28/28尊敬的各位家長(zhǎng)：大伙兒好！

特不感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表德育處對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)召開(kāi)這次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，要緊目的依舊家校聯(lián)合共同教育好學(xué)生。抓好學(xué)生的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)懷、支持與配合。能夠講在學(xué)習(xí)上，每個(gè)學(xué)生差不多上平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而那個(gè)學(xué)習(xí)的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。面對(duì)小孩緊張的學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？下面我提幾點(diǎn)要求：1、對(duì)你的小孩要有信心。教育小孩做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的小孩由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有專(zhuān)門(mén)多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的適應(yīng)，把全部的時(shí)刻、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在2010年的中考中取得中意的成績(jī)。要對(duì)你的小孩講“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的小孩有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。2、生活上貼心照顧，精神上用心呵護(hù)。這段時(shí)刻他們思想高度緊張，精力高度集中，軀體便容易虛弱。照顧好小孩的起居飲食，督促小孩勞逸結(jié)合是專(zhuān)門(mén)必要的，小孩大了，并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，更需要和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。他們現(xiàn)在的壓力專(zhuān)門(mén)大，競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，在信心不足的情況下，你那一句鼓舞的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就能夠使他們專(zhuān)門(mén)滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。在壓力太大時(shí)，要教會(huì)他們自我心理調(diào)適的方法，保持良好心境。3、切忌嘮叨、制造緊張空氣，制造一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)，如此做反而會(huì)讓小孩覺(jué)得壓抑、煩悶，“透只是氣”來(lái)。多陪陪小孩就能夠了，同時(shí)，盡量幸免出現(xiàn)對(duì)小孩的心理產(chǎn)生消極阻礙的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。4、安全警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。我校在安全工作如交通、飲食、校園安全等有嚴(yán)格規(guī)定，希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中時(shí)期的學(xué)習(xí)生活。5、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)小孩良好的品行適應(yīng)，對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)小孩犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；打架、斗毆、辱罵他人；課余上網(wǎng)現(xiàn)象等等不良現(xiàn)象，要及時(shí)制止，讓小孩把精力充分放在學(xué)習(xí)上。不要在學(xué)習(xí)期末犯下不能寬容的錯(cuò)誤，讓他在離校前背個(gè)處分或者被迫放棄中考問(wèn)題就大了。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，希望通過(guò)我們的相互合作，把我們的學(xué)生，您的小孩，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為今后學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后祝大伙兒軀體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意，感謝！2009年12月19日尊敬的各位家長(zhǎng)：大伙兒好！首先，請(qǐng)同意我代表本年級(jí)的全體教師對(duì)您百忙之中抽出時(shí)刻來(lái)參加此次大會(huì)表示衷心地感謝和熱烈地歡迎！

兩年多來(lái)，您用自己的理解與信任給予了我們莫大的鼓舞和關(guān)懷，不言而喻，這為我們每位教師更加的盡職盡責(zé)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力支持，我們確信會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，決不辜負(fù)您的期待和厚愛(ài)！

現(xiàn)在的再次見(jiàn)面，難免會(huì)讓我們對(duì)光陰的轉(zhuǎn)瞬即逝有更深刻的理解。的確，瞬間間初三的一個(gè)學(xué)年就走過(guò)了一半，而今天請(qǐng)大伙兒來(lái)，要緊是想探討和規(guī)劃下一步的安排。

1.本學(xué)期，年級(jí)共進(jìn)行了一次月考，一次期中考試，特此講明的是：本次考試的數(shù)理化增加了附加題。。同時(shí)請(qǐng)您務(wù)必注意，這種全市范圍的考試，命題的難度要比我們平常月考的小，因此，您更應(yīng)該關(guān)注的是小孩的班名次和年級(jí)名次，在拿到成績(jī)單后和小孩一起客觀(guān)地評(píng)價(jià)，平復(fù)地分析。若有進(jìn)步，則居安思危、趁熱打鐵、再接再厲；若有退步，就更要查找根源，埋頭苦干，閉關(guān)修煉，只有如此才有可能東山再起，否則，也許就來(lái)不及了。

《龜兔賽跑》的故事我們都不陌生，它也印證了一句俗語(yǔ)：不怕慢，就怕站。因此，幫您的小孩養(yǎng)成持之以恒、水滴石穿的適應(yīng)和品性吧，這不僅會(huì)在現(xiàn)在助他一臂之力，更會(huì)成為他以后取得更好成績(jī)和更大成功的敲門(mén)磚。

五月份，我們將迎來(lái)占中考總分三十分的第一場(chǎng)戰(zhàn)役——體育考試，為了增強(qiáng)學(xué)生體能，力爭(zhēng)本戰(zhàn)役的全面告捷，年級(jí)早已利用課間跑操，利用體育課進(jìn)行集中訓(xùn)練，但仍有一部分同學(xué)因?yàn)榕驴嗯吕劭傇阱憻挄r(shí)或躲避或偷懶，還大言不慚地講這三十分丟點(diǎn)無(wú)所謂，我完全能夠用文化分補(bǔ)回來(lái)！但是，全市一共有4萬(wàn)多名考生，，在這場(chǎng)你進(jìn)我退的激烈爭(zhēng)奪中，每一分兒都關(guān)系的是前途和命運(yùn)，況且，設(shè)想：假如通往中考戰(zhàn)場(chǎng)的第一關(guān)就留有遺憾，那么勢(shì)必會(huì)對(duì)此后的理化實(shí)驗(yàn)考試造成不良阻礙。

小孩怎么講是小孩，自制力差，惰性強(qiáng)，容易自我原諒，脫離開(kāi)老師的視線(xiàn)，只能有賴(lài)于您的嚴(yán)厲監(jiān)管了。同時(shí)還要叮囑小孩，盡量不要去打籃球、踢足球等，因?yàn)榛顒?dòng)中不可幸免的軀體碰撞極易造成骨折，嚴(yán)峻的話(huà)致使體考都無(wú)法參加，每年都有如此的案例，請(qǐng)您千萬(wàn)警惕。

但是，冰凍三尺非一日之寒，初三一年，尤其是下個(gè)學(xué)期，完全是在對(duì)初一初二的知識(shí)進(jìn)行梳理，提煉，進(jìn)而由點(diǎn)及面，再到連成錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)，目的是要做到融會(huì)貫穿、舉一反三，“初一是基礎(chǔ)，初二是關(guān)鍵”，溫故才能知新，但是，新的，舊的，他都可不能；文科，理科，他沒(méi)有一科及格，他落下的豈止是一日之功？想補(bǔ)救，也早就有心無(wú)力了。

因此，擺在如此的小孩的眼前的不容躲避問(wèn)題是：2011年6月20日的中考之后，也確實(shí)是短短的七個(gè)月后，您的小孩何去何從？

假如您質(zhì)問(wèn)他——你還想念不？他的回答差不多差不多上——想！事實(shí)也的確如此，他也的確情愿呆在學(xué)校里，不是因?yàn)橐l(fā)憤圖強(qiáng)，而是因?yàn)樵谶@相對(duì)寬松的環(huán)境中，既沒(méi)有掙鈔票養(yǎng)家的壓力，又有一群朋友物以類(lèi)聚，同時(shí)還能夠仰仗著學(xué)習(xí)的名義得到您金鈔票方面的大方支持。

只是，假如他沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘也就罷了，因?yàn)樗趺粗v是小孩，但是，您作為他的家長(zhǎng)，就確實(shí)應(yīng)該為他考慮明年六月以后的，他的出路了！

事實(shí)上，條條大路通羅馬，上天在給人關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)必定還要打開(kāi)一扇窗，同時(shí)，每個(gè)小孩都有您和我們沒(méi)有看到的潛能，與其明知此路不通卻仍執(zhí)拗地去硬撐，倒不如換一個(gè)角度，及時(shí)發(fā)覺(jué)和挖掘小孩的興趣和特長(zhǎng)，給他謀劃一個(gè)更能看到希望的前景。

想再次跟您談?wù)勑『⒌慕逃龁?wèn)題

曾經(jīng)我接觸過(guò)一個(gè)小孩的父親，對(duì)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這件事不以為然，他直言相告：我沒(méi)有時(shí)刻，而且我覺(jué)得這全然沒(méi)什么大用！

不容否認(rèn)，這的確代表了一部分人的觀(guān)點(diǎn)。為此，我突然想起了臺(tái)灣白手起家的經(jīng)營(yíng)之神——身后留下了四千億遺產(chǎn)的王永慶。

當(dāng)年，楊瀾在采訪(fǎng)他如何培養(yǎng)家族企業(yè)的繼承人時(shí)問(wèn)：您自己曾有過(guò)特不艱辛的生活經(jīng)歷,而現(xiàn)在的子孫們卻是含著金鑰匙長(zhǎng)大,要用如何樣的方法來(lái)使他們保持對(duì)真實(shí)生活的感受呢?

王永慶回答講——“明白確實(shí)是明白，不明白確實(shí)是不明白，要教也教可不能?！?/p>

縱然有點(diǎn)斷章取義，但認(rèn)真想想，我卻確實(shí)覺(jué)得這是一句樸素的哲理，放之四海而皆準(zhǔn)。

的確，專(zhuān)門(mén)多人，專(zhuān)門(mén)多事——明白確實(shí)是明白，不明白確實(shí)是不明白，要教也教可不能。比如，教育小孩這件事，不家的方法，不人的策略，即使學(xué)了，也全然無(wú)法照搬全抄、直接復(fù)制，因?yàn)槊鎸?duì)每一個(gè)個(gè)性鮮亮的生命，我們需要的是因材施教，因地制宜，具體情況具體分析。

第一：請(qǐng)您一定要記得——教育，是老師和家長(zhǎng)共同的事業(yè)。

您千萬(wàn)不要誤以為這是我們?cè)谕菩敦?zé)任。

我們沒(méi)有不記得您在把小孩交給我們的同時(shí)更交給了我們一份沉甸甸的信任，可您認(rèn)真想想，關(guān)于一個(gè)有六十多個(gè)學(xué)生的班集體而言，同樣的老師，同樣的環(huán)境，同樣的授課方法，可培養(yǎng)出的小孩卻各不相同，成績(jī)更無(wú)法整齊劃一。導(dǎo)致這一狀況的全然緣故無(wú)外乎三點(diǎn)，即：小孩的性格、適應(yīng)、以及所屬的家庭。

假如再追根溯源，那么能夠斷定——父母間的關(guān)系是否幸福和美，家庭中的氛圍是否融洽和睦，對(duì)待小孩的方式是否民主開(kāi)明，為人處世的態(tài)度是否謙遜寬容，都會(huì)對(duì)小孩性格、適應(yīng)的養(yǎng)成起到?jīng)Q定性的作用，至此，父母作為小孩的第一任老師，而且，是任教時(shí)刻最長(zhǎng)的老師，其重大的作用就可想而知了。

我們總適應(yīng)在小孩不同的成長(zhǎng)時(shí)期給他不同的忠告：在幼兒園，告訴他，聽(tīng)阿姨話(huà)，不哭；上小學(xué)時(shí)要他做個(gè)好學(xué)生；在高中讓他少踢球，不早戀；上大學(xué)叮囑他照顧自己；走向社會(huì)，告誡他注意同事關(guān)系，好好工作……然而，有一位母親不，她從小孩明白事起就告訴他：你要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得足以認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)；你要勇敢，勇敢得足以面對(duì)恐懼；你要堂堂正正，在遇到挫折時(shí)能夠仰頭挺胸而不卑躬屈膝；你要能面對(duì)掌聲，在勝利時(shí)能夠謙遜而不洋洋得意。她告訴他，真正的偉人直率坦誠(chéng)，真正的賢人虛懷若谷，真正的強(qiáng)者溫文爾雅。同時(shí)她和小孩一起向上帝禱告：請(qǐng)賜予小孩足夠的幽默感，讓他盡可能莊重而不不可一世，讓他在擁有以后的同時(shí)，永久不要不記得過(guò)去！

這位母親確實(shí)是林肯的繼母——薩利.布什。

她讓我們明白了，有一種教育方式比用戒律式的言語(yǔ)忠告自己的小孩更健康、更有效，那確實(shí)是——用勇氣和堅(jiān)強(qiáng)鑄造小孩的心靈。

我想，林肯的繼母確信不是總把這些大道理掛在嘴邊，每天嘮叨個(gè)不停的，否則，早就該讓人耳根生繭、不勝其煩了，她一定是用自身做榜樣闡釋了自己的教育理念，用自己堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性阻礙了林肯的一生。因?yàn)?，教育小孩，身教永久勝于言教，躬身?shí)踐永久強(qiáng)于紙上談兵。

今天，我想告訴您另一個(gè)主人公，他的生父是來(lái)自非洲肯尼亞的留學(xué)生，母親是白人。兩歲時(shí)，父母離異，童年時(shí)他隨母親來(lái)到了繼父的家鄉(xiāng)印尼，在那個(gè)地點(diǎn)，小伙伴把有著烏黑皮膚、滿(mǎn)頭鬈發(fā)和一副肥胖身材的他喊做“黑鬼”。他跑回家向母親要鈔票買(mǎi)香皂，想洗掉皮膚的黑色，但母親告訴他，做黑人一點(diǎn)也不需要自卑。

后來(lái)，他被送回美國(guó)夏威夷的外祖母家，但是，旁人的卑視包括外祖母對(duì)黑人的厭惡深深地刺痛并損害了他，他自卑，卻又虛榮，因此騙同學(xué)講自己父親是非洲王子；在青春期，十幾歲的他無(wú)望、痛苦、叛逆，找不到生命的意義，逃學(xué)、吸毒、泡妞，他成了一個(gè)不折不扣的“壞小子”。許多老師都預(yù)言：美國(guó)所有州的監(jiān)獄都隨時(shí)向他放開(kāi)！

這時(shí)，母親為了考取博士學(xué)位，主動(dòng)到印尼進(jìn)行人類(lèi)學(xué)工作。他專(zhuān)門(mén)不理解，母親就告訴他，做人要有追求，做自己喜愛(ài)的情況，同時(shí)要有益于他人，如此才能獲得真正的歡樂(lè)。

他一下子就“頓悟”了，重拾美好的夢(mèng)想，并立志——盡管我是個(gè)黑人，但要贏(yíng)得你的尊敬。

因此，他認(rèn)同了自己美國(guó)黑人的身份，努力學(xué)習(xí)，在考取哥倫比亞大學(xué)的同時(shí)，還效仿母親到社區(qū)里做義工。他發(fā)覺(jué)，關(guān)心不人確實(shí)能獲得歡樂(lè)，尤其是關(guān)心那些弱勢(shì)的人，更能讓自己獲得成就感和愉悅感。

因此，大學(xué)畢業(yè)后，他只在華爾街做了兩年的高薪職位，便義無(wú)反顧地投身于芝加哥黑人社區(qū)的服務(wù)工作，盡管薪水專(zhuān)門(mén)低，但他事無(wú)巨細(xì)做的認(rèn)真而歡樂(lè)。憑此良好的記錄，他考上了哈佛大學(xué)法學(xué)院，攻讀法學(xué)博士學(xué)位。像母親一樣，他開(kāi)始為了讓更多人幸福而忘我地工作。

然而母親卻在這時(shí)因卵巢癌去世了。去世前幾年，她完成了長(zhǎng)達(dá)1000頁(yè)的博士論文，論文對(duì)印尼農(nóng)民的分析詳細(xì)切實(shí)，讓他讀起來(lái)心潮澎湃。他在處理母親后事時(shí)發(fā)覺(jué)，在印尼，母親和周?chē)娜擞兄鴺O佳的關(guān)系。母親沒(méi)有留給他任何遺言和任何遺產(chǎn)，但他卻認(rèn)為，母親的精神——堅(jiān)強(qiáng)、自信、執(zhí)著、樂(lè)觀(guān)、敢愛(ài)敢言以及極佳的人緣，是多少金鈔票也代替不了的寶藏。

憑借母親留給他的精神，他迅速在政壇崛起。他曾經(jīng)在社區(qū)工作的經(jīng)歷，不僅幫他進(jìn)入哈佛，還幫他打敗多名有鈔票有勢(shì)的對(duì)手，競(jìng)選為參議員。而且當(dāng)他決定競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)，這段經(jīng)歷又一次幫了他。

誰(shuí)都沒(méi)料到，當(dāng)年自封的非洲冒牌王子后裔，有一天難道確實(shí)成了美國(guó)總統(tǒng)。他想到當(dāng)初自己墮落沉淪時(shí)，母親講的話(huà)。

她講：奧巴馬，我覺(jué)得你父親是最帥最聰慧的黑人，現(xiàn)在，你代替了他。

從一個(gè)“壞小子”到美國(guó)總統(tǒng)，奧巴馬的成長(zhǎng)歷程確實(shí)是一部活生生的勵(lì)志片，主演是他，導(dǎo)演卻是他的母親。許多人都和奧巴馬一樣，有過(guò)自卑和叛逆，有過(guò)彷徨和迷茫，然而奧巴馬專(zhuān)門(mén)幸運(yùn)，他從母親身上學(xué)到了人生的真諦：對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)才是衡量一個(gè)人生命價(jià)值的真正尺度……

當(dāng)初因?yàn)槭苡|動(dòng)因此把薩利布什的教育理念與您分享，而今，關(guān)于奧巴馬的故事，我只想講，當(dāng)時(shí)讀完，我除了震撼依舊震撼！

只因?yàn)?，在工作中，我們是老師，可在生活里，我們也在學(xué)著做家長(zhǎng)，而且在這條路上，我們的經(jīng)驗(yàn)比您的還少，然而，既然有那么多的樣板和標(biāo)桿樹(shù)立在那兒，我們就要主動(dòng)地去吸取經(jīng)驗(yàn)，去取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)未雨綢繆，防患于未然，否則，亡羊補(bǔ)牢，必定為時(shí)已晚！

常聽(tīng)到家長(zhǎng)們慨嘆，有的公務(wù)纏身，有的在商海打拼，全然無(wú)暇顧及小孩…作為老師，我們理解您的無(wú)奈和苦衷，因?yàn)閷?zhuān)門(mén)多情況您也無(wú)法改變，然而，能陪著自己的小孩長(zhǎng)大，能跟她一起分享她的苦惱和歡樂(lè)，能為她的人生導(dǎo)航和掌舵，也是我們?yōu)槿烁改傅男腋：吐氊?zé)吧！關(guān)于小孩來(lái)講，父母，是他一輩子的導(dǎo)師?。?/p>

假如您一貫跟小孩相處的時(shí)刻少，或者教育方法不正確，那么早晚有一天您會(huì)發(fā)覺(jué)，他突然變得陌生了，您幾乎不再認(rèn)識(shí)他，他急躁、抑郁、焦慮、反叛，不聽(tīng)話(huà)，不交流；對(duì)您的批判指責(zé)，他或者公然叫囂，或者無(wú)聲抗議，然后我行我素、依舊不改，您全然無(wú)法了解他，更不講去阻礙、關(guān)心和改變他了！

只是，也的確有如此小孩，讓家長(zhǎng)特不省心，品學(xué)兼優(yōu)，全然不用家長(zhǎng)管。講實(shí)話(huà)，連我都特不艷羨他們的父母，更佩服如此的小孩。但是，這怎么講是百里挑一的少數(shù)，假如我們的小孩恰好自制能力差，惰性極強(qiáng)，請(qǐng)記住，這絕對(duì)不是一天兩天或初中三年才形成的，依舊那就話(huà)：冰凍三尺非一日之寒；對(duì)如此的小孩，我建議您——及時(shí)跟班主任和任課教師聯(lián)系，共同會(huì)診，再對(duì)癥下藥，更關(guān)鍵的是，您在教育小孩的時(shí)候絕不能心浮氣躁，兩個(gè)星期，一個(gè)月，見(jiàn)不到明顯好轉(zhuǎn)了就失望、惡語(yǔ)相向、甚至放棄，但是，不管是我們，依舊您，都要銘記，教育是任重而道遠(yuǎn)的百年大計(jì)?。⌒枰獫撘颇难?，需要日積月累的歷練，如何可能一朝一夕就立竿見(jiàn)影？

假如需要改變，那么請(qǐng)您從現(xiàn)在開(kāi)始吧！因?yàn)?，走過(guò)了才明白，人生的道路盡管曲折漫長(zhǎng)，可緊要處卻只有那么幾步，一步錯(cuò)則步步錯(cuò)，一步趕不上則步步趕不上；初三，確實(shí)是如此的緊要關(guān)頭，初三的學(xué)生必定應(yīng)該更刻苦，初三的老師必定應(yīng)該更辛苦，而作為初三的家長(zhǎng)，也必定應(yīng)該加倍地付出！

而且我覺(jué)得，從某種角度而言，您和老師的關(guān)系更像是戰(zhàn)略伙伴，雙方只有統(tǒng)一了教育理念，再各司其職，經(jīng)?；ネㄓ袩o(wú)，齊抓共管，才能產(chǎn)生巨大的教育合力，才能使您的小孩最大程度的受益。再者講，廣義的教育，實(shí)際上是社會(huì)，學(xué)校，家庭三位一體的相輔相成，需要環(huán)環(huán)相扣，任何一環(huán)的斷裂和缺失，都會(huì)對(duì)小孩造成不可估量和無(wú)法補(bǔ)救的損害！

請(qǐng)您放心，作為老師，我們會(huì)竭盡所能地給小孩以我們所能給的全部的愛(ài)，因?yàn)?，這是我們的事業(yè)，我們以此為榮譽(yù)、為樂(lè)趣；但，可想而知，總會(huì)有不完美和不盡如人意的地點(diǎn)，我明白對(duì)此您予以了充分的理解；然而，請(qǐng)您一定要想想，作為同樣是您的終身事業(yè)之一的——您的小孩，是否同樣更需要您在心靈層面予以更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)？假如您只是把他交給了社會(huì)，那么社會(huì)物欲橫流，四處差不多上誘惑；只是把他交給了老師，那么老師也是一般人，必定有力所不及之處；

因此，誠(chéng)懇地提醒您——千萬(wàn)不忽略了您自己作家長(zhǎng)的職責(zé)！千萬(wàn)不低估了您自己作家長(zhǎng)的能力！

第二，請(qǐng)您記得——一定要給小孩定出目標(biāo)！

三只飛行的小鳥(niǎo)，把山頂定為目標(biāo)的，成了麻雀；把云端定為目標(biāo)的，成了大雁；把太陽(yáng)定為目標(biāo)的，成了雄鷹。

同樣，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。那么您希望，三年后，您的小孩在哪里？是如何樣的生存狀況？五年后呢？十年后呢？十五年后呢！

假如目標(biāo)明確而堅(jiān)決，那么如何將它一步步達(dá)成？有什么難度和障礙？如何克服？記得那句話(huà)吧——“假如你都不明白自己要往哪里去，那么你哪兒也去不了！”

現(xiàn)在，請(qǐng)您及時(shí)反思一下，有沒(méi)有給小孩定出切實(shí)可行的目標(biāo)？是不是事實(shí)上您也在抱著僥幸的心理聽(tīng)之任之，以為以后還專(zhuān)門(mén)遙遠(yuǎn)姑且走一步看一步再講？

假如確實(shí)是如此，那就請(qǐng)先改變您自己的思想，然后再理清您的思路，坐下來(lái)和小孩好好談?wù)劙桑?/p>

假如您專(zhuān)門(mén)少和小孩交流，甚至可不能和小孩交流，可不能真誠(chéng)地提醒他、適度地贊美他，及時(shí)地引導(dǎo)他，假如他抵觸甚至反感您，那么請(qǐng)記?。河H其師才能信其道，要是連起碼的親近都做不到，更不講聽(tīng)從您的指揮和教導(dǎo)了！

有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己沒(méi)如何上過(guò)學(xué)，既無(wú)法給小孩輔導(dǎo)功課，更不明白如何教育他。但是，我確實(shí)覺(jué)得這全然不重要，重要的是您如何以自身為榜樣，讓小孩汲取到精神力量，比如：積極爽朗、樂(lè)觀(guān)幽默、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、自信豁達(dá)、以及淡定謙和，您讓小孩學(xué)到了什么？

可這些，也許，比分?jǐn)?shù)還要重要！

奧巴馬就曾經(jīng)在作文里寫(xiě)道：“我長(zhǎng)大后要當(dāng)總統(tǒng)，我要住進(jìn)白宮?！?/p>

那一年，他八歲。

能夠確信的是，目標(biāo)絕不是水中花鏡中月的心理安慰，更不是青天白日的癡人講夢(mèng)。那么，縱然有了目標(biāo)，到底該如何達(dá)成？有沒(méi)有捷徑？

最后，給大伙兒介紹一則故事，每個(gè)人對(duì)故事的領(lǐng)悟必定是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，我就不再多言了。

故事的名字是《震撼一國(guó)的農(nóng)夫》

每年，澳大利亞都會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)從悉尼至墨爾本的耐力長(zhǎng)跑，全程875公里，被認(rèn)為是世界上賽程最長(zhǎng)、最嚴(yán)酷的超級(jí)馬拉松。這項(xiàng)漫長(zhǎng)、嚴(yán)酷的賽跑耗時(shí)五天，參賽者通常差不多上受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的世界級(jí)選手。這些選手大多不到三十歲，有“耐克”等知名運(yùn)動(dòng)品牌做后盾，全副武裝著最昂貴的贊助訓(xùn)練裝備和跑鞋。

1983年的賽場(chǎng)上，出現(xiàn)了一個(gè)名叫克里夫?楊的家伙。起初，誰(shuí)也沒(méi)在意他，大伙兒都以為他是去那兒看競(jìng)賽的。怎么講，他差不多61歲了，穿著條工裝褲，跑鞋不處還套了雙橡膠靴。

當(dāng)克里夫?楊上前領(lǐng)取他的運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼時(shí)，人們這才明白原來(lái)他是來(lái)參賽的。他將躋身150名世界級(jí)選手的行列參加賽跑！

人人都認(rèn)為克里夫?楊只是是個(gè)頭腦發(fā)熱，想在公眾面前出風(fēng)頭的家伙。但媒體卻頗感好奇，問(wèn)：“你是誰(shuí)？是做什么的？”

“我是克里夫?楊。來(lái)自一個(gè)專(zhuān)門(mén)大的農(nóng)場(chǎng)，在墨爾本郊外放羊?！?/p>

“但是，沒(méi)人贊助，你不能參賽?！?/p>

“不，我能夠，”克里夫?楊講，“我出生在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，家里買(mǎi)不起馬匹和四輪車(chē)。每次暴風(fēng)雨快來(lái)的時(shí)候，我都得跑出去聚攏羊群。我們有

2000頭羊，2000英畝地。有時(shí)候我得追著羊群跑兩三天。這次競(jìng)賽也就五天，只比追羊多出兩天而已，我一定能跑完！?！?/p>

觀(guān)眾的笑聲幾乎與發(fā)令槍同時(shí)響起，克里夫揚(yáng)弓著身子，拖著碎步的小跑加上那一身不協(xié)調(diào)的行頭顯得特不滑稽，一開(kāi)始，他就被專(zhuān)業(yè)選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后，可他看起來(lái)并不在意，而是悠然自得地用他滑稽的姿勢(shì)與那些頂尖的世界長(zhǎng)跑選手們展開(kāi)較量。

克里夫楊也許確實(shí)不明白：在這長(zhǎng)達(dá)五天的競(jìng)賽中，為了能堅(jiān)持到最后，所有的人都必須跑十八小時(shí)，休息六小時(shí)。

正在收看競(jìng)賽實(shí)況的人們?nèi)颊J(rèn)定：假如不盡快阻止他，那么用不了多久，那個(gè)瘋狂的老家伙就會(huì)被活活累死，所有人都在為他的安危而祈禱。

第二天一早，一條有關(guān)競(jìng)賽的實(shí)況消息讓人們大吃一驚?？死锓驐钆艿搅艘粋€(gè)名為米塔剛的地點(diǎn)，也確實(shí)是講，整整一夜的時(shí)候，他都在跑——

用他滑稽的小碎步。盡管遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于那些頂尖運(yùn)動(dòng)員，但他仍一刻不停地奔馳，他甚至還向公路兩旁的觀(guān)眾們揮手致意。

“我要堅(jiān)持跑完競(jìng)賽”他向等候在奧爾伯里鎮(zhèn)的記者講。

他也用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的競(jìng)賽策略。每當(dāng)其他選手休息時(shí)，他就慢慢地拉近與他們的距離。最后一晚，他超過(guò)了所有的頂尖高手。當(dāng)天再次亮起時(shí)，守候在終點(diǎn)的人們迎來(lái)了競(jìng)賽冠軍：61歲的克里夫.楊！他跑完了整整875公里的賽程，不僅沒(méi)有被累死，還奪得了冠軍，同時(shí)，將競(jìng)賽的記錄刷新了9個(gè)小時(shí)。一時(shí)之間，整個(gè)澳大利亞都沸騰了。那個(gè)花了5天15時(shí)14分從悉尼跑到墨爾本的老農(nóng)夫成了國(guó)際英雄。他成功地?fù)魯×耸澜缟献顑?yōu)秀的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。而他并不明白競(jìng)賽當(dāng)中同意睡覺(jué)。他講，自始至終想象自己是在追逐羊群，與一場(chǎng)即今后襲的暴風(fēng)雨?duì)帗寱r(shí)刻。

故事的結(jié)尾告訴我們——現(xiàn)在，悉尼至墨爾本的馬拉松賽中幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)了。要贏(yíng)得這場(chǎng)競(jìng)賽，你必須像克里夫?楊那樣，日夜不停地奔馳?；蛟S要跑贏(yíng)人生的馬拉松賽，也正需要克里夫?楊的精神——打破常規(guī)、拼搏不息！

依照我們了解的情況，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。

誤區(qū)一：過(guò)分愛(ài)護(hù)。小孩已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著小孩轉(zhuǎn)，給小孩造成太大的心理壓力，阻礙小孩正常學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)刻太重要了，小孩要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)小孩的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，如此反而適得其反。

誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)小孩的期望值過(guò)高，超過(guò)了小孩的實(shí)際水平，如此容易挫傷小孩的自信心。

誤區(qū)四：有些家長(zhǎng)常常對(duì)小孩講，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起小孩的反感，而且也阻礙小孩的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要言傳身教。

誤區(qū)五：有些家長(zhǎng)對(duì)小孩的軀體備加呵護(hù)，卻忽視了小孩的心理健康。要重視心理健康。

針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見(jiàn)：

經(jīng)常與學(xué)校老師交流溝通，做好配合工作

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不行小孩的。因此家長(zhǎng)在治理的過(guò)程中、在與學(xué)校配合上要注意以下幾點(diǎn)：

第一、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。糾正小孩的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好小孩的。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人講，我老大在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，小孩也照樣上名牌大學(xué)。事實(shí)上農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著小孩的性格。因此要給小孩制造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼小孩學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，幸免不必要的家庭閑談。教給方式方法，不做保姆或警察。

第二、“關(guān)懷要全面”，即關(guān)懷的不僅僅是小孩的成績(jī)、小孩的吃穿、小孩的軀體狀況，更重要的是小孩的學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法、投入程度即勤奮程度，特不是小孩的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識(shí)等等。另外，還要對(duì)教育方面的政策、信息進(jìn)行必要的了解。

第三、“分析要客觀(guān)”，即對(duì)小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)分析一定要符合實(shí)際，找出小孩存在的問(wèn)題與癥結(jié)，以便采取措施對(duì)癥下藥。一般來(lái)講，關(guān)于成績(jī)的分析，要考慮下列諸種因素：小孩學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低、投入程度多少、復(fù)習(xí)科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習(xí)是否獨(dú)立完成、是否練習(xí)充分以及小孩的軀體健康因素。因此，也包括題目的難易情況分析。考試后要與之分析緣故，以鼓舞的方式進(jìn)行督促。同時(shí)也要積極地為小孩制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，使小孩能愉快的學(xué)習(xí)。其中特不重要的一條是引導(dǎo)小孩依照自己的實(shí)際制定出奮斗目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，要提醒自己的小孩正確地評(píng)估自己，要實(shí)事求是，目標(biāo)不要過(guò)高，可分遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)確實(shí)是你長(zhǎng)大后想成什么緣故樣的人，中考時(shí)想考什么樣的學(xué)校。近期目標(biāo)確實(shí)是在每次考試中你要達(dá)到如何樣一個(gè)水平。這其中，我們尤其要鼓舞學(xué)習(xí)上有困難的子女制定適合自己的目標(biāo)，要使子女看到希望，增強(qiáng)努力決心。目標(biāo)確定后，要讓大伙兒明白，讓他們給自己增加前進(jìn)的動(dòng)力，另一方面也能夠得到大伙兒的督促。家長(zhǎng)一定要鼓舞小孩不明白就問(wèn)，努力養(yǎng)成自學(xué)的適應(yīng)。

第四、“引導(dǎo)要正確”，即對(duì)小孩要正確引導(dǎo)，使其全身心投入學(xué)習(xí)之中。那個(gè)地點(diǎn)我特不請(qǐng)家長(zhǎng)在對(duì)小孩進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。同時(shí)應(yīng)在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。確實(shí)是講，在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)小孩尊重老師、虛心求教，努力適應(yīng)老師的風(fēng)格；在同學(xué)關(guān)系上，要引導(dǎo)小孩學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)，和諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素；要教小孩要有愛(ài)心，有一顆善良的心。要讓他們愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己周?chē)娜?，因?yàn)檫B自己父母都不愛(ài)的人如何會(huì)愛(ài)國(guó)。要給小孩制造一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境。特不在男女同學(xué)關(guān)系的處理上，更要引導(dǎo)小孩妥善處理。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心小孩消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要有意識(shí)地關(guān)心小孩正確地認(rèn)識(shí)青春期生理和心理進(jìn)展的規(guī)律，使小孩明白得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的差不多知識(shí)，要協(xié)助老師教育小孩處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與異性的正常交往。最近，我們發(fā)覺(jué)有些同學(xué)有著明顯的變化，有些男生對(duì)異性產(chǎn)生了喜愛(ài)的心理，上課走神；還有些學(xué)生特不喜愛(ài)看言情小講，學(xué)習(xí)精力分散。作為我們做家長(zhǎng)的要隨時(shí)注意自己小孩的變化。事實(shí)上出現(xiàn)這些問(wèn)題，并不驚奇，也不可怕。要緊的是我們正確引導(dǎo)，及時(shí)阻止不良的苗頭出現(xiàn)。經(jīng)常了解一下小孩的來(lái)往對(duì)象，教育小孩談情談愛(ài)不是他的現(xiàn)在所考慮的問(wèn)題。耐心分析這些問(wèn)題的危害性。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及時(shí)處理。教育小孩要先學(xué)會(huì)做人，自覺(jué)抵制各方面的干擾。

第五、“溝通要經(jīng)?！保醇议L(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息，合力做好小孩的工作。我想，您將小孩的優(yōu)缺點(diǎn)、小孩的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，確信會(huì)有利于老師對(duì)您的小孩全面了解，以便給以及時(shí)而正確的關(guān)心；老師將您的小孩在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的小孩不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采納電話(huà)聯(lián)系。

各位家長(zhǎng)，我們能坐在一起，我們能相識(shí)，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護(hù)，你們的小孩不僅是我們的學(xué)生，也是我們的小孩?；仨^(guò)去的3年時(shí)刻，學(xué)校取得的成績(jī)離不開(kāi)全體師生的辛勤努力，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該是倍加珍惜的。我們可不能沾沾自喜，我們會(huì)竭盡全力抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。教育小孩是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。我們的小孩就快走完了初中時(shí)期的路程，等待著他們的將是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓小孩們能夠迎接挑戰(zhàn)，我們十分希望，特不是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng)，大伙兒都必須充滿(mǎn)著信心，即使你的小孩在考試中分?jǐn)?shù)不高，但應(yīng)該明白，分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心，就會(huì)去拼搏，能拼搏，就會(huì)進(jìn)步。

小孩是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和以后的幸福生活，讓我們一起努力！

最后，對(duì)大伙兒的到來(lái)再次表示衷心的感謝，祝各位家長(zhǎng)軀體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！感謝！讓家長(zhǎng)會(huì)架起家校共建的橋梁各位家長(zhǎng)：

首先，感謝大伙兒能在百忙之中抽出時(shí)刻參加這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的宗旨除了讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解小孩在學(xué)校的情況外學(xué)生的成績(jī)，還有一個(gè)重要的任務(wù)，確實(shí)是通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，達(dá)到彼此了解溝通、共同合作、努力打造一個(gè)“家校合一”的良好育人氛圍的目的。教育家陳鶴琴曾經(jīng)講過(guò)“適應(yīng)養(yǎng)得好，終身受其益；適應(yīng)養(yǎng)不行，終身受其累?！痹笧槿烁改刚叨寄苡涀∵@句話(huà)，給自己的小孩一筆終身的財(cái)寶。有人講小孩依舊讓他自由進(jìn)展為好，不要刻意去雕琢，這是對(duì)的。但自由進(jìn)展不是“望天收”，那么如何才能讓小孩從小具有良好品質(zhì)、靈活的學(xué)習(xí)手段方式方法及穩(wěn)定的心理呢？我們見(jiàn)議家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面入手。

（一）養(yǎng)成良好適應(yīng)

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)

良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的內(nèi)容包括：

（1）熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度；

（2）善于動(dòng)腦、學(xué)以致用的能力；

（3）科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)要緊從以下幾方面著手：

（1）讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)

（2）培養(yǎng)時(shí)刻觀(guān)念。這一點(diǎn)專(zhuān)門(mén)重要。在開(kāi)始學(xué)習(xí)或作業(yè)之前，先做好一切預(yù)備，包括喝水、小便等，學(xué)習(xí)時(shí)刻一開(kāi)始，就不準(zhǔn)離開(kāi)座位，更不需邊做邊玩，做做玩玩，一定要用心致志。大人也不能打攪小孩，讓小孩慢慢地適應(yīng)做事時(shí)不干其他情況。

（3）獨(dú)立作業(yè)的適應(yīng)。在小孩剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，大部分家長(zhǎng)的熱情都專(zhuān)門(mén)高，有的陪做，有的包檢查，久而久之，使小孩養(yǎng)成依靠的思想，而大部分家長(zhǎng)怎么講要忙工作、做家務(wù)，因此堅(jiān)持不住，后來(lái)撒手不管了。但是在撒手的時(shí)候，小孩還沒(méi)養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的適應(yīng)。我想，首先要讓小孩明白做作業(yè)是他份內(nèi)的事，要自覺(jué)獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可采取抽查監(jiān)督的方法，關(guān)心小孩養(yǎng)成獨(dú)立自控的適應(yīng)。

(4)認(rèn)真細(xì)心的適應(yīng)?，F(xiàn)在的小孩有一個(gè)比較普遍又專(zhuān)門(mén)頑固的毛病——粗心。不能小看那個(gè)毛病，這跟年齡特點(diǎn)、感知上比較籠統(tǒng)、不精細(xì)的缺陷有關(guān)，另外也和學(xué)習(xí)適應(yīng)分不開(kāi)。有個(gè)方法能夠試試，給小孩預(yù)備一個(gè)改錯(cuò)本，每次作業(yè)有錯(cuò)誤，都用正誤對(duì)比的方法，記錄下來(lái)，力爭(zhēng)同樣的錯(cuò)誤不犯第二次，且一個(gè)時(shí)期下來(lái)做個(gè)分析總結(jié)。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的措施有以下幾方面

（1）抓態(tài)度作風(fēng)。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常檢查小孩是否用心讀書(shū)，是否按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)是否工整，對(duì)學(xué)習(xí)能否知難而上，持之以恒。

（2）抓作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)察看小孩放學(xué)回家是否自覺(jué)做作業(yè)，做作業(yè)前是否復(fù)習(xí)，做完作業(yè)后是否檢查，對(duì)老師指出的錯(cuò)題、錯(cuò)字是否更正了，作業(yè)本是否整潔。

（3）抓能力。家長(zhǎng)應(yīng)察看小孩是否有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、經(jīng)歷、考慮、寫(xiě)作、運(yùn)算的能力。

（4）抓技能技巧。家長(zhǎng)應(yīng)察看小孩的作業(yè)是否格式正確，寫(xiě)字是否又好又快，學(xué)習(xí)方法是否正確，學(xué)習(xí)效率如何。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）從“強(qiáng)制”入手，嚴(yán)格要求、耐心講解、認(rèn)真觀(guān)看、隨時(shí)糾正。

（2）要具體指導(dǎo)。一點(diǎn)一滴地糾正學(xué)習(xí)中的不良適應(yīng)，發(fā)揮模仿優(yōu)勢(shì)。

（3）要因勢(shì)利導(dǎo)。發(fā)覺(jué)小孩自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為時(shí)要及時(shí)鼓舞，使之鞏固，逐漸形成適應(yīng)。

（4）不斷提出新要求。要勤檢查，勤督促，及時(shí)鼓舞，提出要求。

（5）要制造學(xué)習(xí)條件。要讓小孩在書(shū)桌上學(xué)習(xí)，要給小孩制造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)

小孩們能否在以后的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、歡樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是“適應(yīng)”。良好的行為適應(yīng)是構(gòu)建成功人生的必要條件，它如同基石，只有在堅(jiān)如磐石的基礎(chǔ)之上才能矗立起宏偉宏偉的高樓大廈。但一個(gè)人良好的行為適應(yīng)不是與生俱來(lái)的，而是在生活中逐漸形成的。小孩良好行為適應(yīng)的形成就如播種一樣，應(yīng)把握最佳時(shí)期，在小孩的幼兒時(shí)期，就必須從其生活的點(diǎn)滴著手，給予正確的引導(dǎo)。這期間，母親的責(zé)任重大，假如幫小孩從小養(yǎng)成了良好的行為適應(yīng)，不僅小孩會(huì)一輩子受用不盡，而且做家長(zhǎng)的也會(huì)越來(lái)越輕松歡樂(lè)。

（1）培養(yǎng)良好行為適應(yīng)的五大秘訣：

一要耐心。不厭其煩地在各種場(chǎng)合提醒小孩的行為，耐心等待他在不斷的積存中形成好適應(yīng)。

二要堅(jiān)持。小孩的行為總會(huì)有反復(fù)，你一定要不為所動(dòng)，對(duì)小孩的要求應(yīng)持之以恒，才會(huì)有成效。

三要堅(jiān)信。千萬(wàn)不因?yàn)槟愕呐偛灰?jiàn)成效而表現(xiàn)出你差不多對(duì)小孩失去信心，更要幸免不負(fù)責(zé)任地對(duì)小孩的品行做消極的斷言，如“你真是沒(méi)救了！”等。

四要鼓舞。不太在意小孩的小錯(cuò)誤，只要看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，就要表示欣賞，如此小孩才會(huì)有接著努力的動(dòng)力。

五要自律?！跋冉逃约?，再教育小孩”，要求小孩做到的事，自己都做不到，就會(huì)威信掃地，讓小孩產(chǎn)生懷疑心理。

（2）“狠一狠”能養(yǎng)成良好生活適應(yīng)。

玩劣是小孩的天性，但只要耐心正確地引導(dǎo)，適時(shí)適地“狠一狠”，壞適應(yīng)終將會(huì)被拋棄，好的生活適應(yīng)自然會(huì)被鞏固下來(lái)。飲食、起居、衛(wèi)生等方面應(yīng)有一定的規(guī)律和規(guī)矩，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則，不能因?yàn)樾『⒌某臭[而遷就妥協(xié)，否則前功盡棄。一日三餐定時(shí)定量，杜絕零食和補(bǔ)品，寧可餓他一頓也不遷就他，小孩自會(huì)長(zhǎng)得壯；起居方面，讓小孩從小就按時(shí)作息，上學(xué)風(fēng)雨無(wú)阻，不讓他賴(lài)床，晚上準(zhǔn)點(diǎn)必須睡覺(jué)，睡不著也得躺在床上，小孩的生物鐘也就形成了；衛(wèi)生適應(yīng)也要從小培養(yǎng)：在家教他洗手、漱口，上學(xué)以后，完全不用大人操心了。

（3）“懶一懶”中培養(yǎng)了小孩愛(ài)勞動(dòng)的適應(yīng)。

小孩都有好動(dòng)的天性，有喜愛(ài)勞動(dòng)的天性。勞動(dòng)是教育小孩最重要也是最好的方法，千萬(wàn)不要怕累著他們，有時(shí)候不妨做個(gè)“懶家長(zhǎng)”。假如錯(cuò)過(guò)了那個(gè)時(shí)機(jī)，小孩就確實(shí)怕苦又怕累了。媽媽要從小孩小時(shí)候就有意識(shí)的“偷懶”了，讓他自己的情況自己做，再大一點(diǎn)就讓他幫大人干些力所能及的事，讓小孩把勞動(dòng)當(dāng)成一種樂(lè)趣，因此也免不了為他收拾幫倒忙落下的殘局。如此，小孩不僅學(xué)會(huì)了自己的情況自己做，還學(xué)會(huì)了專(zhuān)門(mén)多生活技能。更重要的是小孩在勞動(dòng)中能增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉意志，培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成做事有始有終的好品質(zhì)，還會(huì)明白得珍惜他人的勞動(dòng)成果。

（4）“禮讓”中培養(yǎng)文明禮貌適應(yīng)。

中國(guó)是個(gè)講究禮節(jié)的國(guó)度，文明禮貌應(yīng)從小培養(yǎng)。及早種下好種子，日后才會(huì)綻放出漂亮的花朵。家庭是小孩學(xué)習(xí)的第一場(chǎng)所，家長(zhǎng)的榜樣作用專(zhuān)門(mén)重要。從小就要教他見(jiàn)熟人問(wèn)好，分不時(shí)講再見(jiàn)，同意不人東西講感謝等最差不多的禮貌。家庭成員間也要特不注意這些，尤其是需要小孩幫忙的時(shí)候一定不要不記得對(duì)他講“請(qǐng)”和“感謝”。小孩大一點(diǎn)后，就要充分利用各種機(jī)會(huì)各種場(chǎng)合對(duì)他進(jìn)行教育和鍛煉，告訴他大人工作學(xué)習(xí)時(shí)不能打攪、不人講話(huà)不要插嘴、不要嘲笑不人、要學(xué)會(huì)關(guān)懷他人等等，哪怕有些他還不太明白，但只要堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)，就一定會(huì)有收獲。有了這些做基礎(chǔ)，再培養(yǎng)他的愛(ài)心、自信心、豈不是簡(jiǎn)單多了？

學(xué)習(xí)適應(yīng)和生活適應(yīng)是一脈相承的，只要有了良好