古代詩(shī)歌鑒賞考綱要求：1.鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語言和表達(dá)技巧。2.評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。古代詩(shī)歌鑒賞專題第二講鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧1．提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？2．提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法或手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3．解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，必須熟悉常用的一些表達(dá)技巧。表達(dá)技巧分表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法三大類。4．答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法是如何運(yùn)用的。

(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。（1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。（2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。答:用了比喻手法(步驟一)把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜(步驟二)

表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛(步驟三)

（2005全國(guó)卷三）雨后池上劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。（1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。敘述、描寫、議論、抒情、說明一、表達(dá)方式（一）描寫工筆：細(xì)膩，形象、聲音、色彩生動(dòng)傳神。(“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，“蕭蕭”寫秋天落葉的聲音，“滾滾”狀江水奔流的氣勢(shì))白描：簡(jiǎn)筆勾勒，不事渲染。(“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”)海門市06第二次診斷性考試題

秋懷歐陽修節(jié)物豈不好，秋懷何黯然。西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天感事悲雙鬢，包羞食萬錢。鹿車何日駕，歸去穎東田1．側(cè)面烘托 寫景時(shí)，不從正面景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物入手，來達(dá)到反映主題的效果。如：石頭城劉禹錫山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。 析：本詩(shī)題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”，但詩(shī)歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物——山、潮水、月——入手，寫出了石頭城這一“故國(guó)”的沒落與荒涼。3．注意動(dòng)靜結(jié)合與相互映襯。

（2）一、二句以“水面平”、“明鏡”“照檐檻”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四句用“忽起”“垂柳舞”及垂柳葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)雨后池塘上的一種動(dòng)態(tài)美。詩(shī)既寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。（2005全國(guó)卷三）雨后池上劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。（2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。（二）抒情

直接抒情（直抒胸臆）

間接抒情：借景抒情（寓（融）情于景、情景交融）、借事抒情、托物言志。

送魏萬之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎。 注：離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。2．尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？2、尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩(shī)最常見的做法。（06福建卷）端居①李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。⑵這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。二、修辭手法方法：找出修辭，結(jié)合詩(shī)句說明作用。比喻為更形象生動(dòng)（忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開）擬人把事物人格化，使之有人的情態(tài)、動(dòng)作、靈性等（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。）反問是為強(qiáng)調(diào)（兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？）夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出，增添氣勢(shì)（白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)）對(duì)偶是為了增強(qiáng)詩(shī)詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢，增強(qiáng)詩(shī)歌外在形式美。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來春日登樓懷歸【1】寇準(zhǔn)高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。 注：此詩(shī)約作在980年，詩(shī)人時(shí)年十九歲，進(jìn)士及第初任巴東知縣。舊業(yè)，舉里的田園家業(yè)。清渭，指渭水。（1）請(qǐng)寫出這首詩(shī)頸聯(lián)中的一組對(duì)仗的詞語。答：“荒村”與“古寺”或“斷靄”與“流鶯”或“生”與“語”柳梢青·送盧梅坡(劉過)泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。【答案】：⑵主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。（意思答對(duì)即可）石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

本詩(shī)運(yùn)用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實(shí)際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操。2、托物言志(象征)借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。托物言志詩(shī)，又叫詠物詩(shī)。小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

析：這首詩(shī)以“小松”喻人，寫“小松”初長(zhǎng)時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成凌云大樹，反映出作者對(duì)人才出身輕微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世取人的淺陋目光。采用了托物言志的手法。

類似的還有于謙的《石灰吟》、陸游的《卜算子·詠梅》等等。4、互文：

互文是古漢語中一種特殊的修辭手法。如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”（《古詩(shī)十九首》）王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、白居易《琵琶行》“主人下馬客在船”。5、隱語（諧音）、雙關(guān)。為表達(dá)一種委婉含蓄的情感而采用的隱語、雙關(guān)的修辭手法?！吨裰υ~》（唐·劉禹錫）：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。雙關(guān)隱語是民歌中常用手法。從前兩句詩(shī)意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年男子在對(duì)她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道是無情卻有情”。課堂鞏固:（2005浙江卷）齊安郡中偶題（杜牧）兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上（楊萬里）細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

答：用擬人表現(xiàn)手法來刻畫形象。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲避于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。結(jié)構(gòu)方式首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊承上啟下柳梢青·送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？【答案】：⑴強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下的作用。（意思答對(duì)即可）層層渲染、鋪墊江上看山蘇轍朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。唯有巫山最濃秀，依然不負(fù)遠(yuǎn)來人。

析：此詩(shī)通過色彩的層層渲染，描繪出一幅幅美景：“赤如赭”的“荒村”、“落日”時(shí)分的“靄新畫”、“更新色更深”的“前山”，已讓詩(shī)人觀止，抒發(fā)感嘆——誰知可愛信如今！卻哪知巫山最濃秀？層層的渲染，達(dá)到很好的藝術(shù)效果。結(jié)構(gòu)對(duì)比 對(duì)比運(yùn)用較多，因其具有層次性的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)，如歐陽修的《畫眉鳥》就運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與