鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

——表達(dá)方式的鑒賞知識網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)表達(dá)技巧：表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采取的表現(xiàn)手法。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思（篇章結(jié)構(gòu)），分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。表達(dá)技巧的具體內(nèi)容（術(shù)語）一、表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情等方式。這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直抒胸臆（直接抒情）和間接抒情手法（借景抒情、托物言志、借古諷今等）。三、修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)四、藝術(shù)構(gòu)思或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（謀篇布局）開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)、鋪墊、伏筆、承上啟下等。考點(diǎn)分析【考綱要求】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級E【考綱解讀】一首詩詞藝術(shù)價值的高低，既在于“寫什么”，更在于“怎么寫”。因此，“語不驚人死不休”成了詩人的至高追求。作為高考詩歌鑒賞要求之一的“表達(dá)技巧”，就屬于“怎樣寫”的范疇。縱觀歷年高考詩歌鑒賞試題，幾乎總要涉及對表達(dá)技巧的考查。【考查重點(diǎn)】表達(dá)技巧一般從修辭方法、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)等方面命題。【專題講解】表達(dá)技巧又稱藝術(shù)技巧，是對表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱。對其鑒賞，就是要分析詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，這些表達(dá)技巧在詩歌中表達(dá)了什么內(nèi)容，起到了什么作用，達(dá)到了什么效果等。高考對表達(dá)技巧的考查，重在表達(dá)效果方面，往往從這個角度設(shè)題，以主觀表述題為主。謹(jǐn)記：表達(dá)效果是為內(nèi)容服務(wù)的。詩詞中的表達(dá)技巧都是為了抒發(fā)作者的思想感情服務(wù)的,要圍繞表情作用來答題。1、為形象服務(wù)。寫出形象的特點(diǎn)，使他(她、它)生動逼真、形象可感、形神兼?zhèn)洹?、為意境服務(wù)。能營造出一定的意境，從而傳達(dá)出作者的思想、精神境界。3、為主題服務(wù)。反映作者的思想感情。2、描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如：《孔雀東南飛》中對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。”其中白描是詩歌鑒賞中常見的一種表現(xiàn)手法。4、抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。（抒情，有直接抒情，也有間接抒情。間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情、情景交融、樂景哀情、托物言志等，而這一般又稱之為表現(xiàn)手法）

鑒賞示例閱讀詩歌，回答下列問題：游子吟

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。問：這首詩是怎樣敘事抒情的？答：詩的前四句寫母愛，是敘事；后兩句寫子女對母親的深情，是抒情，兩部分結(jié)合得緊密完美。烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：詩中不作一句議論卻是怎樣懷古的？答：使人只選取了野草、斜陽、飛燕三種景物進(jìn)行描寫，而把對歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，讓人思而得之，含蓄有味。課堂練習(xí)1、閱讀詩歌，回答下列問題：春日朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

問：作者是采用何種表達(dá)方式來贊美春天的？

答：第一句敘事，第二句描寫春天萬物更新，第三、四句抒情，贊美春光無處不在和作者的熱愛之情。2、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

詠柳曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。注：①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。（1）兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某種人），請簡要分析兩首詩的表達(dá)方式、思想感情有什么不同。（2分）（2）請結(jié)合作品，簡要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達(dá)效果。（4分）

答：（1）李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現(xiàn)對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達(dá)了對倚勢猖狂、得志一時的小人的憎惡之情。（2分，“悲嘆之情”、“憎惡之情”各1分。意思對即可）（2）“逐”字用擬人手法，本來是東風(fēng)吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風(fēng)，變被動為