老師頂崗實習(xí)心得體會3

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有快一個月的時間了。這段時間我也已經(jīng)在漸漸習(xí)慣自己身份的變化，看到檢查的老師不用在躲躲閃閃，看到主管的校長不用再灰溜溜的走掉。

這一個月來，給我印象最深刻的是班里一個成果并不太好的男孩。

我第一次收數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，班級77人，16人未交，我在班里大發(fā)雷霆。這時一個男生走到講臺前，挪向我，交上三張被揉的皺皺巴巴的紙，說：“老師，這是我的作業(yè)，遺忘交了?！蔽铱吹胶蠛苁巧鷼?，我覺得你把草稿紙交給我是覺得數(shù)學(xué)這門課不重要嗎？結(jié)果可想而知，我當(dāng)眾訓(xùn)斥了他，男孩紅著臉回到了座位上。

課下，在我自己冷靜下來以后，我覺得自己可能做的過分了，我在糾結(jié)要不要找這個男生談一談。一方面我怕傷了他的自尊心，另一方面我怕他從今對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸的心理。正值我遲疑不決時，辦公室門外站了一個男孩打報告，正是被我斥責(zé)的那個孩子，他走向我，對我說：“老師，對不起，第一次交作業(yè)就惹你生氣了，是我不對。其實我也不是有意把作業(yè)揉成那樣，只是我想著這道題這么簡潔，沒想到你會讓交上去，本想著重新寫一份，可是看你那么生氣就想著抓緊交上去，可我還是惹你生氣了。老師，我以后不會這樣了，都是我不對，對不起?！?/p>

聽完他的這段話，我愣住了。我覺得對自己的觸動很大，試想一下，假如今日被訓(xùn)斥的人換作是我自己，平心而論，我做不到他這樣。我覺得這是我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)的地方，多點豁達(dá)，少點扭捏。

不知不覺，我和這幫孩子們已經(jīng)接觸了快一個月。由于數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)，大部分的孩子開頭都對數(shù)學(xué)有排斥心理，有一個詞叫做“望而生畏”，可是慢慢的，我發(fā)覺我的數(shù)學(xué)課堂漸漸多了些舉手的同學(xué)，多了些應(yīng)和我的同學(xué)，我覺得這是我值得快樂的地方。我盼望我的每一節(jié)課都能在帶給他們學(xué)問的同時，也漸漸消退他們對數(shù)學(xué)的恐驚。我在教學(xué)之路上摸索前行，盼望我的“大伴侶們”和我一起進(jìn)步！

老師頂崗實習(xí)心得體會4

_月6日，我校迎來了優(yōu)秀實習(xí)生的賽講活動。我作為英語組的評委，和史立婷老師一起參加了這次講評活動。高校生們帶著他們的熱忱與活力給我們奉獻(xiàn)上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。

1。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然。一節(jié)勝利的英語課，首先要使同學(xué)們喜愛上你的課，覺得課有所學(xué)。這就要求老師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。

2。小組活動氣氛活躍，同學(xué)參加度高。高校生們熱忱有活力，運用各式各樣的活動形式及嘉獎方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參加到課堂中來，樂觀表現(xiàn)。

3。激趣訓(xùn)練形式多樣。老師的基本功扎實，用歌曲、畫畫、嬉戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練，是孩子們能夠在學(xué)中玩，玩中學(xué)，真正的寓教于樂。

4。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，將英語運用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，老師創(chuàng)設(shè)不憐憫境來導(dǎo)入不同心情，同時讓孩子們用肢體語言表示，充分展現(xiàn)了其掌控課堂的力量。

5。但是總體來說，實習(xí)生教學(xué)閱歷不豐富，教學(xué)過程規(guī)律性不強(qiáng)，重難點不明。這就需要在備課過程中，有這充分的預(yù)備以及足夠的材料。

6。其次，在小組活動的組織過程中示范不夠。孩子們在還沒有明白活動方法時，就開頭活動，顯得有些混亂，而且會耗費老師較多的時間去補充和說明。

7。課堂語言不夠干練。一個簡潔的學(xué)問點，或許一個肢體語言和幾句簡潔的表達(dá)同學(xué)就可以明白，卻使用了大量漢語解釋，反而顯得重復(fù)啰嗦。

當(dāng)然，這些毛病可能我們也有。在以后的教學(xué)活動中，我們不僅要努力思考自己的教學(xué)方法，還應(yīng)多參加這類型的聽課評課活動，在對比中求進(jìn)步。

老師頂崗實習(xí)心得體會5

來到這里已經(jīng)快三個月了，一開頭接觸2班，覺得他們真的是名副其實的差班。直到上個星期，我還是始終覺得我在受煎熬，我在倒數(shù)著、等待著離開的那天?？墒?，從這個星期開頭，我開頭像剛來那樣每天都想去班里看他們了，看不到他們的時候我開頭惦念他們了，我開頭想我離開這里之后我會怎么樣、他們會怎么樣。雖然他們還沒有認(rèn)同我;雖然他們還上我的課還是像市場買菜一樣吵;雖然我去班里看他們，他們還是一樣不理我;雖然他們在學(xué)?？吹轿疫€是把我當(dāng)生疏人，從來不喊我老師;雖然他們成果還是那么差;雖然他們上課還是那么不仔細(xì)聽課、作筆記……可是，我現(xiàn)在真的有點舍不得離開了，就似乎當(dāng)時剛開學(xué)兩個星期，2班的一個同學(xué)就要轉(zhuǎn)學(xué)一樣，我當(dāng)時難受了好久。

7班的孩子，我更是舍不得。這個星期5天的晚自修，我去看了他們?nèi)?。其實我只有一個晚上是坐班的，其他晚上我都不需要去?？墒窃谒奚嶙煤軗?dān)心穩(wěn)，總是心癢癢的想去班里看他們。有一天晚上我又去班里看他們了，有個女生說："老師，你怎么這么關(guān)懷我們又來看我們了?"我當(dāng)時就笑了笑。是啊!我已經(jīng)喜愛上這班孩子了，幾個小時不見你們，就覺得渾身不拘束。

那天晚修我坐班，他們班同學(xué)很吵，我罵了幾遍他們還是沒聽，于是我就生氣了，走出了課室，在走廊了來回走著。也許非常鐘過去了，課室變得越來越寧靜。突然有一個男生帶著另外兩個男生出來，走到我面前，一邊彎腰鞠躬一邊說："老師，對不起，我們知錯了。"當(dāng)時聽了好感動，都快哭了，于是趕快叫他們先進(jìn)去課室。后來我才知道，原來那個男生以為我哭了，并告知了其他同學(xué)，其他同學(xué)才寧靜下來的，當(dāng)時我聽了就哭笑不得，課室他們的舉動還是讓我挺感動的，真是越來越喜愛這班孩子了。

假如說，離開這里，我最舍不得的，就是這班孩子了。

以上這些都是孩子們送給我的禮物，覺得好快樂，我不在乎他們送什么東西給我，也不在乎東西貴不珍貴或者好不好看，我只在乎他們送東西給的那份心愿。

老師頂崗實習(xí)心得體會6

從××年就開頭的師大頂崗實習(xí)已經(jīng)走過了12個年頭，在十多年的進(jìn)展后，頂崗實習(xí)已經(jīng)成為河北師大在河北省甚至在全國的一個招牌。近兩年更是進(jìn)展快速，成為了建立教育協(xié)同進(jìn)展的“命運共同體”。

下學(xué)期作為大三同學(xué)的我也要參與頂崗實習(xí)了，所以我采訪了很多以前頂崗回的學(xué)長學(xué)姐，問問他們的高手，學(xué)習(xí)一下帶班的閱歷。我聽到最多的一句話就是“我還想回去看看那些孩子們”“我還想給他們上一節(jié)”，她們都在頂崗實習(xí)中獲得了很大的收獲，有的優(yōu)秀實習(xí)生甚至直接簽約了學(xué)校，他們都說能夠才加頂崗實習(xí)是她們的榮幸。能夠教這些愛學(xué)習(xí)的孩子們學(xué)問是他們的傲慢。

或許有不明事理的人會問：你們還是高校生呢，還沒有老師資格證，你們有力量較好初高中的同學(xué)嗎？可別耽擱了人家的前途。對于這一類問題我想說：雖然我們是同學(xué)，但我們會拿出對教學(xué)最高的熱忱教孩子們，哪怕只上一節(jié)4分鐘。正由于我們是同學(xué)才會秉著更加仔細(xì)的對孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一節(jié)。我熟悉的一位學(xué)姐，在頂崗的過程中發(fā)覺當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的語理解力量很差，就開設(shè)了一個“互幫互助”小組，每天從網(wǎng)絡(luò)上找資料，讓同學(xué)們分析理解，一個月后的月考她所教的班級語成果竟是班級其次，要知道這個班級的成果之前始終不是很好。所以正式正是由于我們是同學(xué)，才會和當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)有更多的時間相處，能最深化的挖掘他們的不足之處，然后用科學(xué)的方法去改正。

在河北師大大三上學(xué)期會有特地的老師教我們怎么上，師大還特殊的成立了“特聘名師”這些好事都是各市縣的具有特、高職稱的，教學(xué)成果突出的，教學(xué)閱歷豐富的前線老師。由這些優(yōu)秀的老師對我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，從日常工作到專業(yè)性學(xué)問都經(jīng)受了系統(tǒng)的拍尋，所以我們這些待頂崗的同學(xué)也擁有肯定的老師技能，而且在大三上學(xué)期我們都考取了老師資格證，所以對有沒有力量的這一問題，師大解決的特別好。

師大的頂崗實習(xí)是一宏大而又崇高的事情，高校生能夠深化基層前線的教育中去實踐收獲閱歷，當(dāng)?shù)氐睦蠋熌軌蛑脫Q出接受更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，這是一互利共贏的事，是建設(shè)教育的“命運共同體”的綠色通道，是要始終堅持做的有意義的事情。我是頂崗的一份子我驕傲！

老師頂崗實習(xí)心得體會7

光陰如水，歲月如梭。一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)到了頂崗實習(xí)即將結(jié)束的日子。依稀還記得剛來到河北柏鄉(xiāng)中學(xué)時候的場景。一轉(zhuǎn)瞬間卻要與它告辭。在這實習(xí)的半面時間里，有收獲有付出，有歡樂有淚水。

在這里，我開啟了我老師生涯的第一節(jié)課。登上高中的語文課堂講臺，盡一個老師應(yīng)盡的責(zé)任——傳道受業(yè)解惑也。同時也肩負(fù)著同學(xué)的身份，仔細(xì)求學(xué)，仔細(xì)提高自己。在這里，收獲了許多。

首先，做為一名同學(xué)，新上任的老師，要多聽課，從別別的老師的課堂中吸取閱歷，聽課是學(xué)校教學(xué)管理的一項常規(guī)性活動。通過聽課可以溝通閱歷，討論教材，對于老師而言，聽課是初為人師的起點，是進(jìn)步的基石。聽課要了聽課班級的學(xué)情，學(xué)情不同教學(xué)要求也會有所差異。在聽課的過程中可以借鑒別人的特長和優(yōu)勢，從而改進(jìn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量，對自己的課堂提高有很大的關(guān)心。聽課后的分析也是至關(guān)重要的，要分析所聽課程的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)組織形式教學(xué)模式，課堂管理以及師生互動。一節(jié)課能體現(xiàn)的是多方面的，要學(xué)會從中分析出自己所需要的內(nèi)容。

然后，要學(xué)會備課，備課是一節(jié)課的重要活動，備課好壞打算了一節(jié)課是否能夠勝利。語文備課要分析教材，依據(jù)最新的教育部發(fā)布的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計一堂課，這是一堂課的核心與靈魂。要引進(jìn)一節(jié)課的完成。一切以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，在備教材的過程中大的是要了解一本書的整體，從宏觀來看，整體看一本書的構(gòu)造，每本書都有其想要講的內(nèi)容，從必修一到必修五是循序漸進(jìn)的一個過程，從簡潔到漸漸深化，文言文的內(nèi)容也漸漸變深，所以肯定要宏觀的看一本書的內(nèi)容。然后看一個單元的內(nèi)容，每個單元都有其想主要思想，像必修一的第一單元，主要以詩歌題材為主，講詩歌，那么，就從詩歌入手來預(yù)備。備課的過程中也要了解學(xué)情，不同的同學(xué)教育方式不同，要做到因材施教，而不是自己僵硬的一套方法處處照搬，適合同學(xué)的才是最好的，同學(xué)是課堂的主體，一切的支配都應(yīng)當(dāng)圍繞同學(xué)來綻開。要制定教學(xué)的重難點，并在教學(xué)過程中顯示出來，教學(xué)重難點是一節(jié)課的講課主要點。關(guān)于教學(xué)過程的支配，要從教學(xué)內(nèi)容的實際動身，依據(jù)一節(jié)課的難易來支配，同時也要兼顧老師自身的狀況，每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)過程要結(jié)合自己的風(fēng)格，揚長避短，擇善而從，選擇最合適的教學(xué)節(jié)奏。

備好課以后，上課也是一個挑戰(zhàn)，要設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的方法盡量新奇，可以調(diào)動同學(xué)的樂觀性，但是也不行以一味的追求新奇而導(dǎo)致導(dǎo)入和課程差距太大，講課的方法也是多種多樣的，依據(jù)課程的內(nèi)容不同，講課方式也應(yīng)當(dāng)有所不同，講散文的時候應(yīng)當(dāng)注意感情抒發(fā)，文章分析，講文言文的時候，翻譯和文章結(jié)構(gòu)并重，而且不同的文言文敘述方式也不同。例如長篇文言文《孔雀東南飛》就應(yīng)當(dāng)抓住重點來講，不適合精講，而短篇文言文《燭之武退秦師》就比較適合精講，依據(jù)課文不同，講法不同。

不僅僅是有來自教學(xué)上的重要收獲，在這個學(xué)校，也學(xué)會了如何與同學(xué)相處。做為一名副班主任，仔細(xì)學(xué)習(xí)管理班級的方法。一個班級其實就是一個大家庭，班主任的角色至關(guān)重要。由于一個班的班主任就是這個班的領(lǐng)頭羊，是一個班的靈魂。往往都是，有什么樣的班主任就有什么樣的班集體。通過一個班集體就可以看出班主任的為人處世。班主任相當(dāng)于同學(xué)的另一個家長。同學(xué)們都是模擬者，班主任怎樣做同學(xué)們都會在有意無意間進(jìn)行仿照。所以班主任這個職務(wù)其實對一個同學(xué)一個班級開說是很重要的。擔(dān)當(dāng)副班主任期間跟隨我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了許多的班級管理方法。高一的同學(xué)正處在叛逆期，青春期的孩子們往往心情波動都比較大，非常需要來自老師的關(guān)注。班主任需要留心每一個同學(xué)的心情變化，當(dāng)發(fā)覺有的同學(xué)有特別表現(xiàn)的時候，要準(zhǔn)時的關(guān)懷，以免消失更大的問題。在與同學(xué)相處的過程中，最重要的是要付出真心。同學(xué)們其實也都是需要真心來暖和，投之以李報之以桃。你對同學(xué)好，同學(xué)心里其實特殊明白，他就會親近你，愛你，敬重你，親其師信其道，就是這個道理。在這里我深刻的明白了這句話。我始終覺得自己就是一個一般的可有可無的實習(xí)老師，但是通過我的努力，讓一些孩子們喜愛上了語文這門學(xué)科，我真的覺得很欣慰，也覺得很感動，這也許就是當(dāng)老師的意義吧。

在這里的日子在勞碌中一每天度過，體會頗深。當(dāng)老師的困難與不易。在沒有當(dāng)老師之前，我的想法和大多數(shù)人的都是一樣的，覺得老師嘛，每天就是上上課，然后按時按點下班休息。但是，放我真的成為一名老師以后，我才意識到我的想法有多淺顯。想要成為一名合格的老師，最起碼要仔細(xì)備課，上好課，這個過程就會極其耗費精力。除此之外還有許多其他要做的事，要開教研會，班級會議，班主任會，各種各樣的會議。而且考試的壓力就像一座大山一樣重重的壓在高中老師的身上，做為老師就要對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)，要努力讓他們盡最大的潛力，成為更好的人，考取更高的成果。做為三大主科的任課老師則更加需要努力，需要付出更多，由于每門150分的高分?jǐn)?shù)，必需要讓同學(xué)拿到的更多，其中語文，支配的課程緊，任務(wù)多，而且有上不完的早晚自習(xí)。每天與同學(xué)們朝夕相伴，往往都是過著兩頭見星星的日子。早上天還沒亮就已經(jīng)開頭上早自習(xí)，晚上十點下晚自習(xí)，而且依據(jù)新高考的要求來說，得語文者得天下，可見語文這門學(xué)科的重要性。相對應(yīng)的，做為語文老師，任務(wù)也就更加重大?？芍^是，任重而道遠(yuǎn)。

實習(xí)生活就這樣接近了尾聲。感謝師大，感謝匯華能給我這個機(jī)會，讓我在這樣的一個平臺學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己，讓我收獲更多，努力成為一名合格的老師。

老師頂崗實習(xí)心得體會8

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的日益進(jìn)展，多媒體教學(xué)越來越受到老師們特殊是青年老師的青睞，誠然，它有著將抽象變直觀、靜態(tài)變動態(tài)等諸多優(yōu)勢，但好的板書卻有著多媒體教學(xué)不行替代的教學(xué)功能和強(qiáng)大的生命力，自參與實習(xí)以來，我的指導(dǎo)老師始終都在幫我養(yǎng)成寫板書的習(xí)慣，培育我寫好板書的力量。

板書最重要的一個功能就是為學(xué)習(xí)者供應(yīng)了學(xué)習(xí)的要點和結(jié)構(gòu)，是課堂教學(xué)內(nèi)容的一個“腳手架”，是所學(xué)內(nèi)容的核心和實質(zhì)所在。試驗也證明，視覺信息相對聽覺信息來說簡單被人們接受和理解，留下的印象也較為深刻，據(jù)統(tǒng)計，老師一節(jié)課會講20min—30min,假如說話每分鐘按200個字計算的話，老師一節(jié)課會說4000—6000個字，這些字中有的是無足輕重的，有的則是一節(jié)課的重點、精髓。如何凸顯重點、精髓？純粹地靠語言的重復(fù)顯得蒼白無力，換用現(xiàn)代多媒體課件的話，信息量會更大，許多內(nèi)容會“一閃而過”，對于反應(yīng)較慢、不擅長準(zhǔn)時歸納、上課簡單開小差的同學(xué)往往會覺得學(xué)問發(fā)生進(jìn)展的過程與思維過程相脫節(jié)，不利于進(jìn)展同學(xué)的思維和對學(xué)問的理解和把握，而好的板書能直觀地顯現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)、清楚地表達(dá)學(xué)問點之間的聯(lián)系，能將教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化，有助于同學(xué)對重點學(xué)問的留意，同學(xué)一看黑板便對本節(jié)課的重點、難點一目了然，同學(xué)看得明白、記得扼要，學(xué)得精當(dāng)。

課堂教學(xué)的藝術(shù)離不開詳細(xì)生動、富有表達(dá)力的語言，離不開基于扎實的專業(yè)學(xué)問又經(jīng)不斷錘煉出來的教學(xué)組織力量，也離不開直觀、形象的優(yōu)秀板書。我們的板書直接影響到同學(xué)的書寫力量，由于同學(xué)的仿照力量很強(qiáng)，假如我們示范的不到位的話，同學(xué)們學(xué)的也可能不到位。特殊是學(xué)校生，他們正處于識字、認(rèn)字的階段，我們的板書更應(yīng)具有示范和引導(dǎo)作用，同時給同學(xué)以美的享受。細(xì)心設(shè)計的板書，能使同學(xué)賞心悅目，愛好盎然，活化學(xué)問，對學(xué)問加深理解，加深記憶，是提高同學(xué)非智力因素的重要手段。

板書是一個長時性的教學(xué)手段，比老師的語言和課件都更長期，一個條理清楚，設(shè)計得當(dāng)?shù)陌鍟€能夠?qū)⒁还?jié)課的能容很好的串聯(lián)到一起，增加規(guī)律性，這就是我的指導(dǎo)老師鮑老師教我的，感謝鮑老師。

老師頂崗實習(xí)心得體會9

初至學(xué)校，伴隨著一系列的支配，我知道自己已經(jīng)進(jìn)入“老師角色”，雖然對頂崗實習(xí)已經(jīng)有了心理預(yù)備，但是直接進(jìn)入老師角色的確還需要時間來磨練。在同教研組老師的關(guān)心下，我對高二地理教學(xué)進(jìn)度有所了解，在課件的預(yù)備上也聽取了老師們的看法和建議，可以說這些看法和建議對我教學(xué)的開展供應(yīng)了極大的關(guān)心。

我負(fù)責(zé)教高二兩個班級的地理課，與同學(xué)初次見面是在晚自習(xí)值班，面對同學(xué)，我心中既興奮又緊急，在我踏進(jìn)教室的那一刻，同學(xué)眼中的.驚異與期盼，更加促使我在之后的教學(xué)中要仔細(xì)負(fù)責(zé)，努力不辜負(fù)同學(xué)。晚自習(xí)值班過程中我也發(fā)覺所帶的兩個班“性格”有所不同，如10班比較“沉穩(wěn)”，9班比較“活潑”，了解到同學(xué)狀況，對我的教學(xué)活動也有所啟發(fā)。

班級里教學(xué)設(shè)施比較完善，有白板可供教學(xué)使用，墻壁上貼有班級照片，班級文化建設(shè)是比較出彩的，唯一的不足就是教室里沒有“三尺講臺”，由于學(xué)校處于重建階段，高二班級搬至試驗樓，因此沒有“講臺”，失去“講臺”徹底與同學(xué)“公平”，在擔(dān)憂老師“威信”的同時，又覺得可以拉近與同學(xué)之間的距離。在看到班級基本狀況之后，我也明確了今后在教學(xué)活動中要注意運用多媒體設(shè)備，在班級管理過程上要注意把握好與同學(xué)之間溝通的度，既要能夠管理好同學(xué)，又要注意與同學(xué)之間的溝通，教學(xué)相長。

在與教研組老師溝通的過程中，我明白了當(dāng)下的主要教學(xué)工作是評閱開學(xué)小測的試卷，并對試卷學(xué)問點進(jìn)行總結(jié)，與此同時，我聽取了康老師旅游地理一課，收獲頗多。

在對同學(xué)開學(xué)小測的成果做了基本的分析之后，我以“試卷分析”作為面對同學(xué)的第一節(jié)課，預(yù)備了試卷分析的課件，選取了小測中的兩道主觀題作為重點進(jìn)行講解，將選擇題歸類找出對應(yīng)的學(xué)問點由同學(xué)針對自己的錯題狀況自行整理。整節(jié)課的課堂氛圍良好，同學(xué)能夠樂觀互動，但是在課堂回答中習(xí)慣用日常用語，缺乏地理學(xué)科專業(yè)術(shù)語的積累，這與其地理基礎(chǔ)學(xué)問較差有關(guān)，對已學(xué)學(xué)問把握不到位，因此在綜合性大題上失分較多甚至無從作答，這也讓我熟悉到在今后的教學(xué)活動中還要加強(qiáng)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固以及基礎(chǔ)學(xué)問的習(xí)題練習(xí)。在這節(jié)課上，由于時間把控不到位，課堂節(jié)奏較快導(dǎo)致課堂剩余六分鐘，這六分鐘臨時支配了基礎(chǔ)檢測，因此，在之后的教學(xué)活動中需要留意對課堂節(jié)奏的把握。

教學(xué)活動支配講授旅游地理第一章節(jié)內(nèi)容，在聽取康老師的旅游地理中的一課后，我發(fā)覺自己課堂節(jié)奏較快，并且對于課程重難點把握不到位，因此在聽課結(jié)束后，我向康老師請教了地理課程的相關(guān)問題，明確了今后課程的重難點、修正了教學(xué)進(jìn)度，并向其借閱了教學(xué)課件作為參考，對自己的課件進(jìn)行了修改和完善，“聽課是老師成長最快的方法”，秉持多聽課、多思索、多實踐的原則，我標(biāo)注了高二班級兩位地理老師的課程支配，在與自己課程不沖突的基礎(chǔ)上多聽老師們的課，多思索自己的不足并在課程中加強(qiáng)實踐熬煉。

在這一周的時間里我明白了我與老師不論是在教學(xué)還是在班級管理方面還存在差距，我將樂觀向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的力量，真正適應(yīng)老師崗位，做一名不辜負(fù)學(xué)校和同學(xué)的老師。

老師頂崗實習(xí)心得體會10

兩個崗友去聽我的課啦。下課溝通的時候他們極力夸贊中間最終一排的男生，“懂的可多啦，特別協(xié)作，態(tài)度樂觀……”我打算下次上課肯定要表揚他，由于實在是和我第一次見他時的表現(xiàn)相差很大。

第一次看晚自習(xí)時這個男生還很鬧呢，“老師，我沒紙，老師這地圖怎么畫呀，老師紙?zhí)瘢覆怀鰜怼碑?dāng)時，我往下邊轉(zhuǎn)的時候和他的溝通還是挺多的，采納“目光凝視法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看來效果還蠻好，值得表揚。由此看來同學(xué)還是很想取得老師關(guān)注的，雖然有時會有意表現(xiàn)不好讓老師留意到自己，還挺可愛的，初一小孩氣還沒蛻變，比起當(dāng)年的我們，他們開朗多了，特別有活力，盼望他們以后也能像現(xiàn)在一樣，活力回射，激情滿滿，像小太陽一樣，散發(fā)光線。

課堂結(jié)束后，我們共同溝通了教學(xué)心得和體會。課堂剛開頭，他們還有些鬧騰，但隨著學(xué)問光線的來臨，他們漸入佳境。同學(xué)們協(xié)作很好，氣氛也很熱鬧，孩子們是真的很可愛啊。同時她們也指出了我上課太溫順的問題，怕管不住同學(xué)，認(rèn)為我上課應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲些。

我去聽了崗友一節(jié)數(shù)學(xué)課，課堂紀(jì)率很好，同學(xué)們都很乖啊。（我的同學(xué)都很貧又皮)向她取經(jīng)，嚴(yán)厲嚴(yán)厲再嚴(yán)厲。

老師頂崗實習(xí)心得體會11

參與頂崗實習(xí)，不斷熬煉提高自身的教育學(xué)問與技能，我志愿成為一名優(yōu)秀的青年老師，在圓形的綠地里，悄悄關(guān)心并守護(hù)著莘莘學(xué)子的幻想。為了實現(xiàn)它，我愿化扁舟，即使道路險阻而漫長，也要溯洄求之。憑借著不滅的育人精神將同學(xué)的幻想點燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，用完全力，駛向彼岸。

青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。參與頂崗支教讓我學(xué)會換位思索，懂得什么是責(zé)任。同學(xué)們賜予我的敬重與熱忱，增加了我的責(zé)任感?？v然貧困如梵高，但一句：“我不愿用僅一次的生命給特別愚蠢的人畫非蹩腳的畫”，便注定了他踮起腳尖的同時所造成的遺世自立。成為一名優(yōu)秀老師的幻想，不是我們做不到，不是我們堅持不了，而是我們?nèi)鄙僮畛醯孽谄鹉_尖的士氣。何懼山高水遠(yuǎn)，何畏巉巖不行攀，何辭那一路的荊棘與泥濘，正如陶淵明官場失意后踮起腳尖，發(fā)覺“采菊東籬下，悠閑見南山”的豁達(dá)詩意；正如蘇洵踮起腳尖，俯瞰過去醒悟于自己曾經(jīng)的愚昧，憤然撕毀全部詩稿從頭來過；正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親熱握手之后堅決了自己的抱負(fù)，在日記本中寫到“我盼望長大以后成為總統(tǒng)的豪言壯語”，少年意氣，他們踮起腳尖，最終在瞻仰、回望中成就了自己極富意義的一生。

不知不覺頂崗實習(xí)已經(jīng)過了兩個月，處理各種教學(xué)工作也越來越得心應(yīng)手。早上7點20上早自習(xí)，然后開頭一天的教學(xué)工作，晚上9點20下晚自習(xí)后一天的教學(xué)工作結(jié)束。老老師上課時跟去聽課，總結(jié)并記錄聽課內(nèi)容。課下備課時，仔細(xì)鉆研教材，趁老老師在的時候請教老老師不確定的學(xué)問點。一每天在三尺講臺悄悄耕耘，看著同學(xué)解決懷疑后臉上豁然的表情，觀察成果單上同學(xué)成果的進(jìn)步，一切的付出就都是值得的。

作為一名缺乏閱歷的實習(xí)老師，逆境與失落層出不窮，每次在教書育人的道路上前行，波浪襲來，一浪高過一浪。那聲“頂崗實習(xí)，無私奉獻(xiàn)，不求回報”的斷喝增加了我面對“惡浪”的信念。愿為扁舟，頂崗實習(xí)，筑夢將來。“教書育人”如同一顆燦爛的明珠在免師生的心中閃耀，照亮了自己，照亮了別人，照亮了千年……。教書育人，無私奉獻(xiàn)，我會在風(fēng)口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月消逝，它是我永久不變的航標(biāo)。我將“退路”拋棄在云間、天際，我將誓言掛在風(fēng)口浪尖。

老師頂崗實習(xí)心得體會12

在為期一個月的頂崗實習(xí)中，我的實習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)題庫制作，同時對T軟營改增版中系統(tǒng)自帶的正式題庫（試題一、二、三）進(jìn)行修編完善。

由于這三套試題屬于20xx年的練習(xí)試題，題目比較陳舊，答案也有錯誤，更沒有原始可以進(jìn)行修正，所以涉及到rd題面、初始賬套、結(jié)果賬套、原始票據(jù)、答案、命題是需要全新制作。第一步就是rd題面的改編，在全新的制作過程中制題老師要求將試題全部修改為符合最新營改增政策的試題，而現(xiàn)在最新的稅法政策還沒有官方版本，必需要等到明年四五月份注冊會計師本出才能確定，因此在許多費用處理的問題上我和制題老師多次探討、上網(wǎng)查閱資料，確定稅率及賬務(wù)處理方法。在這個過程中，我的理論專業(yè)水平得到了很大的提升，對于不同費用不同發(fā)票的處理，也有了更深層次的理解。

其次步是原始票據(jù)的制作。作為會計人員必需遵守的職業(yè)道德規(guī)范中就有一條：會計機(jī)構(gòu)、會計人員必需根據(jù)國家統(tǒng)一會計制度規(guī)定對原始憑證進(jìn)行審核，對不真實、不合法原始憑證有權(quán)不予接受并向單位負(fù)責(zé)人報告；對記載不精確、不完整原始憑證予退回并要求根據(jù)國家統(tǒng)一會計制度規(guī)定更正、補充。因此在制作試題的過程中，為了讓同學(xué)能夠快速精確地推斷原始憑證上記載的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，同時審核原始憑證的真實性合法性，這就要求我們在制作原始票據(jù)時必需貼合實際、符合現(xiàn)實，讓票據(jù)盡可能地跟跟真實票據(jù)一模一樣。帶我的老師給了我一些模板，像發(fā)票、材料出庫單這樣的基礎(chǔ)票據(jù)可以直接填寫、生成，給我的制題過程帶了許多的便利。但也有一些不太常用的票據(jù)沒有模板，于是我依據(jù)老師給的exel模板和網(wǎng)上查閱的票據(jù)格式自己繪制和制作，每個細(xì)節(jié)都要跟真實票據(jù)一模一樣，過程的困難和簡單就不多說了?；侍觳回?fù)有心人，我利用exel畫出了商業(yè)承兌匯票、生產(chǎn)加工單、借款單、費用報銷單等多種票據(jù)。

第三步是初始及結(jié)果賬套制作。套用一句網(wǎng)絡(luò)流行語：自己出的題跪著也要答完。這句話就是對這一步驟的最好詮釋，心有多大題就有多少變化，題有多少變化答案就跟著變化。從出題角度而言，題目和結(jié)果賬套相輔相成，老師的出題水平也就由此體現(xiàn)：出了難題要會作答，變了花樣要能做賬。同時，制作初始和結(jié)果賬套還能熬煉出題人的思維，想要考哪個點，如何在賬套和試題中體現(xiàn)，都是一門學(xué)問。另外，由于試題是給同學(xué)考試或者競賽時用，初始和結(jié)果賬套不能有一丁點錯誤，這就要求在制作賬套時要非常的仔細(xì)和認(rèn)真，一旦在考試過程中消失賬套數(shù)據(jù)問題，后果會很嚴(yán)峻。

在外學(xué)習(xí)的日子里，我也不是一個人在戰(zhàn)斗。出好的題面、賬套還有票據(jù)也需要同學(xué)的檢驗。我將rd題面、票據(jù)以及初始賬套打包發(fā)給同學(xué)，讓他們在做題的過程中給我反饋，哪些題目描述不清，哪些票據(jù)有錯誤，哪個數(shù)據(jù)有問題，都需要他們的檢驗。與此同時，制題老師還要跟我進(jìn)行這些內(nèi)容的核對和校驗，我印象最深的，是前幾天她跟我從晚上6點開頭遠(yuǎn)程核對，始終核對到了晚上xx點，從題目之間的規(guī)律關(guān)系，到題面的細(xì)節(jié)描述，從字體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，到票據(jù)的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，從宏觀到微觀，一個細(xì)節(jié)也不遺漏，仔細(xì)程度和敬業(yè)精神著實讓我敬佩。

題庫的制作需要依靠實訓(xùn)命題系統(tǒng)，在這里最終能體會幕后工作的感覺。以前都是在系統(tǒng)前端做已經(jīng)完成的實訓(xùn)系統(tǒng)，是作為考生看的，這次最終能夠到幕后，一睹后臺風(fēng)采。其實題庫的制作過程并不難，但需要有足夠的急躁，不能遺漏評判點，不能缺少評分點，這雖然看起比較簡潔，但對留意力和心態(tài)有著極高的要求，必需全神貫注，稍有走神就可能會出錯。同時，制題系統(tǒng)顯示內(nèi)容較多，因此字體微小，而制作題庫需要始終盯著屏幕，視力和頸椎也受到了前所未有的考驗。制作完成之后，還需要至少兩遍的檢驗校對，保證每一個評分項目都已設(shè)好，保證每一個細(xì)節(jié)不出差錯。

題庫的發(fā)布是最終的環(huán)節(jié)，它是基于前面的環(huán)節(jié)全部審核無誤后才能進(jìn)行的操作，這個環(huán)節(jié)中需要對每道題目的分值進(jìn)行設(shè)置，再進(jìn)行最終的確認(rèn)，之后就可以發(fā)布。但由于制題涉及到學(xué)問版權(quán)的問題，每個制題系統(tǒng)都需要跟所制試題進(jìn)行綁定，從這個細(xì)節(jié)中也能看出，學(xué)問就是力氣。

在這個過程中，我學(xué)會了細(xì)心，急躁，恒心，同時也感受到了不一樣的人生。企業(yè)和學(xué)校有所不同，氛圍不同，但殊途同歸，都需要我們立足崗位，扎實努力，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，活到老學(xué)到老，在工作崗位上不斷努力、不停學(xué)習(xí)，趁著年輕努力奮斗。

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老師頂崗實習(xí)心得體會13

專心傾聽是對他人的敬重；專心傾聽是一種真誠；專心傾聽是一種學(xué)習(xí)。傾聽別人的共享歡樂，你也會獲得歡樂；傾聽別人訴說，你會獲得一顆真誠的心；傾聽別人的閱歷，你會獲得一個更好的自己。

又到了聽公開的日子，我們到高一二部二班聽備組長的公開?？吹嚼蠋熢谥v臺上將一節(jié)精彩的呈現(xiàn)，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某探Y(jié)構(gòu)，簡潔明確的語言表達(dá)，燃起我對老師的仰慕之情。

反思是成長的關(guān)鍵，在聽結(jié)束后的反思更是讓我體會更多。收獲更多。

1）學(xué)問點的拓展與連接。閱歷豐富的老師在講解習(xí)題過程中帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)舊學(xué)問點，并且拓展在新學(xué)習(xí)中比較細(xì)小的學(xué)問點，將學(xué)問聯(lián)系形成體系，避開繁雜混亂。

2）督促同學(xué)背基本規(guī)律和元素周期表?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)基本規(guī)律是基礎(chǔ)，元素周期表是討論化學(xué)的基本規(guī)律，老師要引導(dǎo)同學(xué)常常識記，打好基礎(chǔ)。避開盲目追求做題多，做題快而導(dǎo)致正確率和效率低的狀況。

）作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)困難，枯燥，做題的效率、正確率、學(xué)習(xí)效果都會下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問，達(dá)不到基本的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)量要依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況和程內(nèi)容的難易程度做出相應(yīng)的調(diào)整。

4）堂氛圍上，要充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。下午同學(xué)簡單疲乏困倦，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)參加到堂之中，在輕松之中有一點緊急感，引導(dǎo)同學(xué)投入到堂之中，削減堂中走神，瞌睡的現(xiàn)象。

）在教學(xué)環(huán)節(jié)的支配上，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，規(guī)律性突出的授支配更易被同學(xué)接受，同學(xué)易形成清楚的學(xué)問體系。達(dá)到較好的教學(xué)效果。

6）在語言表達(dá)上，簡潔清楚精確的語言表達(dá)在短時間內(nèi)向同學(xué)精確的傳遞信息，提高堂教學(xué)效率的同時，也能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

7）在授方式上，注意同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組爭論，引導(dǎo)同學(xué)逐步加強(qiáng)獵取學(xué)問，總結(jié)整理學(xué)問的力量。

無論是平常聽指導(dǎo)老師的還是公開，無論聽的是新授還是習(xí)題，每一次傾聽都有一種震撼；每一次反思都有新的收獲；每一次總結(jié)都會讓我們成長。作為實習(xí)生的我們，多聽、多想才會成長。

老師頂崗實習(xí)心得體會14

20xx年9月4日開頭為期整整一學(xué)期的實習(xí)時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個可以獨當(dāng)一面、主動賜予建議的實習(xí)老師，這半年對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師和班主任老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，我很好的完成了教育實習(xí)的任務(wù)。