全國(guó)2002年10月高等教育自學(xué)考試語(yǔ)言學(xué)概論試題

課程代碼：00541

第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題，每小題1分，共26分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。關(guān)于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系，下列說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是( )任何一種語(yǔ)言總是先有口語(yǔ)，后有書(shū)面語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)是第一性的，口語(yǔ)是第二性的在一個(gè)只有口語(yǔ)而沒(méi)有書(shū)面語(yǔ)的社會(huì)中，社會(huì)交際存在著較大的局限書(shū)面語(yǔ)是經(jīng)過(guò)加工、提煉和發(fā)展了的口語(yǔ)的書(shū)面形式區(qū)分“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”的主要目的是( )明確語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象更好地研究書(shū)面語(yǔ)強(qiáng)調(diào)在社會(huì)環(huán)境中研究語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)研究言語(yǔ)的個(gè)人特色二十世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)在索緒爾語(yǔ)言理論的影響下，集中主要精力研究的是( )語(yǔ)言的歷史演變 B.語(yǔ)言和民族的關(guān)系C.語(yǔ)言和社會(huì)的關(guān)系 D.語(yǔ)言系統(tǒng)本身的內(nèi)在規(guī)律對(duì)人類語(yǔ)言而言，聲音四要素中作用最重要的一個(gè)是( )A.[i,a] R.[a?,a] G幻 U.，6o]TOC\o"1-5"\h\z下列各組中，都是前元音的一組是( )下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是( )A.[p,k] B.[n,b]C.[ts,s] D.[d,f]語(yǔ)音不同于一般聲音的本質(zhì)屬性是( )物理屬性 B.社會(huì)屬性C.生理屬性 D.心理屬性常用語(yǔ)匯和非常用語(yǔ)匯主要是從下列哪個(gè)角度區(qū)分出來(lái)的( )詞的使用場(chǎng)合 B.詞的專業(yè)特色C.詞的使用頻率 D.詞的歷史來(lái)源漢語(yǔ)經(jīng)常用四字格表示而且使用最多的熟語(yǔ)形式是( )A.成語(yǔ) B.諺語(yǔ)C.慣用語(yǔ) D.歇后語(yǔ)“最小的有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位”是( )A.語(yǔ)素 B.詞C.詞組 D.字英語(yǔ)動(dòng)詞“唱”的原形是sing，過(guò)去時(shí)形式是sang，這在語(yǔ)法手段的詞形變化中叫作( )A.附加 B.屈折C.異根 D.零形式英語(yǔ)句子“我看電視”有時(shí)寫(xiě)作IwatchTV,有時(shí)寫(xiě)作IwatchedTV。其中動(dòng)詞C.態(tài) D.人稱TOC\o"1-5"\h\z13.以下對(duì)“想起來(lái)了”這個(gè)歧義詞組的分析不正確的一項(xiàng)是( )動(dòng)補(bǔ)詞組 B.動(dòng)賓詞組C.偏正詞組 D.向心詞組下列各組中，不屬于同義詞的一組是( )改正一糾正 B.防守一防護(hù)C.槍一槍支 D.汽車一卡車在下列各組反義詞中，屬于相對(duì)反義詞的一組是( )A.死一活 B.男一女C.冷一熱 D.動(dòng)一靜下列關(guān)于文字的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )文字的特點(diǎn)和語(yǔ)言的特點(diǎn)沒(méi)有任何聯(lián)系文字不能等同于語(yǔ)言文字是語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)同一語(yǔ)言可以采用不同的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)根據(jù)字符跟語(yǔ)言單位的語(yǔ)義還是語(yǔ)音相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)，世界上的文字可以分為()A.意音文字和音位文字 B.意音文字和音節(jié)文字C.意音文字和表音文字 D.詞語(yǔ)文字和音位文字在“他會(huì)說(shuō)上海話”這個(gè)表述中，“話”指的是( )語(yǔ)言譜系分類的層級(jí)體系從上到下是( )A.語(yǔ)系語(yǔ)族語(yǔ)支語(yǔ)群 B.語(yǔ)系語(yǔ)族語(yǔ)群語(yǔ)支C.語(yǔ)族語(yǔ)群語(yǔ)系語(yǔ)支D.語(yǔ)族語(yǔ)系語(yǔ)支語(yǔ)群關(guān)于“雙語(yǔ)現(xiàn)象”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )某一言語(yǔ)社團(tuán)的全體或部分成員雙語(yǔ)并用某一言語(yǔ)社團(tuán)的全體或部分成員使用多種語(yǔ)言某一言語(yǔ)社團(tuán)的全體或部分成員除使用本族語(yǔ)外，學(xué)習(xí)和使用一種或多種其他民族的語(yǔ)言某一言語(yǔ)社團(tuán)的全體或部分成員除使用本族語(yǔ)外，學(xué)習(xí)一種或多種其他民族的語(yǔ)言TOC\o"1-5"\h\z一個(gè)國(guó)家內(nèi)各民族所共同使用的語(yǔ)言稱作( )A.民族共同語(yǔ) B.民族標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)C.國(guó)語(yǔ) D.通用語(yǔ)提出“語(yǔ)言相關(guān)論”的學(xué)者是( )瑞士語(yǔ)言學(xué)家索緒爾(F.deSaussure)蘇聯(lián)語(yǔ)言學(xué)家馬爾(N.Marr)美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基(N.Chomsky)“布洛卡失語(yǔ)癥”的發(fā)現(xiàn)直接影響到的是( )A.大腦單側(cè)化現(xiàn)象研究 B.大腦左半球的分區(qū)研究C.大腦語(yǔ)言遺傳機(jī)制的研究 D.大腦語(yǔ)言功能的臨界期研究在兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程中，出現(xiàn)“電報(bào)句語(yǔ)言”的階段是( )A.單詞階段 B.雙詞階段關(guān)于兒童獲得語(yǔ)言的原因和條件的理論主要有兩大類：一類偏重于外部條件的解釋，一類偏重于內(nèi)部條件的解釋。以下都屬于偏重于外部條件解釋的一組理論是( )A.模仿說(shuō)、天賦說(shuō) B.強(qiáng)化說(shuō)、認(rèn)知說(shuō)C.天賦說(shuō)、認(rèn)知說(shuō) D.模仿說(shuō)、強(qiáng)化說(shuō)關(guān)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)和母語(yǔ)的關(guān)系，正確的表述是()需要依賴母語(yǔ)的基礎(chǔ)，母語(yǔ)不會(huì)對(duì)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾需要依賴母語(yǔ)的基礎(chǔ)，也需要排除母語(yǔ)的干擾不需要依賴母語(yǔ)的基礎(chǔ)，母語(yǔ)不會(huì)對(duì)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾不需要依賴母語(yǔ)的基礎(chǔ)，要盡量排除母語(yǔ)的干擾二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。在下列對(duì)元音特點(diǎn)的表述中，正確的有( )發(fā)元音時(shí)，呼出的氣流不受阻礙元音都是由舌面起作用發(fā)出的音發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官各個(gè)部分的緊張程度是均衡的發(fā)元音時(shí)，氣流比發(fā)輔音時(shí)要強(qiáng)發(fā)元音時(shí)，聲帶振動(dòng)現(xiàn)代漢語(yǔ)“賠”和“陪”是( )29.世界上已知的較完整的三種最古老的文字是（A.古埃及文字D.中國(guó)的甲骨文A.古埃及文字D.中國(guó)的甲骨文30.語(yǔ)言混合的形式有（A.民族共同語(yǔ)D.通用語(yǔ)B.拉丁文字E.希臘文字）B.洋涇浜語(yǔ)E.雙語(yǔ)C.蘇美爾文字C.克里奧耳語(yǔ)31.關(guān)于掌握第一語(yǔ)言和掌握第二語(yǔ)言的途徑，正確的表述有（ ）第一語(yǔ)言主要靠“獲得”第二語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”第一語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”第二語(yǔ)言主要靠“獲得”二者都主要靠“獲得”二者都主要靠“學(xué)習(xí)”二者都既要靠“獲得”也要靠“學(xué)習(xí)”第二部分非選擇題三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。語(yǔ)流音變語(yǔ)法范疇蘊(yùn)含他源文字四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）在漢語(yǔ)和英語(yǔ)中可以發(fā)現(xiàn)：（1）作為初始符號(hào)，“貓”這個(gè)意思，漢語(yǔ)用“貓”（mdo）來(lái)表示，而英語(yǔ)用cat來(lái)表示；“書(shū)”這個(gè)意思，漢語(yǔ)用“書(shū)”（shu）來(lái)表示,而英語(yǔ)用book來(lái)表示。（2）漢語(yǔ)的復(fù)合符號(hào)“新書(shū)”不同于初始符號(hào)“書(shū)”；英語(yǔ)的復(fù)合符號(hào)newbook不同于初始符號(hào)book。請(qǐng)用語(yǔ)言符號(hào)性質(zhì)的理論對(duì)上述現(xiàn)象作出簡(jiǎn)要說(shuō)明。37.為什么在漢語(yǔ)普通話中，同是不同的元音，［pi5i］（壁）中的［i］和［pu5i］（布）中的［u］應(yīng)該分屬于不同的音位，而 （邊）中的 和 （幫）中的［a］卻應(yīng)該歸入同一個(gè)音位?請(qǐng)根據(jù)音位的性質(zhì)和歸納音位的原則對(duì)以上問(wèn)題作出說(shuō)明。從句子語(yǔ)義結(jié)構(gòu)上看，A組的兩個(gè)句子之間有何不同?B組的兩個(gè)句子之間又有何差異?Ai他正在找工作。A2他來(lái)北京找工作。Bi那幾盤菜他毫不客氣地全吃光了。B2那幾盤菜他一點(diǎn)不剩地全吃光了。五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）請(qǐng)把下列漢語(yǔ)合成詞中所有的語(yǔ)素提取出來(lái)，分別填入下面A、B、C、D四項(xiàng)之中：偉大第五老兄巧克力糖器皿盼頭甜絲絲成詞語(yǔ)素： 不成詞語(yǔ)素： 實(shí)義語(yǔ)素： 虛義語(yǔ)素： 下面兩組例子都是：“形容詞+數(shù)量詞”的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)指出它們分別是什么詞組，

A1長(zhǎng)2米 B1長(zhǎng)了2米A2A2高30毫米A3重5公斤B2高了